Unit 1 My day PA let's learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MydayPAlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的設(shè)計(jì)是基于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1MydayPAlet'slearn部分。課程主要圍繞學(xué)生日常生活的描述，通過Let'slearn板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握描述日常活動(dòng)短語(yǔ)如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些短語(yǔ)來表達(dá)自己的日常活動(dòng)。同時(shí)，通過Let'sspell板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握字母組合“wh”的發(fā)音規(guī)則，并能拼讀相關(guān)單詞。此外，通過Let'scheck板塊的練習(xí)，學(xué)生可以檢測(cè)自己對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠描述自己的日常生活，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，并能運(yùn)用這些短語(yǔ)描述自己的日常生活。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解中西方日常生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，如根據(jù)上下文推斷人物活動(dòng)的時(shí)間順序。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠通過觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和動(dòng)作等基本概念，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)烈的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-單詞發(fā)音：一些學(xué)生可能對(duì)單詞的發(fā)音感到困難，特別是含有字母組合“wh”的單詞。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：一些學(xué)生可能在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)時(shí)感到困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

-交流能力：一些學(xué)生可能在口語(yǔ)交流中表達(dá)不夠流暢，需要更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和交流。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以提供更多的發(fā)音練習(xí)和指導(dǎo)，提供豐富的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生理解新知識(shí)和技能，特別是對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采用講授法進(jìn)行詳細(xì)解釋和說明。

(2)討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流和分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過討論來促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

(3)實(shí)驗(yàn)法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，特別是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，實(shí)踐活動(dòng)可以提供更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等多媒體素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

(2)教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用一些教學(xué)軟件，如PPT、Quizlet等，制作教學(xué)課件和測(cè)試題，以提供更多的互動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

(3)社交媒體：教師可以利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，與學(xué)生進(jìn)行線上交流和互動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Myday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己的一天的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述我們的日常生活。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的基本概念。我們將學(xué)習(xí)一些常用的短語(yǔ)，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，以及如何運(yùn)用這些短語(yǔ)來描述我們的日常生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述一天的日常活動(dòng)，以及如何幫助我們更好地表達(dá)自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一些常用短語(yǔ)的用法和字母組合“wh”的發(fā)音規(guī)則。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成《Unit1Myday》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下效果：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生將掌握描述日常活動(dòng)的短語(yǔ)，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，并能運(yùn)用這些短語(yǔ)描述自己的日常生活。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將了解中西方日常生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的日常生活習(xí)慣和價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)提高：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，如根據(jù)上下文推斷人物活動(dòng)的時(shí)間順序。他們將培養(yǎng)觀察力、分析力和推理能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠通過觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。他們將激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。

5.交流與合作能力提升：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，并通過合作解決問題。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法。他們將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：在完成本章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)利用教學(xué)資源和參考資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

8.綜合運(yùn)用能力提升：學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，包括口語(yǔ)表達(dá)、聽力理解和書寫能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：學(xué)生需要用英語(yǔ)寫一篇小作文，描述自己的一天。要求至少使用5個(gè)本單元學(xué)習(xí)的短語(yǔ)，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等。學(xué)生需要按照時(shí)間順序描述自己的日常活動(dòng)，并注意時(shí)態(tài)的正確使用。

2.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，一方扮演問句角色，另一方扮演答句角色。要求使用本單元學(xué)習(xí)的短語(yǔ)進(jìn)行問答，如一方問：“Whatdoyoudointhemorning?”，另一方答：“Ieatbreakfastandgotoschool.”。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)所學(xué)短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

3.聽力練習(xí)：教師準(zhǔn)備一段錄音，內(nèi)容是描述一個(gè)人的一天的日?；顒?dòng)。學(xué)生需要聽錄音并填寫相應(yīng)的活動(dòng)短語(yǔ)。例如，錄音中提到：“Inthemorning,Ieatbreakfastandgotoschool.Intheafternoon,Ihavelunchandplaysports.”，學(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容填寫相應(yīng)的短語(yǔ)。

4.語(yǔ)法練習(xí)：教師提供一些句子，要求學(xué)生根據(jù)句意填寫正確的時(shí)態(tài)形式。例如：“I(eat)breakfastat7:00everymorning.”，學(xué)生需要填寫正確的時(shí)態(tài)形式“eat”。

5.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一首小詩(shī)或歌曲，描述自己的一天。要求使用本單元學(xué)習(xí)的短語(yǔ)，并盡量使用豐富的詞匯和句型。學(xué)生可以通過創(chuàng)作練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概覽：

-主題：Unit1Myday

-重點(diǎn)短語(yǔ)：eatbreakfast,gotoschool,havelunch,playsports,watchTV,readabook

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

2.日常活動(dòng)時(shí)間線：

-早晨：eatbreakfast,gotoschool

-上午：havelunch

-下午：playsports

-晚上：watchTV,readabook

3.重點(diǎn)短語(yǔ)用法示例：

-Ieatbreakfastat7:00everymorning.

-Igotoschoolat8:00.

-Ihavelunchat12:00.

-Iplaysportsintheafternoon.

-IwatchTVintheevening.

-Ireadabookbeforebed.

4.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞（s/es）+其他

5.日?；顒?dòng)問答練習(xí)：

-Whatdoyoudointhemorning?

-Ieatbreakfastandgotoschool.

-Whatdoyoudointheafternoon?

-Iplaysports.

-Whatdoyoudointheevening?

-IwatchTVandreadabook.

6.創(chuàng)作