大學(xué)生戀愛心理學(xué)

學(xué)愛心理情輸入學(xué)校單位—輸入教師名稱—輸入日期時間學(xué)/會/愛/自/己/才/是/一/場/終/生/的/戀/愛202x年大學(xué)生認(rèn)識愛情戀愛教育課PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件目錄愛情是什么——神秘愛情的科學(xué)研究怎樣去追求愛情——愛的能力的培養(yǎng)診斷愛情——大學(xué)生愛情路上疑難雜癥課程總結(jié)真誠祝福壹貳叁肆壹愛情是什么神秘愛情的科學(xué)研究—202x年大學(xué)生認(rèn)識愛情戀愛教育課—1.愛情的含義所謂愛情，就是一對男女之間，基于一定的社會關(guān)系和共同的生活理想，在各自內(nèi)心中形成的對對方最真摯的傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強(qiáng)烈的感情。是兩顆心靈相互向往、吸引、達(dá)到精神升華的產(chǎn)物，是一種高尚的精神生活美國耶魯大學(xué)的斯騰柏格教授提出了愛情成分理論，認(rèn)為人類的愛情基本上由三種成分所組成：2.愛情的實質(zhì)動機(jī)成分：動機(jī)有內(nèi)發(fā)的性驅(qū)力，也包括異性之間身體容貌等特征彼此吸引，以動機(jī)為主的兩性關(guān)系是親密的。情緒成分：由刺激引起的身心激動狀態(tài)，如喜、怒、哀、懼等，以情緒為主的兩性關(guān)系是熱情的。認(rèn)知成分：對情緒和動機(jī)是一種控制因素，是愛情中的理智層面，以認(rèn)知為主的兩性關(guān)系是承諾的。情欲之愛——充滿自我展露的浪漫激情的愛游戲之愛——視愛情為無需負(fù)責(zé)的游戲友誼之愛——如友誼般的感情它們就像三原色一樣，組成不同種類的次級愛情。如，情欲之愛和友誼之愛相結(jié)合，能預(yù)測較高的關(guān)系滿意程度1）愛情的三種形式心理學(xué)家亨德里克認(rèn)為愛情有三種基本形式：2）人民警察分類whatwhowhenwherehow思考：用who,when,where,how來回答what人類追求愛情，是追求富有情感的性愛，在確定與異性的關(guān)系時，是以善和美為基礎(chǔ)的，正是在愛情中尋找異性的善和美這一點上，使人類的性愛具有了一種崇高的精神價值3）愛情兩個屬性：自然屬性和社會屬性強(qiáng)烈性、穩(wěn)定性、專一性、平等性4）愛情四個基本特征渴望對方成為自己的終生伴侶5）愛情一個根本目的3.戀愛發(fā)展的階段——1）、對異性的敏感期

隨著青春期的來臨，第二性特征的出現(xiàn)和性意識的覺醒，引起了男女性別的不同生理和心理的急劇變化，青少年，開始對性別差異非常敏感，在異性面前時常會感到羞怯和不安?！?）、對異性的向往期隨著性生理上的發(fā)育成熟，性心理開始發(fā)展，男女情竇初開，產(chǎn)生了異性之間的相互吸引，出現(xiàn)彼此希望接觸的意愿。但是，這一時期的男女青年，由于其生理和自我意識的不成熟性，他們對異性向往的對象，基本上是泛化的、不穩(wěn)定的、缺乏專一性的。是一種不成熟的戀愛心理。所以，有人又稱此階段為泛愛期。3.戀愛發(fā)展的階段——3）、戀愛擇偶期在這一階段男女青年，性心理已逐步成熟，社會閱歷在不斷豐富，戀愛觀開始形成，對異性的向往逐漸專一，開始相互尋求和選擇自己的配偶對象，建立和培育雙方的愛情，進(jìn)入成熟的戀愛心理。011、好感。好感是指在人際交往中所產(chǎn)生的一種彼此欣賞的情感體驗。022、愛慕。男女之間在好感的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對對方的愛好、志趣、性格、為人等各方面的更多的了解，而產(chǎn)生的更深刻的情感體驗，以致這種內(nèi)在感情使人心曠神怡，萌發(fā)了解希望與其結(jié)合的強(qiáng)烈情感傾向，并在理智支配下，發(fā)展成對對方的愛慕之情。033、相愛。男女之間單方面的愛慕還不是愛情，只有相互愛慕，愛情才能建立。在戀愛中，從單方愛慕到互愛，有時可能是同步到來，有時也可能是異步的，或者還會經(jīng)受一些波折與非難，但只要雙方心心相印，無論是誰首先打開自己的心扉，最終都會贏得對方的回，開出絢麗多彩的愛情之花。大學(xué)生的愛情三步曲貳怎樣去追求愛情愛的能力的培養(yǎng)—202x年大學(xué)生認(rèn)識愛情戀愛教育課—1）什么是愛的能力？愛的能力是指和他人建立親密關(guān)系的能力，它對人的一生發(fā)展有著重要的意義。具備了愛的能力會引導(dǎo)一個人去真正地愛他人，也真正地愛自己，能真正體驗到愛給人帶來的快樂和幸福。戀愛的過程也是培養(yǎng)愛的能力的過程。1.愛的能力心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，“愛是人的一種主動的能力，一個突破把人和其他同伴分離之圍墻的能力，一種使人和他人相聯(lián)合的能力；愛使人克服了孤獨和分離的感覺，但他允許他成為他自己，允許他保持他的完整性。