自招092 電子技術(shù)下教案

郭敬^^絮技指擘執(zhí)

ZHENGJINBYIVnCATIONALTECHNICALSCHOOL

備課本

授課班級：自招092___________

課程名稱：電子技術(shù)（下）

任課老師：李勝利___________

2011學(xué)年度第一學(xué)期

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011學(xué)年度第一學(xué)期授課計(jì)劃表

授課班級：自招092課程名稱：專業(yè)基礎(chǔ)課任課老師：李勝利2011年8月30日

鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)

電子技術(shù)基礎(chǔ)（下冊）廣東高教育

教學(xué)大綱名稱基礎(chǔ)》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《單片本學(xué)期使用教

版；《電子工藝基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》廣東

機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)大綱材（名稱、主編、

中職教材編委會；《單片機(jī)輕松入

級電子與信息技術(shù)專出版社）

適用年級及專業(yè)2009門》北京航空航天出版社

業(yè)

其中（周）

本學(xué)期總周數(shù)

20教學(xué)周數(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周數(shù)考試周數(shù)節(jié)假日占用周數(shù)軍訓(xùn)

（周）

20001

其中

本課程本學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期

總課時(shí)總課時(shí)教學(xué)周周學(xué)時(shí)

數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)講授實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)測驗(yàn)機(jī)動(dòng)其它

133133197734301201

通過本卷上程的學(xué)工使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)、電子工藝及單片機(jī)的基m岸知識，

課

以及掌握知刈A的應(yīng)用。

程

目

的

與

要

求

提

高

質(zhì)

本課程大量采用模塊教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，理論多聯(lián)系實(shí)際，降低教學(xué)難度，

量

加深學(xué)生印象，提起學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效率。

的

措

施

教教

研務(wù)

組主

長任

審審

查批

意意

見見

日

月

年

日

月

年

課題與課時(shí)分配

課時(shí)分配

復(fù)習(xí)

周實(shí)訓(xùn)

授課章節(jié)（或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目）內(nèi)容摘要測驗(yàn)

次授課

課時(shí)地點(diǎn)機(jī)動(dòng)

其它

數(shù)字電路概述、基本邏輯關(guān)系與運(yùn)算、集成門電

17

路；數(shù)制和碼制；

晶體二極管、三極管的開關(guān)特性；算術(shù)運(yùn)算和邏

27

輯運(yùn)算；邏輯代數(shù)；

3數(shù)字集成邏輯門電路；組合邏輯電路；7

集成CMOS邏輯門電路；TTL、CMOS邏輯門邏

47

輯代數(shù)化簡；

5卡諾圖；月考52

6國慶放假

7組合邏輯門電路、觸發(fā)器7

8觸發(fā)器7

9觸發(fā)器7

10觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、月考52

555定時(shí)器，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，施密特觸發(fā)器、多

1134

諧振蕩器及應(yīng)用

轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換及應(yīng)用

12A/DD/A34

電子元件的識別、檢測、

1325

14電子元件的識別、檢測月考142

15電子測量儀表的使用232

調(diào)光電路制作及測量

1625

17直流穩(wěn)壓電源制作及測量、月考、月考52

收音機(jī)電路制作及調(diào)試

1816

收音機(jī)電路制作及調(diào)試

197

20單片機(jī)基礎(chǔ)知識期末考試43

課時(shí)合計(jì)734313

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-09-07

周次/星期第2周星期3

節(jié)次3-4

課題從MP3開始認(rèn)識數(shù)字電子技術(shù)

1、生活中有哪些數(shù)字電子產(chǎn)品？

2、了解數(shù)字電路的特點(diǎn)。

3、二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的數(shù)制轉(zhuǎn)換

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)3節(jié)

重點(diǎn)數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用及特點(diǎn)

教材分析難點(diǎn)數(shù)字電路與模擬電路的區(qū)別？

教具

教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)1、數(shù)字電路有哪些特點(diǎn)？

教學(xué)后記

爛遺呈教學(xué)內(nèi)容鸚方法

一、生活中有哪些數(shù)字電子產(chǎn)品呢？(提問)

