西藏自治區(qū)山南市三中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE18-西藏自治區(qū)山南市三中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）(考試時(shí)間：120分鐘，滿分：100分)留意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共三大題，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼寫在答題卡相應(yīng)的位置上。3.全部答案必需在答題卡上作答。第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、基礎(chǔ)學(xué)問：本題共10小題，每小題3分，共30分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.吸?。╦í）膽怯 （qiè）勝券在握（juàn）B.商酌（zhuó）蓬蒿（gāo）獲益匪淺（fěi）C.稱職（chèng）克扣（kè）瀝盡心血（xuè）D.襁褓（qi?ng）淳樸（chún）不行磨滅（mó）【答案】D【解析】【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平常復(fù)習(xí)時(shí)要留意識(shí)記和辨析以上三種字的讀音。A項(xiàng)，勝券握（quàn）；B項(xiàng)，蓬蒿（hāo）；C項(xiàng)，稱職（chèn）；故選D。2.下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.四川成都的杜甫草堂，古木參天，竹林掩映，環(huán)境特別清幽靜謐。B.素有“天下第一行書”美譽(yù)的《蘭亭序》是學(xué)習(xí)行書的首選字帖。C.面對(duì)圓明園的斷壁殘?jiān)?，我們?jiān)決了勿忘國(guó)恥，振興中華的信念。D.垃圾分類既能回收可再利用資源，又有利于環(huán)保，可謂兩全齊美?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語字形的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有微小的區(qū)分，這微小處就是辨析的關(guān)鍵。D項(xiàng)，“兩全齊美”錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)寫作“兩全其美”，指做一件事顧全到雙方，使兩方面都得到好處。故選D。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的獨(dú)創(chuàng)使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)。②在現(xiàn)實(shí)中盲目仿照文學(xué)作品中人物的行為，說明他實(shí)力太低。③分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來的關(guān)愛？A.接受鑒賞無微不至 B.接受鑒賞無微不至C.沿用鑒定無微不至 D.沿用鑒定無微不至【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是考生正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。做此類題要從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯(cuò)誤運(yùn)用類型。接受，指接受應(yīng)用、任用；沿用，接著運(yùn)用(原來的事物),接著運(yùn)用(過去流傳或者遺留下來的法則、方法和制度)等，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的持續(xù)。語境中只應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)用“接受”。鑒賞，對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和觀賞；鑒定，判定、推斷、判決。語境中是指觀賞實(shí)力，應(yīng)當(dāng)用“鑒賞”。無微不至，沒有一處微小的地方不照看到，褒義詞。形容關(guān)懷、照看得特別細(xì)心周到；無微不至，指沒有不到的地方（中性），也指什么壞事都做絕了（貶義）。語境中是褒義，修飾“關(guān)切，應(yīng)當(dāng)用“無微不至”。故選A。4.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A.近日，人民日?qǐng)?bào)、新華社等主流媒體均發(fā)表了措辭嚴(yán)厲的聲明，敦促日本政府認(rèn)清形勢(shì)，懸崖勒馬，馬上停止在釣魚島的一切侵權(quán)行為。B.近二十年來，各種語文教學(xué)方法紛紛涌現(xiàn)，有的取得了巨大的成功，有的卻屢試不爽，效果不盡如人意。C.顧老板搞裝潢發(fā)了財(cái)，就目中無人起來，待人接物總是側(cè)目而視，不屑一顧的樣子。D.蘋果公司已于9月12日正式發(fā)布新一代iphone6手機(jī)，消費(fèi)者卻對(duì)此反應(yīng)平平，由此可見，iphone系列已經(jīng)不再是炙手可熱的電子產(chǎn)品了?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用成語的實(shí)力。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色調(diào)，要依據(jù)語境從這三個(gè)方面推斷正誤。可運(yùn)用解除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先解除，縮小推斷的范圍，減輕推斷的難度。本題要求選出“句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，懸崖勒馬：比方到了危急的邊緣，剛好醒悟回頭。一般形容做壞事剛好訂正，沒有鑄成大錯(cuò)。此處用來形容日本政府，讓他們剛好醒悟，運(yùn)用正確。B項(xiàng)，屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)的意思。此句后面有“效果不盡如人意”，“屢試不爽”用在此處望文生義。C項(xiàng)，側(cè)目而視：側(cè)，斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。此句是在說顧老板目中無人，不屑一顧，沒有憎恨膽怯 之意。用在此處望文生義。D項(xiàng)，炙手可熱：比方權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛，使人不敢接近?，F(xiàn)在往往用它來比方什么事情做的人多,比較吃香,也比方什么人比較當(dāng)紅，都是運(yùn)用不正確的。