人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》教案

20232024學年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》教案一、課標要求及設(shè)計依據(jù)根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標準（2017年版）》，本課程旨在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。學生應理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的作用，掌握其基本工作原理及應用。本課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學生通過實際操作和案例分析，深入理解計算機與移動終端的重要性。二、教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《普通高中信息技術(shù)教科書》第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》。本節(jié)教材詳細介紹了計算機與移動終端的發(fā)展歷程、基本組成、工作原理以及在信息系統(tǒng)中的應用。教材通過豐富的實例和圖示，幫助學生建立起對計算機與移動終端的基本認識。三、學情分析授課對象為高一年級學生，他們已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，但對于計算機與移動終端的深入理解尚顯不足。學生對智能設(shè)備的使用較為熟悉，但對于其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作機制缺乏系統(tǒng)的認識。學生對探索新技術(shù)有較高的興趣，但需要引導他們從更深層次理解技術(shù)原理。四、教學目標及核心素養(yǎng)目標三維目標1.知識與技能：學生能夠描述計算機與移動終端的基本組成和工作原理。2.過程與方法：學生能夠通過實際操作和案例分析，理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的應用。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到計算機與移動終端在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)對技術(shù)的尊重和學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機與移動終端技術(shù)的認識和敏感性。2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維分析計算機與移動終端的工作過程。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用計算機與移動終端進行學習和創(chuàng)新活動。五、教學重難點教學重點：計算機與移動終端的基本組成和工作原理。計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的具體應用。教學難點：學生對計算機與移動終端內(nèi)部結(jié)構(gòu)和復雜工作機制的理解。學生對計算機與移動終端在不同信息系統(tǒng)中作用的深入認識。激發(fā)學生對計算機與移動終端技術(shù)背后原理的探究興趣。六、教學策略本節(jié)課采用講授法、案例分析法、實驗操作法和小組討論法相結(jié)合的教學策略。通過講授法系統(tǒng)介紹計算機與移動終端的理論知識，案例分析法幫助學生理解技術(shù)的實際應用，實驗操作法讓學生親身體驗設(shè)備的使用，小組討論法則促進學生之間的交流和合作，共同探討技術(shù)的原理和應用。七、教學過程（一）引入新課（5分鐘）教師行為：通過提出問題“計算機與移動終端如何改變我們的生活和工作？”引入新課，并簡要介紹計算機與移動終端的重要性。學生行為：思考問題，準備參與課堂討論。設(shè)計目的：激發(fā)學生的好奇心和求知欲，為學習計算機與移動終端的概念打下基礎(chǔ)。（二）知識講解（10分鐘）教師行為：系統(tǒng)講解計算機與移動終端的基本組成，包括硬件和軟件，以及它們的工作原理。學生行為：認真聽講，記錄關(guān)鍵信息，提問疑惑。設(shè)計目的：確保學生對計算機與移動終端的基本組成和工作原理有清晰的認識。（三）案例分析（10分鐘）教師行為：展示計算機與移動終端在不同信息系統(tǒng)中的應用案例，如在線教育、移動支付等。學生行為：觀察案例，分析計算機與移動終端在實際應用中的作用。設(shè)計目的：通過實際案例，幫助學生理解計算機與移動終端的具體應用和重要性。（四）實驗操作（5分鐘）教師行為：指導學生進行計算機與移動終端的基本操作，如文件管理、應用程序使用等。學生行為：跟隨教師指導，進行實際操作，體驗設(shè)備使用。設(shè)計目的：通過實際操作，加深學生對計算機與移動終端功能的理解。（五）小組討論（5分鐘）教師行為：組織學生分組討論計算機與移動終端在學習和生活中的潛在應用。學生行為：積極參與討論，分享自己的觀點和想法。設(shè)計目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。（六）總結(jié)反饋（5分鐘）教師行為：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題讓學生回顧。學生行為：回答問題，總結(jié)學習收獲。設(shè)計目的：鞏固學生的知識記憶，檢驗學習效果。（七）作業(yè)布置（5分鐘）教師行為：布置相關(guān)的課后閱讀和實踐任務(wù)，鼓勵學生深入探究計算機與移動終端的應用。學生行為：記錄作業(yè)要求，準備課后完成。設(shè)計目的：延伸課堂學習，促進學生的自主學習。八、板書設(shè)計1.計算機與移動終端組成硬件軟件2.工作原理3.應用案例4.小組討論要點九、教學評價（教師課后根據(jù)上課實際情況自行填寫：本節(jié)課學生表現(xiàn)出了較高的參與度和興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，學生能夠認真聽講并積極提問，顯示出了對計算機與移動終端組成的好奇心。案例分析和小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極思考并提出有見地的觀點