28 棗核（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

28棗核（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊的課文《棗核》。本課主要講述了棗核的聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)。故事情節(jié)簡單有趣，語言通俗易懂，適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點：通過閱讀課文《棗核》，使學(xué)生理解故事情節(jié)，把握主要人物形象，培養(yǎng)閱讀理解能力。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，領(lǐng)悟棗核的聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過閱讀課文《棗核》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《棗核》，使學(xué)生領(lǐng)悟到棗核的聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時，通過欣賞課文的文學(xué)之美，提升學(xué)生的審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作分享的意識，提高學(xué)生的溝通能力。重點難點及解決辦法重點：通過閱讀課文《棗核》，使學(xué)生理解故事情節(jié)，把握主要人物形象，培養(yǎng)閱讀理解能力。

解決辦法：通過提問、討論、填空等互動方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

難點：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，領(lǐng)悟棗核的聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)。

解決辦法：通過小組合作、角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗棗核的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，突破理解難點。同時，通過教師引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟課文內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的語言和形象的描繪，向?qū)W生介紹課文《棗核》的故事情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享對棗核聰明才智和勇敢善良品質(zhì)的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

-案例研究：選取一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入探討棗核的品質(zhì)和行為，提高學(xué)生的思考能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一些與課文相關(guān)的小項目，如編寫故事續(xù)集、繪制棗核形象等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如棗核、村民等，通過表演的方式，深入理解角色的性格特點和行為動機(jī)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

-實驗：設(shè)計一些實驗活動，如模擬棗核的聰明才智解決問題的過程，讓學(xué)生通過親身體驗，培養(yǎng)實驗操作能力和問題解決能力。

-游戲：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如棗核智力大比拼、棗核勇敢者游戲等，以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，展示課文內(nèi)容、人物形象和教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：選擇一些與課文相關(guān)的視頻資源，如故事動畫、真實案例紀(jì)錄片等，通過視頻的形式，豐富學(xué)生的感官體驗，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

-在線工具：利用在線工具，如討論板、互動問卷等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《棗核》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《棗核》是什么故事嗎？它講述了什么樣的智慧和勇氣？”

展示一些關(guān)于棗核的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《棗核》的基本情節(jié)和主要人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，把握主要人物形象。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《棗核》，注意理解故事情節(jié)和人物對話。

討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生深入理解故事的主題和棗核的品質(zhì)。

3.棗核品質(zhì)分析（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，領(lǐng)悟棗核的聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)。

過程：

分組讓學(xué)生討論棗核在故事中的聰明才智表現(xiàn)，如如何解決問題、幫助村民等。

引導(dǎo)學(xué)生思考棗核的勇敢善良品質(zhì)，如面對困難時的勇氣和幫助他人的心。

每組分享討論成果，進(jìn)行小組間的交流和討論。

4.角色扮演與情景模擬（10分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生深入體驗棗核的品質(zhì)。

過程：

學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，模擬故事中的情景。

在情景模擬中，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出棗核的聰明才智和勇敢善良品質(zhì)。

各組展示角色扮演和情景模擬的結(jié)果，進(jìn)行分享和討論。

5.小組討論與創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與棗核相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何通過創(chuàng)意的方式表達(dá)對棗核品質(zhì)的理解和感悟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)意表達(dá)。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對棗核的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果和創(chuàng)意表達(dá)，包括對棗核品質(zhì)的理解和感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)棗核的品質(zhì)和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、棗核品質(zhì)分析、角色扮演等。

強(qiáng)調(diào)棗核的聰明才智和勇敢善良品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的重要性和應(yīng)用價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于棗核的短文，描述自己從中學(xué)到的智慧和勇氣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于智慧和勇氣的其他故事書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生在閱讀中體會更多的人物品質(zhì)和人生哲理。

-電影作品：觀看一些與課文主題相關(guān)的電影作品，如《智者之路》、《小英雄雨來》等，通過電影的形式，讓學(xué)生更直觀地理解和感受智慧和勇氣的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索一些與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如棗核的民間傳說、相關(guān)的歷史背景等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-相關(guān)論文和文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于智慧和勇氣的學(xué)術(shù)論文和文章，加深對這一主題的理解和認(rèn)識。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學(xué)生課后深入閱讀《棗核》的故事，思考棗核的品質(zhì)對自己生活的啟示，并記錄下自己的感悟和思考。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀其他故事書籍的心得體會，互相交流智慧和勇氣的體現(xiàn)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于智慧和勇氣的短文，可以是對課文的延伸思考，也可以是自己在生活中體驗到智慧和勇氣的故事。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的智慧和勇氣。

-長期跟蹤：教師可以對學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行長期跟蹤，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長變化，為學(xué)生提供及時的指導(dǎo)和鼓勵。重點題型整理1.填空題：

（1）棗核是__故事中的主人公，他以其__和__的品質(zhì)贏得了村民的尊敬和喜愛。

答案：《棗核》，聰明才智，勇敢善良

（2）棗核幫助村民解決了__、__等問題，展現(xiàn)了他的智慧和勇氣。

答案：糧食短缺，野獸騷擾

2.閱讀理解題：

（1）請簡要概括課文《棗核》的主要情節(jié)。

答案：課文《棗核》講述了主人公棗核以其聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)，幫助村民解決糧食短缺和野獸騷擾等問題，贏得了村民的尊敬和喜愛。

