專題10：名著閱讀-（考題猜想）-2023-2024學(xué)年九年級語文上學(xué)期期末考點大串講（解析版）

專題10名著閱讀(2023·甘肅省白銀市期末）1．名著閱讀。（1）俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄端疂G傳》中，水泊梁山很多斗爭的勝利，都離不開梁山眾人的通力合作。下面是（水滸傳》中合作的典型故事，請你選擇一個簡要敘述。智取生辰綱三打祝家莊（2）艾青的詩歌具有獨特的意象和主題，請你簡要分析下面兩首詩中的“樹”和“鏡子”各具有什么象征意義。樹一棵樹，一棵樹彼此孤立地兀立者風(fēng)與空氣告訴著他們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長者在看不見的深處它們把根須糾纏在一起1940年春鏡子僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至?xí)腥撕薏坏冒阉蛩?979年3月【答案】（1）示例一：我選（智取生辰綱》。白勝扮作賣酒的，挑著酒走在黃泥岡上。押送生辰綱的軍漢們想買酒卻被楊志拒絕，晁蓋等人扮作販棗子的商人買來一桶酒吃了，讓楊志覺得其中無藥，放松警惕。接著白勝與晁蓋等人在爭奪酒的過程中將藥下在酒里.楊志一行人買了酒吃后被迷倒，梁山眾人拿到了生辰綱。示例二：我選（三打祝家莊）。宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林去探莊。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射落號燈，人馬才得安全退出。宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，騙得祝家相信，孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，得勝回山。（2）“樹”象征中華民族正在團結(jié)并凝聚成堅強力量；“鏡子”象征敢于直言的剛烈之士。【解析】（1）此題考查對名著情節(jié)?！端疂G傳》里“智取生辰綱”和“三打祝家莊”情節(jié)的分析和闡釋?！爸侨∩骄V”是第一六回的劇情，主要是晁蓋、吳用、白勝、阮氏三兄弟和楊志之間發(fā)生的事。講了晁蓋、吳用等八人巧設(shè)妙計，利用天時、地利、人和，成功打消楊志一行人的顧慮，成功截取生辰綱的故事。（2）本題考查象征意義。《樹》詩的第一節(jié)描寫了樹在地上實實在在的形象，彼此孤立、直立挺拔；第二節(jié)描寫了樹在泥土以下根須相連的情形。詩歌運用象征的表現(xiàn)手法，寓豐富的社會內(nèi)容于樹的形象之中，暗含了對中華民族團結(jié)精神的贊美之情。《鏡子》在詩人的目光里，鏡子意象已從具體物象剝離出來，成為一種理性參照物，況且鏡子本身也無須多費筆墨。然而，詩人并未落入直切的理性陷阱，相反賦予詩行以奇特的審美效應(yīng)。如，第一節(jié)詩中“僅是一個平面/卻又是深不可測”兩句，將“平面”和“深不可測”形成鮮明對比：前者是一目了然，后者卻無法把握；前者是純粹表象的寫實，后者卻是深層蘊含的開掘，熔入了詩人的感觸?！八類壅鎸?決不隱瞞缺點”，在理性的延續(xù)中，詩人繼續(xù)沿著意象深層展開詩意。平面的反射，直來直去，毫無掩飾躲閃，這就是真實。表現(xiàn)了鏡子的直率與忠誠。世界是復(fù)雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認真的，一絲不茍地照出人生的美丑。就這層意義而言，詩中的鏡子意象已不是一個具象物了，而是人類普遍認知的一個抽象物，是直言剛烈之士的典型。（2023·廣東省廣州市期末）2.名著閱讀（1）閱讀下面艾青《魚化石》中的詩句，請你在初中階段的必讀書目中選一個適合的人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的經(jīng)歷是如何印證《魚化石》詩句的精神內(nèi)涵的?；钪鸵窢?，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。（2）閱讀下面文字，然后回答問題。有人曾為《水滸傳》創(chuàng)作了一副長聯(lián)：何人耐住貧寒，草庵斟萬字，曰恥，曰榮，曰仁，曰義，思來痛打鄭屠拍案，怒殺李鬼快心，傳古行文，且觀一卷英雄譜；哪本躲開譽詬，巨著歷千年，論成，論敗，論死，論生，讀至苦征方臘傷懷，譏笑黃巢振袖，警今敘事，再唱幾回好漢歌。①“怒殺李鬼”的是（人名），“譏笑黃巢”的是（人名）。②在《水滸傳》108位英雄好漢中，武松稱得上是最富有血性和傳奇色彩的人物，請根據(jù)下面表格的相關(guān)內(nèi)容，填出相應(yīng)的主要故事情節(jié)?；啬恐饕适虑楣?jié)主要性格特點第二十三回①藝高膽大第二十六回斗殺西門慶愛憎分明第二十九回②行俠仗義第三十回③富于反抗第三十一回除惡蜈蚣嶺嫉惡如仇③“苦征方臘”苦在哪里？請結(jié)合原著簡要分析。【答案】（1）示例：這句詩的內(nèi)涵是人活著就要斗爭，要不懼死亡，要在不斷的斗爭中體現(xiàn)自己的價值和意義。這些在保爾身上得到了很好地印證。保爾原本是底層掙扎的學(xué)徒工，但他不向命運屈服，在那血與火的戰(zhàn)爭年代，他和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，成為了一個堅強的革命者。他多次經(jīng)歷死亡的考驗，最后雙目失明、全身癱瘓，但他還是以積極樂觀、剛毅堅強的姿態(tài)戰(zhàn)斗在他所向往的寫作崗位上，并寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書，勉勵青年人努力奮斗。他的一生為著一個崇高的理想而獻身，他的生命因斗爭而更有價值。（2）①李逵；宋江②景陽岡打虎；醉打蔣門神；大鬧飛云浦③在《水滸傳》中，“苦征方臘”是從第91回開始，到99回結(jié)束。次役堪稱慘烈，辛辛苦苦聚齊的一百單八將，戰(zhàn)死了六十多人，例如史進、扈三娘、阮小二等五十九人戰(zhàn)死，損失慘重。還有對手的強大、肆虐的瘟疫以及朝廷的陰險都淋漓盡致的表現(xiàn)了征戰(zhàn)方臘時重重困難。【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。艾青的“活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”的詩句，強調(diào)的是人的不屈的斗爭精神，人的一生應(yīng)在不斷的斗爭中實現(xiàn)自己的價值。我們閱讀的名著中保爾的經(jīng)歷，就很好地體現(xiàn)這種精神內(nèi)涵，因此可以選取保爾這一形象來分析解答這一題目。當然，如果選取其他名著人物的經(jīng)歷，只要分析合理亦可。

（2）①本題考查名著人物。結(jié)合提示和積累可知“怒殺李鬼”的是李逵，“譏笑黃巢”的是宋江。

②本題考查名著人物及其相關(guān)情節(jié)。結(jié)合提示和知識積累推斷表現(xiàn)藝高膽大的情節(jié)是景陽岡打虎；行俠仗義的情節(jié)是醉打蔣門神；富于反抗的情節(jié)是大鬧飛云浦。

③本題考查名著內(nèi)容的理解。在《水滸傳》中，“苦征方臘”是從第91回開始，到99回結(jié)束。次役堪稱慘烈，辛辛苦苦聚齊的一百單八將，戰(zhàn)死了六十多人，例如史進、扈三娘、阮小二等五十九人戰(zhàn)死，損失慘重。還有對手的強大、肆虐的瘟疫以及朝廷的陰險都淋漓盡致的表現(xiàn)了征戰(zhàn)方臘時重重困難。（2023·廣東省汕頭市潮南區(qū)期末）3．名著閱讀（1）根據(jù)你對《簡?愛》的了解，選出人物情節(jié)或評論不正確的一項是（）A．桑菲爾德莊園大火后，簡?愛回到羅切斯特身邊，是因為她不愿意和圣約翰去傳教，愿意繼續(xù)做家庭教師。 B．里德太太是簡?愛的舅媽，曾違心答應(yīng)丈夫收養(yǎng)簡?愛，但對簡?愛并不好。臨死前良心發(fā)現(xiàn)，告訴簡?愛真相。 C．簡?愛，一個性格堅強、樸實、剛?cè)岵ⅹ毩⒆灾?、積極進取的女性。她出身卑微相貌平凡，但她并不因此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，顯示出自立自強的人格和美好的理想。 D．海倫?彭斯是簡?愛在洛伍德孤兒院的好友，聰明好學(xué)，待人寬厚，對一切毫無怨言。后來因為肺病而死。（2）小源同學(xué)周一要在全校師生面前進行“國旗下講話”，老師給她的主題是“挫折與成長”，她已經(jīng)寫好第一句話：“成長過程中，難免會遇到挫折，有的人會在挫折中慢慢成長起來，變得強大，變得堅韌：有的人可能在倉皇之中，漸漸沉溺，一蹶不振?！爆F(xiàn)在請你從以下資料中選擇其中的一項，從人物經(jīng)歷和自己感悟兩方面將小源同學(xué)的講話稿完成，要求：①不少于100字；②至少運用一種修辭。A.《簡?愛》中的簡?愛B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金C.