此處用來形容電子產(chǎn)品搶手，運(yùn)用不當(dāng)。故選A。5.依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，保藏精彩，她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，成功失敗，她不會(huì)在你背后留有空白。A.還要么要么更B.只無論還是更C.還要么要么都D.只無論還是都【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用實(shí)力。結(jié)合句意，“平淡”與“精彩”對(duì)立，“不”為否定，只能選“只”；后面三項(xiàng)，只有“無論……還是……都……”才能搭配，其他都不能搭配。故選D。【點(diǎn)睛】6.下面所列的四組標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最適合下面這段話的一組（）安徽省的一同志感慨①拜金主義正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥A.①：“②。③，④。⑤，⑥。” B.①：②，③，④。⑤，⑥。C.①，②。③，④；⑤，⑥。 D.①，②，③，④；⑤，⑥?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是中學(xué)生必需駕馭的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要留意熟識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，了解高考?？碱}型，駕馭各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。本題，整個(gè)句子是間接引用；①以后的文字，不是干脆反映的內(nèi)容，此處不宜用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)，這樣就解除A、B項(xiàng)?！鞍萁鹬髁x正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號(hào)，這樣就解除D項(xiàng)?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)。故選C。7.依據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫線病句的修改都正確的一項(xiàng)（）在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)，戲劇實(shí)踐的過程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開朗，更加自信，②語言表達(dá)實(shí)力和表演水平得到改善?？磥恚议L(zhǎng)們都特別留意對(duì)孩子綜合素養(yǎng)的培育。A.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”；②句應(yīng)將“改善”改為“提高”B.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”；②句應(yīng)將“改善”改為“變更”C.①句應(yīng)在“演”之后加上“的機(jī)會(huì)”；②句應(yīng)將“改善”改為“變更”D.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”；②句應(yīng)將“改善”改為“提高”【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯(cuò)誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?？疾檎Z病，先抓典型的語病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。本題，第①句，成分殘缺，“演出”缺少中心詞“機(jī)會(huì)”。第②句，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“實(shí)力”“水平”都能與“提高”搭配，但是“實(shí)力”不能與“改善”搭配，所以應(yīng)將“改善”改為“提高”故選A。8.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。②在社會(huì)發(fā)展的今日，提倡“孝道”，更有其不行替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也?！雹軓倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒，“賣身葬父”的董永，“扇枕溫衾”的黃香……數(shù)不勝數(shù)。⑤我們國(guó)家是有5000年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查語言的連貫實(shí)力。連貫的題目應(yīng)留意時(shí)空依次、邏輯依次、陳述對(duì)象一樣、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子確定是挨著的，據(jù)此解除其它選項(xiàng)，然后總體審查。本道題可以接受解除法：④“從遠(yuǎn)古時(shí)代的……”下一句明顯是“②在社會(huì)發(fā)展的今日，提倡‘孝道’，更有其不行替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義”，也就是遵循從古到今的邏輯依次，前后語義遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，應(yīng)為④②，只有B滿足。故選B。9.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭推斷有誤的一項(xiàng)是（）A.微風(fēng)過處，送來縷縷芳香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）B.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比方）C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，萎靡不振的。（擬人）D.我愛喧鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。（排比）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的修辭手法。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比方、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增加語氣，主要有反問和設(shè)問?？