八上Unit2四課時教學設計（閱讀）

課時教學設計首頁授課時間：2022年月日課題Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a2e)班級備課教師課型閱讀課課時4核心素養(yǎng)與思政滲透在本節(jié)課中，學生在教師的引導下，發(fā)揮主動性，閱讀一份有關“學生課余活動的頻率”的調查報告，不僅分析了調查結果，還對調查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了建議。通過相關閱讀活動，了解此類文體特征，并通過學習觀察和利用統(tǒng)計圖來轉述數(shù)字信息等閱讀策略繼續(xù)深入理解語篇。通過閱讀，學生了解國外中學生常見業(yè)余活動，并增強通過運動等健康活動養(yǎng)成良好生活習慣的意識。通過本節(jié)課的學習，夯實學生基本的語言能力，發(fā)展學生的語言運用能力以及思維能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度，能夠運用有效的學習策略來完成學習任務。課標分析新課標要求八年級學生能在教師的引導和協(xié)助下，圍繞相應的主題，理解日常生活中的簡單語言材料，具備一定的獲取和歸納特定信息或關鍵信息的能力，抓住要點；能讀懂語言簡單、主題相關的簡短語篇，提取并歸納關鍵信息，理解隱含意義；有正確的價值觀和積極向上的情感態(tài)度；能在學習過程中積極思考，主動探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學習中的問題，積極進行拓展性運用。教學目標語言能力能夠在談論中學生課余生活的主題語境中，正確理解和掌握課文中的新詞匯，增加詞匯量；繼續(xù)鞏固關于活動頻率的表達方式，掌握百分數(shù)的說法；恰當運用跳讀、掃讀等閱讀策略，提高閱讀理解水平；文化意識能夠了解國內外中學生常見業(yè)余活動，并增強通過運動等健康活動養(yǎng)成良好生活習慣的意識；思維品質通過尋讀數(shù)字信息，梳理調查報告文本，提升思維的邏輯性和深刻性；通過對調查結果發(fā)表自己的觀點意見，提升思維的批判性和創(chuàng)新性；學習能力通過閱讀調查報告的文本形式，繼續(xù)探討良好生活習慣話題，保持英語學習的興趣；利用多種渠道學習英語；能夠利用“跳讀”策略，觀察和利用統(tǒng)計圖。教材內容分析本單元話題為“課余活動”，B部分主要談論“日常飲食和其他生活習慣”。閱讀板塊采用讀前、讀中、讀后的過程性設計思路。2a為讀前活動，通過排序任務激活學生的背景知識；2b呈現(xiàn)了一份有關“學生課余活動的頻率”的調查報告，要求學生摘取報告中的數(shù)據(jù)信息，并以圖表的方式呈現(xiàn)出來，側重閱讀策略和閱讀速度的培養(yǎng)；2c2d通過回答問題和轉述數(shù)字信息的方式引導學生繼續(xù)深入理解語篇，并關注了相關的語言表達；2e是讀后拓展活動，讓學生調查同學的課余活動方式及活動頻率，并仿照2b中提供的示范做一個餅圖。重點讀懂調查報告類文章，并將文本內容與統(tǒng)計圖進行轉換，鞏固描述活動頻率的目標語言；難點數(shù)字信息的提取與解讀。學情分析在之前的學習中，學生已可以正確使用描述和詢問做事頻率的目標語言針對周末活動、課余活動、學習習慣、飲食習慣等方面進行聽的理解與說的表達。在本課時中，學生可能會對長文中大量的數(shù)字信息搞到迷惑，同時，對于如何正確使用頻率副詞及短語來描述調查結果、發(fā)表自我觀點，存在一定困難。教學流程設計教學過程設計意圖學生活動教師導學Step1.Leadin.Ss:Guailing!Sa:She’saprofessionalskier.Shegotthegoldmedalat2022OlympicWinterGamesinBeijing.Watchavideoandtrytofindtheanswerstothequestions.Step2.Prereading.TalkabouttheirfreetimeactivitieswithT.Ranktheseactivitiesaccordingtohowoftentheydothem.Step3.Whilereading.1.Fastreading:skimming.Readthepassagequicklyandfindoutthemainidea.Ss:Theyexercise,usetheInternetandwatchTV.Fastreading:scanning.ReadPara.24quicklyandpletethepiecharts.Carefulreading.ReadPara.2andanswerthequestions.Sa:Idon’tthinksomeofthestudentsarehealthy.Becausetheydonotexerciseatall!Sb:It’sbad.Becausetheywillbeweak....WatchavideoaboutsomesurveysfromWHO.Sc:Theypreferplayingonthephone.ReadPara.3andthinkaboutthequestion.Sd:Surprised.Watchavideoaboutthisproblemandtrytofindouttheanswerstothequestions.ReadPara.4andanswerthequestion.Ss:Theyareunhealthy!Ss:Thebestwaytorelaxisthroughexercise.Readthelastparagraphandanswerthequestions.Se:Becauseitishealthyforthemindandthebody.Sf:Oldhabitsdiehard.Step4.Postreading.1.Retelling.Basedonthestructure,trytoretellthepassageintheirownwords.Discussion.Workingroupsoffourandtalkabouttheiropinions.ThensomeSsgiveareportinclass.Writingsentences.Accordingtothearticleandthepiecharts,writesentenceswithpercentagesusing“always”,“usually”or“sometimes”.Step5.Exercise.T:Who’sshe?T:Whatdoesshedo?PlayavideoaboutGuandasktwoquestions:Q1.Howmanyhoursdoessheexerciseeveryday?Q2.Whatarehersecretsofkeepinghealthy?T:Healthisthemostimportant!Howtokeephealthy?Howoftendoyouexercise?T:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime？AskSstofinish2a.T:Isitgoodforourhealth?AskSstolookthroughthetitleandthebeginningofthearticleandtrytofindoutthemainidea.T:WhatdoNo.5highschoolstudentsdointheirfreetime?Providethereadingtipofskimmingandgivesomeguide.Providethereadingtipofscanningandgivesomeguide.T:Whatcanweknowfromthepiecharts?Showthefirstchartandsomequestionsonthescreen.T:DoyouthinkthestudentsatNo.5highschoolarehealthy?Why?T:Isitgoodorbad?Why?Showavideoandaskaquestionandsomechoices.T:Whyarestudentslackofexercise?T:What'stheattitudeofthewritertothenumberofstudentInternetusers?T:SomanystudentslikeusingtheInternetorthesmartphone,why?T:Doyouagreewiththegirls'views?T:Whytheanswerstoourquestionsaboutwatchingtelevisionwereinteresting?T:ArestudentsatNo.5healthyorunhealthy?T:Whatisthewriter'sopinion?T:Thewriterthinkthebestwaytorelaxisthroughexercise,why?T:Manypeoplecan'tkeepexercising,why?T:Thegreatestenemyisyourself!Startexercisingbeforeit'stoolate!Let'sdoit!PresentthestructureofthearticleandfinishitwithSs.T:IfyouareaprincipalofNo.5HighSchool,canyougivedearstudentssomeadvicetohelpthemimprovehealth?Walkaroundtheclassroomandofferhelpifnecessary.InviteseveralSstotalkabouttheiradvice.Takenotesandhaveasummary.AskSstofinishactivity2d.Checktheirsentencesinclass.以冬奧會冠軍谷愛凌的視頻為切入點，導入健康生活話題，通過提問引導學生有目的地關注與話題相關的信息，提升看的技能，幫助學生逐步進入學習狀態(tài)。通過和學生的交談來進一步導入業(yè)余活動的話題，激活其背景知識和已知信息，形成閱讀期待。利用問題導向，引導學生快速瀏覽文章題目和首段，找出文章的主旨句和關鍵詞，從而初步了解文章的主旨，為細讀文章做準備。同時，滲透略讀策略的指導與實踐。利用跳讀策略，培養(yǎng)學生快速移動眼睛，有目的地找尋數(shù)字信息，并讓學生意識到這種列圖表的方式可以幫助他們理清閱讀信息。通過層層遞進的不斷發(fā)問，引導學生細讀文章，分解每一段內容，分別更加詳細地了解了第五中學的學生在體育鍛煉、上網(wǎng)和看電視等課余活動上的時間安排，理清作者對調查結果所持態(tài)度和觀點，并適當補充視頻資料，引發(fā)學生就這幾個方面所出現(xiàn)問題的深度思考，提升學生讀、看、說的語言技能。進行情感滲透，達成情感目標，教育學生要懂得通過運動等健康活動養(yǎng)成良好生活習慣，并要及時行動起來。利用思維導圖羅列文章結構，引導學生復述課文內容，內化所學知識，并提升思維的邏輯性和表達的條理性。通過小組討論，站在第五中學校長的角度思考給同學們的合理建議，引發(fā)深度思考，鍛煉口頭表達能力和語言的綜合運用能力。引導學生參照餅狀統(tǒng)計圖和文中所給有關百分數(shù)的例句，獨立完成語句建構，關注語言表達的準確性和靈活性，為下一課的寫作做鋪墊。第頁課時達標檢測Ⅰ.單項選擇()1.“_____doyougoshopping?”“Onceaweek.”A.WhattimeB.HowlongC.HowoftenD.Howsoon()2.Weusuallydosomecleaning_____weekends.A.forB.onC.overD.in()3._____itisraining,_____heisstillworkingoutside.A.Although;butB.Although;/C.But;althoughD./;although()4.Myparentswantme_____milkeveryday.A.todrinkB.drinkC.drinkingD.drank()5.Givememyglasses.Ican_____seethewordsontheblackboard.A.everB.neverC.sometimesD.hardlyⅡ.根據(jù)括號內所給單詞的適當形式填空6.Exercisingeverydayisgoodforyour_________(health).7.Helikesfishing.Hegoesfishing________(two)aweek.8.Idon’tlikemilk,butmymotherasksme________(drink)iteverymorning.9.Inourschoolmost________(student)gettoschoolbybike.10.Hegoesskateboarding(one)aweek．Ⅲ.閱讀理解Everyoneknowsthatexerciseisimportant．Weallneedtoexercise.Doctorssayitisgoodforus．Itmakesyourheartandbodystrong．Childrenwhooftenexercisearemorealert（靈活）．Thatmeanstheydobetterintestsandschoolworkthanthosewhodon'texercise．Therearemanywaystoexercise．Youcanwalk，run，swim，skate，orplayballgames．Makesureyouexerciseinthefollowingways：Youhavetolikewhatyouaredoing．Exerciseenough（足夠的）—butnottoomuch．It'sbesttoexercisetwiceaweek．Thirtyminutes（分鐘）eachtimeisenough．Tryallkindsofsportsuntil（直到）youfindone，twooreventhreesportsthatfeelrightforyou．Youcanexerciseatfitnesscenters．Theyhavealotofequipment（設備）there．Theequipmentwillhelpexerciseyourarms，legsandotherpartsofyourbodytomakeyouhealthy．Somepeoplebuyequipmentfortheirhomes．Butit'sveryexpensive．()11.Theunderlineword"fitnesscenters"inthepassagemeans．A．商務中心B．健身中心C．醫(yī)療中心D．購物中心()12.Thesport""isNOTtoldinthepassage．A．playingsoccerB．skateboardingC．walkingD．running()13.Thedoctorssaythatexercisecanmakeyourheartandbody．A．illB．happyC．st