長清區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課三年級上冊教案(全冊)

第一單元備課

單

元

導(dǎo)本單元的活動主題是動畫片知多、我喜歡的動畫片、制作動畫片

讀

1.知識目標：通過交流分享，了解動畫片的種類及原理，初步學(xué)習調(diào)查法，并學(xué)

會填寫活動計劃表。

學(xué)

習2.能力目標：在教師引導(dǎo)下，留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對

目

標自己的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動畫、敢于探索的精神；愿意與他人共同分

享成果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

學(xué)

習重點：通過交流分享，了解動畫片的種類及原理，初步學(xué)習調(diào)查法，并學(xué)會填寫活動

重

點計劃表。

難

難點：能通過觀察自主提出問題；針對自己的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案，培養(yǎng)

點

學(xué)生的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

學(xué)注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真正經(jīng)

法歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛

提

示煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活動有

目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

學(xué)

習準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生

準

備自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

動畫片知多少：1課時

學(xué)習

我喜歡的動畫片：2課時

課時

制作動畫片：2課時

第二單元備課

本單元的內(nèi)容是緊閉結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境，由熟悉的場景來引入，教材選擇了兩

個基本內(nèi)容，一個是認識了解已有的標志引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習周圍的標志，

單同時來鞏固學(xué)生已有的歸類思想，另一個是設(shè)計較為簡單的標志內(nèi)容,標志是一門實用

元

導(dǎo)性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，在美化環(huán)境方

讀

面有著文字所不能替代的作用。本課以大量的標志為主線、輔以生動的講解，使學(xué)生

從標志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造

的愿望。

1.知識目標：

知道生活中處處有標志。每個標志都有它獨特的意義、作用。

學(xué)

2.能力目標：

習

目通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要設(shè)計標志的場所，找出生活中標志的使用情況。能基

標本說出標志的內(nèi)涵，并嘗試為設(shè)計、制作相應(yīng)的標志。

3.情感態(tài)度價值觀目標：

通過活動參與，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強學(xué)生的自我保護意識。

學(xué)

習重點：知道生活中處處有標志。每個標志都有它獨特的意義、作用。

重

點難點：找出生活中標志的使用情況。能基本說出標志的內(nèi)涵，并嘗試為設(shè)計、制作

難

相應(yīng)的標志。

點

學(xué)注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真正經(jīng)

法歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛

提

示煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活動有

目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

學(xué)

習準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生

準

備自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

學(xué)習1.認識生活中的標志：一課時。

課時2.設(shè)計一個我喜歡的標志：一課時。

第三單元備課

結(jié)合三年級學(xué)生特點，本單元選取孩子們喜聞樂見的活動主題：玩紙、繩結(jié)、玩泥巴。

制作較為簡單，準備材料也是日常生活中常見的。

1.知識目標：

在活動中，讓學(xué)生掌握不同的制作技巧和小竅門。

2.能力目標：

I培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的習慣和能力，通過在游戲中對玩法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)

散性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：

讓學(xué)生體驗到活動和成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生進一步鞏固知識和技能。

重點：在活動中，讓學(xué)生掌握不同的制作技巧和小竅門。

學(xué)

習

重

點

難

難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的習慣和能力，通過在游戲中對玩法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的

點

發(fā)散性思維能力。

注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真

學(xué)正經(jīng)歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得

法

提以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活

示

動有目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)

學(xué)生自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

1,玩紙（2課時）

學(xué)習

2、繩結(jié)（1課時）

課時

3、玩泥巴（1課時）

第四單元備課

通過游泳知識知多少這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道在家長陪同下的游泳應(yīng)該注意的事項，如

不用鼻子吸氣，在游泳池內(nèi)不離開家長視線，防止腿部抽筋等若干基本的安全常識。

采取知識競賽、圖片展覽、游泳時的對與錯辯論會等形式，提高學(xué)生對安全游泳的正

單

元確認識。

導(dǎo)意外溺水呼救與自救，采用研究性學(xué)習的方法，組織小組活動，讓學(xué)生在探究活動中

讀

了解意外溺水時如何正確的求救、自救。既要讓學(xué)生遠離危險水域，又要將意外溺水

的知識在研究性學(xué)習中進行滲透?？梢越M織模擬自救的情境，讓學(xué)生真正在沉著的心

境下學(xué)會正確面對危險。

1知.識和技能：（1）通過活動提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健

康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。

2.過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決

學(xué)

