七年級語文上冊 第一單元 第4課 古代詩歌四首教案 新人教版

七年級語文上冊第一單元第4課古代詩歌四首教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第一單元第4課古代詩歌四首

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的四首古代詩歌，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詩歌中的詞匯、句式和修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.審美與創(chuàng)造：通過欣賞和分析古代詩歌的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠欣賞并創(chuàng)作出有情感、有內(nèi)涵的文學(xué)作品。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩歌，使學(xué)生了解中國古代文化背景和詩歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解能力。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析詩歌的主題、情感和意象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)古代詩歌，使學(xué)生感受到詩歌中的情感美和人性美，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生追求美好的生活和高尚的品質(zhì)。學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對詩歌這種文學(xué)形式有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代詩歌，對詩歌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，學(xué)生對于古代詩歌中所表達(dá)的情感和意境可能理解不夠深刻。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的意境和情感，幫助他們建立起對古代詩歌的欣賞和理解能力。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)。他們能夠理解詩歌中的比喻、擬人等修辭手法，但對于一些復(fù)雜的詩歌形式和技巧可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過講解和示例，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握古代詩歌的特點(diǎn)和技巧。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力和審美能力。他們能夠分析詩歌的主題和情感，但對于詩歌中的深層含義和象征意義可能還不夠敏感。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去理解和解讀詩歌，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的文化素養(yǎng)和道德觀念。他們對于美好的事物和價值觀有一定的追求，但可能缺乏對于古代文化的深入了解。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過講解和討論，讓學(xué)生了解古代詩歌背后的文化背景和價值觀，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和道德觀念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。一些學(xué)生可能對詩歌不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性；一些學(xué)生可能在課堂上容易分心，無法集中精力聽講和參與討論。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，以及采取有效的課堂管理策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對詩歌的基本知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解，包括詩歌的定義、分類、特點(diǎn)等，為學(xué)生提供必要的理論基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析具體的古代詩歌案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的形式、意象、情感等，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一首詩歌進(jìn)行深入研究，包括詩歌的背景、作者、內(nèi)容、意境等方面，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）詩歌接龍游戲：學(xué)生分組進(jìn)行詩歌接龍，要求每組學(xué)生連續(xù)背誦或接上一句詩句，培養(yǎng)他們的記憶能力和表達(dá)能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演詩歌中的角色，通過表演的方式體會詩歌的意境和情感，提高他們的表演能力和創(chuàng)造力。

（3）在線討論：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在課前或課后發(fā)表對詩歌的看法和感悟，促進(jìn)他們的思考和交流。

（4）詩歌創(chuàng)作比賽：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌，評選出最有創(chuàng)意、最有情感的詩歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和審美能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩歌的文字、圖片、音視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

（2）視頻：播放與詩歌相關(guān)的視頻資料，如詩歌朗誦、詩歌解析等，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌的美。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線討論、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時隨地參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）教材：新人教版七年級語文上冊第一單元第4課古代詩歌四首，作為教學(xué)的主要資源，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)詩歌。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代詩歌四首的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代詩歌四首內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究新人教版七年級語文上冊第一單元第4課古代詩歌四首的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩歌四首的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代詩歌四首的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代詩歌基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為古代詩歌四首新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代詩歌四首的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩歌的主題和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代詩歌四首知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌理解問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代詩歌四首內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代詩歌四首的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代詩歌四首的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代詩歌四首的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代詩歌四首內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代詩歌選集：推薦《唐詩三百首》、《宋詞精選》等古代詩歌選集，讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬詩歌閱讀面，提高詩歌鑒賞能力。

（2）古代詩人簡介：介紹李白、杜甫、蘇軾等著名詩人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的創(chuàng)作背景和意境。

（3）古代詩歌解讀文章：推薦一些關(guān)于古代詩歌解讀的文章，讓學(xué)生從不同角度理解詩歌的意境、情感和主題。

（4）古代詩歌動畫視頻：尋找一些將古代詩歌配以動畫的視頻，讓學(xué)生在視覺上感受詩歌的美感，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

2.拓展建議：

（1）組織詩歌朗誦比賽：鼓勵學(xué)生參與詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。

（2）開展詩歌創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌，組織詩歌創(chuàng)作比賽或展覽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。

（3）參觀詩歌展覽：組織學(xué)生參觀詩歌展覽，讓學(xué)生在現(xiàn)場感受詩歌的藝術(shù)魅力，拓寬文化視野。

（4）開展詩歌主題班會：組織以詩歌為主題的班會，讓學(xué)生分享自己喜歡的詩歌及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

（5）推薦相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與詩歌相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、戲劇等，讓學(xué)生從不同角度了解古代詩歌的魅力。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩歌數(shù)據(jù)庫、詩歌論壇等，自主學(xué)習(xí)和交流詩歌知識。

（7）開展家校合作：鼓勵家長參與學(xué)生的詩歌學(xué)習(xí)，共同引導(dǎo)學(xué)生在家庭中欣賞和創(chuàng)作詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過詩歌接龍游戲、角色扮演等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，這些活動確實(shí)在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也意識到在教學(xué)策略上還有待提高。例如，在講解詩歌的意境和情感時，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是一味地講解和分析。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)槲覍λ麄兊年P(guān)注和引導(dǎo)不夠。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對古代詩歌四首的內(nèi)容有了更深入的理解和欣賞，他們能夠分析和解讀詩歌的情感和意境，同時也能夠運(yùn)用所學(xué)的詩歌知識和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對古代詩歌的興趣有所提高，他們更加關(guān)注詩歌背后的文化和價值觀，這對于培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和道德觀念是有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意主動發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗υ姼璧睦斫夂透惺苓€不夠深入。此外，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對詩歌的理解還存在一定的困難，這可能是因?yàn)槲覍λ麄兊膫€別輔導(dǎo)和指導(dǎo)不夠。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我將對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決理解和應(yīng)用上的困難。

3.在課堂管理方面，我將采取更加有效的策略，比如通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和專注度。板書設(shè)