2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 At the Sports Meeting第2課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第2課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4“AttheSportsMeeting”的第二課時(shí)。本節(jié)課聚焦于讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用的英語(yǔ)表達(dá)，如trackandfieldevents,relayrace,sprint等詞匯，以及Howdoyoufeel?Ifeelexcited./Ifeeltired.等句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流句型和一些與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如run,jump,swim等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景下的英語(yǔ)應(yīng)用能力，使他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，真實(shí)地模擬并討論在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的所見(jiàn)所聞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4“AttheSportsMeeting”，學(xué)生能夠：

1.提高語(yǔ)言能力：熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重不同國(guó)家的體育文化，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)在各國(guó)文化中的重要性；

4.提升學(xué)習(xí)能力：掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和現(xiàn)狀：

1.學(xué)生層次：學(xué)生在前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常會(huì)話，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但學(xué)生的英語(yǔ)水平仍存在差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流；而另一部分學(xué)生則在語(yǔ)言表達(dá)方面稍顯吃力。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)體育活動(dòng)的詞匯和句型有一定了解，如run、jump、play等，但關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)上專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握程度有限。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有關(guān)聯(lián)性，又具有挑戰(zhàn)性。

3.能力方面：六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察、模仿和表達(dá)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在小組合作中，學(xué)生能夠相互幫助、共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)教師的依賴性較高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)。在課堂上，學(xué)生能夠尊重他人，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生的自信心不足，容易產(chǎn)生挫敗感。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。但在課堂參與度方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要教師不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中采取分層教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平，使得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)對(duì)其構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，有助于課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效果。

4.部分學(xué)生行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，以提高課程學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)場(chǎng)地：教室、操場(chǎng)（用于模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景）

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-教學(xué)器材：運(yùn)動(dòng)器材（如接力棒、跳繩等）、卡片、白板

2.軟件資源：

-教科書(shū)：陜旅版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

-輔助教材：運(yùn)動(dòng)主題的圖片、海報(bào)、視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、作業(yè)和互動(dòng)交流）

-課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（用于實(shí)時(shí)反饋、小組評(píng)價(jià)等）

4.信息化資源：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的PPT課件

-運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)和場(chǎng)景的音頻、視頻素材

-在線詞匯卡片和練習(xí)題

5.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)游戲

-角色扮演

-適時(shí)反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上的哪些體育項(xiàng)目？它們用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

展示一些運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯和句型的基本概念。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)會(huì)中常見(jiàn)的田徑項(xiàng)目和接力賽等詞匯。

詳細(xì)介紹句型"Howdoyoufeel?Ifeelexcited/tired."的用法，通過(guò)示例幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例展示如何用所學(xué)詞匯和句型描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景視頻或音頻進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的英語(yǔ)表達(dá)和交際技巧，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該項(xiàng)目中的英語(yǔ)表達(dá)、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)英語(yǔ)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括項(xiàng)目中的英語(yǔ)表達(dá)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)英語(yǔ)應(yīng)用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯、句型及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的英語(yǔ)交流價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)繪本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheTrackMeet》、《TheRelayRace》等，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯和場(chǎng)景的理解。

-英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)主題視頻：推薦學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)比賽或運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如奧運(yùn)會(huì)比賽片段、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-體育運(yùn)動(dòng)雜志和文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育類雜志或在線文章，了解體育新聞、運(yùn)動(dòng)技巧和體育明星故事，拓展學(xué)生的體育文化知識(shí)。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)主題的歌曲和詩(shī)歌：搜集與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和詩(shī)歌，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)感。

-體育運(yùn)動(dòng)主題的英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，圍繞體育運(yùn)動(dòng)話題展開(kāi)討論，鍛煉學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，將所學(xué)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高英語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和感受，用英語(yǔ)撰寫(xiě)運(yùn)動(dòng)日志或小故事，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究，探討一個(gè)特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或體育明星，制作英文報(bào)告或海報(bào)，提高學(xué)生的合作研究和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際大型體育賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，通過(guò)觀看比賽和了解賽事相關(guān)信息，拓寬國(guó)際視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit4AttheSportsMeeting

2.板書(shū)內(nèi)容：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：

-Trackandfieldevents

-Relayrace

-Sprint

-Longjump

-Highjump

-情感表達(dá)句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeelexcited./Ifeeltired.

-重點(diǎn)短語(yǔ)：

-takepartin

-wintherace

-doone'sbest

-cheerfor

-功能用語(yǔ)：

-Let'sstarttherace.

-Congratulationsonyourvictory!

-Keepgoing,youcandoit!

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯

-右側(cè)：情感表達(dá)句型

-中間：重點(diǎn)短語(yǔ)和功能用語(yǔ)

-底部：課堂小結(jié)與作業(yè)提示

4.設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：板書(shū)內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用的詞匯和句型。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為四個(gè)部分，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：重點(diǎn)內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余信息。

-藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆和簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.藝術(shù)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色區(qū)分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯和情感表達(dá)句型，突出重點(diǎn)。

-在重點(diǎn)短語(yǔ)和功能用語(yǔ)旁邊添加簡(jiǎn)筆畫(huà)，如跑道、獎(jiǎng)杯等，增強(qiáng)趣味性。

-課堂小結(jié)和作業(yè)提示部分用不同顏色的粉筆標(biāo)注，提醒學(xué)生關(guān)注。八、課堂1.提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyounamesometrackandfieldevents?”或“Howdoyousay'longjump'inEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握情況。

2.觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景中英語(yǔ)應(yīng)用的掌握程度，以及學(xué)生在合作和交流方面的能力。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試的方式了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯、句型和場(chǎng)景應(yīng)用的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)該指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以寫(xiě)：“Yoursentencestructureisverygood,butpayattentiontotheusageofprepositions.”或“Goodjob!KeeppracticingandimprovingyourEnglish!”

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。在反饋時(shí)，教師可以提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文故事書(shū)，如《TheBerenstainBearsandtheBigRoadRace》和《TheMagicTreeHouse:SportsEdition》等，這些故事書(shū)涵蓋了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)生鞏固運(yùn)動(dòng)詞匯，并了解運(yùn)動(dòng)文化。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)比賽或運(yùn)動(dòng)主題的紀(jì)錄片，如《TheLastDance》（關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹的紀(jì)錄片）、《Seabiscuit》（關(guān)于賽馬的勵(lì)志電影）等，通過(guò)視覺(jué)材料讓學(xué)生更直觀地感受運(yùn)動(dòng)的魅力和英語(yǔ)的應(yīng)用。

-英文歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文歌曲，如“EyeoftheTiger”（激勵(lì)人心的拳擊主題歌曲）和“Champion”（慶祝運(yùn)動(dòng)員成就的歌曲），通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的表達(dá)和詞匯。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