忌辞蹇碱}的詳細(xì)要求，細(xì)心辨析作答。排比是把結(jié)構(gòu)相同或相像、意思親密相關(guān)、語氣一樣的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相像和語氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。排比的修辭功能可以概括為"增文勢(shì)""廣文義"。排比項(xiàng)誹迭而出，語氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，各排比項(xiàng)意義范疇相同，帶有列舉和強(qiáng)化性質(zhì)，可拓展和深化文意。D項(xiàng)，不能滿足三句以上并列的特點(diǎn)，所以不是排比，而是對(duì)稱句，可以理解成廣義的對(duì)偶。故選D?！军c(diǎn)睛】修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式。常見的修辭手法有比方、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、對(duì)比、借代等。10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》中的詩歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共有15國(guó)風(fēng)，160篇。大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭：“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌，共40篇。C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D.《詩經(jīng)》中都是四言詩，普遍接受賦、比、興的表現(xiàn)手法?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：《詩經(jīng)》中不都是四言詩，也并不是普遍接受賦、比、興的表現(xiàn)手法?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。第Ⅱ卷（非選擇題共70分）二．閱讀題。(共30分)（一）名貴的生命不卑微（朱國(guó)勇）①他是黑人，1963年誕生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于將來，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“也許一美元?！彼卮?。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不確定能賣掉。”他很當(dāng)心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。其次天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他最終賣出了這件衣服。③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有方法的。”最終，他想到了一個(gè)好方法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來歲的孩子特別寵愛衣服上的圖案，一興奮，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無疑是一筆巨款?、芑氐郊液螅赣H又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，起先了思索。⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)最終來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣揚(yáng)。記者款待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是立刻就笑了（A）。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了（B），烏黑的面龐，雪白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件運(yùn)動(dòng)衫。⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本準(zhǔn)備，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告知你，一件只值一美元的舊衣服，都有方法名貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活丟失信念呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪絢麗的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有方法名貴，我還有什么理由自暴自棄呢！”⑧從今，他起先努力地學(xué)習(xí)，刻苦地熬煉，時(shí)刻對(duì)將來充溢著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾喬丹！11.試分析第①段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用？12.依據(jù)要求，回答下列問題。（1）文中A、B兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。（2）理解“他的心中，有一輪絢麗的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。13.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變更？14.縱觀全文，為什么說“名貴的生命不卑微”？【答案】11.交代了男孩的身份和他的自備心理，為下文情節(jié)綻開作鋪墊;與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。12.（1）第①處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱忱和純真感染，感到興奮，確定滿足男孩的愿望，為他簽名。第②處“笑了”：男孩為實(shí)現(xiàn)了自己的“計(jì)謀”而感到興奮。（2）太陽就是信念和希望。一美元的舊衣服都有方法名貴起來的事實(shí)，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增加了自信，對(duì)生活、對(duì)將來充溢了希望13.