1、MP3播放器：MP3播放器，顧名思義也就是可播放MP3格式的音樂播放工

具。

特點(diǎn)：MP3播放器的壓縮率可以達(dá)到1：12,但在人耳聽起來，卻并

沒有什么失真，因?yàn)樗鼘⒊鋈硕犃Ψ秶穆曇魪臄?shù)字音頻中去掉，而

不改變最主要的聲音。

2、數(shù)字電視：是指從拍攝、編輯、制作、播出、傳輸?shù)入娨曅盘柌シ藕?/p>

接收的全過程都使用數(shù)字技術(shù)的電視系統(tǒng)。

特點(diǎn)：

(1)、它能夠提供個(gè)性化、互動(dòng)性等服務(wù)，并提供六倍于模擬電視的節(jié)目

量。

(2)、畫面質(zhì)量高，抗干擾能力強(qiáng)。

3、DVD、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)。。。

數(shù)碼相機(jī)：

是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)，通過光學(xué)鏡頭在光圈

和快門的控制下，實(shí)現(xiàn)在電子存儲設(shè)備上的曝光，完成被攝影像的記錄。

二、數(shù)字電路有哪些特點(diǎn)？它和模擬電路有哪些差別？

數(shù)字電路：是處理數(shù)字信號并能完成數(shù)字運(yùn)算的電路。在電子計(jì)算機(jī)、電

機(jī)、通信設(shè)備、自動(dòng)控制、雷達(dá)、家用電器、日常電子小產(chǎn)品、汽車電子等

許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

數(shù)字電路處理的信號是離散的。也就是1和0組成的信號。

模擬電路處理的信號是連續(xù)變化的。

如圖：

高電平

鏘遞呈教學(xué)內(nèi)容鸚訪法

三、數(shù)制轉(zhuǎn)換

數(shù)制的表示方法：為了區(qū)別不同進(jìn)制數(shù)，一般把具體數(shù)用括號括起來，在括

號的右下角標(biāo)上相應(yīng)表示數(shù)制的數(shù)字

基數(shù)：所使用的不同基本符號的個(gè)數(shù)

權(quán)：是其基數(shù)的位序次幕

1、十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制概念

(1)十進(jìn)制：由0?9數(shù)字組成

權(quán)：10’

計(jì)數(shù)時(shí)按逢十進(jìn)一的規(guī)則進(jìn)行

用(345.59)io或54.11D表示

(2)二進(jìn)制：由0、1數(shù)字組成

權(quán)：2,

計(jì)數(shù)時(shí)按逢二進(jìn)一的規(guī)則進(jìn)行

用(10110.11)2或10U0.UB表示

(3)十六進(jìn)制：由。?9、A、B、C、D、E、F數(shù)字組成

權(quán)：16，

計(jì)數(shù)時(shí)按逢十六進(jìn)一的規(guī)則進(jìn)行

用(1A3F.CF)16或1A3F.16H表示

例1:二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制

(11010.101)2

=1X24+1X23+0X22+1X2*0X2°+1X2T+0X22+1X2'3

=(27.625)10

例2：十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制

(100)0=(1100100)B

211000(最低位)

21500

21251

21120

2160

2131

1(最高位)

例3：二進(jìn)制與十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

(11100011110110100)B=()16

解答：00011100011110110100

I……

1C7B4

答案為：(11100011110110100)B=(1C7B4)H

課堂作業(yè)：課本P27第9、10、11題

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-09-08

周次/星期第2周星期4

節(jié)次5-6節(jié)

課題基本邏輯關(guān)系與運(yùn)算

掌握：

1、邏輯“與”及其運(yùn)算

2、邏輯“或”及其運(yùn)算

3、邏輯“非”及其運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)2節(jié)

重點(diǎn)邏輯關(guān)系

教材分析難點(diǎn)邏輯運(yùn)算

教具

教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

群談呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

導(dǎo)入：在電工技能課上我們完成過這樣的電路:

（a）

那么電路里邊A和B兩個(gè)開關(guān)開與合時(shí)，燈泡亮滅是怎樣一種情況呢？（學(xué)

生回答）

答案:

開關(guān)A開關(guān)B燈泡

閉合斷開滅

斷開閉合滅

閉合閉合亮

新課:

一、“與運(yùn)算”：

在數(shù)字電路中也有這樣的電路及關(guān)系，我們稱作“與“，但不同的

是，開關(guān)的斷開、閉合以及燈泡的亮還是滅不是用上表的文字而是

采用數(shù)字“0”和“1”來表示。如下：

開關(guān)及燈的關(guān)系如下:

我們把如上A和B的關(guān)系稱作“與”運(yùn)算。

從上表我們能得出什么結(jié)論呢？（學(xué)生思考）

結(jié)論：0和任何數(shù)相與結(jié)果為0

1和1相與結(jié)果才為1

教學(xué)內(nèi)容0^4

程

課堂練習(xí)：求如下兩個(gè)數(shù)相與的結(jié)果

1、(1100)B與(1011)B

2、(0111)B與(1011)B

二、“或運(yùn)算”

或運(yùn)算等效電路：

B燈

不通不通

不通通

通不逋亮

通通亮

ABL=A+B

000A------N

011

101B------

1

或運(yùn)算真值表或門電路符號

、“非運(yùn)算”

條件和結(jié)果是一種相反的關(guān)系,這種條件和結(jié)果的關(guān)系就是“非”邏

輯關(guān)系。

⑴<b>邏輯電路

四、課堂小結(jié)：

本次上課學(xué)習(xí)了邏輯“與”、邏輯“或”，邏輯“非”運(yùn)算，認(rèn)識了

三種邏輯電路符號，這些是我們數(shù)字電路的基礎(chǔ)，需要掌握扎實(shí)。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-09-13

周次/星期第3周星期2

節(jié)次晚修

課題復(fù)合邏輯門電路

掌握常見的幾種復(fù)合電路

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)3節(jié)

重點(diǎn)復(fù)合邏輯門原理

教材分析難點(diǎn)復(fù)合邏輯門原理

教具

教學(xué)方法講授

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

腳博呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)喬法

復(fù)習(xí)：與門、或門、非門的邏輯符號，工作原理

引入：如果將與、或、非門進(jìn)行組合，能否實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能呢？

新課：

1、與非門電路

小意圖：

田田L(fēng)-＞田一

與非門真值表：

輸入輸出

ABY

001

011

101

110

集成門電路:

BL3J

LJL

yL

_rd

12L

2、或非門

邏輯符號示意圖：

R卜EH—:壬卜

或非門真值表：

輸入輸出

ABY

001

010

100

110

瓣邊呈教學(xué)內(nèi)容

或非門集成電路:

2

A-

B3

-

5

-

6

-

8

-

9

-

11一3

12

與或非門：

電路小意圖:

&?1

真值表:

輸入輸出輸入輸出

ABCDLABCDL

0000110001

0001110011

0010110101

0011010110

0100111000

0101111010

0110111100

01110II11110

小結(jié)：本節(jié)課所講授內(nèi)容是基本的邏輯門電路的簡單組合，其電路功能也是各

個(gè)門電路的逐級作用而成。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-11-14

周次/星期第3周星期3

節(jié)次3-4節(jié)

課題集成門電路

了解數(shù)字電路中集中主要的集成門電路，掌握其功能及其應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)2節(jié)

重點(diǎn)集成門電路分類

教材分析難點(diǎn)集成門電路原理及應(yīng)用

教具

教學(xué)方法講授

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

群談呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

引入：集成門電路按照電極性分為單極型和雙極型兩大類，他們到底是什么集

成門電路呢？

新課：

一、TTL集成門電路

數(shù)字電路中一種集成門電路其輸入端和輸出端都采用了晶體三極管的結(jié)構(gòu)形

式，稱為晶體管一晶體管邏輯電路，簡稱TTL電路。

雙極型三極管的結(jié)構(gòu)：

C1集電極

C

N

Z

N

￡1

發(fā)射極

NPN型二機(jī)管

發(fā)射極

PNP型三極管

協(xié)遞呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

二、CMOS門電路

1、CMOS門電路的開關(guān)特性

在CMOS集成電路中，以金屬一氧化物一半導(dǎo)體場效應(yīng)管（MOS管）作為開關(guān)