習問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)

目作探究精神、學(xué)習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自

標我評價能力等的提高。

3.情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參

與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研

究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。

學(xué)

習重點：通過活動提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。

重

點

難

點難點：通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以

促進學(xué)生實踐活動能力的提高。

注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真正經(jīng)

學(xué)

法歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛

提

示煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活動有

目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

學(xué)

習準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生

準

備自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

學(xué)習游泳知識知多少課時安排：2課時

課時意外溺水呼救與自救課時安排：1課時

第五單元備課

《我們與小動物交朋友》是長清區(qū)小學(xué)綜合實踐三年級上冊第五單元內(nèi)容，包括《我

單

元喜歡的小動物》《給小動物安個家》《飼養(yǎng)一只小動物》三個環(huán)節(jié)。小學(xué)低年級是學(xué)生

導(dǎo)

讀生活能力、品德形成和發(fā)展的重要時期，從小培養(yǎng)學(xué)生負責任、有愛心這一基本道德

出發(fā)。因此，從愛護小動物出發(fā)點考慮，對學(xué)生進行珍愛生命的教育十分必要。

1.知識目標：讓學(xué)生在生活中，了解動物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少

的重要組成部分，人與動物不可分割的關(guān)系。

學(xué)

習2.能力目標：通過提出問題，篩選問題，確定小組研究專題這一過程，加強學(xué)生

目

標分析與統(tǒng)籌問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情

操。

重點：讓學(xué)生在生活中，了解動物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成

學(xué)

習部分，人與動物不可分割的關(guān)系。

重

點

難

點難點：通過提出問題，篩選問題，確定小組研究專題這一過程，加強學(xué)生分析與統(tǒng)籌

問題的能力。

注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真正經(jīng)

學(xué)

法歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛

提

示煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活動有

目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

學(xué)準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生

習

準自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

備

《我和動物交朋友》這一主題共分三課時：

學(xué)習1、《我喜歡的小動物》

課時2、《給小動物安個家》

3、《飼養(yǎng)一只小動物》

第六單元備課

《可愛的家鄉(xiāng)一一家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)》是長清區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課三年級上冊中第六

單元活動主題。在本次活動中，組織學(xué)生緊緊圍繞《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》和《家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布

單會》兩個小活動主題，認識和了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，在調(diào)查、參觀、收集、為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

元

導(dǎo)設(shè)計產(chǎn)品包裝和推廣廣告詞等活動中，運用自己的知識去解決活動中遇到的一些實際

讀

問題。了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識，在與他人的交往中，與同伴的合作中，在設(shè)計、

制作產(chǎn)品包裝和廣告詞的過程中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

體驗成功，感受成長的快樂。

認知目標：通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生了解家

鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并能介紹一兩種特產(chǎn)，知道相關(guān)特產(chǎn)的生長環(huán)境或制作工藝等知識。

學(xué)能力目標：通過設(shè)計各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、參觀訪問、查找資料等學(xué)習

習

目方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。并能開展宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，保護家鄉(xiāng)特產(chǎn)的

標

活動。

情感態(tài)度價值觀目標：通過學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的調(diào)查、研究，體驗到家鄉(xiāng)人民的勤勞與

智慧，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

重點：通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的

學(xué)

習特產(chǎn)，并能介紹一兩種特產(chǎn)，知道相關(guān)特產(chǎn)的生長環(huán)境或制作工藝等知識。

重

點

難

點難點：通過設(shè)計各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、參觀訪問、查找資料等學(xué)習方法，

提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。并能開展宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，保護家鄉(xiāng)特產(chǎn)的活動。

注意讓學(xué)生真正地、充分地進行活動和交流。只有在活動的過程中，學(xué)生才能真正經(jīng)

學(xué)

法歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛

提

示煉，空間觀念才能得到發(fā)展。因此，老師要切實組織好教學(xué)的每一個步驟，使活動有

目的、有秩序的開展，要讓所有的學(xué)生都真正地，實實在在地進行觀察和操作。

學(xué)準備好必要的學(xué)具。每個學(xué)生都準備一套相應(yīng)的學(xué)具。老師可以結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生

習

準自制學(xué)具。并要求每位學(xué)生要備好直尺等畫圖工具。

備

學(xué)習1、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：1課時

、家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會：課時

課時22

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課

動畫片知多少

日期

知識通過學(xué)生們收集動畫片資料，分析討論各類動畫片之間的異同點，特別是

教能力國內(nèi)與國外動畫片的區(qū)別，增強學(xué)生的科學(xué)意識。

學(xué)

過程

目在活動中學(xué)生的辨別是非能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

方法

標

德育

加強家長、老師與學(xué)生之間的溝通。

滲透

收集動畫片資料，分析討論各類動畫片之間的異同點，特別是國內(nèi)與國外動畫片

重點

的區(qū)別，增強學(xué)生的科學(xué)意識。

難點在活動中學(xué)生的辨別是非能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

教學(xué)

多媒體

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

課前準備：

一、學(xué)生分組，提出感興趣的課題：學(xué)生齊讀學(xué)習

由于學(xué)生在課余時間看動畫片這件事常常引發(fā)目標，提出疑

他們與家長的沖突，因此我們決定搞這次活動?；顒訂?。

伊始，同學(xué)們提出了許多相關(guān)問題：

1、最早的動畫片是什么？是誰創(chuàng)作的？

2、動畫片是怎么做出來的？制作原理是什么？

3、同學(xué)們最喜歡什么樣的動畫片？

4、家長小時候看過動畫片嗎？他們最喜歡什么

樣的動畫片？請舉出具

老師根據(jù)大家提出的問題給予梳理，然后同學(xué)們體實例證明自

根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計活動方案，己的觀點。

老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。

二、調(diào)查訪問，認識動畫片發(fā)展

在活動中，學(xué)生根據(jù)他們的活動目的，到圖書館

或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計調(diào)查問卷，并向全校學(xué)生

進行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對一些家長甚

至陌生人進行調(diào)查訪問；還有的同學(xué)向計算機老師請

教。具體活動如下：

教師活動學(xué)生活動二次備課

具體活動如下：成員到圖

第一組：了解動畫片歷史組書館翻書、進

1.小組成員到圖書館翻書、進機房上網(wǎng)查找相關(guān)機房上網(wǎng)查找

資料，了解世界上最早的動畫片資料，了解動畫片制相關(guān)資料，了

作組解我國最早的

2.在老師的指導(dǎo)下，這個小組的成員制作了簡單動畫片資料，

實物“小鳥入籠”，來展示動畫片制作原理：視覺暫以及它的一些

留。具體情況，創(chuàng)

第二組：了解動畫片制作組。作出了《鐵臂

第三組：了解同學(xué)們喜愛的動畫片組阿童木》。(2)

這是同學(xué)們喜歡的動畫片(還有很多)我國動畫片片

先將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)的制作在亞洲

計表。是最早的。《大

4、最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和四、鬧天宮》、《三

總結(jié)收個和尚》、

第四組：了解父母喜愛的動畫片組

動畫片知多少

板

書最早的動畫片

設(shè)

動回片是怎么做

計

同學(xué)們最喜歡的動畫片

家長小時候看過動畫片

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（」一冊）備課☆

上課教學(xué)一

我喜歡的動畫片

日期

知識能初步提出和主題活動相關(guān)的問題，學(xué)會簡要表述問題，初步懂得一些提

能力

問的技巧；能清晰、簡潔地表達個人觀點，認真傾聽他人的觀點。

教

學(xué)

目

過程通過觀看動畫片，學(xué)生積極動口、動腦，學(xué)會獨立思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決

標

方法問題的能力。

德育在討論過程中，學(xué)會尊重別人，學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會與同伴合作，

