第5課有分寸更和諧課件心理健康六年級上冊遼師大版

男生女生有分寸更和諧01擊鼓傳花我欣賞

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因為TA

____請你說出班上你最欣賞的一位男生/女生并說明理由擊鼓傳花你發(fā)現(xiàn)了什么？向同性表達欣賞似乎更加自然一些。向異性表達欣賞好像有點難以啟齒。02我欣賞的男女生你認為一名受人歡迎的男生/女生應該具備什么特點？尊重他人樂于助人認真細致謙恭有禮尊敬師長自信自強肌肉發(fā)達積極向上溫柔善解人意辦事細心有同情心聰明機智陽光身材壯碩身形苗條有耐心勇敢行事沖動粗心大意請寫出三個你認為最重要的關(guān)鍵詞思維敏捷，善于變通。幽默，詼諧。團結(jié)同學，注重友情。有主見。勇敢承擔責任，有魄力。樂于助人。尊重女性。最受歡迎的男生畫像最不受歡迎的男生畫像滿口臟話。小氣，心胸狹窄。粗心大意。魯莽沖動。不做家務，認為做家務是女生的事情?？偸呛团臣苷也??！渡倌猩倥冯s志

6萬份調(diào)查結(jié)論善解人意。有主見。充滿信心，有朝氣。說話斯文禮貌。臉上常有微笑。樂于助人。尊重男性。最受歡迎的女生畫像最不受歡迎的女生畫像滿口臟話。自以為是，驕傲自大。小心眼。不懂自尊自愛?？傁矚g和男生吵架找茬。魯莽沖動。對小道消息津津樂道?！渡倌猩倥冯s志

6萬份調(diào)查結(jié)論比較項目男生女生穿著打扮興趣愛好性格特征行為舉止男生和女生的區(qū)別03交往有分寸人際交往的距離親密距離個人距離社交距離公眾距離你公眾距離社交距離親密距離個人距離15厘米—44厘米（一個手掌）46厘米～122厘米（一個手臂）1.2米～3.7米（雙手伸直）3.7米～7.6米（教室前端到后端）場景一場景二場景三場景四大課間站排時有同學在打鬧。課堂上同桌之間講悄悄話。文藝匯演時，女同學不愿意站在男同學的身邊。一名女同學在課后單獨向一名男生請教問題，被其他同學看見并開始起哄。情景劇場

前后座4人為一組進行情景再現(xiàn)，其他同學思考：場景中的行為是否合適？應該怎么做？

你們認為哪一類距離是異性同學之間合理的交往距離呢？同學們可以舉例分享。04交往分寸再認識下面有六個情景，同學們認為這些交往的距離是否合適？如果不合適，你覺得是太遠還是太近？（1）男女生體育課互不理睬，劃清界限。（2）有個男生總是拽我的頭發(fā)，使我感到非常苦惱。（3）當我在寫一些不想被人看見的內(nèi)容時，同桌總是有意無意的湊近。（4）在和男同學開玩笑打鬧的時候，他總是用手打我。（5）比賽男女綁腿跑，小紅和搭檔小明通力合作，取得第一名，為班級爭光。（6）女同學的腳受傷了，力氣大的男同學將她背到了醫(yī)務室。05策略分享同學們老愛說我的“八卦”，我該怎么辦？課下

在大五人格的量表中（開放