六年級語文上冊 第七單元 21 文言文二則教案 新人教版

六年級語文上冊第七單元21文言文二則教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析六年級語文上冊第七單元的21課是《文言文二則》，新人教版。本節(jié)課的兩則文言文分別是《狼》和《智取威虎山》。這兩篇文章都是經(jīng)典之作，語言精煉，寓意深刻?！独恰吠ㄟ^講述狼的狡猾和貪婪，教育學(xué)生要警惕壞人的欺騙和侵害?！吨侨⊥⑸健穭t是講述了我軍在解放戰(zhàn)爭時期，運(yùn)用智慧攻克敵軍據(jù)點(diǎn)的故事，展現(xiàn)了革命英雄的勇敢和智慧。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)這兩篇文言文，使學(xué)生能夠理解文章的大意，掌握文言文的基本閱讀方法，并能夠運(yùn)用文言文中的智慧解決實際問題。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠自主閱讀文言文，理解文章的寓意，教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠運(yùn)用文言文中的智慧。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)反思。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過自讀課文，理解文章大意，并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過小組合作，討論文言文中的智慧和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?？偨Y(jié)反思環(huán)節(jié)則讓學(xué)生通過撰寫心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.文言文閱讀能力：通過學(xué)習(xí)《狼》和《智取威虎山》兩篇文言文，使學(xué)生能夠掌握基本的文言文閱讀技巧，理解文言文的大意，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這兩篇文言文，使學(xué)生能夠了解中國古代文化，感受文言文的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和總結(jié)反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用文言文中的智慧解決實際問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文閱讀技巧：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握基本的文言文閱讀技巧，如斷句、理解詞義、推測句意等。

2.文章寓意理解：學(xué)生能夠深入理解《狼》和《智取威虎山》兩篇文言文的寓意，從而提高自己的品德修養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.文言文實詞虛詞理解：學(xué)生對文言文中的實詞和虛詞理解困難，影響文章的理解。

2.文章寓意運(yùn)用：學(xué)生難以將文言文中的智慧運(yùn)用到實際生活中。

解決辦法：

1.針對文言文實詞虛詞理解難點(diǎn)，教師可采用課前預(yù)習(xí)、課上講解、課后練習(xí)的方式，幫助學(xué)生掌握文言文中的重點(diǎn)詞匯。

2.對于文章寓意運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)計相關(guān)的情境模擬和小組討論活動，讓學(xué)生在實際情境中感悟文言文中的智慧，并能夠運(yùn)用到生活中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、白板、教學(xué)掛圖、文言文閱讀教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、文言文閱讀技巧視頻教程、在線字典、文言文學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)文獻(xiàn)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、情境模擬、案例分析、角色扮演、互動問答、課堂講授。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《六年級語文上冊第七單元21文言文二則》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要運(yùn)用文言文智慧的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文言文的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的書面表達(dá)形式，它具有簡潔、精煉的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以了解中國古代的文化和歷史，同時也能夠提高我們的語文素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個文言文案例?！独恰吠ㄟ^講述狼的狡猾和貪婪，教育我們警惕壞人的欺騙和侵害?！吨侨⊥⑸健穭t是講述了我軍在解放戰(zhàn)爭時期，運(yùn)用智慧攻克敵軍據(jù)點(diǎn)的故事，展現(xiàn)了革命英雄的勇敢和智慧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文言文的閱讀方法和寓意的理解。對于文言文中的實詞和虛詞理解難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文言文相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文言文的基本閱讀方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文言文在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文言文閱讀能力：學(xué)生將能夠掌握基本的文言文閱讀技巧，如斷句、理解詞義、推測句意等，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

2.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解中國古代文化，感受文言文的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過小組討論和總結(jié)反思，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用文言文中的智慧解決實際問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.文章寓意理解：學(xué)生將能夠深入理解《狼》和《智取威虎山》兩篇文言文的寓意，從而提高自己的品德修養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過自讀課文，理解文章大意，并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作意識：學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)通過小組合作，討論文言文中的智慧和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)文言文，培養(yǎng)對語文學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力。

8.寫作能力：學(xué)生將能夠通過撰寫心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文言文進(jìn)行閱讀，并用自己的話復(fù)述文章的大意和寓意。

（2）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧，并在家中嘗試閱讀一篇陌生的文言文，記錄自己的閱讀心得。

（3）請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考文言文中的智慧如何應(yīng)用到實際生活中，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生復(fù)述文言文大意的作業(yè)，教師要及時批改，并給出肯定和鼓勵的評價，同時指出學(xué)生在復(fù)述過程中可能存在的表述不清、遺漏重點(diǎn)等問題，并給予改進(jìn)建議。

（2）對于學(xué)生總結(jié)文言文閱讀技巧的作業(yè)，教師要檢查學(xué)生掌握的情況，對于總結(jié)不準(zhǔn)確或不全面的地方，要進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，并指導(dǎo)學(xué)生如何在閱讀過程中運(yùn)用這些技巧。

（3）對學(xué)生撰寫關(guān)于文言文智慧應(yīng)用的短文，教師要認(rèn)真閱讀，并對學(xué)生的思考和表達(dá)能力給予肯定。同時，要關(guān)注學(xué)生在寫作中可能存在的邏輯不清、論述不充分等問題，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文言文閱讀技巧：本節(jié)課重點(diǎn)講解了斷句、理解詞義、推測句意等文言文閱讀技巧。通過舉例和練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握這些技