《駱駝祥子》中的祥子【答案】（1）A（2）示例1：祥子來到北平當人力車夫，苦千三年，買了輛新車，卻被大兵掠走；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，辛苦攢錢，卻被孫偵探騙去；虎妞給祥子買了車，卻因辦虎妞的喪事而賣掉車，最終墮落。祥子雖有理想但在挫折中不堅定，面對一次次打擊，日漸墮落，最終淪為行尸走肉。示例2：保爾?柯察金無論是戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、工地上的磨難，還是全身癱瘓，雙目失明，面對挫折，都能積極向上，在煎熬中進取，在逆流中搏浪，在榮耀中發(fā)聲，讓懵懂少年淬煉成革命戰(zhàn)士。示例3：簡?愛小時候父母雙亡，寄居在舅舅家，面對苛刻的舅母與跋扈的兄妹，勇于反抗；在洛伍德學(xué)校漸漸成長，雖然條件很艱苦，但依然頑強地成長；與羅切斯特相識相知，一直是平等自由的，知道羅切斯特已有妻子，毅然離開；知道圣?約翰并不是真的愛自己，她拒絕了沒有愛情的婚姻；知道羅切斯特變成殘疾，依然不離不棄。簡?愛面對挫折，自強、獨立，一位自卑少女最終成長為獨立的女性?！窘馕觥浚?）A.有誤，桑菲爾德莊園大火后，簡?愛回到羅切斯特身邊，是因為她不愛圣約翰，仍愛羅切斯特。故選A。（2）圍繞“挫折與成長”的主題，結(jié)合小源同學(xué)演講稿的開頭，從題干給出的名著中的三個人物里面任選一位，結(jié)合其成長經(jīng)歷和自己的閱讀感悟，將講話稿補充完整。要突出主題，語句通順流暢，言之有理。不少于100字，至少運用一種修辭。如：祥子來到北平當人力車夫，苦千三年，買了輛新車，卻被大兵掠走；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，辛苦攢錢，卻被孫偵探騙去；虎妞給祥子買了車，卻因辦虎妞的喪事而賣掉車，最終墮落。祥子雖有理想但在挫折中不堅定，面對一次次打擊，日漸墮落，最終淪為行尸走肉。（2023·河南省開封市期末）4.名著類整本書閱讀。（1）整本書中析結(jié)構(gòu)請結(jié)合你閱讀《水滸傳》的經(jīng)驗，解說其鏈式結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)。（2）整本書中論人物《水滸傳》全書從第七回到第九十九回都有林沖的身影。你能否結(jié)合圖中所列回目的任意內(nèi)容，談?wù)劻譀_的性格特征?；ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林柴進門招天下客林沖棒打洪教頭林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀【答案】（1）《水滸傳》采用鏈式結(jié)構(gòu)，人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。（2）①委曲求全（逆來順受；隱忍退讓）。林沖作為八十萬禁軍教頭，看到妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，硬是忍下了這口氣，不敢反抗。②善良忠厚（同情弱小救弱濟貧俠義）。在東京任教頭時，替酒生李小二脫免官司，指點生計。③機智果斷，武藝高強。和洪教頭比武時一再退讓，在明確了柴進的心思后使出了真本事。④謹小慎微（仔細）。在草料場里滅了火盆的火及離開草料場確定火盆里沒有余火?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)?！端疂G傳》寫一百零八個人，人物形象眾多，這些人物往往在小說中穿插出現(xiàn)?！端疂G傳》采用鏈式結(jié)構(gòu)，人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。（2）本題考查名著人物。林沖在小說中是一個性格比較復(fù)雜的人物。林沖作為八十萬禁軍教頭，看到妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，硬是忍下了這口氣，不敢反抗。刺配滄州的路上，林沖遭董超，薛霸各種凌辱甚至毒手，然而被一路護送的魯達救下性命后，林沖為圖日后安穩(wěn)還是力阻魯智深不要殺這兩個公人。魯智深勸林沖投奔梁山，而林沖只想待刑滿回鄉(xiāng)，不愿落草。當滄州營牢受賄，準備在草料場趁機害死林沖時，林沖卻還以為給了他一個好差事。這些都能看出他逆來順受、委曲求全的性格特征。林沖幫助李小二，可以看出同情弱小的特點，受到解差的凌辱卻不殺他們，則體現(xiàn)了他的善良忠厚。和洪教頭比武以及后文打仗時沖鋒陷陣都能看出林楚武藝高強。在草料場的風(fēng)雪天里，在前往市井買酒前，林沖很小心地處理了火炭。當他買酒回來，發(fā)現(xiàn)草屋已被大雪壓倒，他還擔心火盆有余火，特地探身入去摸炭火。都體現(xiàn)了他的謹慎小心的特點。（2023·河北省廊坊市固安縣期末）5．閱讀下面從《水滸傳》中摘錄的文字，回答小題。摘錄一：魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里住？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二；孩兒小字翠蓮；鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家店安下。”魯達聽了道：“呸！俺只道哪個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！闭浂簝蓚€公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖，兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖。（1）《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題，摘錄中的魯智深是小說中的代表人物之一，他的綽號為“”。（2）《水滸傳》善于運用對比手法塑造人物形象。請結(jié)合摘錄二簡要分析。（3）魯智深被認為是《水滸傳》中最可愛、最可敬的人，是“俠義”的化身。你如何看待他的俠義之舉？請結(jié)合摘錄中的相關(guān)情節(jié)簡要分析?！敬鸢浮浚?）官逼民反花和尚（2）從“林沖方才閃開眼看時”“林沖道：‘非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈?！斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖”可知運用對比手法，寫了林沖的隱忍，魯智深的急躁以及俠肝義膽。（3）聽了金家父女哭訴苦情，便怒火中燒，定要鏟除惡棍，“去打死了那廝”，可見他的俠義之心、疾惡如仇、勇猛無畏。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進行營救；得知林沖被流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這些義舉充分顯示了他的俠肝義膽?！窘馕觥浚?）本題考查名著主題的把握和名著常識?！端疂G傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，魯智深的綽號是“花和尚”。（2）本題考查對比手法。結(jié)合“林沖方才閃開眼看時”“林沖道：‘非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。’魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖”運用對比手法，將林沖與魯智深進行對比，從而突出強調(diào)了林沖的優(yōu)隱忍，魯智深的急躁以及俠肝義膽。（3）本題考查對名著人物的評價。摘錄一中“呸！俺只道哪個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臘潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鎖戶，卻原來這等欺負人”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來”可見聽到哭聲，魯智深又“焦”又“躁”，聽了金家父女哭訴苦情，便怒火中燒，定要鏟除惡棍，“去打死了那廝”，可見他的俠義之心、疾惡如仇、勇猛無畏。摘錄二中“提起禪杖，掄起來打兩個公人”知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進行營救；得知林沖被流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這些義舉充分顯示了他的俠肝義膽。（2023·湖南省長沙市瀏陽市期末）6.名著閱讀（1）小文用閱讀卡來記錄自己的閱讀所得。請你仿照她的閱讀卡，記錄你閱讀艾青詩歌《太陽》的所得。太陽艾青從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信1937年春閱讀有法《我愛這土地》《太陽》品味語言“嘶啞”，寫出一只歷經(jīng)磨難的鳥用整個生命在歌唱與抗爭。