六年級英語上冊(魯教版五四制2024)新教材解讀課件

魯教版五四制2024六年級英語上冊《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT時間：2024.09.01演講：***目錄第一部分總體變化第二部分設(shè)計理念第三部分板塊改進(jìn)第四部分體例結(jié)構(gòu)第五部分附錄變化01總體變化新教材難度增加，需要學(xué)生和老師適應(yīng)。但家長不必過分擔(dān)心，扎實掌握基礎(chǔ)仍是關(guān)鍵。學(xué)生可利用暑假積累詞匯量和閱讀拓展。難度增加新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累、英語思維、實踐應(yīng)用和語言技能，減少純粹語法知識的灌輸，使英語學(xué)習(xí)更加靈活和實用。培養(yǎng)能力新教材與時代接軌，內(nèi)容資源豐富，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。促進(jìn)教師探索新的教學(xué)方法和策略，推動教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。內(nèi)容資源豐富總體變化02設(shè)計理念強(qiáng)化素養(yǎng)立意新版本教材強(qiáng)化素養(yǎng)立意，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。英語課程要素新課標(biāo)改革明確指出，英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展圍繞英語課程的要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。緊密聯(lián)系現(xiàn)實新版本教材以主題為主線，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，體現(xiàn)時代特征，反映社會新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、社會和自然等主題范疇。以主題為主線，構(gòu)建單元整體教學(xué)例如：新版六上目錄（第一、二單元）主題群在單元主題下，以“主問題+2個引導(dǎo)性問題”的形式，激發(fā)學(xué)生的思考。新課標(biāo)要求依托語境開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實、有意義的語言應(yīng)用中整合性地學(xué)習(xí)語言知識。教學(xué)要求舊版教材更側(cè)重創(chuàng)設(shè)非真實情景去學(xué)習(xí)語言功能及語法結(jié)構(gòu)。舊版?zhèn)戎亟滩男掳嬷?，語篇選取圍繞單元主題，以問題為引導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生實際生活，覆蓋課標(biāo)要求的主題內(nèi)容和語篇類型。語篇選取新版本教材更側(cè)重依托不同類型的語篇創(chuàng)設(shè)真實情景，融入語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容。語篇類型以語篇為依托，聚焦真實交際情景

例如：新版六上第一單元SectionB及附錄中的ReadingPlus:語篇圍繞單元主題，以問題為引導(dǎo)，聯(lián)系實際生活詞匯量大幅提升新課標(biāo)要求一級以視聽說為主，二年級要求單詞500個左右，三年級要求1600單詞，調(diào)整后側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力。豐富語篇類型在新教材中，不僅增加了語篇數(shù)量，也大大豐富了語篇類型，體現(xiàn)不同語篇特征。增加拓展性閱讀新教材增加拓展性閱讀（ReadingPlus），文章長度增加，Readingplus的文章字?jǐn)?shù)超過200，接近中考閱讀篇幅。010203注重詞匯基礎(chǔ)，數(shù)量與難度均有所提升例如：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞相關(guān)主題，強(qiáng)化對詞匯在具體語境中的運(yùn)用《課程標(biāo)準(zhǔn)》對詞匯的要求新版六上第四單元明確要求新課標(biāo)明確提出“課外視聽活動每周不少于30分鐘”，要求學(xué)生進(jìn)行主題演講、口頭轉(zhuǎn)述、改變、創(chuàng)編等。語音知識板塊新版教材每個單元中正式加入了語音知識板塊，而不再僅限于附錄中提及，與舊版教材相比有了顯著變化。主題式教學(xué)通過主題式教學(xué)和實踐活動，幫助學(xué)生提高口語交際能力，增強(qiáng)在英語環(huán)境中的自信和流利度。語音學(xué)習(xí)與對話結(jié)合在單元SectionA，語音知識教學(xué)置于聽說部分，且在示范對話之前，試圖將語音學(xué)習(xí)與對話教學(xué)相結(jié)合。加大聽說比例，重視語音基礎(chǔ)訓(xùn)練例如：新版六上目錄第一單元SectionA在單元SectionA，語音知識教學(xué)置于聽說部分，且在示范對話之前，試圖將語音學(xué)習(xí)與對話教學(xué)相結(jié)合。