通過賣衣服，培育兒子的自信念，使他能走出自備并明白每個(gè)人都是名貴的，從而對(duì)生活充溢希望。第一次用親情打動(dòng)兒子去“試一試”，英勇地走出第一步(走出自我)；其次次激勵(lì)兒子思索探究，想方法提高衣服的價(jià)值，進(jìn)一步增加兒子的自信念(挑戰(zhàn)自我)；第三次進(jìn)一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對(duì)自我實(shí)力和自我價(jià)值的相識(shí)(超越自我)。14.生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個(gè)人(每個(gè)生命)都是名貴，不要自暴自棄(自卑)；只要不丟失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦熬煉，主動(dòng)探究，不斷奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，甚至超越自我，終而獲得成功，實(shí)現(xiàn)志向?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查段落作用。答題方法為：首先概括相關(guān)段落的大意，其次明確和上下文、題目、主旨的關(guān)系，然后說出情感作用，最終點(diǎn)明語言修辭效果。（1）內(nèi)容上介紹了主子公的身份地位、誕生年份和消極悲觀心理。（2）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目“名貴的生命不卑微”，為下文父親幫助他樹立自信念等情節(jié)綻開作鋪墊，與結(jié)尾段“從今，他起先努力地學(xué)習(xí)，刻苦地熬煉，時(shí)刻對(duì)將來充溢著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾喬丹！”遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）表達(dá)上運(yùn)用第三人稱“他”，設(shè)置懸念，吸引讀者，提升閱讀愛好【12題詳解】（1）本題考查理解文中重要詞語含義的實(shí)力。理解重要詞語在文中的含義，是現(xiàn)代文閱讀最基本的要求?！霸~語在文中的含義”，指的是這個(gè)詞語在確定語言環(huán)境中產(chǎn)生的臨時(shí)的、附加的、詳細(xì)的、動(dòng)態(tài)的含義。它可能是臨時(shí)指代的內(nèi)容，可能是詞語的比方義、引申義、借代義，可能是蘊(yùn)涵作者特別的思想感情，可能是用來表明某種意圖，可能是事物的作用意義，可能是作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等。解答此類題目，先要理解詞語的基本意義；然后結(jié)合文章內(nèi)容和詳細(xì)語境進(jìn)行分析揣摩，進(jìn)而確定其含義。首先找到答題區(qū)間：第一處在第⑤段“兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)最終來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣揚(yáng)。記者款待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是立刻就笑了（A）。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名；其次處“笑了”在第⑥段“他笑了（B），烏黑的面龐，雪白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件運(yùn)動(dòng)衫”然后分別明確“笑了”的內(nèi)涵：第①處“笑了”是女主演拉佛西的神情，源于“沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子”，也就是說拉佛西被男孩感動(dòng)，他有著一顆無比熱誠和真純的心愿，以致于她不忍心拒絕，確定要滿足這個(gè)可愛男孩的愿望，于是笑著為他簽了名。第②處“笑了”是小男孩的神態(tài)，笑得背后是心滿足足，是成功、成功的笑，為了高價(jià)賣出舊衣服，小男孩用完了心思和計(jì)謀，最終實(shí)現(xiàn)了愿望，豈能不興奮地笑呢?。?）本題考查理解句子含義的實(shí)力。解答此類題目，首先要理解句子的表層意義，然后結(jié)合上下文語境揣摩句子的深層意義或言外之意（包括句子所表達(dá)的作者的思想、感情、觀點(diǎn)、看法，句子所描述人物的思想、性格，句子本身的豐富意蘊(yùn)等）。可從這幾個(gè)方面入手：分析關(guān)鍵詞語，分析句子結(jié)構(gòu)，分析句子在文中的位置，分析句子手法，分析句子表達(dá)意圖等。題干為：理解“他的心中，有一輪絢麗的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。這里“太陽”是比方修辭，本體是自信念、樂觀的心態(tài)。人生的信念和希望，生動(dòng)形象。這是父親的專心和功勞，那一美元的舊衣服使得自卑消沉的小男孩走出了心的暗影，心中升起的這輪太陽照亮了“全身”和“眼前的世界”，喻指出身卑微的人精神名貴起來。解答此題時(shí)留意擴(kuò)展范圍參考結(jié)尾“連一件舊衣服都有方法名貴，我還有什么理由自暴自棄呢！”更簡(jiǎn)單理解男孩從自卑走出來，變成自信陽光的人，擁有了名貴的生命，令人敬重，深受啟迪和感染?！?3題詳解】本題考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解分析、概括歸納實(shí)力，題干為“父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？”詳細(xì)考查的是對(duì)作者寫作用意或者目的的理解概括；“父親的用意有何變更？”是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括分析，并從中體會(huì)異同處。解答此類題首先要找到答題區(qū)間，即提取信息，然后加以篩選概括，留意本題有兩問，第一問突出寫作目的（相關(guān)內(nèi)容的相同點(diǎn)），其次問突出父親用意的變更（相關(guān)內(nèi)容的不同點(diǎn)）。第一問：從父親最終的言語“我只是想告知你，一件只值一美元的舊衣服，都有方法名貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活丟失信念呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”中可見這是一位宏大的專心良苦的父親，他想通過激勵(lì)男孩（兒子）賣舊衣服，變廢為寶，贏得高價(jià)來培育兒子的自信念，幫助兒子從怯懦卑微的性格、心情中走出來，樂觀主動(dòng)充溢自信的面對(duì)生活，讓生命名貴起來，對(duì)生活充溢希望。其次問：“父親的目光真誠又透著渴求：‘你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！