①（自選角度賞析詩歌第一節(jié)）把握意象“土地”象征著傷痕累累的祖國，“河流”象征著郁結(jié)在人們心中的悲憤。②體味情感“常含淚水”“愛得深沉”抒發(fā)了對祖國真摯深沉的愛。第二節(jié)寫太陽來了，萬物復(fù)蘇，抒發(fā)了對光明的贊頌（2）小嘉從學(xué)者鄒少雄《論＜水滸＞的文化精神》中摘錄了三條自強不息的精神內(nèi)涵：一是敢作敢為、寧折不彎的人格精神；二是行俠仗義、扶弱鋤強的同道互助精神；三是突破傳統(tǒng)的超越精神。請從武松、宋江、魯智深中選擇一位【答案】（1）①“撕”，寫出了太陽的火焰之大。②“太陽”象征著光明與希望。（2）示例：魯智深林沖遭陷害，被發(fā)配滄州。千鈞一發(fā)之際，大鬧野豬林救了林沖，魯智深一直在暗中保護他，讓林沖免遭性命之虞、扶弱鋤強的同道互助精神。【解析】（1）①本題考查品味詩歌的語言。解答此題，再從詩歌中選出例句進行賞析品味，一個“滾”字，表現(xiàn)其勢不可擋。詩人在這里指明，光明的到來是必然的，“撕”字寫出了太陽的火焰之大。②本題考查把握詩歌的意象。詩人寫太陽來了之后的巨大影響：“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去//當它來時?！边@里詩人要告訴我們，大地上的萬物都在復(fù)蘇?！吧薄案邩洹薄昂恿鳌薄跋x蛹”“群眾”“城市”都象征著生活中的新生命?？芍?。（2）本題考查名著人物的理解分析。從“從武松、魯智深”三個人物中選擇一個，闡述題干給出的三條“自強不息”的精神內(nèi)涵中的任何一條，表達清晰得體。（2023·湖南省株洲市醴陵市期末）7．閱讀文章，回答問題。A.那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石頭上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒一了半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮肐搭地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放分半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土炕。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。B.李逵叫娘吃水，杳無蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵定住眼，四下里看時，尋不見娘。走不得三十余步，只見草地上一段血跡。李逵見了，心里越疑惑。趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦背到這里，卻把來與你吃了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的！”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來。被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了，卻鉆入那大蟲洞內(nèi)。李逵卻便伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪，望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘！”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不勾五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。次日早晨，李逵卻來收拾親娘的兩腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。（選自《水滸傳》第二十三回、第四十三回，有刪減）（1）下列對上面兩個片段的解說，不正確的一項是（）A.第一個片段中通過“閃”“掄”“劈”“揪”“按”等一系列動詞，生動傳神地寫出了武松動作之迅捷，技藝之嫻熟，突出了武松武藝高強的特點。B.“這快活林離東門有十四五里田地，算來賣酒的人家也有十二三家，若要每戶吃三碗時，恰好有三十五六碗酒，才到那里。恐哥哥醉了，如何使得？”這段話發(fā)生在武松上山打虎之前。C.李逵在山上過了好日子之后便想著將娘接去享福，可見他是一個孝順之人。D.李逵綽號“黑旋風(fēng)”，力大如牛，為人魯莽，性情急躁，但第二片段中卻也可看出他不乏心思細密的一面。（2）武松打了一只虎，李逵殺了四只虎，可為什么說起“打虎英雄”，大家只會想到武松？請結(jié)合文段，簡要分析你的理由。【答案】（1）B（2）武松打的是危害一方的大惡虎，為民除害；而李逵雖然打死四只老虎，只是為母報仇。武松打虎十分精彩，顯得武藝高強；而李逵打虎行為凸顯的是蠻力。武松從容坦然的接受了當?shù)卮迕竦母兄x宴請、縣令的表彰，辦了一個風(fēng)光的表彰大會，成為了都頭；李逵則是江州事發(fā)后被通緝，打死老虎，不敢光明正大的接受感謝，而且被李鬼老婆認出來了，反而被抓起來了，他更出名的是“反賊”的身份，打虎只是一個小事，甚至可能都沒報他打死老虎的事跡?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，“快活林”發(fā)生的情節(jié)是武松被人用計關(guān)進牢里后，施恩在牢里對他一酒肉相招待，請他奪回蔣門神（惡霸）手里的快活林（酒店），于是武松在喝醉后將蔣門神打走，將快活林奪回。武松景陽岡打虎是在此之前發(fā)生。故選B。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。從打虎背景看，武松打的是危害一方的大惡虎，為民除害；而李逵雖然打死四只老虎，只是為母報仇，一為民一為己，境界一高一低。其次，從打虎的過程來看，老虎戰(zhàn)斗力很強，而武松打得也精彩絕倫，顯得武藝高強；而李逵打的虎雖多但不厲害，打虎行為凸顯的是蠻力。最后，從打虎后的情節(jié)來看，武松從容坦然的接受了當?shù)卮迕竦母兄x宴請、縣令的表彰，辦了一個風(fēng)光的表彰大會，成為了都頭：李逵則是江州事發(fā)后被通緝，打死老虎，不敢光明正大的接受感謝，而且被李鬼老婆認出來了，反而被抓起來了，他更出名的是“反賊”的身份，打虎只是一個小事，甚至可能都沒報他打死老虎的事跡。（2023·江蘇省南京市秦淮區(qū)期末）8．閱讀《儒林外史》選段，回答問題。【一】王舉人笑道：“說起來，竟是一場笑話：弟今年正月初一日夢見看會試榜，弟中在上面是不消說了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我縣里沒有這一個姓荀的孝廉，誰知竟同著這個小學(xué)生的名字。難道和他同榜不成！”說罷，就哈哈大笑起來，道：“可見夢作不得準！況且功名大事，總以文章為主，那里有甚么鬼神！”周進道：“老先生，夢也竟有準的。前日晚生初來，會著集上梅朋友，他說也是正月初一日，夢見一個大紅日頭落在他頭上，他這年就飛黃騰達的。”王舉人道：“這話更不作得準了。比如他進個學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過的，不該連天都掉下來，是俺頂著的了？”彼此說著閑話，掌上燈燭，管家捧上酒飯，雞、魚、鴨、肉，堆滿春臺。王舉人也不讓周進，自己坐著吃了，收下碗去。落后和尚送出周進的飯來，一碟老菜葉，一壺熱水。周進也吃了。叫了安置，各自歇宿。【二】荀家把這幾十吊錢贖了幾票當，買了幾石米，剩下的，留與荀玫做鄉(xiāng)試盤費。次年錄科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省試，高高中了。忙到布政司衙門里領(lǐng)了杯、盤、衣帽、旗匾、盤程，匆匆進京會試，又中了第三名進士。明朝的體統(tǒng)：舉人報中了進士，即刻在下處擺起公座來升座，長班參堂磕頭。這日正磕著頭，外邊傳呼接帖，說：“同年同鄉(xiāng)王老爺來拜。”荀進士叫長班抬開公座，自己迎了出去。只見王惠須發(fā)皓白，走進門，一把拉著手，說道：年長兄，我同你是‘天作之合’，不比尋常同年弟兄。”兩人平磕了頭，坐著，就說起昔年這一夢，“可見你我都是天榜有名。將來同寅協(xié)恭，多少事業(yè)都要同做?！避髅底孕∫惨老∮浀寐犚娺^這句話，只是記不清了，今日聽他說來，方才明白，因說道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同鄉(xiāng)，諸事全望指教?！蓖踹M士道：“這下處是年長兄自己賃的？”荀進士道：“正是。”王進士道：“這甚窄，況且離朝綱又遠，這里住著不便。不瞞年長兄說，弟還有一碗飯吃，京里房子也是我自己買的。年長兄竟搬到我那里去住，將來殿試，一切事都便宜些。”說罷，又坐了一會，去了。次日，竟叫人來把荀進士的行李搬在江米巷自己下處同住?！救看文辏瑢幫踅y(tǒng)兵破了南贛官軍，百姓開了城門，抱頭鼠竄，四散亂走；王道臺也抵擋不住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著寧王百十只艨艟戰(zhàn)船，明盔亮甲，船上有千萬火把，照見小船，叫一聲：“拿！”