5 鋪滿金色巴掌的水泥道 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

5鋪滿金色巴掌的水泥道（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元的《鋪滿金色巴掌的水泥道》。本篇文章描繪了作者童年時(shí)在水泥道上行走的美好記憶，通過細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了水泥道的美妙景象。文章以水泥道為線索，表達(dá)了作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和對美好事物的追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、審美情感和文化認(rèn)同。

1.語言能力：通過閱讀和理解《鋪滿金色巴掌的水泥道》，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪生活中的美好事物。

2.思維能力：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、歸納和總結(jié)的能力，使其能夠從文章中汲取養(yǎng)分，提升自己的思維品質(zhì)。

3.審美情感：通過感受文章中描繪的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)本篇文章，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇文章的內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

2.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪生活中的美好事物。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對文章中所描繪的美好景象的理解和感受，特別是對“金色巴掌”這一比喻的內(nèi)涵的把握。

2.學(xué)生對文章中細(xì)膩情感的把握，以及對作者情感變化的領(lǐng)悟。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，結(jié)合圖片和生動的語言描述，幫助學(xué)生形象地理解文章中的美好景象，尤其是“金色巴掌”的比喻，從而深入體會作者的情感。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中感悟作者情感的變化，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解和分析文章。同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地把握文章的主旨和情感內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、教材《鋪滿金色巴掌的水泥道》、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：在線字典、優(yōu)秀范文精選網(wǎng)站、相關(guān)音頻和視頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《鋪滿金色巴掌的水泥道》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水泥道是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水泥道圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水泥道的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹水泥道的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的內(nèi)容，體會作者的思想感情。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容。

3.文章分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、情感內(nèi)涵以及作者的寫作目的。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對文章的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、情感內(nèi)涵及作者的寫作目的。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的理解和表達(dá)能力的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的理解、分析和討論等。

強(qiáng)調(diào)閱讀和理解文章在語文學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多閱讀、多思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文章的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀：《鋪滿金色巴掌的水泥道》是統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元的一篇課文，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。為了讓學(xué)生更深入地理解文章，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《童年》（高爾基）：通過閱讀高爾基的《童年》，學(xué)生可以了解到不同時(shí)代背景下的童年生活，從而更好地理解課文中的童年記憶。

-《小石潭記》（柳宗元）：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到作者對自然景物的細(xì)膩描繪，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的景物，嘗試用文章中的描寫方法寫一寫。

-深入了解水泥道的歷史和發(fā)展，思考水泥道在現(xiàn)代社會的作用和意義。

-收集其他描寫童年生活的文章，與《鋪滿金色巴掌的水泥道》進(jìn)行對比分析，體會不同作者的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)。

-邀請家長或親朋好友分享他們的童年故事，感受不同年代的童年生活，并嘗試將這些故事寫下來。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受文章中的美好景象，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.互動討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和理解文章，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.讀寫結(jié)合：將閱讀與寫作相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，嘗試進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對文章情感的理解和感受仍有待加強(qiáng)，部分學(xué)生對作者的情感變化把握不夠準(zhǔn)確。

2.在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較弱的思考和分析能力，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對文章情感理解不足的問題，可以增加情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生通過朗讀、表演等方式，更深入地感受作者的情感。

2.對于學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出的思考和分析能力不足的問題，可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.為了提高課后作業(yè)的完成質(zhì)量，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，可以通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點(diǎn)①：文章主題與背景

《鋪滿金色巴掌的水泥道》以童年生活為背景，通過描繪水泥道上的金色巴掌，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

2.知識點(diǎn)②：文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

文章分為三個(gè)部分：第一部分描述了水泥道的景象，第二部分回憶了童年時(shí)的快樂時(shí)光，第三部分總結(jié)了水泥道給作者帶來的美好記憶。

3.知識點(diǎn)③：作者情感與表達(dá)

文章中作者用細(xì)膩的筆觸描繪了水泥道的美麗，表達(dá)了作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

（二）板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.板書內(nèi)容：

①水泥道的景象

②童年快樂的時(shí)光

③對童年生活的懷念與向往

（三）教學(xué)邏輯關(guān)系

1.引導(dǎo)學(xué)生了解文章主題與背景，激發(fā)學(xué)生對文章的興趣。

2.分析文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的層次和作者的寫作思路。

3.感受作者情感與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對文章情感的理解和鑒賞能力。

4.通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生對文章的主要內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鋪滿金色巴掌的水泥道》，通過閱讀和分析，我們了解了文章的主題、結(jié)構(gòu)和作者的情感表達(dá)。文章以童年生活為背景，通過描繪水泥道上的金色巴掌，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

文章的結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：第一部分描述了水泥道的景象，第二部分回憶了童年時(shí)的快樂時(shí)光，第三部分總結(jié)了水泥道給作者帶來的美好記憶。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了水泥道的美麗，表達(dá)了作者對童年生活的懷念和對美好生活的向往。

在課堂討論中，我們分析了文章中的細(xì)節(jié)，如水泥道的景象、童年快樂的時(shí)光和作者的情感表達(dá)。我們發(fā)現(xiàn)，文章中的描寫細(xì)膩而生動，讓人仿佛置身于那鋪滿金色巴掌的水泥道中，感受到了童年的快樂和美好。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括文章的主題和背景。

2.請描述文章的結(jié)構(gòu)，并說明各部分的主要內(nèi)容。

3.請分析作者在文章中的情感表達(dá)，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

4.請以自己的語言描繪一下你心中的美好景象。

5.請談?wù)勀銓ν晟畹睦斫夂透形?。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用生動的語言描繪一下水泥道上的金色巴掌景象。

2.請以小組為單位，選取一個(gè)童年生活中的快樂瞬間，進(jìn)行情景再現(xiàn)和分享。

3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勍晟钪杏心男┟篮玫幕貞洝?/p>

4.請以《我的童年》為題，寫一篇短文，記錄自己童年生活中的一件趣事或感悟。

5.請查找相關(guān)資料，了解水泥道的歷史和發(fā)展，并簡要介紹水泥道在現(xiàn)代社會的作用和意義。

例題型及答案：

1.答案：水泥道上的金色巴掌，如同一片片金色的樹葉，鋪滿了整個(gè)道路。陽光灑在上面，閃爍著耀眼的光芒，仿佛是一條通往幸福的道路。

2.答案：示例：小組成員