滲透知道與同伴合作的重要性。

能初步提出和主題活動相關(guān)的問題，學(xué)會簡要表述問題，初步懂得一些提問的技

重點巧；能清晰、簡潔地表達個人觀點，認真傾聽他人的觀點。

通過觀看動畫片，學(xué)生積極動口、動腦，學(xué)會獨立思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的

難點

能力。

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：學(xué)生說出各種

師：同學(xué)們，你們喜不喜歡看動畫片??？動畫片的名

生：喜歡……字。

師：嗯，老師也喜歡。那你們知不知道老師喜歡看什

么動畫片??？

師：現(xiàn)在老師要揭曉答案咯，請大家欣賞一段動畫片，

這就是老師喜歡看的動畫片，大家要認真看哦。

教師播放動畫片。

師：剛才老師看到同學(xué)們在觀看時開心的笑容，交流：有什么

就知道你們跟老師一樣也喜歡看喜羊羊與灰太狼了發(fā)現(xiàn)？

2.下面我要向你們隆重介紹我的制作步驟，請同學(xué)們

仔細觀察，看看跟你想的有什么不同？

師：剪的時候要注意什么？生說后，教師示范

二、圍繞主題，小組交流：

教師活動學(xué)生活動二次備課

看來大家喜歡的動畫片都各有不同，那老師想問一下

大家在我們分享自己喜歡的動畫片的時候有沒有發(fā)

現(xiàn)什么呀？

師：嗯，很好。大家都發(fā)現(xiàn)了這樣一個規(guī)律：男女生大家各抒己

觀看的動畫片是不一樣的。那大家有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛你

們說喜歡的動畫片的時候老師有什么樣的反應(yīng)？

師：我們同學(xué)真棒！誰能用一句話來總結(jié)一下啊請大家翻開課

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“不同年齡的人喜歡的動畫片時不本第19頁，調(diào)

一樣的”）查別人喜歡的

師：我們剛剛都一起分享了自己喜歡的動畫片，也總動畫片，把它

結(jié)出了不同年齡、不同性別的人喜歡的動畫片不同。填在表格上。

但這只是我們班的同學(xué)喜歡看的動畫片，并不能代表給大家的一周

大家都喜歡看。大家有什么方法可以調(diào)查處更多人喜的時間，用你

歡看的動畫片呢？們自己小組的

三、提出課題，制訂方案：方法完成這個

師：接下來我們來進行頭腦風暴游戲。想想任務(wù)。

對于動畫片、你們想研究什么？老師看誰的腦袋瓜轉(zhuǎn)

得比較快？研究課題：

準備怎樣研究：成員分工、研究方法、如何

展示...

五、總結(jié)拓展

板我喜歡的動畫片

書

設(shè)我們喜歡的動畫片：

計父母喜歡的動畫片

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課普教學(xué)：制作動畫片

日期

知識通過交流分享，了解動畫片的種類及原理

教能力

學(xué)

過程在教師引導(dǎo)下，留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自己的

目

方法問題，設(shè)計簡單可行的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

標

德育培養(yǎng)學(xué)生熱愛動畫、敢于探索的精神；愿意與他人共同分享成果，注意傾

滲透聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

通過交流分享，了解動畫片的種類及原理

重點

在教師引導(dǎo)下，留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自己的問題，

難點

設(shè)計簡單可行的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，了解了這么多有關(guān)于動畫片的知識，你小組討論交