幾十個兵卒跳上船來，走進中艙，把王道臺反綁了手，捉上大船。那些從人、船家，殺的殺了，還有怕殺的，跳在水里死了。王道臺嚇得撒抖抖的顫，燈燭影里，望見寧王坐在上面，不敢抬頭。寧王見了，慌走下來，親手替他解了縛，叫取衣裳穿了，說道：“孤家是奉太后密旨，起兵誅君側(cè)之奸，你既是江西的能員，降順了孤家，少不得升授你的官爵?！蓖醯琅_顫抖抖的叩頭道：“情愿降順。”寧王道：“既然愿降，待孤家親賜一杯酒?！贝藭r王道臺被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。又磕頭謝了。王爺即賞與江西按察使之職，自此隨在寧王軍中。寧王鬧了兩年，不想被新建伯王守仁一陣殺敗，束手就擒。那些偽官，殺的殺了，逃的逃了；王道臺在衙門并不曾收拾得一件東西，只取了一個枕箱，里面幾本殘書和幾兩銀子，換了青衣小帽，黑夜逃走。（節(jié)選自《儒林外史》，商務(wù)印書館2018年版）（1）結(jié)合語段一、二中王惠對“夢”的不同態(tài)度，說說他的性格特點。（2）結(jié)合語境，品析語段三畫線句中加點詞的妙用。此時王道臺被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。（3）班級打算根據(jù)以上片段改編課本劇。①請你給下面這句臺詞設(shè)計兩個動作，并說明理由。這話更不作得準了。比如他進個學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過的，不該連天都掉下來，是俺頂著的了？②得知寧王失敗的消息時，王惠會作何感想？請給他設(shè)計一段內(nèi)心獨白。【答案】（1）語段一王惠認為夢不算數(shù)，不相信夢兆和鬼神；語段二荀玫中了進士，王惠去拜訪，專門說起曾經(jīng)的夢，說他們是“天作之合”，又開始相信夢兆和鬼神，通過對比，突出了王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢的性格特點。（2）被捆縛后“十分疼痛”與降順寧王后“不疼”形成對比，突出王惠貪生怕死、追逐名利、無立場的特點。（3）①“這話更不作得準了。”后面加動作“一邊擺手，一邊頻頻搖著頭”，“……，是俺頂著的了？”后面加“舉起右手，掌心向下?lián)崦^頂”，通過動作描寫，體現(xiàn)王惠對鬼神和夢兆的不認同。②心中暗想：如今寧王失敗，繼續(xù)待下去恐會連累自己，必有殺生之禍，“三十六計走為上”，不如盡快逃生?！窘馕觥浚?）本題考查人物形象分析。人物形象分析題要從人物描寫（外貌、神態(tài)、動作、心理、語言）、故事情節(jié)、他人評價、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、事物象征）進行分析。一般解題思路：形象特點+內(nèi)容概括。文段一，描述了王惠對鬼神和夢兆的不認同；文段二，描寫了王惠為了和高中進士的荀玫套近乎，主動說起夢兆，說他們是“天作之合”，開始認同夢兆。通過王惠對夢的態(tài)度的不同，突出他虛偽、追名逐利、趨炎附勢。（2）本題考查對詞語的理解與賞析。解答詞語理解題，結(jié)合句子的表達目的，從詞義、詞性、手法等角度綜合分析。句中“十分疼痛”與“不疼”形成對比，該句是為了表現(xiàn)王惠的人物形象特點，所以通過對比突出了王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢的性格特點?；窘忸}思路：詞語分析+手法+情感/特點。（3）①本題考查對劇本改寫的設(shè)計。課本劇的創(chuàng)作要求：劇本的空間和時間要高度集中；劇本的語言要符合人物身份與個性。句子重點體現(xiàn)王惠對鬼神和夢兆的不認同，要求設(shè)計對應(yīng)的動作。所以可以加上擺手，搖頭等肢體動作，體現(xiàn)他對鬼神和夢兆的不認同。②本題考查對內(nèi)心獨白的設(shè)計。內(nèi)心獨白是心理描寫的一種表達方式，通過人物的自言自語、自我傾吐想法等來刻畫人物性格，它能直接展示人物的內(nèi)心世界，使讀者一目了然。內(nèi)心獨白設(shè)計一定要符合人物形象特點。選段中王惠得知寧王失敗，便立刻收拾行李逃走，寫出他的虛偽、無立場。所以這段內(nèi)心獨白應(yīng)該體現(xiàn)這一點。（2023·吉林省長春市寬城區(qū)期末）9.名著閱讀（1）下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，以北宋末年宋江起義為題材，鮮明體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 B．《水滸傳》中“酒”的存在感十足，成為情節(jié)的助推器：或醉酒傷懷，宋江潯陽樓題反詩；或貪酒破戒，魯智深大鬧五臺山；或借酒設(shè)計，吳用智取生辰綱。 C．“平生機巧心靈，六韜三略究來精。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這兩句贊美的是《水滸傳》中的智多星吳用。 D．忠義堂前繡字紅旗后面：一書“山東呼保義”，一書“河北玉麒麟”。前者指晁蓋，后者指盧俊義。（2）根據(jù)《水滸傳》概括圖中涉及到的人物和事件。（3）閱讀語段回答問題。當樂和唱到“望天王降詔早招安”這一詞時，引起了眾兄弟的激憤，先是武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心!”黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安!”只一腳，把桌子踢起，攧做粉碎?！斨巧畋愕溃骸爸唤駶M朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皁了，洗殺怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷?！彼谓岢稣邪埠?，三位好漢都提出了反對意見，但沒有具體理由。請仿照下面示例，選擇李逵或者魯智深中的一人，結(jié)合他的經(jīng)歷，以他的口吻，寫出反對招安的理由。示例，武松：就是貪官污吏害得我無處為哥哥伸冤，我才怒殺西門慶，就是賊人陷害我才血濺鴛鴦樓，以至無家可歸，銀鐺入獄。天下烏鴉一般黑，不值得留戀!【答案】（1）D（2）林沖。林教頭風(fēng)雪山神廟。（3）示例：魯智深：想當初我三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，吃了官司，被迫五臺山出家。后來又在二龍山落草，我就是一個犯人，況且如今貪官污吏橫行，朝廷昏庸無道，我們一旦被”招安”，能有好果子吃嗎？李逵：俺鐵牛雖說是個老粗，可俺也知道那些貪官污吏魚肉百姓，這世道黑的很吶，想當年俺劫法場救公明哥哥，朝廷那些龜兒子，能放過我們這些“江洋大盜”“朝廷命犯”不成？招了安，不能大塊吃肉，大碗喝酒，還得看那群奸賊的眼色，這“安”那是招不得的?！窘馕觥浚?）D有誤，“山東呼保義”指宋江。故選D。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)天下著大雪，人物手持長槍，可以判斷出：這是林沖。相關(guān)事件是林教頭風(fēng)雪山神廟。（3）本題考查語言表達。宋江提出“招安”遭到了很多人的反對。梁山走上“招安”之路，就是梁山衰落的開始。仿照示例，從李逵、魯智深兩人中選一個，結(jié)合他的經(jīng)歷，以他的口吻，寫出反對招安的理由。用第一人稱，有事件概括，語言通順即可。（2023·江蘇省泰州市靖江市期末）10.名著語段（多選）（1）下列說法正確的兩項是（）A．艾青的詩歌善用意象表達對祖國的愛和對人生的思考，如《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》。 B．1978年后，艾青開始用散文化、口語化的語言來歌頌人生、思考問題，如《魚化石》《光的贊歌》。 C．《水滸傳》中的每一位英雄好漢，都有一個以其特征來命名的綽號，比如魯智深綽號“花和尚”，武松綽號“行者”，孫二娘綽號“母大蟲”，花榮綽號“小李廣”。 D．《水滸傳》武松在家鄉(xiāng)犯事，怕吃官司，遠離家鄉(xiāng)，投奔滄州，躲在柴進府中，遇到同樣在此避難的宋江。 E．梁山好漢座次排定后，宋江乘著酒興，做《滿江紅》一詞，提出“早招安”時，武松、李逵、魯智深當場表示反對。（2）按照回目，補充完成。第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧A第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒B第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入C第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧DA.B.C.D.（3）《水滸傳》用的是古代白話，洗煉明快，富有表現(xiàn)力。其中精彩的描寫，只有精讀細讀，才能體會其中意蘊。