二年級法治教案

挑戰(zhàn)第一次

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以

嘗試做做。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。

教學(xué)難點：知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助

下可以嘗試做做。

教學(xué)方法：講授啟發(fā)引導(dǎo)幫助

教學(xué)手段：多媒體課件

課型：新授課

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入新課1.故事引入

2.揭示課題

師:想聽故事嗎？（播放故

事《小馬過河》）

師:小馬第一次過河這個故

事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后,師小結(jié):小馬

第一次獨立過河磨麥子,遇

到了困難，在媽媽的鼓勵下

接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試，

最后獲得成功。

師:這個寒假，你們有沒有

嘗試挑戰(zhàn)第一次?

利用教材中的繪本故事幫

助孩子們理解“第一次”，

啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一

次。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答

問題,參與討論。

學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽

媽做事兒;小馬遇到事情會

動腦筋;小馬雖然是第一次

做事兒，但是很勇敢;做什

么事情都有第一次,不只是

聽別人說,要親自試試……

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

二、講授新課1.說自己的第一次

2.分享第一次的困難

3.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物

（1）師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。（2）請小組長做好組織,4個

人，照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

⑶課堂展示：

請給我們評分:XXX同

學(xué)，他（她）的聲音洪亮，

第一次的過程說得清楚

如果他（她）XXXX就更好了。

（1）師:寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說:“沒關(guān)系,

下次記得火要小一點，就不會糊了。”還有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起

來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你們在

挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的

困難和獲得的鼓勵、幫助？（2）師小結(jié):每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，

每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心,

一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

（1）師:每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇，在

四人小組內(nèi)說說理由。（2）師:在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做?

哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？（3）學(xué)生小組說（請

一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真

聽。（4）在教師的引導(dǎo)下一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的

鼓勵、幫助。一個同學(xué)說一說在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（5）

小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。（6）

請同學(xué)們進行補充.

三、課堂小結(jié)小結(jié)本課情況

引導(dǎo)四人小組伙伴們一起說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生在小組里充分

地說，然后一個組小朋友匯報。板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次有信心有恒心有些事

兒不能做有些事兒必須有長輩的幫助教學(xué)反思同學(xué)們剛開始有些緊張，不能

很好地表達(dá),通過教師的鼓勵大部分同學(xué)能夠表達(dá)出自己生活中經(jīng)歷的各種第

一次了，有的學(xué)生在說我還想試的時候表達(dá)出不切實際和危險的想法,老師及時

給予了正確的引導(dǎo).

挑戰(zhàn)第一次

第二課時

課教學(xué)目標(biāo)

1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。教學(xué)重點體驗嘗試新事物，有

耐心多試幾次。

教學(xué)難點：和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

教學(xué)方法：講授啟發(fā)引導(dǎo)幫助

教學(xué)手段：多媒體課件

課型：新授課

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入新課

1.體驗活動2.揭示課題⑴師出示一道題，請學(xué)生嘗試做

一做要求:先獨立完成,統(tǒng)計完成率;如果不會做,與同桌討論。（2）師再出示

同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求:先獨立完成;統(tǒng)計完成率（3）

師小結(jié):看,經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的同學(xué)多了很多。師:今天繼續(xù)開始我

們的挑戰(zhàn)第一次做老師出的題目參與課堂

二、講授新課

1.我們一起來挑戰(zhàn)

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)（DPPT出示P4的幾幅圖師:小玲想學(xué)游泳，可是來

到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她?小希老是控

制不住看電視，他請教你們想想好辦法?小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你

有什么好建議給他？（l）PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師:有一個小朋友學(xué)過舞

蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么

做？PPT出示跳集體長繩的圖片師:還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了，班長

說：“同學(xué)們,快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)

該怎么做呢？（3）指名回答。回答要點：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作,一定要

有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓

再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運

動。集體活動人人都要積極參力口,不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強

信心，多多練習(xí)。1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序

依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）

課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報,

我們端坐認(rèn)真聽。（2）同桌的小朋友議一議

3.