們想不想自己設(shè)計制作動畫片呢？流。

學(xué)生：想！小組匯報：

師：今天我們就一起來研究如何制作動畫片。

二、探究制作方法：

師：老師這里有一段動畫，請大家瀏覽一下，并在小

組交流這段動畫片是怎樣制作而成的？

小組同學(xué)一起觀察老師提供的動畫片。

畫圖一一裝訂一一快速翻閱

師：你們小組想來制作一個什么主題的動畫片？準備

怎樣制作？請在小組內(nèi)交流一下。

小組討論交流動畫片主題和小組成員分工。

小組匯報。小組合作設(shè)計

三、小組合作制作動畫片。制作動畫片。

師：現(xiàn)在就請大家以小組為單位開始制作你們的動畫

片吧？

教師指導(dǎo)。

教師活動學(xué)生活動二次備課

四、展示交流

師：經(jīng)過大家的努力，我看各小組的動畫片已具雛形，

現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下大家的作品吧！

各小組展示介紹制作的動畫片。學(xué)生動手實

其它小組評價。踐，分工合作。

教師點評。

各小組投票評選優(yōu)秀作品。

五、總結(jié)拓展

師：通過今天我們一起制作動畫片，你有哪些收獲？

學(xué)生交流收獲。

師：要想制作真正的動畫片，我們需要做的工作還有

很多，課下大家如果感興趣，可以以小組為單位深入

展開研究。

板設(shè)計制作動畫片

書

設(shè)畫圖f裝訂一快速翻閱

計

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐(上冊)備課☆

上課震認識生活中的標志

日期rZJ

知識

通過活動使學(xué)生認識生活中常見的標志及作用。

能力

教

學(xué)讓學(xué)生了解標志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、

過程

目

方法

標分析信息的能力。

德育

培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合能力的發(fā)展。

滲透

重點讓學(xué)生了解標志的種類，以及生活標志與人們生活的密切關(guān)系。

難點提高學(xué)生的搜集、分析信息的能力.

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、活動導(dǎo)入

標志是一種傳達信息的形式。它是以圖形、文

字、和色彩為手段來傳遞、代表和象征某一特定概念

的圖形符號；標志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審

美價值。

1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么學(xué)生回答

你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與

人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？

2、確立主題，板書：《認識生活中的標志》

3、提出問題：

(1)現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？

(2)各種標志有什么意義和作用？

(3)各種標志與人們的生活有什么關(guān)系？

(4)安全標志有哪些？

教師活動學(xué)生活動二次備課

(5)汽車的標志有哪些？學(xué)生回答

(6)機場、火車站有哪些標志？等等

播放幻燈片，學(xué)生展示自己已經(jīng)知道的標志知識。

4、歸納問題

5、自由分組

6、推選小組長

7、小組長匯報本組要研究的問題

制定活動方案各小組同學(xué)分

指導(dǎo)收集資料別填寫一下活

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采動計劃表。

取什么方式搜集資料呢？

教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標志方面的資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。

板認識生活中的標志

書

設(shè)什么是標志

計標志的分類

標志的含義

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課鬣設(shè)計一個我喜歡的標志

日期ril

知識通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要設(shè)計標志的場所，找出生活中標志的使用情況。

教能力

學(xué)

過程

目能基本說出標志的內(nèi)涵，并嘗試為設(shè)計、制作相應(yīng)的標志。

方法

標

德育

能基本說出生活中常見標志的內(nèi)涵，嘗試設(shè)計、制作相應(yīng)的標志。

滲透

通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要設(shè)計標志的場所，找出生活中標志的使用情況。

重點

難點能基本說出標志的內(nèi)涵，并嘗試為設(shè)計、制作相應(yīng)的標志。

教學(xué)

搜集生活中的標志實物，影像作品，書籍報刊。

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、導(dǎo)入

上課以后，向?qū)W生展示我們城市的各種標志，引

起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點去分析、歸類，

并回答老師提出的問題。我再具體分析一種標志，得

出標志的概念與具備條件,從而引出新課《設(shè)計一個

我喜歡的標志》。

二、小組交流討論：

討論一：學(xué)生掌握標志

讓學(xué)生掌握標志的概念與具備條件的概念與具備

標志：是以特殊的圖形或文字組成并表達一定條件

含義的視覺語言，它在生活中起著識別、示意和傳遞

信息的作用。

標志具備條件：

1、形象簡潔明了，易識易記。

2、有視覺藝術(shù)的形式美感。

3、形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表

什么。利用圖片對比來加深學(xué)生對文字的理解力（請

同學(xué)比一比：屏幕上婦聯(lián)標志那一個更符合標志條

件）

教師活動學(xué)生活動二次備課

討論二：為再次啟發(fā)學(xué)