在“林教頭風(fēng)雪山神廟”中，“漫天大雪”的描寫數(shù)次出現(xiàn)，分析其作用，并簡述在這個風(fēng)雪之夜發(fā)生的事情。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。那雪正下得緊?？茨茄?，到晚越下得緊了?！敬鸢浮浚?）AE（2）A.五臺山B.瓦罐寺C.白虎堂D.野豬林（3）因為風(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因為風(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，林沖才聽到真相，最后風(fēng)雪中于山神廟殺敵。描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素，使情節(jié)發(fā)展更為合理?！窘馕觥浚?）B.有誤，30年代語言特點是散文化、口語化，1978年以后是整齊的句式、警策的語言；C.有誤，孫二娘的綽號是“母夜叉”；D.有誤，宋江因在家殺死閻婆惜，出逃前往柴進府，在柴進府遇見了武松，與武松結(jié)義為兄弟。故選AE。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握?！端疂G傳》第四回的回目是《趙員外重參文殊院魯智深大鬧五臺山》，講述的是魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西之后，出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。魯達在五臺山晚不坐禪，喝酒打人。打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。第八回的回目是《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》，講述的是林沖被發(fā)配滄州。陸虞候買通公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉、陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，林沖要被兩人用水火棍打死時，被魯智深所救。魯智深一路護送著林沖到了滄州。（3）本題考查名著閱讀?？疾椤帮L(fēng)雪”環(huán)境描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。細讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，將風(fēng)雪推動情節(jié)發(fā)展的順序表述出來即可。如因為風(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因為風(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，林沖才聽到真相，最后風(fēng)雪中于山神廟殺敵。意思相近，言之有理即可。（2023·山東省德州市慶云縣期末）11．閱讀下面文字，完成下面小題?！酒瑪嘁弧勘娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說道，“大哥直得便還言語！”那漢道：‘“不賣了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個鳥漢子，他也說得差了，你也忒認真！連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！蹦菨h道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。（節(jié)選自第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱）【片斷二】武松笑道：“我說與你，你要打蔣門神時，出得城去，但遇著一步問個酒店，便請我吃三碗酒，若無三碗時，便不過望子去。這個喚做無三不過望。”施恩聽了，想道：“這快活林離東門去，有十四五里田地，算來賣酒的人家，重也有十二三家，若要每戶吃三碗時，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”武松大笑道：“你怕我醉了沒本事，我卻是沒酒沒本事。帶一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，這氣力不知從何而來。若不是酒醉后了膽大，景陽岡上如何打得這只大蟲？那時節(jié)我須爛醉了，好下手，又有力，又有勢?！保ü?jié)選自第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神）【片斷三】再說宋江自盟誓之后，一向不曾下山的兄弟們，不論遠近，都要招回寨來赴筵。至日，肉山酒海，先行給散馬步水三軍一應(yīng)小頭目人等，各令自去打團兒吃酒。且說忠義堂上遍插菊花，各依次坐，分頭把盞。堂前兩邊篩鑼擊鼓，大吹大擂，語笑喧嘩，觥籌交錯，眾頭領(lǐng)開懷痛飲。馬麟品簫，樂和唱曲，燕青彈箏，各取其樂。不覺日暮，宋江大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作滿江紅一詞。寫畢，令樂和單唱這首詞。樂和唱這個闕，正唱到“望天王降詔，早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”初黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮！左右與我推去，斬訖報來！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬恕?！彼谓鸬溃骸氨娰t弟請起，且把這廝監(jiān)下。”眾人皆喜。有幾個當刑小校，向前來請李逵。李逵道：‘“你怕我敢掙扎？哥哥殺我也不怨，剮我也不恨，除了他，天也不怕?！闭f了，便隨著小校去監(jiān)房里睡。（節(jié)選自第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次）（1）下面對節(jié)選內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.“片斷一”中賣酒的漢子說酒里有蒙汗藥，眾軍健對買酒反而更沒有戒心。B.“片斷一”中販棗客人打圓場，為了眾軍健有酒喝。C.“片斷二”中武松提出喝酒的建議，施恩理解武松的做法。D.“片斷三”中武松反對招安，李逵的語言、動作更能突出對招安的極力反對。（2）下面對節(jié)選內(nèi)容的理解正確的一項是（）A.“片斷一”中的這一桶酒，是智取生辰綱的關(guān)鍵，推動著情節(jié)的發(fā)展和人物命運的變化。B.“片斷二”中的一杯壯膽酒，表現(xiàn)了武松內(nèi)心實質(zhì)是感到害怕，需要靠酒才能打虎；打蔣門神，也體現(xiàn)出他機智的一面，借酒逃避打殺后的責任。C.“片斷三”描寫了一次喝慶功酒的場面，其語言文雅工整，體現(xiàn)了《水滸傳》整本書的語言風(fēng)格。D.節(jié)選的三個片段中，吳用醉酒取得生辰綱、武松醉打蔣門神、宋江酒醉作詩《滿江紅》等情節(jié)的發(fā)展都與“酒”有關(guān)聯(lián)。（3）下列說法不正確的一項是（）A.吳用先借口買魚，請來阮氏三兄弟，定下智取之計，后同晁蓋、公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時下藥，取得生辰綱。B.武松為哥哥報仇，殺了西門慶，后投案自首；后來武松幫施恩醉打蔣門神，幫助施恩重新奪回快活林酒店。C.宋江在潯陽樓酒后誤事，被黃文炳抓住把柄，將宋江推上不歸路，最后張順活捉黃文炳。D.宋江本身性格存在復(fù)雜性，因為義大于忠，私放魯智深，被迫上梁山；又因為忠大于義，策劃著招安，招安后，又被賜毒酒而死，宋江的結(jié)局只能是悲劇。（4）學(xué)校開展“走進中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，完成表格中問題。知著作《西游記》《水滸傳》③識作者吳承恩施耐庵吳敬梓明題材①講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空智賺玉麒麟，智取大名府②因中舉而發(fā)瘋范進④吳敬梓的小說以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會現(xiàn)實。在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑。請寫出這個人物④【答案】（1）C（2）A（3）D（4）①撰寫神魔故事；②吳用；③《儒林外史》④周進?！窘馕觥浚?）本題考查篩選信息。C.有誤，“這快活林離東門去，有十四五里田地，算來賣酒的人家，重也有十二三家，若要每戶吃三碗時，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得”說明施恩不理解武松的做法。故選C。