三、課堂小結(jié)

教師小結(jié)我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。教

師:這節(jié)課你有什么收獲？四人小組伙伴們一起說說回答問題

板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次我們一起來挑戰(zhàn)

學(xué)做“快樂鳥”

第一課時

課時教學(xué)目標(biāo)

1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂

3.知道生活中也會有不開心的事兒

教學(xué)重點:

1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學(xué)難點：說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。

教學(xué)方法：講授啟發(fā)引導(dǎo)幫助

教學(xué)手段：多媒體課件

課型：新授課

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入新課

1.體驗活動

2.揭示課題、分享快樂

(1)師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué),表揚書本準(zhǔn)備好的同

學(xué)。

(2)師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事

物,看誰最有創(chuàng)意？

(3)我們來玩兒一個游戲好嗎？(1)師:先來和大家分享我的快樂吧。(2)今天

我們都來學(xué)做“快樂鳥”

(4)師：認(rèn)真聽講在教師的引導(dǎo)下參與課堂小組長組織四人小組的同學(xué)一起,

輪流說說自己感到快樂的事兒。在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起

來了呢？

二、講授新課

故事啟發(fā)師:我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么

好處呢？用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?！綪PT出示繪本

圖】師:可是我們生活中也不都是快樂的事兒,常常會不開心?？矗伵：图木?/p>

蟹為啥不開心呢？【同桌學(xué)習(xí)要求】

1.先獨立看懂故事；

2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心?每人說一個；

3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？

4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。

5.師:這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答回答。要點：“笑一笑十年

少”

（1）.說出不快樂

（2）.同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛

（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸牛或寄居

蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

二、課堂小結(jié)

教師小結(jié)你遇到過這樣的事兒嗎？

（1）【PPT出示課本中的圖片】師:在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心

嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒?把它寫下來，裝進漂流瓶里。

教師小結(jié)本課情況。

（2）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。板書設(shè)計2學(xué)做“快樂鳥”我很

快樂分享快樂進步快樂創(chuàng)造快樂也有不開心的事為什么生氣

教學(xué)反思：

通過教學(xué),老師發(fā)現(xiàn)孩子們的快樂無處不在，他們有若干個快樂的方式，但是他

們也有很多不開心的事需要老師去引導(dǎo)怎么排解。

學(xué)做“快樂鳥”

第二課時

課時

教學(xué)目標(biāo):

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。

2.知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。

教學(xué)重點1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。2.

知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。

教學(xué)難點：知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。

教學(xué)方法：講授啟發(fā)引導(dǎo)幫助

教學(xué)手段：多媒體課件

課型：新授

教學(xué)活動

一、導(dǎo)入新課

1.體驗準(zhǔn)備

2.快樂門診

(1)教師將漂流瓶收集上來,放在書架上。

(2)師:孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒,

如果愿意幫助小伙伴開心起來,就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。

漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

3.做個快樂小醫(yī)生(1)師播放PPT師:你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很

疼,你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩,玩過之

后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里,他覺得這樣非常開心。做好課前的學(xué)

習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。學(xué)生思考、判斷。

二、講授新課

1.揭示課題、分享快樂

2.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師:你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快

樂,但是我們必須堅持、必須挺??？引導(dǎo)用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中

快樂無處不在。

(2)師:每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的

妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開

漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法請小組長組織組員們舉例說說齊讀課本上的

兒歌小組展示:三個成員說例子，小組長進行判斷。

三、課堂小結(jié)

教師小結(jié)組織學(xué)生活動并進行引導(dǎo)小結(jié)。小組合作:開啟漂流瓶,悄悄把消除不

快樂因子妙招寫在紙條上吧,然后再裝進漂流瓶。

板書設(shè)計

2學(xué)做“快樂鳥”

快樂門診部不能避免的痛苦要挺住,不逃避做錯了事情要改正

讓快樂更多小妙招：我不開心時，會_________________________教學(xué)反思

愛在陽光下

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1知道父母等長輩為自己健康成長付出的辛苦，了解他們對自己奇予的希望和培