讓學(xué)生理解標志的特征生創(chuàng)作力，再

標志的特征：用動畫展示一

1、與文字傳達相比有一人突出的特點，那就是個奧運會五環(huán)

直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應(yīng)的事設(shè)計過程：奧

情，可以起到及時有效的作用。林匹克標志是

2、由直觀而產(chǎn)生的國際通用性，可以讓使用不由《奧林匹克

同語言的各國人民讀懂并掌握。憲章》確定的，

三：標志的色彩與心理：它由5個奧林

紅色：禁止黃色：警告匹克環(huán)套接組

藍色：指令綠色：提示。成，可以是單

黑色：提示色，也可以是

四：標志創(chuàng)意過程：（舉一個環(huán)保標志例子說明）藍、黃、黑、

①尋找最具代表性的設(shè)計元素。綠、紅5種顏

環(huán)保主題一一綠樹色。

②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想。

5、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)進行展

出和做簡單評述。

設(shè)計一個我喜歡的標志

板

書討論：

設(shè)

計標志具備條件環(huán)保標志

標志的特征奧運五環(huán)標志

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（」一冊）備課☆

上課教學(xué)廠亦

內(nèi)容玩紙

日期

知識使學(xué)生學(xué)會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成

教能力一幅完整的畫面。

學(xué)

過程

目使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

方法

標

德育

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。

滲透

使學(xué)生學(xué)會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完

重點

整的畫面。

難點使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學(xué)

準備種植所需的材料

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。欣賞了圖

欣賞了圖片你有什么感想？片你有什么感

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)想

千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美

感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出

來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、

鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這

就是我國古老的民間藝術(shù)一一剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先

的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，

是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色

和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。

我們常常運用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或

教師活動學(xué)生活動二次備課

固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。學(xué)生要注意用

2、學(xué)生檢查工具和材料準備情況。剪安全，放好

三、教師示范，講解制作步驟。剪刀。同時要

剪紙的制作過程：注意環(huán)境衛(wèi)

1.折一-剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當?shù)恼凵粝碌乃?/p>

法進行折疊。紙片要堆放

2.畫一-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙好，養(yǎng)成良好

前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然的學(xué)習習慣。

后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

3.剪一-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢

地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還

可采用手撕。有些細部可用刻刀刻出。

4.貼-一將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的

需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一

些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，

把剪下的紋樣，貼在顏色適當?shù)募埳?。并為自己的?/p>

品取個好聽的名字。

四、快樂大本營

學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪

出來的作品組合成一幅完整的圖畫。

板

書剪紙

設(shè)

計L折2.畫3.剪4.貼

成功

之處

教

學(xué)

不足

反

之處

思

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課教學(xué)

繩結(jié)

日期內(nèi)容

知識鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和

教能力注意力。

學(xué)

過程

目培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

方法

標

德育

發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

滲透

鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。

重點

難點培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

教學(xué)

繩子課件

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、（導(dǎo)入

師：我們先來看一個魔術(shù)，示意學(xué)生仔細看，會表演

的可以到講臺表演給大家看。表演完后問大家“同學(xué)

們有會的嗎？師：”其實每個小魔術(shù)都是有秘密的，

那這個魔術(shù)的秘密你們想知道嗎？”孩子們表現(xiàn)出了同桌之間進行

相當?shù)呐d致，“那好，大家認真聽講，老師過會兒就雙人翻花繩練

把這個魔術(shù)的秘密告訴大家！”習”，練習之

問“小魔術(shù)中我們用到的道具是什么呀？”一一“繩前出示課件，

子”。點清要求：文

二、游戲體驗：明禮貌，虛心

1.欣賞搜集到一首《翻繩謠》，熟悉五指的名稱，讓求教，合作創(chuàng)

孩子們都面向黑板，示意孩子們伸出右手和老師一起新！讓孩子帶

從左往右說手指的名稱，找兩名學(xué)生到講臺前帶領(lǐng)大著某種意識去

家一起回顧了一遍基本的翻繩動作，并用語言結(jié)合剛做每一件事。

才的手指名稱給大家介紹。熟悉一遍我以后，順接搞

一個翻繩接龍，每名同學(xué)翻一個動作，迅速點將接龍

翻下一動作.

