2 我學(xué)習(xí) 我快樂 教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2我學(xué)習(xí)我快樂(教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵守社會(huì)公德，樹立良好的道德品質(zhì)。

2.提高學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生了解基本法律知識(shí)，能夠自覺遵紀(jì)守法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索問題，獨(dú)立思考和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡在9歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。他們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)接觸過一些基本的道德和法治知識(shí)，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)知。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論。他們?cè)谡Z言表達(dá)、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面有一定的能力。但是，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高，需要老師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講。但是，部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師通過多種教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生在課堂上膽子較小，不敢主動(dòng)發(fā)言，這對(duì)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力的提高有一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在進(jìn)行道德與法治的教學(xué)過程中，需要注重以下幾個(gè)方面：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

（2）運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，如情景模擬、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（4）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，講解道德與法治知識(shí)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和法治觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，以便于通過直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合上課的環(huán)境，包括座位排列、黑板、投影儀等設(shè)備的設(shè)置，以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾或提示，如掛圖、標(biāo)語等。

5.小組討論區(qū)：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置小組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師使用的教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、話筒、教鞭等，確保教學(xué)過程中的順利進(jìn)行。

7.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如文章、研究報(bào)告等，以便于學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

8.在線資源：如果需要，準(zhǔn)備相關(guān)的在線資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，以便于學(xué)生能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我學(xué)習(xí)我快樂”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)習(xí)的重要性嗎？學(xué)習(xí)如何讓我們的生活更快樂？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的力量和樂趣。

簡短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的方法、技巧和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材延伸：推薦學(xué)生閱讀與“我學(xué)習(xí)我快樂”主題相關(guān)的其他教材或參考書，如《學(xué)習(xí)方法指南》、《快樂學(xué)習(xí)的秘密》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（2）文章推薦：向?qū)W生推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理等方面的文章，如《如何提高學(xué)習(xí)效率》、《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》等，以幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的方法和技巧。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻教程，如學(xué)習(xí)技巧講解、學(xué)習(xí)方法分享等，以直觀的方式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和技巧。

（4）線上資源：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)論壇等，尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，如學(xué)習(xí)方法分享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）小組學(xué)習(xí)：建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)問題，分享學(xué)習(xí)心得，互相督促，共同進(jìn)步。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、運(yùn)用學(xué)習(xí)策略等，以提高學(xué)習(xí)效果。

（4）定期反饋：建議學(xué)生定期向老師或同學(xué)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

（5）培養(yǎng)興趣：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣愛好，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和愉快。

（6）心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)情緒。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“我學(xué)習(xí)我快樂”這一主題時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念有著各種各樣的看法。在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片的方式能夠有效引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性仍然缺乏認(rèn)識(shí)。

在后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)講解中，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法和策略，但部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的學(xué)習(xí)理論似乎難以消化。我意識(shí)到，對(duì)于這部分學(xué)生，可能需要使用更具體的案例和實(shí)際操作來幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，希望能夠引起他們的共鳴。學(xué)生們對(duì)于案例的分析表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有一些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些被動(dòng)。我思考，如何在未來的教學(xué)中更好地激發(fā)這部分學(xué)生的參與度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問題的能力得到了鍛煉。但也有一些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中發(fā)言較少，我意識(shí)到可能需要為他們提供更多的引導(dǎo)和支持。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度感到滿意。但我也注意到，部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中過于緊張，我思考如何能夠讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加自信。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和意義，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也意識(shí)到，僅僅靠課堂上的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要找到更多的方式讓學(xué)生們?cè)谡n后也能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和思考。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

例題：學(xué)習(xí)是為了獲取知識(shí)，提高自己的能力。（×）

答案：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和提高能力，還包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉思維能力、提升綜合素質(zhì)等方面。

2.簡答題

題型：請(qǐng)簡述XX（概念、原則、方法等）的含義或特點(diǎn)。

例題：請(qǐng)簡述自主學(xué)習(xí)的含義和特點(diǎn)。

答案：自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在沒有外界指導(dǎo)的情況下，自覺、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)方法的選擇、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和評(píng)估等。

3.案例分析題

題型：根據(jù)所給案例，回答相關(guān)問題。

例題：某學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（請(qǐng)給出具體建議）

答案：面對(duì)學(xué)習(xí)困難，該學(xué)生可以采取以下措施：

（1）分析困難的原因，找到問題所在；

（2）制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

（3）尋求幫助，向老師、同學(xué)或家長請(qǐng)教；

（4）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；

（5）保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

4.應(yīng)用題

題型：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說明理由。

答案：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

（1）每天早晨起床后，進(jìn)行15分鐘的晨讀，鞏固前一天所學(xué)知識(shí)；

（2）上午專心聽講，積極參與課堂討論；

（3）下午進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面；

（4）晚上進(jìn)行作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

（5）每周安排一次自主學(xué)習(xí)，深入了解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

5.論述題

題型：