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《全等三角形》主題單元評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖者姓名修相寧 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)主題單元名稱(chēng)全等三角形單元評(píng)價(jià)方案的思維導(dǎo)圖單元設(shè)計(jì)《全等三角形》專(zhuān)題四----《利用全等測(cè)距離》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)表班級(jí)_____________姓名_________________________評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分A（1-0.8）B（0.8-0.5）C（0.5-0.2）D(0.2-0)自評(píng)互評(píng)師評(píng)探究能力30分在小組內(nèi)起引領(lǐng)作用，能自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能提出至少2種探究辦法。有自己的探究思路，至少提出一條自己的研究思路能積極參與探究，最終至少掌握一種利用全等測(cè)距離的方法不能完成和參與探究過(guò)程，不能掌握一種方法任務(wù)達(dá)成情況15分能順利完成本節(jié)課的探究活動(dòng)1、2，熟練掌握至少2種利用全等測(cè)距離的辦法。順利完成活動(dòng)任務(wù)1、2，理解掌握至少一種探究辦法完成任務(wù)1、2，能說(shuō)明一種方法的道理沒(méi)有完成任務(wù)1、2合作能力15分合作意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)與他人合作完成探究任務(wù)。有一定的合作能力，幾乎不需要提醒，能主動(dòng)溝通合作經(jīng)常需要提醒合作，最終還是基本能達(dá)成探究目的依賴(lài)性強(qiáng)，幾乎不能獨(dú)立完成。動(dòng)手操作能力20分動(dòng)手能力強(qiáng)，一個(gè)方案能迅速畫(huà)出示意圖，并能清晰的說(shuō)明出其中的道理動(dòng)手能力較強(qiáng)，能基本上自己畫(huà)出示意圖，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖在別人的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，能設(shè)計(jì)出方方案圖，說(shuō)明其中的道理。不喜歡動(dòng)手，不能設(shè)計(jì)出探究方案圖。溝通表達(dá)能力20分活動(dòng)中出現(xiàn)的大部分問(wèn)題，能提供大量建議或更多的方案，表達(dá)能力強(qiáng)。活動(dòng)中遇到的一部分問(wèn)題，提供一些建議。能參與方案的討論。但是不能完整清晰的表達(dá)自
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