6 班級生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

6班級生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（6）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生活中有規(guī)則，規(guī)則對生活的意義，從而增強(qiáng)他們的規(guī)則意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的能力：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解并掌握遵守規(guī)則的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的能力。

3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力，使他們在生活中更好地與他人協(xié)作。

5.提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力：通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確的語言表達(dá)自己的觀點，提高他們的思辨和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，對生活中的一些規(guī)則有基本的了解。他們能夠表達(dá)自己的觀點，具備一定的社會交往能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生活中的實際問題感興趣，尤其是與自身生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的思考和分析問題的能力，喜歡通過討論、游戲等活動形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能對一些抽象的概念和原則難以理解，如“規(guī)則”的含義和重要性。此外，他們可能在團(tuán)隊合作和表達(dá)自己的觀點時遇到一定的困難。部分學(xué)生可能對道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的遵守存在疑問，需要通過實例和實踐活動來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和游戲等教學(xué)方法。通過生動有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則的重要性；通過分組討論和案例分析，讓學(xué)生深入探討規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的方法；通過游戲等互動活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗，提高他們的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：以一個發(fā)生在校園里的故事為例，講述一個學(xué)生在操場上亂跑，影響了其他同學(xué)鍛煉的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個學(xué)生做得對嗎？為什么？如何改進(jìn)？

（2）新課導(dǎo)入：講解規(guī)則的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中有規(guī)則，規(guī)則對生活的意義。

（3）案例分析：提供幾個關(guān)于遵守規(guī)則的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何遵守規(guī)則的，以及他們的行為給我們的生活帶來了哪些影響。

（4）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中遵守規(guī)則，分享彼此的經(jīng)驗和做法。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“遵守規(guī)則”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（6）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)則。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示案例和知識點；視頻用于播放與課程內(nèi)容相關(guān)的實例，以便學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的意義；在線工具可用于學(xué)生分組討論和分享心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“生活規(guī)則”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是生活規(guī)則嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生活規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則在日常生活中的重要性。

簡短介紹生活規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活規(guī)則的基本概念、組成部分和遵守方法。

過程：

講解生活規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或遵守原則。

詳細(xì)介紹生活規(guī)則的組成部分或遵守方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活規(guī)則案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的違反生活規(guī)則的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解遵守生活規(guī)則的必要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生活規(guī)則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生活規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生活規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供多個關(guān)于生活規(guī)則的案例，包括學(xué)校、家庭、社會等不同場景下的案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活規(guī)則的應(yīng)用和意義。

（2）相關(guān)文章：推薦一些關(guān)于生活規(guī)則的articles，讓學(xué)生從不同角度了解生活規(guī)則的重要性。

（3）視頻資料：收集一些與生活規(guī)則相關(guān)的視頻資料，如新聞報道、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生更直觀地了解生活規(guī)則在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

（4）線上資源：推薦一些生活規(guī)則相關(guān)的網(wǎng)站或平臺，如道德與法治教育網(wǎng)站、生活規(guī)則知識普及網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織生活規(guī)則知識競賽：讓學(xué)生在課后自由組隊，參加生活規(guī)則知識競賽，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開展生活規(guī)則實踐活動：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校中實踐所學(xué)的生活規(guī)則，如自覺遵守家庭紀(jì)律、關(guān)心他人、尊重師長等，并將實踐過程和感受記錄下來。

（3）撰寫生活規(guī)則心得體會：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活規(guī)則的心得體會，讓學(xué)生從自身角度出發(fā)，思考生活規(guī)則對個人成長和學(xué)習(xí)的影響。

（4）生活規(guī)則演講比賽：組織一場生活規(guī)則演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)自己對生活規(guī)則的理解和看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

（5）生活規(guī)則主題班會：組織一次以生活規(guī)則為主題的班會，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校和社會中遵守生活規(guī)則的經(jīng)歷和收獲，促進(jìn)班級內(nèi)學(xué)生的互動交流和共同成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生活規(guī)則的定義與重要性

-重點知識點：生活規(guī)則是指在社會生活中，為了維護(hù)公共秩序和個人利益，約定俗成的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

-重點詞：生活規(guī)則、公共秩序、個人利益、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則

-重點句：生活規(guī)則是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們維護(hù)良好的社會秩序，保護(hù)自己和他人的利益。