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。B.有誤，“片斷二”中的一杯壯膽酒，表現(xiàn)的不是武松內(nèi)心害怕。C.有誤，“片斷三”描寫了一次喝慶功酒的場面，其語言通俗、口語化。D.有誤，宋江醉酒提的是反詩不是《滿江紅》。故選A。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。D.有誤，宋江因為義大于忠，私放晁蓋。故選D。（4）本題考查名著常識。①《西游記》是一部神魔小說，描寫的是神魔故事。②《水滸傳》中智賺玉麒麟，智取大名府的是吳用。③描繪儒林世相，寫范進因中舉而發(fā)瘋的是《儒林外史》。④“在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐‘監(jiān)生’，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑”的是周進。（2023·天津市北辰區(qū)期末）12．名著閱讀（1）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的篇名或人物。篇名、作品名著表述、片段《艾青詩選》中的《（1）_____》為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了：她含著笑；她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，切著冰屑悉索的蘿卜……《水滸傳》五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上有牌額寫著道“飛云浦”三字。（2）_____見了，喚做甚么去處？”兩個公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’?！薄端疂G傳》大雪下的正緊，（3）_____和差撥兩個在路上又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，兩扇大門。推開著里面時，七八間草房做著倉，中間兩座草廳?！端疂G傳》（4）_____家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，撼地搖天黑旋風(fēng)。①②③④（2）當代學(xué)者鮑鵬山在評說《水滸傳》時這樣說：“魯達登場，作者描寫的是他的品性，魯達是圣人?！闭埬阏f說鮑鵬山為何有這樣的評價？結(jié)合相關(guān)事例進行分析?！敬鸢浮浚?）①大堰河一一我的保姆②武松③林沖④李逵(2)魯達為素不相識的金翠蓮，他挺身而出，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，卻能以“簡單”的心地和方式立身行事，真乃圣人!【解析】（1)本題考查名著識記。①《大堰河一一我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情。②通過“飛云浦”明確A是武松。通過積累，武松幫施恩打跑了蔣門神；蔣門神心有不甘。③文段中橫線處的人物名字，是林沖。④李逵綽號“黑旋風(fēng)”，小名“鐵?！保箖杀蟾印?2)本題考查名著賞析。魯達，遇事便做，遇硬便打，遇強便打”。為素不相識的金翠蓮，仗義施援，被官府追捕；在野豬林救了林沖得罪了高俅。魯達身處混亂復(fù)雜的社會，而且堅持到了最后，是他品性高貴的體現(xiàn)!（2023·新疆吐魯番市期末）14.名著閱讀（1）班級舉行名著閱讀推薦活動，請你為某部名著寫幾句推薦詞。（2）小明準備辦一張《艾青詩選》名著知識手抄報，請你為這張手抄報設(shè)計兩個欄目：、。（3）“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓冶悴火埬?！”句中的“灑家”是中國名著《水滸傳》中的人物，他具有的性格。（4）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請從下列《水滸傳》故事中選擇你認為合適的一個故事作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇，理由：?！敬鸢浮浚?）示例：《紅星照耀中國》真實地記錄事實的真相，作者對每一個細節(jié)都進行了核對，以求獲得新聞第一手資料，為公眾提供最新的戰(zhàn)爭概況。故事情節(jié)十分的突出，注重對人物的刻畫，以及關(guān)注事件背后的個人魅力。（2）艾青——太陽與火把的歌手名句摘抄（3）魯達（魯智深、魯提轄）嫉惡如仇、愛憎分明、見義勇為、扶危濟困（4）示例：選擇C；理由；楊志一行人因為內(nèi)部不團結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）選擇D；理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。【解析】（1）本題考查名著推薦。根據(jù)題目要求，選擇你最熟悉、最欣賞的一部名著，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：我推薦《昆蟲記》。這本書會帶你進入一個有趣的昆蟲世界，書中有會心理戰(zhàn)的螳螂、被稱為“吝嗇鬼”的楊柳天牛、做苦工的蟬等有趣的昆蟲。閱讀這本書，能讓你在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得片（2）本題考查設(shè)計欄目。為某個主題設(shè)計欄目，欄目內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，欄目名稱要簡潔明了，易于識記，一般還要示富于文采。本題可設(shè)計為：艾青——太陽與火把的歌手、名句摘抄等，開放類試題，言之成理即可。（3）咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓冶悴火埬?！”句中的“灑家”是中國名著《水滸傳》中的人物魯智深，他具有嫉惡如仇、愛憎分明、見義勇為、扶危濟困的性格。（4）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。按題干要求，是為“合作”這一話題選擇支撐的論據(jù)。A．“大鬧桃花村”寫的是魯智深去大相國寺的路上發(fā)生的事，主要人物就是魯智深，沒有“合作”的表現(xiàn)；B．“汴京城賣刀”講述的是楊志武藝高強，可是窮困潦倒，沒有錢花，只好把一口祖?zhèn)飨聛淼膶毜顿u掉，卻沒想到遇到了潑皮牛二而發(fā)生的故事，也沒有“合作”的表現(xiàn)；C．“智取生辰綱”的共有八位梁山好漢，表現(xiàn)出“合作”的力量；D．“三打祝家莊”宋江攻打祝家莊，首戰(zhàn)失利，乃約李應(yīng)不助祝家莊。二次進兵，遇扈家莊阻攔，后林沖擒住扈三娘，扈莊求和，不助祝莊。宋江籌思破莊之計，適孫立攜眷友來投，隨計用里應(yīng)外合，使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結(jié)合莊民鐘離老人等內(nèi)應(yīng)，宋江外攻，大破祝家莊。這次勝利是合作的結(jié)果。所以從CD兩個情節(jié)中選擇一個，表述合作對勝利的巨大作用即可。（2023·浙江省杭州市拱墅區(qū)期末）15．名著閱讀，回答小題。燈艾青盼望著能到天邊去那盞燈的下面——而天是比盼望更遠的！雖然光的箭，已把距離消滅到烏有了的程度；但怎么能使我的顫指，輕輕的撫觸一下那盞燈的輝煌的前額呢？（此詩發(fā)表于1934年6月1日《現(xiàn)代》雜志，為艾青獄中之作）（1）請你選擇下列閱讀策略中的一種賞析本詩。A.品讀詩歌意象B.想象詩歌畫面C.品析詩歌語言（2）《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點，采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)。請結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)勥@樣的結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)主題的作用?！敬鸢浮浚?）示例：選擇A?！盁簟贝砉饷髋c自由，表達了身在獄中的艾青對光明與自由的追求與向往。選擇B。詩人身處高墻之內(nèi)，鐵窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。燈遠在天邊，象征詩人身處囹圄失去了自由與光明。選擇C?！邦澲浮?，點出詩人內(nèi)心的情緒到了激烈的程度?！拜p輕的撫觸一下”，點出對燈的愛，又點出詩人只需要那么“輕輕”的一觸，并不渴望許多?！澳潜K燈的輝煌的前額”，把燈擬人化了，“輝煌的前額”，不僅寫出燈的崇高形象，也寫出了詩人對燈的贊嘆，而這“輝煌的前額”也不可“觸”，哪怕是“輕輕的一下”，把詩人熱愛燈光，而又不可即的痛苦進一步寫出了。