Unit 3 War and Peace Using language 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3WarandPeaceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊的Unit3WarandPeaceUsinglanguage。本節(jié)課將圍繞戰(zhàn)爭與和平這一主題，通過閱讀和討論，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的詞匯和表達，以及如何運用英語進行討論和表達自己的觀點。具體的教學(xué)內(nèi)容將包括對課文的深入理解，詞匯的學(xué)習(xí)和運用，以及口語和寫作的練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與戰(zhàn)爭和平相關(guān)的詞匯和表達，同時也已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技能。因此，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過更深入的閱讀和討論，擴展學(xué)生的詞匯量和語言運用能力，同時也與他們已有的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)他們思考和討論戰(zhàn)爭與和平這一重要的話題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的詞匯和表達，有效地進行閱讀和寫作，提高他們的語言能力。同時，通過深入討論戰(zhàn)爭與和平這一主題，學(xué)生將能夠增強對不同文化背景下戰(zhàn)爭與和平觀念的理解，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生還將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，使他們能夠更好地運用英語進行有效的溝通和表達。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和表達的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入許多與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的專業(yè)詞匯和復(fù)雜表達，學(xué)生需要掌握并能夠運用到實際情景中。

2.閱讀理解：課文內(nèi)容涉及對戰(zhàn)爭與和平的深入探討，要求學(xué)生能夠理解并分析課文中的觀點和態(tài)度。

難點：

1.語言運用：如何將所學(xué)的詞匯和表達運用到口語和寫作中，有效地表達自己的觀點。

2.文化差異：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下的戰(zhàn)爭與和平觀念，這對他們來說可能存在一定的難度。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固新詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行課文朗讀、角色扮演等互動活動，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)和作者觀點。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，提高口語表達能力。

5.提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，培養(yǎng)寫作技巧。

6.通過文化角、國際交流活動等，讓學(xué)生了解不同文化背景，增強文化意識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法等。講授法用于向?qū)W生傳授戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)知識和詞匯；討論法促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和思考；案例研究使學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭與和平的具體情境；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵學(xué)生通過實踐探究戰(zhàn)爭與和平問題；任務(wù)型教學(xué)法通過各種任務(wù)活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動性，我們將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如戰(zhàn)爭受害者、和平倡導(dǎo)者等，通過對話和表演形式，展示戰(zhàn)爭與和平的不同視角。

（2）小組競賽：分組進行詞匯和表達競賽，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)并運用新知識。

（3）案例分析：提供有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的真實案例，讓學(xué)生進行討論和分析，培養(yǎng)批判性思維。

（4）項目制作：學(xué)生分組制作關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的宣傳海報、視頻等，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

（5）辯論賽：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭與和平的主題進行辯論，提高口語表達和邏輯思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為支持教學(xué)活動，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含戰(zhàn)爭與和平相關(guān)圖片、圖表和知識點等的PPT，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的紀錄片或短片，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭與和平的現(xiàn)實情況。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，如Google地圖、在線討論區(qū)等，進行地理信息和案例分析教學(xué)。

（4）教材和輔助材料：使用外研版（2019）選擇性必修第三冊教材，并結(jié)合相關(guān)輔助材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（5）多媒體教室設(shè)施：利用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對戰(zhàn)爭與和平有什么看法？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭與和平的魅力或特點。

簡短介紹戰(zhàn)爭與和平的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戰(zhàn)爭與和平基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭與和平的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戰(zhàn)爭與和平的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹戰(zhàn)爭與和平的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戰(zhàn)爭與和平案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭與和平的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戰(zhàn)爭與和平案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭與和平的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用和平解決沖突。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對戰(zhàn)爭與和平的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戰(zhàn)爭與和平的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)爭與和平的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)戰(zhàn)爭與和平在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用戰(zhàn)爭與和平的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更深入地理解和探究戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)知識，本節(jié)課提供了以下拓展閱讀材料：

1.《和平之戰(zhàn)：歷史與未來的探索》（作者：約翰·加爾通）

這本書深入探討了和平的概念和歷史，分析了和平與戰(zhàn)爭之間的復(fù)雜關(guān)系，并提出了實現(xiàn)和平的策略和方法。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于和平的理論和國際關(guān)系的內(nèi)容。

