八年級語文下冊 第一單元 口語交際 應對教案 新人教版

八年級語文下冊第一單元口語交際應對教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《八年級語文下冊第一單元口語交際》新人教版，本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.日常交流中的禮貌用語：介紹在不同場合如何使用恰當?shù)姆Q呼、問候語、告別語等，以及如何表達感謝、道歉和邀請。

2.掌握口語表達的基本技巧：包括語音、語調(diào)、語速的把握，以及如何運用停頓、強調(diào)等手段使口語表達更加生動、有趣。

3.情境對話：通過設定不同情境，讓學生學會如何展開話題、接話、轉(zhuǎn)述、提問等，培養(yǎng)學生在實際交流中的應對能力。

4.口語交際中的文化差異：介紹一些常見的文化差異，讓學生了解不同文化背景下的交際禮儀，提高跨文化交際能力。

5.口語表達中的邏輯性：教授如何組織語言，使表達具有條理性和邏輯性，避免言不達意。

6.課堂實踐活動：組織學生進行小組討論、角色扮演等，提高他們在實際情境中的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言表達能力，使其能夠準確、流暢地運用口語進行日常交流，增強溝通效果。

2.培養(yǎng)學生的人際交往素養(yǎng)，學會尊重他人，理解文化差異，提升跨文化交際能力。

3.增強學生的邏輯思維能力，使其在口語表達中能條理清晰、層次分明地陳述觀點。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)造力，通過情境對話等形式，培養(yǎng)他們在實際語境中靈活運用語言的能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論、角色扮演等活動，提高協(xié)作解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-語音、語調(diào)、語速的準確把握：重點教授學生在不同情境下如何運用恰當?shù)恼Z音、語調(diào)、語速，以達到良好的溝通效果。例如，在表達請求時，應使用較為柔和的語調(diào)和語速，以展示禮貌和尊重。

-口語表達的基本技巧：強調(diào)停頓、強調(diào)等技巧的運用，使學生能夠更加生動、有趣地進行口語表達。如通過適當?shù)耐ｎD，使對話更具有節(jié)奏感；運用強調(diào)突出關(guān)鍵信息，增強表達效果。

-情境對話的展開與應對：培養(yǎng)學生根據(jù)不同情境展開話題、接話、轉(zhuǎn)述、提問的能力。例如，在遇到陌生人時，如何展開話題，使對話順利進行。

-口語交際中的邏輯性：教授學生如何組織語言，使表達具有條理性和邏輯性。如通過舉例、對比等手法，使論述更加有力。

2.教學難點

-跨文化交際能力的培養(yǎng)：針對不同文化背景下的交際禮儀，幫助學生理解并掌握其中的差異，如中西方在稱呼、問候語等方面的不同，以提高學生的跨文化交際能力。

-口語表達中的情感傳遞：教授學生在口語表達中如何準確地傳遞情感，使對方能夠感受到誠意和關(guān)心。例如，在表達歉意時，如何通過語音、語調(diào)等傳遞出真誠的情感。

-邏輯性表達的培養(yǎng)：引導學生學會在口語表達中運用邏輯思維，使觀點清晰、有條理。如如何通過合理的過渡語句，使對話內(nèi)容連貫、有序。

-小組合作中的溝通與協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)學生有效溝通、分工合作的能力，解決實際操作過程中可能出現(xiàn)的分歧和矛盾。

在教學過程中，教師應針對以上重點和難點內(nèi)容，運用多種教學方法，如情境模擬、案例分析、小組討論等，幫助學生深入理解并掌握口語交際的核心知識，提高他們的口語表達能力。同時，注重個體差異，針對學生的具體情況，給予個性化指導，確保他們在本節(jié)課中能夠理解透徹、學有所獲。四、教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過生動的語言和豐富的實例，為學生講解口語交際的基本技巧、邏輯性表達等核心知識，確保學生掌握必要的理論知識。

-討論法：針對課程中的難點和重點，組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞思維，加深對口語交際的認識和理解。

-案例分析法：教師選取具有代表性的口語交際案例，組織學生分析、討論，引導學生從中總結(jié)經(jīng)驗，提高實際應用能力。

-項目導向?qū)W習：設置具有實際意義的口語交際項目，如模擬聯(lián)合國辯論、校園導游等，讓學生在完成項目過程中，自主探究、合作學習，提高口語表達能力。

2.教學活動

-角色扮演：設計不同情境下的角色扮演活動，讓學生在模擬真實場景中鍛煉口語表達能力，提高應對不同場合的交際能力。

-小組合作：組織學生進行小組合作學習，通過討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和跨文化交際能力。