養(yǎng)教育自己的苦心,感受家人給予自己的關(guān)愛。

2通討活動,能關(guān)心、體諒父母等長輩,學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

學(xué)情分析：現(xiàn)階段的孩子有很多是獨生子女，他們中大多數(shù)又是在家人的寵愛

下生活和成長起來的，由此,造成一些孩子道德感情的麻木與欠缺,身在愛的海洋

中卻感受不出來,對自己親近的人缺乏理解和關(guān)注。本課安排一些豐富的實踐活

動,讓學(xué)生近距離感受家人的關(guān)愛。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生:調(diào)查自己名字的含義，收集一些成長的照片，上課前一天開展

護生雞蛋活動并做相關(guān)記錄。教師:課件、錄音帶、表格、錄像。

教學(xué)設(shè)計活動一:愛的初體驗1播放歌曲《游子吟》，課件出示《游子吟》的歌

詞，請學(xué)生讀。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉。

（設(shè)計意圖:通過音樂的渲染，把學(xué)生帶入濃濃的愛意中，從而為下面的環(huán)節(jié)營造

氛圍。）

2、從這首歌中，你感受到了什么7（母親的愛）在我們的成長過程中，你還接受

了哪些人給你的愛？（讓學(xué)生說說自己的感受）

3、課件出示課本插圖內(nèi)容。（內(nèi)容:媽媽，我的名字是誰取的?）引導(dǎo)學(xué)生談自己

名字的山來,并說說從中你體會到了什么？除此之外，你還感受到了家人哪些方

面的愛？（設(shè)計意圖：愛的初體驗，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在父母的關(guān)愛下的點

點滴滴。）

活動二:愛的烙印

1師引導(dǎo):是啊，當(dāng)我們剛剛睜開眼睛時，看到的是家人的笑臉;當(dāng)我們剛學(xué)走路

的時候，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我們還記得生病的時候，家人心急如焚地抱

我們?nèi)メt(yī)院的情景;在天高云淡的日子,家人帶著我們?nèi)ソ加巍?..（邊說邊出示

課文插圖:成長的照片）在父母的記憶中，你有哪些成長的故事？（交流）

2現(xiàn)在,請拿出你的成長照片，給這些照片配上解說詞。（發(fā)下表格）3把你的成長

照片在四人小組中展示一下，然后貼到黑板上，全班交流、展示。4交流后，請學(xué)

生談感受。（設(shè)計意圖：學(xué)生一定在收集的過程中獲得了一些照片背后的故事,

通過最直接的愛的記錄一一照片的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成長的

過程，讓學(xué)生獲得最直接的體驗，了解家人對自己的關(guān)愛。）

愛在陽光下

第二課時

活動三:愛的故事

1在同學(xué)們愛的照片中，老師也體會到了你們家人的愛，這不由得讓我想起一則

自己的成長故事。（老師講自己的成長故事）

（設(shè)計意圖：教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，是與學(xué)生平等中的首席,教師用自己的