笨梢姷谝淮胃赣H想用真誠的心，以及對(duì)兒子的渴求、期盼、信任，鼓舞兒子，英勇地去“試一試”，成為懂事的孩子并有所擔(dān)當(dāng)。于是小男孩戰(zhàn)勝了自己，走出了自我的困頓中。其次次“過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：‘你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？’怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。‘你為什么不試一試呢？’父親啟發(fā)他，‘好好想想，總會(huì)有方法的?！睆膬r(jià)格上第一次沒有限定，其次次詳細(xì)到“二十美元”，激勵(lì)兒子挑戰(zhàn)自己，努力想方法賣出更高的價(jià)值，進(jìn)一步增加兒子的自信念，可見其次次幫助兒子學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我。第三次“回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：‘你能把他賣到兩百美元嗎？’父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，起先了思索”“回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：‘我原本準(zhǔn)備，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……’父親接著說道，‘我只是想告知你，一件只值一美元的舊衣服，都有方法名貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活丟失信念呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？’”由其次次的二十美元到第三次的兩百美元，父親越來越信任兒子，堅(jiān)決果斷地接過衣服可見小男孩也更加自信堅(jiān)決，父親激發(fā)了兒子的潛能，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，從卑微中走出來并走向名貴，可謂超越了自我?！?4題詳解】本題考查提取、篩選、整合信息的實(shí)力，顯性問題是分析緣由，隱性問題是對(duì)相關(guān)文段或者內(nèi)容大意的理解把握實(shí)力。解答此題首要的是全面提取信息，其次是精確地篩選歸納。題干為：縱觀全文，為什么說“名貴的生命不卑微”？多角度多側(cè)面加以分析理解，從小男孩到他的父親，再到作者、讀者，四平八穩(wěn)。（1）從父親的角度看，他擁有自信，并用完心思培育了一位“名貴”的兒子。因?yàn)楹甏蟮母笎鄱屔F起來。（2）從小男孩的角度而言，雖然出身卑賤低微，但在父親的幫助下走出了自卑，變得陽光開朗自信英勇，并成為宏大的籃球巨星。名貴在于卑微中成就了自我擁有了成功。（3）從作者對(duì)讀者的啟示而言，本文在于贊揚(yáng)父愛的宏大，歌頌自信英勇的靈魂，更在于幫助每一個(gè)人，思索人生相識(shí)自己，讓生命名貴起來，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。綜上所述名貴的生命不卑微體現(xiàn)在生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個(gè)人(每個(gè)生命)都是名貴的，不要自暴自棄(自卑)；只要不丟失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦熬煉，主動(dòng)探究，不斷奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，甚至超越自我，終而獲得成功，實(shí)現(xiàn)志向?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀備考要求強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)：（1）強(qiáng)化文本意識(shí)，即讀懂文本(泛讀)、結(jié)合文本答題(精讀)；（2）強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，即審題規(guī)范(細(xì)致審題，熟識(shí)考點(diǎn)和題型)，答題規(guī)范(方向明確，思路清楚，格式正確，語言簡(jiǎn)練、精確)，書寫規(guī)范，問答連結(jié)，答是所問。（二）看火車（葉梓）①下午，我和狗子、保家、愛軍四個(gè)人一起靜靜地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過另外一個(gè)村子霍家坪，才放慢腳步，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)覺，不能讓任何一個(gè)同伴發(fā)覺，因?yàn)檫@個(gè)下午對(duì)我們來說，是完全應(yīng)當(dāng)載入史冊(cè)的一天——當(dāng)我們走了整整兩個(gè)小時(shí)彎曲的山路之后，我們?cè)谌柎ǖ奈寄湘?zhèn)看到了我們憧憬以久的火車。②第一次知道火車，是在一個(gè)深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起?？赡苁前胍箖牲c(diǎn)多吧，叔父背著一個(gè)背簍，回來了。祖母連忙下炕，給叔父整理吃的去了。而我，一個(gè)才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個(gè)月的叔父風(fēng)塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著了。叔父給我講了出門的一些經(jīng)驗(yàn)——其中讓我最覺簇新的，就是叔父花了三毛錢，從很遠(yuǎn)的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)。從今，火車就像一個(gè)魔術(shù)師的手，弄得我心神不寧——其實(shí)我并沒奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿足足了。是啊，看一看火車，是我一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬。從生在楊家峴這個(gè)小村莊起先，我就沒出過遠(yuǎn)門。最遠(yuǎn)的一次，也就是去了一次三陽川，一個(gè)比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車這個(gè)隱私的愿望告知給了我的三個(gè)好摯友；于是，也就有了我們隱私出村的那個(gè)下午——當(dāng)我們到了渭南車站，似乎是下午四點(diǎn)多。