2024-2025學年中職生齊聲呼吁抵制校園暴力班會教學設計

2024-2025學年中職生齊聲呼吁抵制校園暴力班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年中職生教材《思想道德修養(yǎng)》第五章“珍愛生命，拒絕暴力”。本章節(jié)主要圍繞校園暴力的定義、類型、危害以及如何預防和抵制校園暴力等內(nèi)容展開。教學目標是使學生明確校園暴力的嚴重性，增強法制觀念，提高自我保護意識，學會與暴力行為作斗爭的方法。

具體教學內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義與類型：學生要了解校園暴力的概念，識別校園中可能發(fā)生的暴力行為，如言語暴力、身體暴力、網(wǎng)絡暴力等。

2.校園暴力的危害：學生要了解校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的負面影響，包括心理創(chuàng)傷、學業(yè)受損、人際關系緊張等。

3.預防和抵制校園暴力：學生要掌握預防和抵制校園暴力的一般方法，如增強法制觀念、提高自我保護意識、積極尋求幫助等。

4.與暴力行為作斗爭：學生要學會在與暴力行為作斗爭時保護自己，掌握必要的自衛(wèi)技巧，同時也要勇于揭露和舉報暴力行為。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的道德素養(yǎng)、法律意識和自我保護能力，使他們在面對校園暴力時能夠做出正確的判斷和應對。

1.道德素養(yǎng)：通過教學，使學生樹立正確的價值觀，明確校園暴力是不道德的行為，理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)同情心和責任感。

2.法律意識：學生要了解國家相關法律法規(guī)，認識到校園暴力的違法性，提高法制觀念，自覺遵紀守法。

3.自我保護能力：學生要學會保護自己，提高在面對校園暴力時的自我保護意識和能力，能夠采取有效措施避免或減少暴力行為的傷害。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）校園暴力的定義與類型：學生要了解校園暴力的概念，識別校園中可能發(fā)生的暴力行為，如言語暴力、身體暴力、網(wǎng)絡暴力等。

（2）校園暴力的危害：學生要了解校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的負面影響，包括心理創(chuàng)傷、學業(yè)受損、人際關系緊張等。

（3）預防和抵制校園暴力：學生要掌握預防和抵制校園暴力的一般方法，如增強法制觀念、提高自我保護意識、積極尋求幫助等。

（4）與暴力行為作斗爭：學生要學會在與暴力行為作斗爭時保護自己，掌握必要的自衛(wèi)技巧，同時也要勇于揭露和舉報暴力行為。

2.教學難點

（1）校園暴力的識別：學生對于校園中不同類型的暴力行為可能存在識別不清的問題，需要通過案例分析、討論等方式加深理解。

（2）校園暴力的危害：學生可能難以深刻理解校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的長期負面影響，需要通過豐富的事例、小組討論等方式加深感知。

（3）自衛(wèi)技巧的掌握：學生可能對于如何在與暴力行為作斗爭時保護自己存在困惑，需要通過情景模擬、實戰(zhàn)演練等方式提高自我保護能力。

（4）勇于揭露和舉報暴力行為：學生可能因為害怕報復等原因不敢揭露和舉報暴力行為，需要通過討論、角色扮演等方式增強勇氣和信心。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學視頻播放設備。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：教材電子版、教學PPT、案例分析文檔、自衛(wèi)技巧視頻教程、在線討論區(qū)。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實戰(zhàn)演練法、互動式教學法。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《校園暴力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園暴力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間以武力、威脅或其他強制手段進行的攻擊行為。（詳細解釋概念）校園暴力不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和整個校園氛圍產(chǎn)生負面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園暴力在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園暴力的類型和危害這兩個重點。對于如何預防和抵制校園暴力這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園暴力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確應對校園暴力行為。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何預防和抵制校園暴力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園暴力的基本概念、危害以及如何預防和抵制校園暴力。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《校園暴力防范手冊》：這本書詳細介紹了校園暴力的類型、危害以及預防和抵制的方法，適合學生深入了解和學習。

《青少年法律知識讀本》：本書旨在普及法律知識，幫助青少年樹立正確的法制觀念，增強自我保護意識。

《心理健康教育指南》：這本書提供了心理健康知識，幫助學生了解如何應對校園暴力帶來的心理創(chuàng)傷，提高心理素質。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解我國有關校園暴力的法律法規(guī)，進一步了解法律對校園暴力的規(guī)定和處罰。