成長故事，給了學(xué)生一個平等交流的時空,有利于引導(dǎo)學(xué)生傾吐自己的故事。）2

師引導(dǎo):家庭是我們的第一所學(xué)校,我們在家中得到家人的關(guān)愛,學(xué)到了知識、本

領(lǐng)和做人的道理。請從你的成長故事中挑選其中一則,在四人小組中開個故事會。

（課件出示:愛的故事）3從大家的愛的故事中，我們不斷感受到家人的關(guān)心與愛

護，但是，你是怎樣來回報家人的呢?讓我們來看一則小故事吧?。ㄤ浵?麗麗的賬

單，內(nèi)容同教材中《彼爾的賬單》，錄像內(nèi)容放到:麗麗向母親出示賬單，停止）（1）

看到這里，你有什么想法?為什么？（2）如果你是麗麗的母親，你會怎么做？（3）看

錄像結(jié)尾：出示媽媽的賬單。看了媽媽的賬單,你想對麗麗說些什么7（4）從這則

小故事上，你學(xué)到了什么？（辯論:愛需要回報嗎?）（設(shè)計意圖:通過學(xué)生演的故事

錄像片，引導(dǎo)學(xué)生對“愛需不需要回報”進行反思。從生活中來,到生活中去。這

些反思將引導(dǎo)學(xué)生對以前的做法進行一次審視,給今后的行動做向?qū)?，并認(rèn)識父

母的愛是無私的,不要回報的。

交流。（設(shè)計意圖：愛的清單,讓學(xué)生通過實際的觀察,切身感受到家人對自己的

付出，并能在行動上堅持為家人做一些力所能及的事。）活動四：愛的啟示師引言:

大家的清單上無不體現(xiàn)家人的備至關(guān)懷，其實每一個孩子的成長,是無法用語言

來形容、無法用數(shù)字表述清楚的。昨天,我們開展了一次護生雞蛋活動，同學(xué)們動

足腦筋,想盡了辦法。（1）請每一個同學(xué)拿出自己的“護生雞蛋過程資料”，在小

組中文流。（2）分別請失敗、成功的學(xué)生談淡護蛋感受。（3）平時，你還呵護哪

些小生命?講講你的呵護故事。（設(shè)計意圖:通過實實在在的一次實驗,能帶給學(xué)

生很多啟示。從小小的過程記錄中，可以讓學(xué)生體驗到呵護小生命的不易，并讓學(xué)

生有了具體經(jīng)歷，更進一步感到家人養(yǎng)育自己的艱辛。活動五:愛的行動1家人

的愛，就是如此的無微不至;家人的愛,就如同這溫暖的春風(fēng)，時時呵護、刻刻關(guān)

懷。在這節(jié)課的最后，你最想說什么？

2再出示《游子吟》的歌詞，播放相關(guān)音樂，引出三八節(jié)特色作業(yè)結(jié)束語:讓我們

也把對家人的愛，用實際行動來表達(dá)吧！（設(shè)計意圖：結(jié)合本課的教學(xué)與三八節(jié)的

孝心教育時機比較吻合,可操作性的作業(yè)，作為課的延伸，幫助學(xué)生在課后的生活

中，從點滴做起,從關(guān)心身邊每一個人開始，用實際行動來表達(dá)自己的愛，回報家

人的愛。）課后心得本課教學(xué)以“愛”為主線，引導(dǎo)學(xué)牛通過一些具體的生活場

景，感受和體驗家人對自己成長所付出的辛苦及其蘊涵著的深深的愛。在教學(xué)過

程中用各種實踐性的活動，引導(dǎo)孩子回憶、反思,從而形成正確的愛的觀念。通過

”名字的由來…'照片背后的故事…“愛的故事會”體會成長過程中點點滴滴的

愛,在無聲無息中滋潤了我們的心田；通過“麗麗的賬單''來襯托出父母的愛是

無私的，孩子在感受中體會了這種愛,學(xué)會去珍惜;通過“擴蛋過程記錄反饋''

以及“三八節(jié)孝心作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生用實際行動表達(dá)對家人的愛。這些活動，給了

學(xué)生充分交流的機會,讓每個學(xué)生都有切身的感受,也有了獨特的體驗視角，從而

使本課的教學(xué)落到實處。

關(guān)心身邊的人

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情,學(xué)會用感恩的心情去體會、感受

他們對自己的愛。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過實踐來關(guān)心他人的技能。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心身邊的人，做個懂事的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1.自編小故事：《奶奶和小孫女》

2.娃娃一個，自理區(qū)中的玩具若干

活動過程：

一、討論故事和身邊的人對自己的關(guān)心，激活經(jīng)驗1.故事導(dǎo)入，引起幼兒人的注

意。（故事內(nèi)容見附件）2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。師:小朋友

們，故事中的奶奶是怎么關(guān)心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情啊?教師小結(jié)：原來

奶奶每天會給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，

給嬌嬌洗衣服,打掃房間的衛(wèi)生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具,去市場買嬌嬌

最愛吃的菜，《關(guān)心身邊的人》。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師:

那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關(guān)心你們嗎？他們又是怎樣做的

呢？（請3-4名學(xué)生說一說）（教師及時進行小結(jié)）

二、借助故事,互換角色,討論如何關(guān)心他人

1.通過故事,討論自己應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心他人師：剛才聽了這個故事,所有的小朋友

都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。（教師進行歸納）

2.通過身邊的事例，討論如何關(guān)心他人師:爸爸媽媽上了一天的班很辛苦,下班

回到家時,你們又會怎么做呢?教師小結(jié):我們可以幫助他們拿拖鞋,背助他們捏

捏肩，幫捶捶等。

三、設(shè)置情境，進行實踐，強化認(rèn)識

1.滲入角色，操作實踐師:假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去

關(guān)心她?為她做些什么呢？（邀請3—4位學(xué)生進行表演）師:寶寶哭的時候，你會

做什么？寶寶餓的時候，你會做什么？寶寶冷的時候，你會做什么？

2.引導(dǎo)幼兒,提升經(jīng)驗師:今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學(xué)會了如何去

關(guān)心別人，希望大家能多多關(guān)心身邊的人，做個懂事的好寶寶。附:故事內(nèi)容:

有一位老奶奶,她有一個漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都

在很遠(yuǎn)的地方上班,很少回來,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會給嬌嬌扎

上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經(jīng)上中班了，

可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著,奶奶說：“我老了，抱不動你了

嬌嬌不聽,又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌,奶奶趕快回家，因為

她還有很多事情要做一一給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處

都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有

一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她,可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還

沒來,后來,鄰居的阿姨來接嬌嬌,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見奶奶躺在床

上,不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好

起來。

愛護動植物

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：1、知道動植物是人類的朋友,要愛護它們。2、懂得動植物和人類

的關(guān)系，保護它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感目標(biāo)：喜愛動植物，愿意為保護動植物盡力。

行為目標(biāo)：1、自覺愛護動植物。注意保護動植物,不傷害它們。2、見到有人傷

害動植物，加以勸阻、批評,或向有關(guān)部門報告。教學(xué)重點：是學(xué)生認(rèn)識到動植物

是人類的朋友，要愛護動植物

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？

生：……師:上課！同學(xué)們好!請坐！同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個非

常有趣的謎語，請大家猜一猜好嗎？【投影出示謎語】

（-）白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀，捉害蟲,是行家,保護莊稼人人夸。（打

一鳥類）

（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長輕又輕，張著翅膀空中飛,專捉害蟲有本領(lǐng)。

（打一昆蟲）

（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”，釀就佳品甜又

香。（打一昆蟲）

（四）身披花棉襖,唱歌呱呱叫，田里捉害蟲,豐收立功勞。（打一動物）

（五）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。（打一鳥類）生:……

師：同學(xué)們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關(guān)動物的，同學(xué)們，你家有小動物嗎？

說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）師：小結(jié):在家里,在與小動物的

親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋

友。自然界中的許多動植物都是人類的朋友,我們要愛護動植物。好，這節(jié)課我們

就來學(xué)習(xí)第十課《愛護動植物》

板書課題師:大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎?我們來聽一遍課文吧?。ǚ?/p>

錄音配樂朗讀、投影放課文插圖）

師:請同學(xué)們打開書34頁，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個小故事,每個小

故事都講了什么內(nèi)容？生:春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯

報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗,這些糧食可供

一個人吃五年。生:青蛙向大家匯報了它自己現(xiàn)在的生活很安全,人們?yōu)榱吮Ｗo

青蛙,禁止對蛙類亂捕亂殺,它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬

只害蟲,為人類保護了莊稼。生:啄木鳥向大家匯報說:“人們把我們看成好朋友，

稱贊我們是森林醫(yī)生,有一次受傷了，被護林老人救護恢復(fù)了健康,重新和伙伴們

捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。"師:是啊!譽有“捕鼠能手”

的貓頭鷹,吃掉大量的老鼠,為人類節(jié)約可觀的糧食;青蛙捕捉害蟲，保護莊稼,啄

木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護樹林,是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友,我們

