刻舟求劍課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

刻舟求劍第1頁(yè)

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《鄭人買履》明白了我們?cè)谔幚韺?shí)際問(wèn)題時(shí)，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成東西，而要注意一切從實(shí)際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該失誤。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇寓言《刻舟求劍》，看看這篇寓言告訴了我們什么。新課導(dǎo)入第2頁(yè)講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹第3頁(yè)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)一講授新課相關(guān)介紹1、呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期政治家。秦莊襄王及秦王嬴政時(shí)，為丞相，封文信侯，門下有賓客三千。2、《刻舟求劍》出自《呂氏春秋·察今》?！秴问洗呵铩?，也稱《呂覽》，是呂不韋使其門客各著所聞，集論成書(shū)。書(shū)寫(xiě)成后，“布咸陽(yáng)市門,懸千金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”來(lái)形容文辭高妙，不可更改。第4頁(yè)講授新課初讀課文整體感知第5頁(yè)講授新課楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！shèqìhuòjùyǐruò第6頁(yè)講授新課刻舟求劍楚人/有涉江者，其劍/自舟中/墜于水。遽/契其舟，曰：“是/吾劍/之所從墜?！敝壑梗瑥?其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/劍不行。求劍/若此，不亦惑乎？第7頁(yè)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！刻舟求劍渡水jù馬上從糊涂qì雕刻那他這兒助詞，不譯雕刻記號(hào)地方到講授新課第8頁(yè)譯文：

有個(gè)楚國(guó)人渡江，他劍從船中掉到水里，急忙在船邊上刻下記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我劍掉下去地方?！贝Ａ?，從他刻記號(hào)地方下水找劍。船已經(jīng)前近了，不過(guò)劍（落在江底）不會(huì)隨船前進(jìn)，像這么找劍，不是很糊涂嗎？講授新課第9頁(yè)“是吾劍之所從墜?！背耍翰换挪幻κ肿孕胖v授新課第10頁(yè)楚人形象：不知變通，固守成規(guī)。說(shuō)明道理：說(shuō)明不知道隨事情改變而改變自己觀念和方法，就不會(huì)取得預(yù)期結(jié)果。課堂小結(jié)第11頁(yè)寓意：不知道伴隨形勢(shì)改變而變更自己觀念和方法，就不會(huì)取得預(yù)期效果?，F(xiàn)實(shí)意義：世界上事物，總是在不停地發(fā)展改變，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)該考慮到這種改變，適合于這種改變需要。課堂小結(jié)第12頁(yè)小組討論這兩則寓意有什么共同寓意？在揭示寓意方法上有何不一樣？課堂小結(jié)第13頁(yè)共同寓意：諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，不知道依據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策人。寫(xiě)法評(píng)析：《鄭人買履》經(jīng)過(guò)人物對(duì)話，使故事諷刺效果大大增強(qiáng)。

《刻舟求劍》經(jīng)過(guò)對(duì)比、反問(wèn)揭示其錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)。結(jié)尾“舟行”與“劍止”對(duì)比，指出“求劍若此”不但找不到劍，而且太糊涂了，對(duì)比議論發(fā)人深省。課堂小結(jié)第14頁(yè)課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)這兩則寓言，我們應(yīng)該知道：

世界上事物，總是在不停地發(fā)展改變，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)該考慮到這種改變，適合于這種改變需要。第15頁(yè)課堂小結(jié)找找通假字1、先自度其足，而置之其坐?！白蓖白?。座位。2、反歸取之。及反，市罷?！胺础蓖狈怠?，返回。第16頁(yè)課堂小結(jié)歸納總結(jié)度一、動(dòng)詞，量長(zhǎng)短。二、名詞，量好尺碼。1、先自度其足。2、吾忘持度。3、寧信度，無(wú)自信也。量長(zhǎng)短量好尺碼量好尺碼第17頁(yè)課堂小結(jié)而一、連詞，表承接?！熬汀薄叭缓蟆?。二、連詞，表轉(zhuǎn)折?！皡s”“不過(guò)”。1、先自度其足，而置之其坐。2、至之市，而忘操之。3、舟已行矣，而劍不行。連詞，表承接?！叭缓蟆薄熬汀边B詞，表轉(zhuǎn)折?！皡s”連詞，表轉(zhuǎn)折?！安贿^(guò)”第18頁(yè)課堂小結(jié)之一、代詞。代人，代物?！八保ㄋ麄儯ⅰ八保ㄋ鼈儯┒?、動(dòng)詞，到……去三、助詞，不譯。1、而置之其坐。2、至之市，而忘操之。3、反歸取之。3、何不試之以足。4、是吾劍之所從墜。５、從其所契者入水求之。代詞，“它”。指量好尺寸。動(dòng)詞，到……去代詞，它。指量好尺寸代詞，代物。指鞋子。助詞，不譯。代詞，代物，指劍。代詞，量好尺寸。第19頁(yè)課堂小結(jié)其一、活用作第一人稱。相當(dāng)于“我（）”、“自己（）。”二、三人稱代詞，相當(dāng)于“他、她、它（們）。”

三、指示代詞，相當(dāng)于“那”“那個(gè)”1、先自度其足，而置之其坐。2、其劍自舟中墜于水。3、遽契其舟。4、從其所契者入水求之。代詞，自己。代詞，他指示代詞，那個(gè)，詳細(xì)指船邊上代詞，他第20頁(yè)其劍自舟中墜于水。遽契其舟是吾劍之所從墜。從其所契者入水求之。求劍若此，不亦惑乎！請(qǐng)用當(dāng)代漢語(yǔ)解釋以下句子。當(dāng)堂檢測(cè)第21頁(yè)1、船靠岸以后，楚人沒(méi)撈到劍可能會(huì)想些什么？2、文中哪句話表示了作者對(duì)這件事看法？3