③當(dāng)心翼翼地進(jìn)了火車站，在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來，我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆??？墒?，?dāng)我們苦苦地等了半個(gè)多小時(shí)，才有一趟貨車駛來了，似乎是拉煤的，臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看，還有一路的灰塵跟著火車在飄飛?？梢哉f，這無異于渴望已久的美麗姑娘盡然以很丑的樣子出現(xiàn)在眼前，讓人備感失落。我也就在那個(gè)下午突然明白，任何美妙的事物在到達(dá)內(nèi)心之前，其實(shí)都要走上一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期盼駛?cè)胛覀冄酆煹牡谝涣谢疖?。但我們沒有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車，看一看原委是穿什么衣服的人坐著火車來來去去地經(jīng)過祖國(guó)的南北大地。④最終，不到特別鐘，來了一趟火車，的確如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它盡然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個(gè)小小的車站上。這也就是我后來所知道的列車在單行道上的會(huì)車?；疖囈煌Ｏ聛?，我們就歡呼起來。我心里多多少少還是有點(diǎn)怕，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見車?yán)锏娜藖砘刈邉?dòng)著，有喝水打牌的，有抽煙睡覺的。至今我還記得，那趟火車某個(gè)窗口邊上的一個(gè)中年男子，他總是沖著我們幾個(gè)笑。我知道他是笑我們的傻。傻，莫非不是一種美嗎？我現(xiàn)在真希望有人笑我傻，然而沒有了。還得補(bǔ)充一句，火車啟動(dòng)時(shí)他打開窗戶，朝我們揮了手。⑤隨著一聲鳴笛，火車漸漸啟動(dòng)了，在我們內(nèi)心的挽留下駛向了遠(yuǎn)方。喧鬧了幾分鐘的站臺(tái)寂靜了下來。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。我不知道火車最終要去什么地方，也不知道沿途會(huì)有什么樣的景色，但我可以信任，一路走去，確定很美，確定要比我所生長(zhǎng)的這個(gè)小村子美得多。⑥后來，在我的百般糾纏下——八歲的我被叔父帶著坐了一次火車，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我所想象的那么美妙。是啊，少年時(shí)代美妙的隱私，假如要想始終保留它天真的面孔，就恒久也不要揭開那層朦朧的面紗。15.閱讀選文②—⑤段，完成下面表格事情發(fā)展過程未見火車（1）看到心目中的火車火車離去人物內(nèi)心變更憧憬、擔(dān)心（2）（3）（4）16.“我”萌生“看火車這個(gè)隱私的愿望”的緣由是什么？17.品嘗文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。（1）賞析下面句子。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。（2）說說你對(duì)“他總是沖著我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。18.文章以“看火車”為題的作用是什么？19.文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？【答案】15.（1）等待火車（2）尊敬、悲觀（3）興奮、膽怯 （4）不舍、失落16.叔父花三毛錢，能從很遠(yuǎn)的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)火車充溢了美妙的想象；渴望看到火車奔跑的樣子；是一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬。17.（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染站臺(tái)寂靜的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。（2）這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對(duì)我們的寵愛之情。18.以“看火車”為題，交代敘述的事務(wù)，作為線索貫穿全文。19.坐火車時(shí)的感受同看火車的感受形成對(duì)比，突出了看火車時(shí)感覺的美妙。凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美妙和天真?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生提取信息及概括的實(shí)力。從文中提取信息，確定要在審清題目要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，依據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。從前向后讀二至五段，題干中的“未見火車”出現(xiàn)在其次段中，“看到心目中的火車、火車離去”在四、五段中，因此，我們要在三段中找尋答案，可得到“在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來，我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆煛?，即等待火車。依?jù)這個(gè)方法，在各段中找到概括心情的原詞或是原語句，如三段中的“讓人備感失落”，四段中的“的確如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它盡然就停在我們的眼前”，還有五段中的“喧鬧了幾分鐘的站臺(tái)寂靜了下來。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著”等語句，可以得出失落、興奮、不舍等?！?6題詳解】本題考查學(xué)生提取信息及概括的實(shí)力。點(diǎn)評(píng)：確定要在審清題目要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)答案的范圍，然后從前向后找尋完整，在找尋的過程中，抓住語段中的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵語句是很重要的，借助原文中的關(guān)鍵語句、或依據(jù)這些語句，把切題的答案提取或概括出來。審題后在原文中找尋答題范圍，即其次段，讀其次段可知，干脆緣由是叔父花三毛錢，從很遠(yuǎn)的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)。