2.《戰(zhàn)爭的藝術(shù)》（作者：卡爾·馮·克勞塞維茨）

這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)略的經(jīng)典著作。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解戰(zhàn)爭的本質(zhì)和戰(zhàn)爭策略的制定，從而更好地理解戰(zhàn)爭與和平之間的關(guān)系。

3.《和平的挑戰(zhàn)：解決國際沖突的案例研究》（作者：戴維·科恩）

這本書提供了多個國際沖突解決的案例研究，學(xué)生可以通過閱讀這些案例，了解和平解決沖突的具體方法和實踐。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，他們可以通過閱讀這些拓展材料，進一步擴展自己的知識視野，深入思考戰(zhàn)爭與和平的問題。同時，學(xué)生也可以通過參觀博物館、觀看相關(guān)紀錄片、參加辯論比賽等方式，將課堂所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提高自己的綜合素養(yǎng)和表達能力。希望這些拓展與延伸的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①戰(zhàn)爭與和平的基本概念

②戰(zhàn)爭與和平的組成部分和原理

③戰(zhàn)爭與和平案例的分析方法和思考方向

2.關(guān)鍵詞：

①戰(zhàn)爭

②和平

③沖突

④解決方案

⑤文化差異

⑥語言能力

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標等視覺元素，將板書設(shè)計成戰(zhàn)爭與和平的主題圖案，增加視覺沖擊力和趣味性。

②用不同顏色標注關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在尋找關(guān)鍵詞的同時，增加視覺記憶和興趣。

③設(shè)計一些與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的趣味問答或互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的課，通過講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和探討了戰(zhàn)爭與和平的主題。在教學(xué)過程中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組討論和課堂展示，讓學(xué)生表達自己的觀點和想法。同時，我也在課堂上使用了多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻和在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

回顧整個教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試和創(chuàng)新，例如通過角色扮演和小組競賽等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也通過案例分析和項目制作等活動，幫助學(xué)生更深入地理解和探討了戰(zhàn)爭與和平的主題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂討論和小組活動中，有些學(xué)生可能過于沉默，不太愿意表達自己的觀點和想法。這可能是因為他們對自己的英語能力不夠自信，或者對戰(zhàn)爭與和平這個主題沒有太多的思考和認識。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵和支持學(xué)生表達自己的觀點和想法，同時也提供更多的機會和資源，幫助他們更深入地了解和探討戰(zhàn)爭與和平的主題。重點題型整理1.填空題：

(1)戰(zhàn)爭與和平的基本概念是什么？

答案：戰(zhàn)爭是指國家、民族、政治集團之間為了一定的政治、經(jīng)濟、領(lǐng)土等目的而進行的武裝沖突。和平是指國家、民族、政治集團之間沒有武裝沖突，社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的狀態(tài)。

(2)戰(zhàn)爭與和平的組成部分有哪些？

答案：戰(zhàn)爭與和平的組成部分包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等多個方面。政治方面包括國家間的政治關(guān)系、國際政治格局等；經(jīng)濟方面包括戰(zhàn)爭與和平對國家經(jīng)濟的影響，如資源消耗、經(jīng)濟損失等；文化方面包括戰(zhàn)爭與和平對文化傳承、文化交流的影響；社會方面包括戰(zhàn)爭與和平對人民生活、社會穩(wěn)定、社會發(fā)展的影響。

(3)和平解決沖突的方法有哪些？

答案：和平解決沖突的方法包括對話、談判、和解、調(diào)解、仲裁等。對話是指沖突雙方通過直接或間接的溝通，表達自己的立場和觀點，尋求共識和解決方案。談判是指沖突雙方通過正式的會談，就共同關(guān)心的問題進行協(xié)商，達成協(xié)議。和解是指沖突雙方通過相互諒解、讓步，實現(xiàn)矛盾的化解。調(diào)解是指第三方通過斡旋、協(xié)調(diào)，幫助沖突雙方達成和解。仲裁是指沖突雙方將爭議提交給第三方，由第三方做出裁決。

2.判斷題：

(1)戰(zhàn)爭與和平是相互對立的兩個概念。

答案：正確。戰(zhàn)爭與和平是相互對立的概念，戰(zhàn)爭是暴力沖突，而和平是和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。

(2)戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的影響是負面的，和平對經(jīng)濟的影響是正面的。

答案：正確。戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的影響是負面的，如資源消耗、經(jīng)濟損失等，而和平對經(jīng)濟的影響是正面的，如經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等。