要保護它們，愛護它們。

二、討論匯報、深化明理：師:請大家聯(lián)系自己的生活實際以及閱讀課外書籍，

你還知道哪些對人類有益的動物?講講它們的故事好嗎？（小組交流講座匯報）

師：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛?/p>

益動物?？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。師：同學(xué)們小組討論：

大自然中如果沒有了動物會怎樣？生:……師:小結(jié):世界上如果沒有了動物，就

會變得死氣沉沉,毫無生機，同學(xué)們再思考一下:如果世界上沒有植物,那會怎樣？

生：……師:說得好!植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的

氧氣,世界上沒有了植物也就沒有動物,沒有了動植物人類就會滅亡,動植物對于

人類來說同等重要,愛護動植物就是愛護人類自己。

三、【板書】愛護動植物就是愛護人類自己

愛護動植物

第二課時

四、聯(lián)系實際辨析導(dǎo)行

師:現(xiàn)在我們小組討論:我們應(yīng)該怎樣愛護動植物呢?遇到捕捉、傷害有益動物和

隨便折花草樹木的情況應(yīng)怎樣做？

【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可

大人怕臟想把它捅下來,不讓它們在你家住。【想辦法既不影響衛(wèi)生,也不趕走

小鳥】

2、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。【勸阻他們

不要捕】

3、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥?！靖嬖V他小鳥

是有益動物,不要捕捉它們】

4、辨析：【投影放圖片】看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強前去制止，小方不聽?！拘》讲粚?小強對，小強

能勸阻小方傷害有益動物的行為】

2）小明和爸爸去郊外游玩,看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把

青蛙放了?！拘∶骱桶职肿龅脤?，們能能制止傷害有益動物的行為，自覺保護它

們】3）小淘捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里?！拘√宰龅貌粚?，他不給小鳥自由，

就是傷害它們】

4）一只信鴿受傷后,落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。

【小寧做得對，他能自覺做到保護有益動物】

5）小剛上樹折樹枝,到公園上草地打滾、摘花?！拘傋龅貌粚?我們要愛護動

植物，不要隨便折花草樹木】【板書】不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

《愛惜資源》

第一課時：

今天你節(jié)約水電了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。知道我國有許多地方水、電力

供應(yīng)不足。

2、知道節(jié)約資源，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點難點：知道節(jié)約資源，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、課前體驗,初步感悟課件或圖片展示:孩子們，知道嗎?在我國的大西北，因

為嚴(yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。甘肅省的農(nóng)民因為缺水，冬

天把雪囤積起來，化成雪水后再用。有的地方的人們修建了蓄水池，收集雨水、

雪水使用，即便是這樣，還是缺水，只好飲用臭水塘里的水。生談感受。

二、課中體驗，深化感悟

(-)引入話題，喚醒生活活動一:缺水王國歷險記

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱

們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,

那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

①學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷

②衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢？

③身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯,怎么辦才好呢？

2、組織大家一起表演。

3、剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身

邊嗎?從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資

源有限的,打個比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡

水只有其中的一小滴！因此,我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水。

(二)合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動

《愛惜資源》

第二課時：

今天你節(jié)約水電了嗎

二:節(jié)約用水方法多

1、水是地球媽媽的血液。沒有水,就沒有美麗的生活,知道節(jié)約一滴水的概念嗎?