(2)學生可以查閱相關論文和研究報告，了解校園暴力的國內(nèi)外現(xiàn)狀，以及預防和抵制校園暴力的最新方法和技術。

(3)學生可以參觀法庭、警察局等法律機構，了解法律程序和校園暴力案件的處理過程，提高法制觀念。

(4)學生可以開展校園暴力為主題的班會、座談會等活動，加強與同學之間的交流與溝通，提高防范校園暴力的意識。

(5)學生可以嘗試撰寫關于校園暴力的文章、劇本或漫畫，通過創(chuàng)作表達自己對校園暴力的看法，提高創(chuàng)作能力和思辨能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規(guī)，讓學生深入了解法律對校園暴力的規(guī)定和處罰。

（2）案例分析：收集國內(nèi)外校園暴力案例，分析案例中受害者、施暴者及周圍人的行為，引導學生從多角度看待校園暴力問題。

（3）心理健康教育：推薦心理健康教育書籍和文章，幫助學生了解如何應對校園暴力帶來的心理創(chuàng)傷，提高心理素質。

（4）自衛(wèi)技巧視頻：觀看自衛(wèi)技巧教學視頻，讓學生學會如何保護自己，提高自我保護能力。

（5）主題影片：《少女小漁》、《熔爐》等反映校園暴力的影片，觀看后進行深入討論，引發(fā)學生對校園暴力的思考。

（6）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源了解校園暴力的最新動態(tài)，關注校園暴力預防和抵制的方法及技術。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習，提高自身綜合素質。

（2）鼓勵學生主動查閱資料，了解校園暴力的相關知識，拓寬視野。

（3）學生在學習過程中遇到問題，可以主動向教師請教，尋求指導和幫助。

（4）鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高自己的法制觀念和自我保護意識。

（5）學生可以結合自身經(jīng)歷，撰寫心得體會，分享自己的學習成果和感悟。

（6）教師定期檢查學生的拓展學習進度，及時了解學生需求，提供必要的指導和幫助。八、教學反思與總結今天的教學活動結束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情景。我意識到，作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣，引導他們主動參與，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。

在導入新課時，我通過提問的方式引起了學生的興趣，這是一個好的開始。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解重點難點時過于繁瑣，導致學生有些疲倦。下次我應該更加精煉講解，注重啟發(fā)學生思考，讓他們在課堂上保持積極的狀態(tài)。

實踐活動環(huán)節(jié)，我原本計劃讓學生進行角色扮演，但由于時間安排不當，未能充分實施。這是一個教訓，以后我需要在課前充分準備，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們積極參與，提出了許多有見地的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在一旁默默無聞，沒有積極參與。下次我應該更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

在總結回顧時，我感到學生們對課堂內(nèi)容有了較好的掌握。但也有學生表示，對于如何實際應對校園暴力還有一些困惑。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地結合實際案例，讓學生學會運用所學知識。板書設計①校園暴力的定義與類型：暴力行為、言語暴力、身體暴力、網(wǎng)絡暴力。

②校園暴力的危害：心理創(chuàng)傷、學業(yè)受損、人際關系緊張、違法性。

③預防和抵制校園暴力：增強法制觀念、提高自我保護意識、積極尋求幫助、自衛(wèi)技巧。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，請學生完成以下作業(yè)：

a.請結合所學知識，分析一個校園暴力案例，并闡述如何預防和抵制校園暴力。

b.請列舉出三種預防校園暴力的方法，并說明它們的有效性。

c.請總結本節(jié)課所學的自衛(wèi)技巧，并嘗試制作一份自衛(wèi)技巧的教學海報。

（2）請學生利用課后時間進行自主學習和拓展，完成以下任務：

a.閱讀一篇關于校園暴力的文章，并撰寫一篇心得體會。

b.觀看一部反映校園暴力的電影，并參與班級討論，分享自己的觀后感。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改學生的作業(yè)，并給出反饋。對于作業(yè)中的錯誤和不足，要及時指出并給出改進建議。

a.對于分析校園暴力案例的作業(yè)，要檢查學生是否能夠準確識別暴力行為，是否能夠提出有效的預防和抵制方法。

b.對于列舉預防