2024-2025學(xué)年中職生拒絕暴力共創(chuàng)美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生拒絕暴力共創(chuàng)美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年中職生拒絕暴力共創(chuàng)美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“拒絕暴力，共創(chuàng)美好校園”，針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞校園暴力的定義、類(lèi)型、危害以及如何預(yù)防和制止校園暴力展開(kāi)。教材章節(jié)涉及《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中有關(guān)校園暴力的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律、道德和心理健康的相關(guān)知識(shí)，這為本次班會(huì)提供了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生將能夠更深入地理解校園暴力的性質(zhì)和危害，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的法律性質(zhì)，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.道德修養(yǎng)：使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力行為的道德錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力，提高道德修養(yǎng)。

3.自我保護(hù)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使他們?cè)谟龅叫@暴力時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注校園和諧，積極參與預(yù)防和制止校園暴力的意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使他們能夠共同為創(chuàng)建美好校園貢獻(xiàn)力量。

6.心理素質(zhì)：通過(guò)分析校園暴力的心理因素，使學(xué)生能夠更好地了解自己和他人的心理需求，提高心理素質(zhì)，建立健康的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園暴力的定義與類(lèi)型：理解校園暴力的概念，掌握校園暴力的各種類(lèi)型，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害：了解校園暴力對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境造成的嚴(yán)重影響，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等。

（3）預(yù)防和制止校園暴力的方法：學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防和制止校園暴力的有效方法，如尋求幫助、依法維權(quán)、自我調(diào)節(jié)等。

（4）共創(chuàng)美好校園的意義：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要為創(chuàng)建和諧校園負(fù)起責(zé)任，積極參與到校園暴力預(yù)防和制止的行動(dòng)中來(lái)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園暴力的界定：對(duì)于校園暴力的概念和各種類(lèi)型，學(xué)生可能存在理解上的模糊，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)和界定校園暴力。

（2）校園暴力的心理因素：學(xué)生可能難以理解校園暴力背后的心理動(dòng)機(jī)和心理問(wèn)題，需要通過(guò)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生深入剖析校園暴力的心理因素。

（3）預(yù)防和制止校園暴力的實(shí)際操作：學(xué)生可能對(duì)于如何具體預(yù)防和制止校園暴力存在困惑，需要通過(guò)實(shí)踐演練、案例分析等方式，讓學(xué)生掌握切實(shí)可行的方法和技巧。

（4）共創(chuàng)美好校園的責(zé)任感：如何引導(dǎo)學(xué)生從自我出發(fā)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)參與到校園暴力預(yù)防和制止的行動(dòng)中來(lái)，可能存在一定的教學(xué)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與校園暴力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和分析。例如，可以準(zhǔn)備一些校園暴力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，展示校園暴力的類(lèi)型、發(fā)生地點(diǎn)、受害者特征等；還可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的校園暴力案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的現(xiàn)實(shí)影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合討論和小組活動(dòng)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些便簽紙、白板等工具，方便學(xué)生進(jìn)行討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、討論問(wèn)題等，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.二維碼資源：為了方便學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料，可以準(zhǔn)備一些二維碼，鏈接到相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、在線論壇等。

8.在線平臺(tái)：確保教學(xué)所需的在線平臺(tái)（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、社交媒體等）運(yùn)行正常，方便學(xué)生提交作業(yè)、參與討論、進(jìn)行評(píng)估等。

9.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“拒絕暴力，共創(chuàng)美好校園”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、類(lèi)型和危害。

過(guò)程：

講解校園暴力的定義，包括其主要類(lèi)型和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹校園暴力的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)預(yù)防和制止校園暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕暴力，共創(chuàng)美好校園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)參與到校園暴力預(yù)防和制止的行動(dòng)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何預(yù)防和制止校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園暴力：現(xiàn)象、原因與對(duì)策》

《未成年人保護(hù)法》

《校園暴力預(yù)防指南》

《共創(chuàng)和諧校園：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任與行動(dòng)》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解校園暴力的相關(guān)知識(shí)，并提供實(shí)際可行的預(yù)防和制止校園暴力的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以深入了解校園暴力的法律性質(zhì)，研究相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對(duì)于校園暴力的規(guī)定和處罰。

（2）學(xué)生可以探究校園暴力的心理因素，了解施暴者和受害者的心態(tài)和心理需求，分析校園暴力背后的心理問(wèn)題。

（3）學(xué)生可以調(diào)查和分析校園暴力的社會(huì)原因和解決方案，了解社會(huì)對(duì)于校園暴力的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（4）學(xué)生可以深入了解共創(chuàng)美好校園的意義和途徑，研究教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在共創(chuàng)美好校園中的責(zé)任和行動(dòng)，提出具體的建議和計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園暴力的短文，內(nèi)容包括校園暴力的定義、類(lèi)型、危害以及預(yù)防和制止的方法。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，舉一個(gè)校園暴力的實(shí)例，并分析其原因和解決辦法。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考并提出一些共創(chuàng)美好校園的建議，包括如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境、如何提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)等。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行指出和解釋。

（2）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和正確部分，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。

（4）教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生對(duì)于作業(yè)內(nèi)容的理解和掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

（5）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，通過(guò)作業(yè)反饋來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。典型例題講解例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的類(lèi)型和危害。

答案：校園暴力的類(lèi)型包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。校園暴力的危害包括對(duì)受害者造成的身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等，對(duì)施暴者可能造成的法律后果和社會(huì)問(wèn)題，以及對(duì)整個(gè)校園環(huán)境造成的負(fù)面影響。

例題2：

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何預(yù)防和制止校園暴力。

答案：預(yù)防和制止校園暴力的方法包括提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法；增強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)尋求幫助和依法維權(quán)；積極參與校園暴力的預(yù)防和制止行動(dòng)，共同創(chuàng)建和諧校園。

例題3：

問(wèn)題：請(qǐng)分析校園暴力的心理因素，并說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)。

答案：校園暴力的心理因素可能包括個(gè)人心理問(wèn)題、家庭環(huán)境、社會(huì)影響等。應(yīng)對(duì)校園暴力的心理因素的方法包括關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢和輔導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家庭教育，培養(yǎng)良好的家庭氛圍；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

例題4：

問(wèn)題：請(qǐng)分析共創(chuàng)美好校園的意義和途徑。

答案：共創(chuàng)美好校園的意義在于創(chuàng)建一個(gè)和諧、安全、有序的校園環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。共創(chuàng)美好校園的途徑包括加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍；加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)；加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

例題5：

問(wèn)題：請(qǐng)分析如何提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)，以預(yù)防和制止校園暴力。

答案：提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)的方法包括加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念；加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力；開(kāi)展校園文化