老師在家做了個實驗,用盆子接滴滴嗒嗒的水,一天接了滿滿一盆,用礦泉水瓶裝

了七瓶。同學(xué)們，你們一天喝幾瓶水?這些水能喝多少天?學(xué)生討論,全班匯報。

2、怎么做才能節(jié)約用水？

(1)上節(jié)課老師留了查找節(jié)水小故事和節(jié)水高招的作業(yè),下面請同學(xué)們介紹一下

你手里的資料。注意，請大家仔細(xì)聽，注意故事中的節(jié)水高招與你查找的有什么不

同，哪一種更好用？學(xué)生匯報

(2)下面,請同學(xué)們分組討論，綜合其他同學(xué)的資料，寫出小組的節(jié)水高招，看哪

一組寫得合理，招數(shù)多。生匯報:關(guān)緊水龍頭，洗臉的水可以沖廁所?；顒尤?怎樣

節(jié)約電1、師:我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家,

所以，電我們大家也要節(jié)約。

3、師出示課件：由于停電，夜晚一片漆黑,人們出行非常不便。由于停電,很多任

務(wù)廠無法開工，造成很大經(jīng)濟損失。補充資料：《一度電的作用》

4、怎么做才能節(jié)約用電？學(xué)生小組討論后全班匯報：用完燈后馬上關(guān)燈，白天不

要開燈。小結(jié):主要強調(diào)從身邊的小事去做。

5、小討論:節(jié)約用電公約總結(jié)：我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴(yán)重缺

水的國家，電力也供應(yīng)不足,而且浪費水和電損失非常大,希望同學(xué)們通過今天的

學(xué)習(xí)都來爭做節(jié)約水、電的能手。

三、課后踐行

制作節(jié)約水電卡片,掛在相應(yīng)的位置，向社區(qū)小朋友們宣傳節(jié)約水電的知識。

交通安全每一天

第一課時

教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相

關(guān),本主題的重點是讓學(xué)生了解如何注意交通安全,感受交通事故帶來的危害,培

養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解基本的交通法規(guī),認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

過程與方法：學(xué)會合作與交流，嘗試在探究中用多種方法解決問題，讓更多的人

關(guān)注交通問題,學(xué)會遵守交通規(guī)則。

情感、態(tài)度和價值觀:讓學(xué)生能深刻體驗到遵守交通安全的重要性，自覺遵守交

通法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課前搜集交通法規(guī)、交通標(biāo)志

2、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們上學(xué)時怎么來的？（學(xué)生自由回答,如：爸爸媽媽

送來的;騎自行車來的;坐公交車來的;步行;坐校車來的……）每當(dāng)你外出離開家

門時,爸爸媽媽對你囑咐最多的一句話是什么？（生自由回答,如:路上注意安全；

不要在馬路上玩，快回家;過馬路時要小心）看來我們的安全牽動著家人的心，因

為我們每個人的生命與許多親人血脈相連,高高興興上學(xué)來,平平安安回家去,我

們要時刻注意交通安全。今天就和大家交流一個關(guān)于交通安全的話題（板書:交通

安全每一天）。

二、交流交通規(guī)則

1、了解交通規(guī)則說到交通安全，我們就想到了交通規(guī)則。課前讓同學(xué)們搜集交

通規(guī)則的資料,搜集到了嗎?我們來說一說。（生交流：行人必須遵守:在人行道

內(nèi)行走,沒有人行道的靠路邊行走,橫過車行道,須走人行橫道;不準(zhǔn)穿越、倚坐

人行橫道、車行道和鐵路道口的護欄;不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車或拋

物擊車;學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。）

2、認(rèn)識交通標(biāo)志師（過渡）：這么多的法規(guī)要全部記住可不是件容易的事，為了

讓人們更好地課前老師也讓同學(xué)們搜集了交通標(biāo)志，來看大屏幕（出示交通標(biāo)志）

這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？下面我們來做一個小游戲,請看游戲規(guī)則（出示:游戲

規(guī)則）粘貼交通標(biāo)志名稱:小組合作。展示粘貼成果?？偨Y(jié)交通標(biāo)志再看大

屏幕,誰發(fā)現(xiàn)了問題,請舉手。（自由交流）這些交通標(biāo)志有什么相同的地方?表示

什么意思呢？再來看這個標(biāo)志,表示什么意思？（出示紅綠燈標(biāo)志）

交通安全每一天

第二課時

三、回歸生活,增強守法意識

師（過渡）：這么多的交通法規(guī)和交通標(biāo)志我們不僅要認(rèn)識和了解,更要嚴(yán)格服從。

可是在現(xiàn)實生活中有一部分人卻做不到。下面就請同學(xué)們說一說你們在生活中聽

到或看到的交通事故。（學(xué)生交流）老師這里也收集了一些交通事故的視頻同學(xué)

