3我很誠實 教學設計 -2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3我很誠實教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版中的“我很誠實”一節(jié)。教學內(nèi)容主要包括：理解誠實的含義，認識到誠實是一種美德；通過實例分析，學會在日常生活和學習中保持誠實，不做虛假的事；了解誠實與信任的關系，明白誠實是贏得他人信任的基礎；能夠在生活中運用誠實原則，處理人際關系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習了關于品德、道德等方面的基礎知識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎上，進一步引導學生深化對誠實的認識，將誠實這一美德融入到自己的行為中。通過對誠實與信任的關系的探討，幫助學生更好地理解誠實的重要性，并在日常生活中能夠自覺地做到誠實守信。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的誠信意識和社會責任感。通過學習誠實的重要性，學生將能夠理解并內(nèi)化誠實的價值觀，形成誠實守信的品質(zhì)。同時，通過實例分析和討論，學生將學會在日常生活和學習中堅持誠實，勇于承擔責任，不做虛假的事。此外，學生將能夠認識誠實與信任的關系，明白誠實是贏得他人信任的基礎，從而在日常生活中能夠運用誠實原則，處理人際關系，樹立良好的道德形象。重點難點及解決辦法重點：理解誠實的含義，認識到誠實是一種美德；學會在日常生活和學習中保持誠實，不做虛假的事；了解誠實與信任的關系，明白誠實是贏得他人信任的基礎；能夠在生活中運用誠實原則，處理人際關系。

難點：將誠實理念內(nèi)化于心，形成誠實守信的品質(zhì)；在實際情境中堅持誠實，勇于承擔責任。

解決辦法：通過討論、實例分析、角色扮演等教學活動，讓學生深入理解誠實的意義和價值；提供具體的實踐機會，讓學生在實際情境中練習誠實行為，培養(yǎng)誠實意識；鼓勵學生反思自己的行為，培養(yǎng)自我監(jiān)督和自我調(diào)整的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解誠實的重要性和誠信價值觀，為學生提供理論基礎。

-討論：學生分組討論生活中的誠實行為和經(jīng)驗，促進交流和思考。

-案例研究：分析真實的誠實案例，讓學生深入理解誠實與信任的關系。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成誠實相關的項目，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬誠實與不誠實的情境，體驗誠實的重要性。

-實驗：設計實驗活動，讓學生通過實踐體驗誠實的行為帶來的后果。

-游戲：設計相關的游戲，讓學生在游戲中學習誠實，增強趣味性和參與性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示誠實的重要性和相關案例，吸引學生的注意力。

-視頻：播放相關的視頻資料，展示誠實的實踐例子，增加學生的直觀感受。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和案例分析，提高學生的參與度和思考能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我很誠實”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解誠實的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我很誠實”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“我很誠實”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解誠實的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握誠實的原則。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗誠實原則的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠實的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握誠實原則。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠實的重要性，掌握誠實原則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我很誠實”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我很誠實”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的誠實原則，提高學生的應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.誠實的含義與價值

-誠實的定義：誠實是指說話做事真實可靠，不欺騙、不夸大、不虛偽。

-誠實的價值：誠實是贏得他人信任和尊重的基礎，是個人品德的體現(xiàn)。

2.誠實與信任的關系

-信任的建立：信任是建立在誠實的基礎上的，誠實的行為能夠贏得他人的信任。

-誠實與信任的互動：誠實的行為能夠增強他人對自己的信任，而信任的增強又能夠促進更多的誠實行為。

3.誠實在日常生活中的應用

-學習中的誠實：在學習中堅持真實的答案，不抄襲、不作弊，對自己的學習成果負責。

-生活中的誠實：在與人交往中，遵守承諾，不說謊，不做虛假的陳述。

-處理問題的誠實：在面對問題和沖突時，以誠實的態(tài)度去面對和解決，不逃避、不推卸責任。

4.誠實的美德與品德修養(yǎng)

-誠實的美德：誠實是一種美德，是個人品德的重要組成部分，體現(xiàn)了一個人的自尊和自重。

-品德修養(yǎng)：通過誠實的行為，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，提高自己的道德水平。

5.誠實原則的應用與挑戰(zhàn)

-應用誠實原則：在日常生活和學習中，將誠實原則應用到實際情境中，做出誠實的行為選擇。

-面對誠實挑戰(zhàn)：在遇到需要做出誠實與否的決策時，勇于堅持誠實原則，承受可能帶來的后果。

6.培養(yǎng)誠實品質(zhì)的策略與方法

-自我反思：通過反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不誠實的地方，并積極進行改正。

-家長和學校的引導：家長和學校應該通過教育引導，培養(yǎng)學生的誠實品質(zhì)。

-社會環(huán)境的塑造：社會應該營造一個鼓勵誠實、懲罰欺詐的環(huán)境，促進誠實品質(zhì)的培養(yǎng)。

7.誠實行為在特殊情況下的考量

-善意的謊言：在某些特定情境下，為了保護他人的感情或利益，可能需要說出不完全真實的話，這需要慎重考慮和權衡。

-隱私與誠實：在涉及個人隱私的問題上，誠實與保護個人隱私之間需要找到平衡點。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.論述題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對誠實的重要性的認識。