DD

N溝道增強(qiáng)型A溝道耗盡型

f)

/)

J

G-

nn

Ss

戶溝道增熱邢p溝道耗足型

小結(jié)：本節(jié)課我們了解了TTL門電路和MOS集成門電路基本特性，希望我

們在以后的應(yīng)用中能夠注意。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092自招092

授課日期11-9-1411-9-20

周次/星期3周翱44顆2

節(jié)次5-6節(jié)晚修

課題習(xí)題課

通過完成本章習(xí)題，掌握本章知識點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

課型教學(xué)時(shí)數(shù)5節(jié)

重點(diǎn)化簡

教材分析難點(diǎn)卡羅絡(luò)圖化簡

教具

教學(xué)方法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

群談呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

習(xí)題課

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092自招092

授課日期11-9-2111-9-22

周次/星期4周星期34

節(jié)次3-4節(jié)5-6

課題組合邏輯電路一一加法器

掌握加法器的原理，掌握加法器邏輯圖的分析，真值表的理解

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)3節(jié)

重點(diǎn)加法器的原理

教材分析難點(diǎn)邏輯圖分析

教具

教學(xué)方法講授法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

肄遺呈教學(xué)內(nèi)容鶻方法

引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最基本的運(yùn)算器是加法器，加法器又分為半加器和全加

器，而它們都是由最基本的門電路組合而成。為什么將基本的門電路組合會產(chǎn)

生加法功能呢？它們到底是怎樣組合的呢？就讓我們來解開它神秘的面紗吧.

新課：

半加器：半加器是用來完成兩個(gè)一位二進(jìn)制數(shù)求和的邏輯電路。它只考慮本

位數(shù)的相加，而不考慮低位來的進(jìn)位數(shù)。

一、半加器的功能及真值表

1、

A1

進(jìn)位進(jìn)位

半加器示意圖

2、半加器邏輯圖

3、半加器真值表

輸入輸出

ABsc

0000

0110

1010

1101

4、邏輯表達(dá)式

S=AB+AB=A十B

C=AB

鏘遞呈教學(xué)內(nèi)容鸚訪法

5、半加器符號:

A_____---------A+B

B--------co------進(jìn)位出

二、課堂練習(xí)

1、1+0=()數(shù)值位是：_J________進(jìn)位位是：_0_

2、1+1=()數(shù)值位是：0進(jìn)位位是：]

三、小結(jié)

本次上課我們學(xué)習(xí)了加法器中的一種，半加器，大家要注意，所謂“半”指

的是只對數(shù)值位進(jìn)行運(yùn)算，并不處理進(jìn)位位。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-9-27

周次/星期5周星期2

節(jié)次晚修

課題組合邏輯電路一一加法器

掌握加法器的原理，掌握加法器邏輯圖的分析，真值表的理解

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)3節(jié)

重點(diǎn)全加器的原理

教材分析難點(diǎn)真值表的理解，及邏輯電路分析

教具

教學(xué)方法講授法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

瓣邊呈教學(xué)內(nèi)容載朝法

復(fù)習(xí)：半加器的概念、原理、真值表及運(yùn)算過程。

引入：半加器在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)并不考慮進(jìn)位，但實(shí)際運(yùn)算中卻要經(jīng)?？紤]進(jìn)位位,

能不能將半加器進(jìn)行改進(jìn)，讓它也將進(jìn)位位計(jì)算在內(nèi)呢？這是我們本節(jié)課的內(nèi)

容。

新課：

全加器：全加器是用來完成兩個(gè)一位二進(jìn)制數(shù)及低位的進(jìn)位數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算