們請看：（出示交通事故視頻）在你們的驚呼聲中，老師知道了你們肯定有話想

說,誰來說？（生自由談自己的感想：寧等三分,不搶三秒;應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)）

你想對畫面上的人說些什么？老師還收集到了一系資料，同學(xué)們請看（出示資料）

據(jù)統(tǒng)計:2009年,全國共發(fā)生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125

人受傷,直接財產(chǎn)損失9.1億元,每天有185人因車禍死亡,有753人受傷遵守交

通法規(guī)國家還設(shè)計了一些簡單醒目的交通標(biāo)志,在關(guān)鍵時刻警示人們（板書:交通

標(biāo)志）看了這些數(shù)字，你有什么話想說？

四、課外延伸師：同學(xué)們，怎樣才能讓更多人來了解交通法，遵守交通法規(guī)

呢？（生答）對，只要我們每個人都把交通安全記在心里,那么我相信,我們出行的

每一天,都會充滿笑容!讓我們每一個人時時刻刻維護交通安全,平平安安度過

每一天。

遠(yuǎn)離危險

第一課時

一、【設(shè)計思想】

本課的主要目的是讓學(xué)生了解有關(guān)防火防盜防騙防觸電防溺水等方面的安

全常識,知道一些自護自救的基本常識，具有初步的自護自救能力，具有初步的

安全意識，愛護自己的身體和生命。如何既實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)探

究的積極性是廣大教師一直努力探索的目標(biāo)。受本課教材編排特點的啟發(fā),我對

本課進行了探索，設(shè)計了談話引入一一資料交流一一情景表演一一知識競賽等

一系列探究活動，以達(dá)到明理導(dǎo)行的目的。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解有關(guān)防火防盜防騙防觸電防溺水等方面的安全常識。

2.知道一些自護自救的基本常識。

3.具有初步的自護自救能力。

4.具有初步的安全意識，愛護自己的身體和生命。

三、【教學(xué)重難點】掌握一些自護自救的基本常識;具有初步的安全意識，珍惜

自己的身體和生命。

四、【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏等安全小常識。

教師準(zhǔn)備:多媒體、課件、卡紙等

五、【教學(xué)過程】

(-)導(dǎo)入新課

1、談話:3月23日早上7點20分，南平實驗小學(xué)門口，和平常一樣聚集了一群等

待進入校門的學(xué)生,而令人難以預(yù)料的是,短短一分鐘內(nèi)，一名中年男子手持兇器

一連傷害13名小學(xué)生,8個孩子不幸殞命,受傷5名小學(xué)生還在南平市立醫(yī)院及

南平市人民醫(yī)院搶救。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。

2、學(xué)生談感受。教師繼而引導(dǎo)交流:從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的安全隱

患還真不少,有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有校園生活方面的。

由于有的同學(xué)的安全意識不強，思想麻痹,注意力不集中，貪玩、逞強開玩笑等等

原因,這些隱患釀成了許多悲劇。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國每天有一個班（40多人）

的未成年人在意外傷害中喪身,給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個人

來說只有一次,生命是最寶貴的，我們一定要樹立安全意識,增強防護能力，使自

己健康、安全地成長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防校園傷害事

故……這樣的防護知識是非常重要的。今年的3月29日，是第15個“全國中小

學(xué)生安全教育日”。主題為“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”。3、同學(xué)們，伴隨

著春天的到來，節(jié)假日我們不僅可以讀書、上網(wǎng)還可以增加一些戶外活動，如爬

山、做游戲……真的是很快樂，但我們千萬不能忘記安全呀！今天我們就來聊一

聊怎樣遠(yuǎn)離危險這一話題一一4、板書課題:遠(yuǎn)離危險［設(shè)計意圖：以最近發(fā)生的

南平實驗小學(xué)發(fā)生的兇殺事件談話導(dǎo)入,通過貼近學(xué)生熟悉的生活話