②生活規(guī)則的組成部分

-重點知識點：生活規(guī)則主要包括法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、家庭規(guī)范和社會道德規(guī)范等。

-重點詞：法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、家庭規(guī)范、社會道德規(guī)范

-重點句：了解和遵守這些不同的生活規(guī)則，能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會生活，與他人和諧相處。

③遵守生活規(guī)則的方法與技巧

-重點知識點：遵守生活規(guī)則需要我們自覺遵守、互相尊重、積極踐行和不斷學(xué)習(xí)。

-重點詞：自覺遵守、互相尊重、積極踐行、不斷學(xué)習(xí)

-重點句：通過自覺遵守生活規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自己的道德素養(yǎng)。

板書設(shè)計：

1.生活規(guī)則的定義與重要性

-生活規(guī)則：在社會生活中，為了維護(hù)公共秩序和個人利益，約定俗成的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

-重要性：維護(hù)社會秩序，保護(hù)自己和他人的利益。

2.生活規(guī)則的組成部分

-法律法規(guī)：社會生活中的法律規(guī)定。

-學(xué)校規(guī)章制度：學(xué)校內(nèi)部的管理規(guī)定。

-家庭規(guī)范：家庭成員之間相處的行為準(zhǔn)則。

-社會道德規(guī)范：社會成員應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則。

3.遵守生活規(guī)則的方法與技巧

-自覺遵守：意識到生活規(guī)則的重要性，自覺遵循。

-互相尊重：與他人相處時，尊重他人的權(quán)益和規(guī)則。

-積極踐行：將生活規(guī)則付諸實踐，體現(xiàn)在日常生活中。

-不斷學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新的生活規(guī)則，提高自己的遵守能力。典型例題講解1.例題一：小明在學(xué)校食堂吃飯時，總是大聲喧嘩，影響其他同學(xué)用餐。請根據(jù)所學(xué)知識，分析小明的行為對他人造成了哪些影響？

答案：小明的行為對他人造成了以下影響：

-干擾他人用餐：大聲喧嘩會影響其他同學(xué)的用餐體驗，使他們無法安靜地享受食物。

-不尊重他人：大聲喧嘩表現(xiàn)出對其他同學(xué)的不尊重，可能使他們感到不舒服或受到冒犯。

-破壞公共秩序：在學(xué)校食堂這樣的公共場所大聲喧嘩，破壞了公共秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

2.例題二：小華在圖書館看書時，總是隨意翻動書籍，不按照規(guī)定的順序擺放。請分析小華的行為對圖書館環(huán)境造成了哪些影響？

答案：小華的行為對圖書館環(huán)境造成了以下影響：

-破壞圖書館秩序：隨意翻動書籍，不按照規(guī)定的順序擺放，破壞了圖書館的秩序，影響了其他同學(xué)的閱讀體驗。

-浪費(fèi)他人時間：不按照順序擺放書籍，其他同學(xué)在尋找書籍時會花費(fèi)更多的時間，影響他們的學(xué)習(xí)效率。

-損壞書籍：隨意翻動書籍可能損壞書籍，給圖書館帶來經(jīng)濟(jì)損失，同時影響其他同學(xué)的閱讀需求。

3.例題三：小王在公交車上，總是搶占座位，不考慮其他乘客的需求。請分析小王的行為對他人造成了哪些影響？

答案：小王的行為對他人造成了以下影響：

-不公平對待：搶占座位表現(xiàn)出對其他乘客的不公平對待，可能使他們感到不滿或受到委屈。

-影響公共秩序：在公交車上搶占座位破壞了公共秩序，可能導(dǎo)致其他乘客產(chǎn)生爭執(zhí)或不滿情緒。

-影響他人安全：搶占座位可能導(dǎo)致其他乘客無法找到座位，在行駛過程中站立不穩(wěn)，影響他們的安全。

4.例題四：小張在公園里亂扔垃圾，不注重環(huán)境保護(hù)。請分析小張的行為對環(huán)境造成了哪些影響？

答案：小張的行為對環(huán)境造成了以下影響：

-污染環(huán)境：亂扔垃圾污染了公園環(huán)境，影響了公園的美觀和空氣質(zhì)量。

-破壞生態(tài)平衡：垃圾可能對公園內(nèi)的動植物造成傷害，破壞生態(tài)平衡。

-影響他