教師活動學(xué)生活動二次備課

2.最后以小組花繩花樣最多（體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新），翻的小組比賽，在

時間最長（體現(xiàn)學(xué)生耐力做事認真程度）為獲勝小組。各小組分別挑

對獲勝小組進行獎勵，根據(jù)比賽情況稍作總結(jié)。選兩名同學(xué)到

3.玩兩人拉大鋸的游戲，大部分孩子都會的基礎(chǔ)上，講臺參與翻花

小老師迅速將余下幾名同學(xué)教會，全體學(xué)生一起唱著繩，倘若遇到

拉大鋸的童謠。自己不會的動

4.單人單翻游戲，給大家做一個示范，單人翻五角星，作時可以在自

孩子們分別上臺表演。己小組內(nèi)點將

5.魔術(shù)揭秘，慢動作教給大家。繼續(xù)游戲（體

6.讓孩子們在課下練習，回家后表演給爸爸媽媽?，F(xiàn)成員合作）

三、翻繩謠的朗朗童聲中結(jié)束。

繩結(jié)

板

書

設(shè)

計

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課教學(xué)

玩泥巴

日期內(nèi)容

知識感知泥巴的特性，體驗玩泥巴的樂趣。

教能力

學(xué)

過程通過玩泥巴的游戲活動，掌握幾種玩泥的基本方法。

目

方法

標

德育

學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力的培養(yǎng)。

滲透

感知W尼巴的特性，體驗玩泥巴的樂趣。

重點

通過玩泥巴的游戲活動，掌握幾種玩泥的基本方法。

難點

教學(xué)

黃土、水、鏟子水桶、場地、錄音機、磁帶、板、泥巴作品

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、開始部分

認知泥巴1）手捏法

教師出示幾件泥巴制作而成的作品，請學(xué)生欣（2）搓條法

賞。（3）團捏法

師：你們知道這些作品是用什么材料制成的？（4）借助它物

你們想玩泥巴嗎？誰知道泥巴是怎樣形成的？我們法

一起來活泥巴吧！

板書課題：玩泥巴

二、基本部分

感知泥巴的特性，體驗玩泥巴的樂趣

1、摸一摸泥巴有什么感覺？

2、聞一聞泥巴有什么味道？

3、介紹幾種簡單的玩泥巴的方法，并演示：

（1）手捏法（2）搓條法（3）團捏法（4）借助

它物法

板書：

4、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)造性地玩泥巴；

5、作品展示，并說一說玩泥巴時的感受；

教師活動學(xué)生活動二次備課

學(xué)生在音樂的

伴奏下，自由

自在的玩泥

巴，鼓勵大膽

探索

三、自由制作

請學(xué)生在音樂的伴奏下，自由自在的玩泥巴，鼓

勵大膽探索，力求與眾不同，也可以合作游戲。

（教師巡回指導(dǎo)）

板玩泥巴

書

設(shè)手捏搓條團捏借助它物

計

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（上冊）備課☆

上課教學(xué)

日期XX游泳知識知多少

知識通過游泳知識知多少這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道在家長陪同下的游泳應(yīng)該注意的事項，如

教能力不用鼻子吸氣，在游泳池內(nèi)不離開家長視線，防止腿部抽筋等若干基本的安全常識

學(xué)過程采取知識競賽、圖片、游泳時的對與錯辯論會等形式，提高學(xué)生對安全游

目方法泳的正確認識。

標1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。

德育

對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，

滲透

培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì).