的電路。它不僅考慮本位數(shù)的相加，而而且還要加上低位來的進(jìn)位數(shù)。

三、半加器的功能及真值表

1、

An11

Bn11低位進(jìn)位Cn-l

+)Cn-l+)1

CnSn110

Ii小

全加器示意圖

6、全加器邏輯圖

Cn-1

An

Bn

e1

7、半加器真值表

輸入輸出

Cn-1AnBnSnCn

00000

00110

01010

01101

10010

10101

11001

11111

鏘遞呈教學(xué)內(nèi)容教的法

小結(jié)：本次上課我們學(xué)習(xí)了加法器中的另外一種一一全加器，大家要注意，所

謂“全”指的是不僅對數(shù)值位進(jìn)行加法運(yùn)算，并將低位來的進(jìn)位位也要同時(shí)進(jìn)

行加運(yùn)算。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-9-28

周次/星期5周星期3

節(jié)次3-4節(jié)

課題門電路功能測試

通過試驗(yàn)掌握基本門電路，組合門電路的功能，強(qiáng)化對原理知識的理解，掌握基

本門電路的簡單應(yīng)用。學(xué)會用仿真軟件對數(shù)字電路的仿真試驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)

課型試驗(yàn)課教學(xué)時(shí)數(shù)2節(jié)

重點(diǎn)通過試驗(yàn)掌握基本門電路，組合門電路的功能

教材分析

難點(diǎn)PROTEUS仿真軟件的使用

教具

多媒體、安裝有PROTEUS軟件的電腦

教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

爛遺呈教學(xué)內(nèi)容鸚方法

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^試驗(yàn)掌握基本門電路，組合門電路的功能，強(qiáng)化對原理知

識的理解，掌握基本門電路的簡單應(yīng)用。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與器件

安裝有PROTEUS仿真軟件的電腦。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、測試基本門邏輯功能

1）測試74LS00芯片的邏輯功能。

①測真值表

②判斷功能

③在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

2）測試74LS32芯片的邏輯功能

①測真值表

②判斷功能

③在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

3）測試74LS86芯片的邏輯功能

①測真值表

②判斷功能

③在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

2、基本門電路的轉(zhuǎn)換

1）利用與非門組成非門

①搭建電路

②測真值表

③在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

2）利用與非門組成與門

①搭建仿真電路

②測真值表

③在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

3）利用與非門組成或門

①搭建仿真電路

②測真值表

3、簡單的應(yīng)用電路

1）連接給定電路。

2）測試電路功能，填寫真值表。

3）在仿真軟件中利用示波器觀察其輸出端的波形。

小結(jié)：本次課我們通過仿真試驗(yàn)的方式驗(yàn)證了門電路的基本功能，大家要對門

電路的功能牢記，以后也多練習(xí)仿真軟件的使用。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092

授課日期11-9-29

周次/星期5周翱4

節(jié)次5-6

課題編碼器

了解編碼器的功能，理解編碼器的原理

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)2節(jié)