（2）先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，前七十回講的是單個英雄人物以及逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義；七十回以后，他們歸順朝廷，逐步走向失敗。這種鏈式結(jié)構(gòu)讓人物互相勾連，因果互為交織，既塑造了豐滿鮮活的人物形象，又在各自上梁山的不同遭遇中全面揭示了社會的黑暗，鮮明表現(xiàn)了官逼民反的主題。【解析】（1）本題考查閱讀策略的選擇?？梢匀我膺x擇一種閱讀策略按照閱讀要求賞析。品讀詩歌意象可以抓燈的象征意義，“燈”代表光明與自由，表現(xiàn)了身在獄中的艾青對光明與自由的追求與向往。想象詩歌畫面要以有畫面感的文字描繪詩的內(nèi)容，想象詩人所處處境和內(nèi)心世界。詩人身處高墻之內(nèi)，鐵窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。燈遠在天邊，象征詩人身處囹圄失去了自由與光明。品析詩歌語言可以抓住詩句用詞體會用詞之妙?！邦澲浮?，點出詩人內(nèi)心的情緒到了激烈的程度?！拜p輕的撫觸一下”，點出對燈的愛，又點出詩人只需要那么“輕輕”的一觸，并不渴望許多。“那盞燈的輝煌的前額”，把燈擬人化了，“輝煌的前額”，不僅寫出燈的崇高形象，也寫出了詩人對燈的贊嘆，而這“輝煌的前額”也不可“觸”，那怕是“輕輕的一下”，把詩人熱愛燈光，而又不可即的痛苦進一步寫出了。（2）本題考查小說結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)主題的作用?！端疂G傳》是鏈式結(jié)構(gòu)，先分后合。前七十回講的是單個英雄人物以及逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義；七十回以后，他們歸順朝廷，逐步走向失敗。這種鏈式結(jié)構(gòu)讓人物互相勾連，因果互為交織，既塑造了豐滿鮮活的人物形象，又在各自上梁山的不同遭遇中全面揭示了社會的黑暗，鮮明表現(xiàn)了官逼民反的主題。（2023·浙江省湖州市德清縣期末）16．名著閱讀（1）在詩歌學(xué)習(xí)活動中，小語閱讀了《艾青詩選》和《泰戈爾詩選》，發(fā)現(xiàn)下面兩首詩都提到了“群星”，請辨析這一意象在這兩首詩中的作用。群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你——《艾青詩選?啟明星》如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去了群星?！短└隊栐娺x》（2）金圣嘆對《水滸傳》中所展現(xiàn)的敘事技巧非常贊賞。其中有種技巧，被他定義為“正犯法”。知識卡片??正犯法：是小說構(gòu)建情節(jié)技法之一。有意寫兩個或以上相同的故事情節(jié)，卻又在具體細節(jié)方面顯示不同，以此或刻畫兩人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此對照主要人物的命運。??請從以下選項中任選一組，結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，分析此種技巧的寫法及作用。A.武松和李逵B.朱仝和雷橫C.江州城劫法場和大名府劫法場【答案】（1）艾青的詩中啟明星出現(xiàn)在“光明與黑暗交替”的時候，此時“群星已經(jīng)退隱”，“啟明星”依然站在那兒，“群星”是為了襯托“啟明星”對光明的堅守，贊頌“啟明星”面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神。泰戈爾的詩中，太陽象征著人們追求的美好事物，群星象征著人們已取得的事物。美好事物并非人人能夠得到，一味地難過，只會讓你再次錯過。表達了要把握當下，珍惜現(xiàn)在的情感。（2）示例一：選A武松和李逵：他們有相似的經(jīng)歷，武松曾于景陽岡打虎，李逵曾于沂嶺殺四虎。景陽岡猛虎為禍已久，傷人已多，武松打虎是為民除害，深得百姓愛戴；而沂嶺猛虎居深山，為害不比前者，李逵殺虎是為報私仇。因此，兩人打虎的目的和意義是不同的。武松打虎近乎赤手空拳，打得很艱難，作者對這一情節(jié)的描寫十分詳細。而李逵先殺幼虎，再遇大虎時，又是用腰刀又是用樸刀，打虎打得僥幸，作者也沒有對其進行精細刻畫，故可見其怒見其狂，卻難見其勇。同樣寫打虎，展現(xiàn)的人物性格是完全不一樣的：武松英勇豪邁，李逵既是個孝子，也是個兇悍莽夫。示例二：選B朱仝和雷橫：二人既私放了晁蓋，又私放了宋江。同樣是公干朱仝精明仗義，思慮周全并且付諸行動，而雷橫即便心中有相同的打算，也并非出于仗義，而是為了做人情或者怕被報復(fù)，兩人性格截然不同。例如私放晁蓋時，朱仝讓雷橫打前門，自守后門，他一邊躲在暗處呼喝，引得眾人往前邊“捉賊”，實際上是提醒晁蓋往后門來。之后他裝作玩命追趕，實則為了護送晁蓋，到最后明確告訴晁蓋自己要放他走，令其對自己感激不盡。雷橫雖也有心放走晁蓋，最終功勞卻全在朱仝，反而“不見了人情”。至于后來私放宋江，朱仝比雷橫“會做人”的特點就更明顯了。示例三：選C江州城劫法場和大名府劫法場：江州城劫法場是梁山好漢營救宋江，大名府劫法場是石秀營救盧俊義。這兩場營救行動，是宋江與盧俊義命運的轉(zhuǎn)折點。江州劫法場之后，宋江上了梁山，從此由一個公職人員變成了朝廷眼中的草寇。大名府劫法場之后，一直拒絕落草、抵死不從的盧俊義終于不得不上了梁山。從此忠義堂前豎起“山東呼保義”“河北玉麒麟”兩面大旗?！窘馕觥浚?）本題考查比較閱讀。艾青的《啟明星》一詩中“光明與黑暗交替/黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒”，啟明星出現(xiàn)在“光明與黑噴交替”的時候，此時“群星已經(jīng)退隱”，“啟明”依然站在那兒“，群星是為了襯托啟明星對光明的堅守，贊頌啟明星面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神。泰戈爾的詩中“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去了群星”，“太陽”象征著人們追求的美好事物，“群星”象征著人們已取得的事物。美好事物并非人人能夠得到，一味地難過，只會讓你再次錯過，表達了要把握當下，珍惜現(xiàn)在的情感。（2）本題考查分析技巧的寫法及作用。從給出的選項任選一組，結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，分析“正犯法”的情節(jié)技法即可。（2023·浙江省寧波市慈溪市期末）17．名著閱讀（1）讀艾青的詩選，我們能獲得生命不止，奮斗不息的堅韌意志。有同學(xué)選了下面兩首詩（節(jié)選），忘記注明作者，請你幫他判斷，哪一首是艾青的作品？結(jié)合你閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗，說說你判斷的依據(jù)。??A.紫藍的林子與林子之間，??由青灰的山坡到青灰的山坡，??綠的草原??綠的草原，草原上流著??——新鮮的乳液似的煙……??啊，當黎明穿上了白衣的時候，??田野是多么新鮮!??看，??微黃的燈光，??正在電桿上顫栗它的最后的時間。??看!??B.我情愿化成一片落葉，??讓風(fēng)吹雨打到處飄零；??或流云一朵，在澄藍天，??和大地再沒有些牽連。??但抱緊那傷心的標志，??去觸遇沒著落的悵惘；??在黃昏，夜畔，躡著腳走，??全是空虛，再莫有溫柔；??忘掉曾有這世界；有你；??哀悼誰又曾有過愛戀；??落花似的落盡，忘了去??這些個淚點里的情緒。提示：可以從艾青詩歌的特征（如主題、意象或藝術(shù)手法等方面）入手。（2）同學(xué)們對《夜奔》產(chǎn)生濃厚興趣，細讀《水滸傳》中林沖雪夜上梁山的章節(jié)，并展開討論。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著。當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這一條計好么？”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官?！@番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”又一個道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！??林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。??那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅進出血來，將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹!且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋?，把富安、陸謙頭都割下來；把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)作一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報官了來?！碧嶂鴺屩活欁?。??那雪越下得猛。【金圣嘆批注：寫雪妙絕。半日通紅，陡接一句，忽然瑩白?！苛譀_投東走了。兩個更次，身上單寒，當不過那冷，在雪地里看時，離得草料場遠了，只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠地數(shù)間草屋，被雪壓著，【金圣嘆批注：處處不脫雪?！科票诳p里透火光出來。林沖逕投那草屋來，推開門，只見那中間坐著一個老莊客．周圍坐著四五個小莊家向火；地爐里面焰焰地燒著柴火。林沖走到面前，叫道：“眾位拜揖；小人是牢城營差使人，被雪打濕了衣裳，借此火烘一烘，望乞方便?！鼻f客道：“你自烘便了，何妨得？”林沖烘著身上濕衣服，略有些干，只見火炭里煨著一個甕兒，里面透出酒香。林沖便道：“小人身邊有些碎銀子，望煩回些酒吃?！崩锨f客道：“我們夜輪流看米囤，如今四更，天氣正冷，我們這幾個吃尚且不夠，那得回與你。休要指望！”林沖又道：“胡亂只回三兩碗與小人蕩寒。”老莊客道：“你那人休纏！休纏！”林沖聞得酒香，越要吃。說道：“沒奈何，回些罷?！北娗f客道：“好意著你烘衣裳向火，便要酒吃！去！不去時將來吊在這里！”林沖道道：“這廝們好無道理！”把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭望老莊家臉上只一挑，又把槍去火爐里只一攪。那老莊家的髭須焰焰的燒著?！窘鹗@批注：前面大火，不曾燒得林沖，此處小火，林沖反燒了人，絕世奇文，絕妙奇情?！勘娗f客都跳將起來。林沖把槍桿亂打，老莊家先走了，莊客們都動彈不動，被林沖趕打一頓，都走了。林沖道：“都走了！老爺快活吃酒！”土坑上卻有兩個椰瓢，取一個下來傾那甕酒來吃了一會，剩了一半，提了槍，出門便走，一高一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不?。蛔卟贿^一里路，被朔風(fēng)一掉，隨著那山澗邊倒了，那里掙得起來。大凡醉人一倒便起不來。當時林沖醉倒在雪地上。（節(jié)選自《水滸傳》金圣嘆批評本）A.以下是小語等人的討論記錄，請你根據(jù)以上材料補全討論。小語：本章多次寫“雪、火”，金圣嘆批注“妙絕”，我覺得妙在“雪、火”都推動小說情節(jié)的發(fā)展：第一，下雪林沖去買酒，雪壓了草料場的草屋，林沖才到廟中寄居；第二，①小文：（打斷小語的話）錯啦，“雪、火”具有更深層的象征內(nèi)涵，什么叫象征你不知道吧!我給你掃盲，象征是……小波：各位同學(xué)，請注意我們的議題。我們要品析小說中的“雪、火”的妙處，而你們在討論的卻是“象征”，偏離了我們要探討的議題。小寧：我倒是覺得“雪、火”的確具有深層的象征內(nèi)涵，“雪”象征②，“火”象征③B.根據(jù)下表，請評價小文和小波的討論是否符合討論規(guī)則，說說理由。討論規(guī)則簡要說明參與者發(fā)言機會均等盡量讓所有參與者都有發(fā)言機會，特別是意見不同的參與者也有表達觀點的權(quán)利。發(fā)言的觀點要明確發(fā)言者要明確表達對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點，也應(yīng)表述清楚。不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當前討論的問題。只有在一個問題討論完畢后，才能討論另外一個問題。就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機、習(xí)慣或愛好。尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言。C.小語在搜集資料中，摘出很多非常血腥的描述片段，于是有了以下關(guān)于“《水滸傳》好不好”這一話題的辯論。（反方辯駁要以林沖為例陳述理由，100字左右）正方：《水滸傳》一點也不好，例如林沖殺陸虞侯等人的場面實在太血腥暴力了，反映的是一個扭曲的世界，畸變的人生，不適合青少年閱讀。反方：【答案】（1）A（2）A.①林沖見草料場里火起，想開門來救火，才聽到陸虞侯幾人的密謀，殺死仇人后，看見草屋透出火光，才進去買酒喝。②“雪”象征殘酷的社會現(xiàn)實，③“火”象征林沖的反抗精神。B.小文：不符合，理由：打斷小語的話，違反了“尊重發(fā)言的完整性”的規(guī)則。小波：符合，理由：“各位同學(xué)，請注意我們的議題”稱呼得當，語言得體；“我們要品析小說中的′雪、火′的妙處，而你們在討論的卻是′象征′，偏離了我們要探討的議題”發(fā)言的觀點明確，提醒大家不同問題要依次討論，就事論事，文明表達?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解與運用。根據(jù)《艾青詩選》中艾青詩歌的特點“以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求”，結(jié)合這兩首詩的意象與表達的感情可做出判斷。A.是艾青的作品，這首詩以“紫藍的林子”“青灰的山坡”“綠的草原”為背景，歌頌了“黎明”“田野”和“燈光”，抒發(fā)了詩人對光明的向往之情。B.不是艾青的作品，這首詩以“落葉”“流云”為主要意象，表現(xiàn)了詩人“傷心”“悵惘”“空虛”的心情，以“忘掉曾有這世界；有你”的詩句直接抒發(fā)了感情受到傷害、渴望遺忘的思想感情。故選A。（2）A.本題考查情景補寫。根據(jù)上文“我覺得妙在′雪、火′都推動小說情節(jié)的發(fā)展：第一，下雪林沖去買酒，雪壓了草料場的草屋，林沖才到廟中寄居”可知，①林沖見草料場里火起，想開門來救火，才聽到陸虞侯幾人的密謀，殺死仇人后，看見草屋透出火光，才進去買酒喝。根據(jù)上文“我倒是覺得′雪、火′的確具有深層的象征內(nèi)涵”可知，②“雪”象征殘酷的社會現(xiàn)實，③“火”象征林沖的反抗精神。B.本題考查辯論。小文：不符合，理由：打斷小語的話，違反了“尊重發(fā)言的完整性”的規(guī)則。小波：符合，理由：“各位同學(xué)，請注意我們的議題”稱呼得當，語言得體；“我們要品析小說中的′雪、火′的妙處，而你們在討論的卻是′象征′，偏離了我們要探討的議題”發(fā)言的觀點明確，提醒大家不同問題要依次討論，就事論事，文明表達。C.本題考查辯論。要求以林沖為例用100字左右的文字陳述反方的理由。針對正方觀點“《水滸傳》一點也不好”，可直接提出反方觀點“《水滸傳》很好”；針對其根據(jù)“林沖殺陸虞侯等人的場面實在太血腥暴力了，反映的是一個扭曲的世界，畸變的人生，不適合青少年閱讀”，可從陸虞侯等人對林沖趕盡殺絕，林沖忍無可忍才奮起反抗的角度進行批駁。（2023·重慶市合川區(qū)期末）18．名著閱讀（1）你還讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了。那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了。/走了走了。他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。（2）“……謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚?！边@首《臨江仙》贊的是《水滸傳》中的好漢（人名），他被稱為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府等。（3）《水滸傳》中刻畫了許多人物，他們的性格既有共性也有個性。請從下列人物中任選一組，結(jié)合具體情節(jié)分析他們性格的不同之處。魯智深——李逵林沖——武松【答案】（1）那個悲憫人民的困苦/那個憂傷祖國命運的詩人（1）吳用智取大名府（2）示例：人物：林沖和武松。不同點：林沖安分守已；武松崇尚的是義，有恩必報。林沖面對高俅的屢次陷害，看出他性格中的安分守己和循規(guī)蹈矩，并且無法伸冤，殺死二人，在孟州，為報恩，幫助施恩奪回了“快活林”酒店，恩怨分明?！窘馕觥浚?）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)“謀略敢欺諸葛亮，略施小計鬼神驚”。跟他有關(guān)的情節(jié)有：巧用雙掌連環(huán)計、智賺玉麒麟。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。首先選取其中一組。示例：人物：魯智深和李逵。不同點：魯智深粗中有細；李逵頭腦簡單。在打死鎮(zhèn)關(guān)西后，一邊用手指著鄭屠說他裝死來為自己掩護。李逵聽到有人狀告宋江搶占民女，就砍倒了“替天行道”的大旗，看出他的頭腦簡單。（2023·河南省洛陽市汝陽縣一模）19．名著閱讀。請從下列名著人物中任選一位，概述其人生經(jīng)歷，并說說他（她）給你的人生啟示。①王冕（《儒林外史》）②簡?愛（《簡?愛》）【答案】①示例一：王冕從小喪父，生活困難，在給人放牛的同時，他刻苦學(xué)習(xí)，二十歲便成了知識淵博的人，同時成了有名的畫家?？h令來請，他不去；朝廷來征召他