通過游泳知識知多少這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道在家長陪同下的游泳應(yīng)該注意的事項，如不用鼻

重點

子吸氣，在游泳池內(nèi)不離開家長視線，防止腿部抽筋等若干基本的安全常識

采取知識競賽、圖片、游泳時的對與錯辯論會等形式，提高學(xué)生對安全游泳的正

難點

確認識。

教學(xué)

圖片課件游泳器材

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、談話導(dǎo)入活動

師：夏天到了，天氣漸漸的變熱了，（你有哪些學(xué)生交流

解暑納涼的好方法？學(xué)生說出游泳）很多人都喜歡游匯報。

泳，你知道游泳會給我們帶來什么危險嗎？（你能列

舉出身邊游泳帶來危險的例子嗎？該怎么樣避免這

種危險的發(fā)生？）

師：多了解一些游泳知識就會減少危險的發(fā)生。

二、觀看學(xué)生游泳的圖片，了解游泳時應(yīng)該注必須詳

細的研究它，同學(xué)們想一想我們可以才能夠哪

意的安全知識。小組交

欣賞圖片。流：

師：從圖片中你了解了哪些知識？小組匯報

課前你從什么途徑了解了哪些游泳安全知識？

小組填寫表格

小組展示

教師小結(jié)

三、探究方法：

師：大家想游泳嗎？老師帶你們走進一段視頻

放蛙泳視頻（還有那些游泳方法？）

教師活動學(xué)生活動二次備課

小組討論

學(xué)生觀看視頻。交流。

師：從視頻中你學(xué)會了哪些游泳的常識小組匯

小組討論交流。報。

小組匯報。

學(xué)生練習游泳姿勢

學(xué)生展示游泳動作要領(lǐng)

師生評價

小組內(nèi)互相糾正游泳動作

小組展示

教師小結(jié)

板游泳知識知多少

書

設(shè)

計

成功

之處

不足

之處

改進

措施

中心小學(xué)三年級綜合實踐（」一冊）備課☆

上課著教學(xué)：意外溺水呼救與自救

日期

知識使學(xué)目匚發(fā)現(xiàn)安全隱患，意識到安全知識學(xué)習的重要性。

教能力

學(xué)

過程

目使學(xué)生學(xué)會珍惜自己的生命，學(xué)會危急之中自救的方法。

方法

標

德育

使學(xué)生深刻的認識到生命對每個人只有一次，體會生命的可貴。

滲透

使學(xué)專匕發(fā)現(xiàn)安全隱患，意識到安全知識學(xué)習的重要性。

重點

使學(xué)生學(xué)會珍惜自己的生命，學(xué)會危急之中自救的方法。

難點

教學(xué)

圖片課件游泳器材

準備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動二次備課

一、激情導(dǎo)入

師：大家看一看這幅照片，你認識他嗎？小組討論

出示圖片：（講述兩個小學(xué)生在沒有大人帶領(lǐng)的情況

下下河游泳而溺水死亡；聞訊趕來的家長哭的撕心裂

肺，但傷心、痛苦依舊不能夠挽回兩個年輕的生命。）

師:聽了這個故事，你也許會感嘆生命的如此短暫，

生命如此的不堪一擊。當你心有余悸的同時你有沒有

想過如果兩個小孩有大人帶領(lǐng)，如果他們對安全知識

很了解，如果…

師:聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不

會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這

樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)?/p>

你的看法。

（是什么原因造成溺水呢？可先小組討論，之后全班交流。

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習

珍愛我們的生命一一意外溺水呼救與自救

二、交流資料：

1、收集游泳的安全事故資料。課堂中讓學(xué)生進行交

流，能加深學(xué)生對游泳時注意事項的認識，增強學(xué)生

安全防范意識。

教師活動學(xué)生活動二次備課

2、組織學(xué)生一起來探討溺水的原因，經(jīng)過總結(jié)溺水

原因主要有以下幾種

如何保證游泳

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習

者的健康和安

珍愛我們的生命一一意外溺水呼救與自救

全，避免溺水

二、交流資料：

事件的發(fā)生？

1、收集游泳的安全事故資料。課堂中讓學(xué)生進行交

但是天有不測

流，能加深學(xué)生對游泳時注意事項的認識，增強學(xué)生

風云，人有旦

安全防范意識。

夕禍福。萬一

2、組織學(xué)生一起來探討溺水的原因，經(jīng)過總結(jié)溺水

不幸遇上了溺

原因主要有以下幾種：

水事件，溺水

(1)不會游泳，或是技術(shù)欠佳。