愛的能力首先看內(nèi)心儲存了多少愛可以給予，如果一個人內(nèi)心是干枯的，沒有愛可以付出，也就缺乏愛的能力的基礎(chǔ)。你自己的儲愛槽里有多少愛呢？當(dāng)一個人愛他人之前，首先要學(xué)會的是愛自己—自愛。2）為愛而儲存愛表達(dá)愛的能力——你的愛表達(dá)出來了嗎？接受愛的能力——你準(zhǔn)備好接受你的愛慕者了嗎？拒絕愛的能力——你會拒絕他人的愛嗎？鑒別愛的能力——你能鑒別出真愛嗎？解決愛的沖突的能力——為什么你的親愛的不懂你？保持愛情長久的能力——你是愛情長跑高手嗎？2.愛的能力的組成3.解讀失戀失戀只是一種選擇的結(jié)果在失戀中學(xué)習(xí)，在失戀中成長失戀給人再戀愛的機(jī)會給自己時間去思考失戀不愛反而才是真愛給自己機(jī)會再去選擇叁診斷愛情大學(xué)生愛情路上疑難雜癥—202x年大學(xué)生認(rèn)識愛情戀愛教育課—自主性強(qiáng)文化層次高，思想開放，易接受新觀念，獨立意識強(qiáng)等特點。在戀愛問題上，個性比較突出，不太受他人尤其是長輩的影響。1、大學(xué)生戀愛的心理特點注重情感注重情感體驗和交流。注較重形式比較重形式，有些表面化。不穩(wěn)定性大學(xué)生談戀愛的成功率是很低的。（畢業(yè)季也是分手季）與自我概念緊密相關(guān)處于青春期的大學(xué)生對自我比較敏感，他們對自己有一定的評價，也在意別人對自己的態(tài)度。所以戀愛似乎成為檢驗自我的一個試金石。光暈心理即人們通常所說的“情人眼里出西施”。又稱為光環(huán)效應(yīng)或成見效應(yīng)，指人際交往中形成的一種夸大的社會印象。2、大學(xué)生戀愛中常見的心理效應(yīng)逆反心理——羅密歐與朱麗葉效應(yīng)即指因客觀與個人主觀需要不相符，而產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，并引發(fā)一種負(fù)向要求和行為的心理活動傾向。（楊過情結(jié)）自卑心理自卑，是由于自我評價偏低而引起的害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷失望等消極的情緒體驗。大學(xué)生戀愛中的自卑心理大都是因為自身的“缺陷”和“不足”造成的。其原因往往是因為個人的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境、自我認(rèn)識偏差等，造成主觀上不能正確地認(rèn)識自己、評價自己和接納自己的消極情緒體驗。寂寞與愛情孤獨與需求歸屬感的本能動力促使人們?nèi)で笠粋€“親愛的人”，來填補心中的空缺與找到被承認(rèn)的感覺3、大學(xué)生戀愛中常見的心理困擾好感與愛情接近性能讓我們相互喜歡，對相互交往的期待也可以引發(fā)喜歡（近距離使人感到親近，人們經(jīng)常與熟悉的同學(xué)或同事親近，甚至相愛），與自己相關(guān)的事情也容易引起我們的喜愛，但喜愛和愛情的距離究竟有多遠(yuǎn)？虛榮與愛情虛榮心理是人的一種情感的反映，也反映著人的某種需要。虛榮也是追求自尊的一種表象友誼與愛情日本青年心理學(xué)家曾對異性間的友誼和愛情的異同做過區(qū)分，他認(rèn)為在五個方面有不同：1、支柱不同：友誼的支柱是理解，愛情的支柱是感情；2、地位不同：友誼的地位是平等，愛情的地位是一體化；3、體系不同：友誼的系統(tǒng)是開放的，愛情的系統(tǒng)是關(guān)閉的：4、基礎(chǔ)不同：友誼的基礎(chǔ)是信賴，愛情則糾纏著不安和期待；5、心境不同：友誼充滿“充足感”，愛情則充滿“欠缺感”。單相思單相思，指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。還有的人可能已向?qū)Ψ奖硎玖俗约旱膼勰街模煌裱跃芙^，面對現(xiàn)實卻無法解脫，仍執(zhí)著愛慕著對方。感情糾葛三角戀，有的學(xué)生在尋求愛情的戀愛過程中，落入三角戀愛的漩渦里，要不同時喜歡上兩個人，要不同時被兩個人所追求，憂心如焚，不可自拔。愛情遭遇阻力，也有的人戀愛中可能遭到父母的反對，或者周圍人的非議，心煩意亂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)愛情中的誤解，還有人戀愛中被彼此間無休止的矛盾、誤解和猜疑所困擾，憂心忡忡、郁郁寡歡。肆課程總結(jié)真誠祝?！?02x年大學(xué)生認(rèn)識愛情戀愛教育課—幾句愛的語言愛的前部分是風(fēng)花雪月，中部分是柴米油鹽，后部分是永遠(yuǎn)；愛是少了她渾身不自在，面對她也渾身不自在。一點點的無奈,一絲絲的傷害,再加上許許多多刻骨民心、無怨無悔的思念、努力的期待，這就是戀愛。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險峰,增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、