(3)和平解決沖突的方法只能解決小規(guī)模的沖突，不能解決大規(guī)模的沖突。

答案：錯誤。和平解決沖突的方法不僅可以解決小規(guī)模的沖突，也可以解決大規(guī)模的沖突。

3.選擇題：

(1)戰(zhàn)爭與和平的組成部分包括（）。

A.政治、經(jīng)濟、文化、社會

B.資源、環(huán)境、科技、人口

C.軍事、外交、貿(mào)易、文化

答案：A.政治、經(jīng)濟、文化、社會

(2)以下哪種方法不能和平解決沖突（）。

A.對話

B.談判

C.戰(zhàn)爭

答案：C.戰(zhàn)爭

4.簡答題：

(1)請簡述戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系。

答案：戰(zhàn)爭與和平是相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。戰(zhàn)爭是和平的破壞者，和平是戰(zhàn)爭的結(jié)果。戰(zhàn)爭對和平產(chǎn)生破壞，而和平又能抑制戰(zhàn)爭的發(fā)生。戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系是動態(tài)的、變化的，需要通過和平手段來維護和促進和平。

(2)請簡述和平解決沖突的方法及其意義。

答案：和平解決沖突的方法包括對話、談判、和解、調(diào)解、仲裁等。這些方法的意義在于，它們能夠避免暴力沖突，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護社會穩(wěn)定，促進國家間的和平與友好關(guān)系。通過和平手段解決沖突，有利于實現(xiàn)長期穩(wěn)定和共同發(fā)展。

5.論述題：

(1)請論述戰(zhàn)爭與和平對經(jīng)濟的影響。

答案：戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的影響是負面的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)資源消耗：戰(zhàn)爭需要大量的人力、物力和財力投入，導(dǎo)致資源的巨大消耗，影響國家的經(jīng)濟發(fā)展。

(2)經(jīng)濟損失：戰(zhàn)爭會導(dǎo)致生產(chǎn)活動的中斷，破壞基礎(chǔ)設(shè)施，降低生產(chǎn)效率，造成經(jīng)濟損失。

(3)社會動蕩：戰(zhàn)爭會導(dǎo)致社會不穩(wěn)定，影響人們的生活和生產(chǎn)，進一步影響經(jīng)濟發(fā)展。

(4)債務(wù)負擔(dān)：戰(zhàn)爭需要大量資金投入，戰(zhàn)爭結(jié)束后，國家需要償還戰(zhàn)爭債務(wù)，增加財政負擔(dān)，影響經(jīng)濟發(fā)展。

和平對經(jīng)濟的影響是正面的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)穩(wěn)定環(huán)境：和平能夠為經(jīng)濟發(fā)展提供穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境，有利于生產(chǎn)活動的進行和經(jīng)濟的增長。

(2)資源節(jié)約：和平時期，資源可以用于生產(chǎn)和發(fā)展，而不是戰(zhàn)爭消耗，有利于資源的節(jié)約和合理利用。

(3)投資增加：和平時期，國內(nèi)外投資者更有信心投資，增加投資，促進經(jīng)濟發(fā)展。

(4)人口增長：和平時期，人口增長穩(wěn)定，勞動力充足，有利于經(jīng)濟的增長和發(fā)展。

(2)請論述和平解決沖突的方法及其作用。

答案：和平解決沖突的方法包括對話、談判、和解、調(diào)解、仲裁等。這些方法的作用在于：

(1)避免暴力：和平解決沖突的方法能夠避免暴力沖突，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

(2)維護穩(wěn)定：和平解決沖突的方法能夠維護社會穩(wěn)定，有利于國家的和平與友好關(guān)系。

(3)促進合作：和平解決沖突的方法能夠促進沖突雙方的合作，有利于共同發(fā)展和繁榮。

(4)建立信任：和平解決沖突的方法能夠建立沖突雙方之間的信任，有利于長期的和平與穩(wěn)定。

(5)提高國際形象：和平解決沖突的方法能夠提高國家的國際形象，有利于國際地位的提高和影響力的擴大。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，展示出對戰(zhàn)爭與和平主題的興趣和關(guān)注。少數(shù)學(xué)生可能存在注意力不集中或參與度不高的情況，需要進一步引導(dǎo)和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

各小組