中國文化元素在新版本教材中，通過不同方式呈現(xiàn)中國文化元素，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。中西方文化對比新教材巧妙運(yùn)用中西方文化的對比手法，使學(xué)生能直觀感受到兩者文化之間的差異性。拓展國際視野通過新教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入體驗世界的多元文化，并有效拓展國際視野。增加中國文化元素，培養(yǎng)文化自信與文化鑒別例如：新版六上附錄ReadingPlus用英語講好中國故事，增強(qiáng)文化自信與文化鑒別，拓展全球視野。語言表達(dá)新課標(biāo)要求描述交際談話、經(jīng)歷及事件特征，靈活運(yùn)用語言表達(dá)想法和經(jīng)歷，不再要求模塊式寫作。讀寫結(jié)合新版本教材中注重讀寫結(jié)合，閱讀和寫作緊密關(guān)聯(lián)，相互聯(lián)動，形成讀寫結(jié)合?；A(chǔ)性寫作支架新版本教材提供基礎(chǔ)性寫作支架，幫助學(xué)生建立自信的語言產(chǎn)出，有效提升寫作能力。倡導(dǎo)以讀促寫，寫作表達(dá)能力要求提升先讀后寫，以讀促寫，將語言輸入與輸出相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在“用中學(xué)”。例如：新版六上第三單元SectionB單元組成每個單元分SectionA、SectionB和OvertoYou組成，SectionA部分是聽說技能的整合，SectionB部分是讀寫技能的整合。新教材將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化新版本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)活動以“任務(wù)鏈”形式來設(shè)計，改變了以往課堂“碎片化”教學(xué)。技能整合OvertoYou拓展則是多種技能整合的語言運(yùn)用性活動，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，每個年級的欄目設(shè)計略有不同，呈進(jìn)階式上升。以內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，確保單元整體環(huán)環(huán)相扣例如：新版六上目錄（第三至六單元）：三條路徑實現(xiàn)單元整體結(jié)構(gòu)化推進(jìn)單元主題內(nèi)涵闡釋結(jié)構(gòu)化：單元主問題---引導(dǎo)性問題1---引導(dǎo)性問題2---項目學(xué)習(xí)主題運(yùn)用能力培養(yǎng)路徑結(jié)構(gòu)化：聽力---口語---閱讀---寫作---項目活動。語言知識內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化：語音---詞匯---語法---語境運(yùn)用。借鑒國外原版教材在單元模塊設(shè)計中，借鑒牛津大學(xué)出版社OxfordDiscover、劍橋大學(xué)出版社Unlock、EyesOpen等國外原版教材。體現(xiàn)繼承創(chuàng)新理念新版本教材單元板塊的設(shè)計充分體現(xiàn)了繼承、創(chuàng)新和發(fā)展的理念，適應(yīng)了新時代對人才培養(yǎng)的要求。教材結(jié)構(gòu)體系壓縮在教材結(jié)構(gòu)體系上，進(jìn)行壓縮單元數(shù)量，擴(kuò)增單元容量，總體教學(xué)內(nèi)容略有增加。教材設(shè)計接軌國際，繼承創(chuàng)新與發(fā)展同向03板塊改進(jìn)目錄及單元話題對比新教材的目錄更加清晰，話題選擇更加廣泛，有助于學(xué)生更好地了解教材內(nèi)容。單元語法對比新教材在語法方面有明顯的調(diào)整，包括時態(tài)、語態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等，使得教材更加符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。板塊改進(jìn)新教材的目錄更加清晰，話題選擇更加廣泛，有助于學(xué)生更好地了解教材內(nèi)容。目錄及單元話題對比新教材在語法方面有明顯的調(diào)整，包括時態(tài)、語態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等，使得教材更加符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。單元語法對比04體例結(jié)構(gòu)舊教材共有10個單元，新教材有三個銜接單元、6個實際單元，新教材少了一個單元。舊教材前三個單元沒有語法，新教材三個銜接單元沒有語法。新教材分為SectionA、Pronunciation、GrammarFocus、SectionB、SelfCheck、Project，舊教材分為SectionA、GrammarFocus、SectionB、SelfCheck。新教材內(nèi)容更充實，結(jié)構(gòu)更加清晰，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。體例結(jié)構(gòu)05附錄變化附錄變化新教材附錄