重點(diǎn)編碼器的原理

教材分析難點(diǎn)編碼器的原理

教具

教學(xué)方法講授

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

瓣邊呈教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

引入：我們班給每個(gè)同學(xué)都編有一個(gè)學(xué)號，這種用數(shù)字或字符表示某

種特定含義的代碼稱為編碼。在數(shù)字電路中能產(chǎn)生編碼的電路就是編

碼器。那到底什么是編碼器呢？

新課：在數(shù)字電路中，通常將具有特定含義的信息（數(shù)字或符號）編

成相應(yīng)的若干位二進(jìn)制代碼的過程，稱為編碼。實(shí)現(xiàn)編碼功能的電路

稱為編碼器。

編碼器功能框圖如下圖所示。

編

碼

M個(gè)信號?位二進(jìn)制代碼

器

一、2位二進(jìn)制編碼器：

1、2位二進(jìn)制編碼器真值表

輸入輸出

Y0Y1Y2Y3BA

100000

010001

001010

000111

2、2位二進(jìn)制編碼器邏輯圖

BA

%

Y0

Y1

Y2

Y3

三、二一十進(jìn)制編碼器

用二進(jìn)制碼表示十進(jìn)制數(shù)的編碼器稱為二一十進(jìn)制編碼器。

鏘遞呈教學(xué)內(nèi)容教的法

常用四位二進(jìn)制碼組F龍8421BCD碼來表示十進(jìn)制數(shù)。

常用的二一十進(jìn)制優(yōu)$拈編碼器有10-4線8421BCI）編碼器74LS147的邏輯符號

和引腳圖如圖所示。

-----C1

4——116------Ucc

2A3

3-5——215——NC

-C3

314

-C------A&

4A?-7——

-C574LS147413——3

-G6Ai5—8512——2

___/7crr

___V011——1

-G8A。1Ai——710——9

-C9

GND——89-----A。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2位二進(jìn)制編碼器，對于1二的原理大家一定要掌握，其

實(shí)我們所畫的邏輯圖只,是其中一種，用其他的邏堆打」進(jìn)行組合同樣可以達(dá)到編

碼的作用，因此大家在一平時(shí)的學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)知識里三掌握扎實(shí)，以后才能靈活應(yīng)

用。

課時(shí)授課計(jì)劃

授課班級自招092自招092

授課日期11-10-711-10-11

周次/星期6周星期57周星期2

節(jié)次晚修晚修

課題譯碼器

了解立譯碼器的功能，掌握譯碼器的工作原理

教學(xué)目標(biāo)

課型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)2節(jié)

重點(diǎn)譯碼器的原理

教材分析難點(diǎn)譯碼器的原理

教具

教學(xué)方法講授

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

爛遺呈教學(xué)內(nèi)容鸚方法

引入：我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號，我們找到某個(gè)學(xué)號就知道他是哪個(gè)同

學(xué)，同樣在數(shù)字電路中，我們不僅需要對編碼，同樣需要某些編碼所代表的意

思，將這種把代碼的特定含義“翻譯”出來，有沒有這樣的電路呢？有，就是

我們本節(jié)課所要了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一譯碼器。

新課：

譯碼：將二進(jìn)制代碼翻譯成對應(yīng)的輸出信號的過程.譯碼是編碼的逆過程.

譯碼器：實(shí)現(xiàn)譯碼操作的電路稱為譯碼器。

譯碼器是一個(gè)多輸入，多輸出的組合邏輯電路，根據(jù)功能可分為：二進(jìn)制譯

碼器、BCD碼譯碼器和顯示譯碼器。

譯碼器功能框圖如下圖所示：

譯

碼

〃位二進(jìn)制代碼:器

*?M個(gè)輸出信號

一、二進(jìn)制譯碼器

輸入端：n輸出端：2n

二進(jìn)制譯碼器的輸入端為n個(gè)，則輸出端為2n個(gè)，且對應(yīng)于輸入代碼的每

一種狀態(tài)，2n個(gè)輸出中只有一個(gè)為1（或?yàn)?）,其余全為0（或?yàn)?）。

2線一4線譯碼器74LS139（輸出低電平有效）

真值表

A】A。F"耳」

001110

011101

1（11011

110111

二、三位二進(jìn)制譯碼器

1、輸入：3位二進(jìn)制代碼

輸出：8個(gè)互斥的信號（高電平有效）

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容容曲法

2、真值表:

輸入輸出

CBAY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7

00010000000

00101000000

01000100000

01100010000

10000001000

10100000100

11000000010

11100000001

3、邏輯電路圖

H

ylH

yxi

y/

Yl

--------y;

A----------^x>—A--[>o

-------00-*-1^>0-

KYi寫］?我百寺方

」111111L

74HC138

-4).44S3S2sl

?ifin

444畝顯A

(b)邏輯功能示意圖

小結(jié)：

本次上課我們學(xué)習(xí)了2位、3位二進(jìn)制譯碼器的原理，他們都是應(yīng)用非常廣泛

的