這讓我對(duì)火車充溢了美妙的想象。另外文中也寫到“其實(shí)我并沒奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿足足了。是啊，看一看火車，是我一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬”?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析、理解實(shí)力。語句賞析的角度確定要知道，有修辭（比方擬人夸張反問設(shè)問排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能推斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。（1）“只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車”讀句子可知，“空蕩蕩”是對(duì)我們四個(gè)人四周的環(huán)境描寫。依據(jù)上文內(nèi)容可知，這是火車開走之后的語句，綜合分析可揣摩出，利用環(huán)境描寫，寫出了火車開走之后我們的失落、不舍。（2）“笑”是寫火車上的男乘客的表情，結(jié)合原文中的“我知道他是笑我們的傻。傻，莫非不是一種美嗎？”可知，他是笑我們的“傻”，被我們又怕又興奮的舉動(dòng)所感染，對(duì)我們發(fā)出的是善意的笑，是笑我們的天真可愛，并非惡意或訕笑?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章題目作用的理解實(shí)力。文本題目一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、作者感情的動(dòng)身點(diǎn)、具有象征意義、語帶雙關(guān)、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引讀者愛好等作用。讀完全文后，我們知道圍圍著“看火車”，文章依次寫了產(chǎn)生的緣由、等火車、火車到來、火車離去等內(nèi)容。因此，文章題目“看火車”，總領(lǐng)全文，不僅交代敘述的主要的事務(wù)，還是貫穿全文的線索，具有串聯(lián)情節(jié)的作用，使得條理清楚、層次分明?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解力和情節(jié)作用的把握實(shí)力。理解文章語段內(nèi)容確定要結(jié)合全文的內(nèi)容與文章的主旨，理解寫這些語段之前寫了什么，寫了語段內(nèi)容之后又寫了什么，從前后的比較中得出寫此語段的用意、作用。解題模式：該段大意+結(jié)構(gòu)作用+表達(dá)效果。內(nèi)容層面，“坐了一次火車，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我所想像的那么美妙。是啊，少年時(shí)代美妙的隱私，假如要想始終保留它天真的面孔，就恒久也不要揭開那層朦朧的面紗”，讀這個(gè)句子可知，它主要寫了坐火車的感受——并不如想象中美妙；主旨思想方面，并由此生發(fā)感悟“少年時(shí)代美妙的隱私，不要輕易揭開，要恒久保持”。結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)上文，由看火車進(jìn)而寫到坐火車，層層推動(dòng)。表達(dá)效果層面，前面即文章主體部分，寫看火車時(shí)具有想象中的美妙，與結(jié)尾段坐火車不太美妙的感受形成顯明對(duì)比，從而突出了中心思想“少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美妙和天真”。三、作文。（40分）20.依據(jù)文字要求完成作文。事物的變更有時(shí)會(huì)影響人的心情。例如：生活條件改善了；走出去旅游了；經(jīng)過自己的努力取得成果了；懂事了，關(guān)切父母，善解人意……都會(huì)使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。過去的日子中，你確定會(huì)有這樣的感覺吧！請(qǐng)以《的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來，要把內(nèi)心世界感受的經(jīng)驗(yàn)寫詳細(xì)。要求：1.內(nèi)容緊扣話題，題目自擬，除詩歌外文體不限2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等信息。3.不得少于600字?！敬鸢浮坷模鹤x書的感覺真好閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將；有人寵愛打牌、酗酒、游山逛水；余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的訓(xùn)誨和熏陶，以至于多年來始終對(duì)書情有獨(dú)鐘。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。開卷必有益：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；書籍是人類才智的結(jié)晶；書籍是傳播學(xué)問的載體。書海浩瀚無邊，里面隱藏著豐富的學(xué)問，學(xué)問是開啟志向之門的鑰匙；學(xué)問是無價(jià)的珍貴財(cái)寶，學(xué)問只有靠讀書才能獲得。讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意閱讀，還是在辦公室伏案書海暢游；無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮深思，都會(huì)使你進(jìn)入一種愛好盎然、不克言狀的絕妙境界。當(dāng)心情開心的時(shí)候讀書，它會(huì)帶給你更加安逸的滿足；當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書，它會(huì)喚起你對(duì)將來人生的酷愛和美妙生活的憧憬；當(dāng)你孤獨(dú)孤獨(dú)時(shí)讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清爽的問候和舒適的撫慰，使你心胸忽然豁然開朗，感到世界是那么美妙，人間是那么可愛。讀書的感覺真好。讀書可開闊視野，明白天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人的綜合實(shí)力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加激昂；讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得珍貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的