答案示例：誠實是一種美德，是贏得他人信任和尊重的基礎。在生活中，我曾經(jīng)遇到過一個人因為誠實而獲得了別人的信任和尊重，也因此獲得了更多的機會。這讓我深刻認識到誠實的重要性。

2.論述題：請分析一下誠實與信任的關系，并給出一個實例來說明。

答案示例：誠實與信任密切相關，誠實的行為能夠贏得他人的信任。例如，我的朋友小王，他總是誠實待人，從不撒謊。有一次，他答應幫我完成一項任務，他不僅按時完成了任務，還做得非常出色。因此，我對他產(chǎn)生了極大的信任感。

3.論述題：請談談你在日常生活中如何應用誠實原則，遇到過哪些挑戰(zhàn)。

答案示例：在日常生活中，我努力將誠實原則應用到學習和生活中。例如，在考試中，我始終堅持誠實原則，不作弊、不抄襲。但有時候，我也會面臨一些挑戰(zhàn)，比如朋友讓我?guī)兔θ鲋e請假，我就會感到很矛盾。在這種情況下，我會堅守誠實原則，拒絕撒謊。

4.論述題：請描述一次你在面對誠實與否的決策時，是如何權衡利弊并做出決策的。

答案示例：有一次，我的朋友向我借錢，但我知道他借了錢可能不會還。面對這種情況，我權衡了利弊，最終決定拒絕借錢給他。雖然我擔心這個決策可能影響我們的友誼，但我認為誠實比友誼更重要。

5.論述題：請談談你認為如何培養(yǎng)誠實品質(zhì)，并提出兩條建議。

答案示例：要培養(yǎng)誠實品質(zhì)，首先，我們要從小事做起，如誠實守信、遵守諾言。其次，家長和學校應該加強教育引導，讓學生認識到誠實的重要性。此外，社會也應該營造一個鼓勵誠實、懲罰欺詐的環(huán)境，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的誠實品質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了誠實的含義與價值、誠實與信任的關系、誠實在日常生活中的應用、誠實的美德與品德修養(yǎng)、誠實原則的應用與挑戰(zhàn)、培養(yǎng)誠實品質(zhì)的策略與方法以及誠實行為在特殊情況下的考量。通過學習，我們深刻認識到誠實是一種美德，是贏得他人信任和尊重的基礎。在日常生活和學習中，我們要堅持誠實原則，面對誠實與不誠實的決策時，勇于堅持誠實原則，承受可能帶來的后果。同時，家長、學校和全社會都應該共同努力，為培養(yǎng)學生的誠實品質(zhì)營造一個良好的環(huán)境。

2.當堂檢測

（1）請簡述誠實的含義與價值。

答案：誠實的含義是指說話做事真實可靠，不欺騙、不夸大、不虛偽。誠實的價值在于它是贏得他人信任和尊重的基礎，是個人品德的體現(xiàn)。

（2）請舉例說明誠實與信任的關系。

答案：誠實與信任密切相關，誠實的行為能夠贏得他人的信任。例如，一個人因為誠實而獲得了別人的信任和尊重，也因此獲得了更多的機會。

（3）請談談你在日常生活中如何應用誠實原則，遇到過哪些挑戰(zhàn)。

答案：在日常生活中，我努力將誠實原則應用到學習和生活中。例如，在考試中，我始終堅持誠實原則，不作弊、不抄襲。但有時候，我也會面臨一些挑戰(zhàn)，比如朋友讓我?guī)兔θ鲋e請假，我就會感到很矛盾。在這種情況下，我會堅守誠實原則，拒絕撒謊。

（4）請描述一次你在面對誠實與否的決策時，是如何權衡利弊并做出決策的。

答案：有一次，我的朋友向我借錢，但我知道他借了錢可能不會還。面對這種情況，我權衡了利弊，最終決定拒絕借錢給他。雖然我擔心這個決策可能影響我們的友誼，但我認為誠實比友誼更重要。

（5）請談談你認為如何培養(yǎng)誠實品質(zhì)，并提出兩條建議。

答案：要培養(yǎng)誠實品質(zhì)，首先，我們要從小事做起，如誠實守信、遵守諾言。其次，家長和學校應該加強教育引導，讓學生認識到誠實的重要性。此外，社會也應該營造一個鼓勵誠實、懲罰欺詐的環(huán)境，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的誠實品質(zhì)。板書設計①誠實的含義與價值

-誠實的定義：真實可靠，不欺騙、不夸大、不虛偽

-誠實的價值：贏得他人信任和尊重，個人品德的體現(xiàn)

②誠實與信任的關系

-信任的建立：建立在誠實的基礎上

-誠實與信任的互動：誠實增強信任，信任促進誠實

③誠實在日常生活中的應用

-學習中的誠實：真實回答問題，不作弊

-生活中的誠實：遵守承諾，不說謊

-處理問題的誠實：真實面對問題，不逃避責任

④誠實的美德與品德修養(yǎng)