-口語交際游戲：設計富有趣味性的口語交際游戲，如“你畫我猜”、“誰是臥底”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高口語表達能力。

-口語表達競賽：舉辦口語表達競賽，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作精美、直觀的PPT課件，將課程內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學生，增強課堂的趣味性和生動性。

-視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如情景劇、訪談節(jié)目等，讓學生在觀看過程中感受口語交際的魅力，提高學習興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如口語交際學習平臺、在線翻譯工具等，為學生提供豐富的學習資源和便利的學習途徑。

-實物教具：準備一些實物教具，如地圖、圖片等，用于輔助教學，提高學生的實踐操作能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《口語交際》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何與人恰當交流的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索口語交際的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語交際的基本概念?？谡Z交際是指在日常生活中的言語交流，它包括語音、語調(diào)、語速的把握，以及如何在特定情境中展開話題、接話、轉(zhuǎn)述、提問等。它是人際交往中不可或缺的部分，能夠幫助我們更好地與他人溝通、建立關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了口語交際在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)語音、語調(diào)、語速的準確把握以及情境對話的展開這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與口語交際相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示在不同情境下如何運用口語交際技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“口語交際在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對口語交際的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：與本節(jié)課口語交際主題相關(guān)的文章、故事、對話等，如名人演講、經(jīng)典對話等，以豐富學生的語言素材庫，提高他們的語言表達能力。

-視聽資料：選取與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇片段，或口語交際技巧講解視頻，讓學生在觀看過程中感受語言魅力，學習并模仿優(yōu)秀口語表達。

-實踐活動：組織學生參加各類口語交際實踐活動，如演講比賽、辯論賽、朗誦會等，以提高學生的實際應用能力和自信心。

-社會調(diào)查：鼓勵學生進行社會調(diào)查，了解不同行業(yè)、不同年齡層人群的口語交際特點，拓展學生的視野和認識。

2.拓展建議

-鼓勵學生在日常生活中多與人交流，注意觀察他人的口語交際技巧，并加以學習和借鑒。

-建議學生多閱讀優(yōu)秀文章、書籍，積累豐富的詞匯和表達方式，提高自己的語言表達能力。

-建議學生參加各類口語訓練班或社團活動，如演講與口才、辯論隊等，以提升自己的口語交際能力。

-鼓勵學生多關(guān)注國內(nèi)外時事，關(guān)注社會熱點問題，增強自己的知識儲備和邏輯思維能力。

-建議學生進行自我反思，總結(jié)自己在口語交際中存在的問題和不足，有針對性地進行改進和提高。七、板書設計①重點知識點：

-口語交際的基本概念與技巧

-語音、語調(diào)、語速的準確把握

-情境對話的展開與應對

-口語表達中的邏輯性

-跨文化交際能力的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-語音、語調(diào)、語速

-情境對話

-邏輯性

-文化差異

-口語表達技巧

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，增強視覺效果。

-運用簡筆畫、圖標等元素，形象地展示情境對話場景，使學生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上繪制思維導圖，展示口語交際技巧的應用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-創(chuàng)設情境，將關(guān)鍵詞串聯(lián)成故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶和掌握知識。八、課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

1.口語交際的核心概念：通過本節(jié)課的學習，學生應掌握口語交際的基本概念，了解其在日常生活中的重要性。

2.口語表達技巧：回顧課程中講解的語音、語調(diào)、語速的準確把握，情境對話的展開與應對，以及口語表達中的邏輯性等技巧。

3.跨文化交際：強調(diào)理解文化差異，提高學生在不同文化背景下的口語交際能力。

4.實踐活動：總結(jié)實踐活動中的收獲，如分組討論、角色扮演等，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

二、當堂檢測

1.知識點問答：設計一系列與口語交際相關(guān)的問題，檢查學生對課程知識點的掌握情況。

-問題示例：

a.請簡述口語交際的基本概念。

b.如何在不同情境中運用語音、語調(diào)、語速？

c.請舉例說明口語表達中的邏輯性。

d.請談談你對跨文化交際的理解。

2.情境模擬：設置