（2）請分析棗核在故事中的一個聰明才智的表現(xiàn)，并說明其意義。

答案：棗核在故事中通過__（如：設(shè)計巧妙的陷阱、提出解決問題的辦法等）表現(xiàn)出了他的聰明才智。這樣的表現(xiàn)不僅幫助村民解決了實際問題，也展現(xiàn)了棗核對村民的關(guān)心和責(zé)任感。

3.簡答題：

（1）請闡述棗核的勇敢善良品質(zhì)在故事中的具體體現(xiàn)。

答案：棗核的勇敢善良品質(zhì)在故事中體現(xiàn)在__（如：勇敢地與野獸對抗、保護(hù)村民等）方面。這些行為不僅展現(xiàn)了棗核的個人品質(zhì)，也體現(xiàn)了他對村民的關(guān)愛和責(zé)任感。

（2）請談?wù)勀銓椇诉@個角色的看法，并給出你的理由。

答案：我認(rèn)為棗核是一個__（如：聰明、勇敢、善良等）的角色。因為__（如：他幫助村民解決實際問題、他勇敢地與野獸對抗等）。這樣的品質(zhì)讓我很欣賞他。

4.論述題：

（1）請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銖臈椇松砩蠈W(xué)到了什么。

答案：從棗核身上，我學(xué)到了__（如：勇敢面對困難、聰明解決問題等）。在現(xiàn)實生活中，我也會__（如：遇到問題不怕困難、積極思考解決方案等）。

（2）請就“智慧和勇氣是解決問題的關(guān)鍵”這一觀點，給出你的見解。

答案：我認(rèn)為智慧和勇氣確實是解決問題的關(guān)鍵。因為在課文中，棗核正是憑借他的智慧和勇氣，才能__（如：設(shè)計陷阱捉野獸、保護(hù)村民等）。這讓我明白，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)__（如：善于思考、勇敢面對等）。

5.創(chuàng)意表達(dá)題：

（1）請以棗核為主角，編寫一個小型故事。

答案：在一個小村莊里，棗核以其聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)，成為村民們敬仰的英雄。有一天，村莊附近的一座橋梁被河水沖毀，村民們陷入了困境。棗核決定__（如：尋找材料修建橋梁、想出替代方案等），最終成功解決了問題。村民們?yōu)樗麣g呼雀躍，棗核卻謙虛地說：“我只是盡了自己的一份力?！?/p>

（2）請談?wù)勀闳绾卧谏钪羞\(yùn)用智慧和勇氣。

答案：在我生活中，我經(jīng)常運(yùn)用智慧和勇氣來解決問題。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會__（如：請教老師、與同學(xué)討論等）；當(dāng)我在生活中遇到挑戰(zhàn)時，我會__（如：保持冷靜、勇敢嘗試等）。這樣，我就能更好地應(yīng)對各種問題，成長為一個更加獨立和堅強(qiáng)的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測2.當(dāng)堂檢測：

（1）填空題：

棗核是《棗核》故事中的主人公，他以其聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)贏得了村民的尊敬和喜愛。棗核幫助村民解決了糧食短缺、野獸騷擾等問題，展現(xiàn)了他的智慧和勇氣。

（2）閱讀理解題：

請簡要概括課文《棗核》的主要情節(jié)。

（3）簡答題：

請闡述棗核的勇敢善良品質(zhì)在故事中的具體體現(xiàn)。

（4）論述題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銖臈椇松砩蠈W(xué)到了什么。

（5）創(chuàng)意表達(dá)題：

請以棗核為主角，編寫一個小型故事。

答案：

（1）棗核是《棗核》故事中的主人公，他以其聰明才智和勇敢善良的品質(zhì)贏得了村民的尊敬和喜愛。棗核幫助村民解決了糧食短缺、野獸騷擾等問題，展現(xiàn)了他的智慧和勇氣。

（2）課文《棗核》主要講述了主人公棗核以其聰明才智和勇敢善良品質(zhì)，幫助村民解決糧食短缺和野獸騷擾等問題，贏得了村民的尊敬和喜愛。

（3）棗核的勇敢善良品質(zhì)在故事中體現(xiàn)在勇敢地與野獸對抗、保護(hù)村民等方面。這些行為不僅展現(xiàn)了棗核的個人品質(zhì)，也體現(xiàn)了他對村民的關(guān)愛和責(zé)任感。

（4）從棗核身上，我學(xué)到了勇敢面對困難、聰明解決問題等。在現(xiàn)實生活中，我也會遇到問題不怕困難、積極思考解決方案等。

（5）在一個小村莊里，棗核以其聰明才智和勇敢善良品質(zhì)，成為村民們敬仰的英雄。有一天，村莊附近的一座橋梁被河水沖毀，村民們陷入了困境。棗核決定尋找材料修建橋梁，最終成功解決了問題。村民們?yōu)樗麣g呼雀躍，棗核卻謙虛地說：“我只是盡了自己的一份力?！卑鍟O(shè)計①聰明才智：棗核通過設(shè)計陷阱、解決問題等展現(xiàn)了他的聰明才智。

②勇敢善良：棗核勇敢地與野獸對抗、保護(hù)村民等體現(xiàn)了他的勇敢善良品質(zhì)。

2.棗核與村民的關(guān)系

①幫助與支持：棗核幫助村民解決糧食短缺、野獸騷擾等問題，得到了村民的尊敬和喜愛。

②相互關(guān)心：