學(xué)案初中美術(shù)第二冊第五課秋晨印象教案

初中七年級美術(shù)第二單元

第五課?…秋晨印象

學(xué)案

（復(fù)習類型）

學(xué)校：安陽市幸福中學(xué)

班級：一.四班

姓名：張曉雪

輔導(dǎo)教師：李同亮

初中七年級美術(shù)第二單元第五課--秋晨印象（學(xué)案.復(fù)習類型）

幸福中學(xué)一.四班張曉雪輔導(dǎo)教師:李同亮

我是一個喜愛繪畫的學(xué)生，在課外時間總愛畫一些自己喜歡

的感興趣的事物,也總愛抽出時間欣賞一些美術(shù)作品，在剛開始上

本節(jié)課時，對書上的作品還真有點接受不了，感覺這些大師的作品

像兒童畫一樣太隨意了,但等上完本節(jié)課以后，通過老師對那個時

代的繪畫風格和作品的講解，以及展示部分印象派的作品，我逐

漸對書上的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，對美術(shù)作品中作者所表現(xiàn)的

光和色以及情感有了一個全新的認識和感受，也覺得有必要對本

節(jié)課所學(xué)的知識進行一次總結(jié)性的復(fù)習，來鞏固和加深對本節(jié)課

的學(xué)習.

1.學(xué)習目標:掌握和了解印象派的作品風格和特點，了解有關(guān)

作品的作者.

2.學(xué)習難點:通過觀察大自然來感受這些作品和它們的表現(xiàn)

方法，以及自己如何去表現(xiàn).

3.學(xué)習方法:課堂上通過欣賞和討論，課下從網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)

資料并進行整理，使學(xué)習的知識系統(tǒng)化.

通過老師講提問我們對印象派的了解，講解和展示一些印象

派的作品，我逐漸對書上的作品開始接受了，感受到作者在繪畫時

表現(xiàn)的不僅僅是色彩的豐富，更表現(xiàn)了當時作者的一種心情和感

受，特別是畫家凡高，像他的作品《有柏樹的風景》，就像老師說講:

畫出的整幅作品有一種血液在流動的感覺，又像跳動的音符，

種動感，似乎還可以聽到樹葉風鈴般的響聲，他使用旋轉(zhuǎn)飛動的

筆觸，追求自然界中真實的光和色彩，色彩的對比非常強烈，感

覺到作者在作畫時很激動，在作品中“注入了自己的感情”。老

師還通過大屏幕展示了書本上沒有的凡高的作品，如《向日葵》

等。再如：講到莫奈的《日出.印象》，通過大家的分組討論，

小組代表的發(fā)言，每個同學(xué)從不同的角度欣賞，也有著自己不同

的感受，我感覺作者雖然表現(xiàn)的畫面簡單，并沒有畫太多的內(nèi)容,

卻真實、準確地表象了早晨海面上那日出的情景，那朦朧的，剛

剛發(fā)亮的早晨，紅日倒映在海面上美麗景色，通過色表現(xiàn)了光的

存在，在寧靜的早晨，可以感覺到波光粼粼，遠處似乎傳來了汽

笛的鳴聲，表現(xiàn)了一種動靜結(jié)合的朦朧美。最后老師通過對大家

的發(fā)言總結(jié)到：作品是作者通過長期探索光色和空氣的表現(xiàn)，從

自然的光色變化中抒發(fā)自己的感受，真實的表達了自己內(nèi)心的情

感。

老師用課件展示了幾位印象派的代表人物及其作品，如凡

高、莫奈、馬奈、雷諾阿等，引起了我對作者深入了解的極大興

趣，課下我從網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解他們的代表作以及作品本

人的一些故事，以前就聽說過凡高這位畫家，通過在網(wǎng)上瀏覽學(xué)

習，使我更深的認識到凡高是個很了不起的畫家，他27歲開始

學(xué)畫，37歲就去世了，但在他短暫的一生中卻留下了這樣寶貴

的美術(shù)作品，他用火熱的激情創(chuàng)立和走完了自己獨特的藝術(shù)道

路。正如人們對他的評價“他所創(chuàng)造的美，永遠存在，豐富我們

的世界……而莫奈則是印象派的創(chuàng)始人之一，被稱為“印象

派之父”，他重視野外寫生，描繪了陽光作用下的色彩世界。我

還了解到“印象”一詞原本是一些人對莫奈等人的新畫法不滿而

諷刺性的用語，但這正好倡導(dǎo)了他們不同于傳統(tǒng)的新畫法。

在本節(jié)課的學(xué)習之后，我還對印象派作了簡單的分類，（這也

是我們本節(jié)課的作業(yè)），并例舉了作者和代表作品：

r莫奈：《日出.印象》

r印象派t馬奈：〈〈草地上的午餐》

印

f修拉：《大碗島星期天的下午》

"｝后期印象派1

象:L西涅克：《馬塞港口》

r凡高：《向日葵》

派【新印象派《塞尚：《蘋果與橘子》

j高更：《塔希提婦女》

在我們小組欣賞討論課本上莫奈的《草垛》系列欣賞之后，

可以看到作者在同一地點，不同時間，感受是不一樣地，因此，

表現(xiàn)出地畫面效果也迥然不同，作者通過對自然景色的千變?nèi)f

化，捕捉心靈的感受，表現(xiàn)了光和色彩。從這組畫中，我們也認

識到印象派之前所以用“印象”一詞，并不是作者簡單的憑自己

的印象去隨意亂畫，而是通過內(nèi)心真切的感受表現(xiàn)出來的大自然

光和色的豐富色彩。

通過對本課的學(xué)習，使我了解了一個時期的繪畫風格，以及欣

賞和了解了這一時期的部分優(yōu)秀作品和作品的作者，更重要的是

鍛煉了自己從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料的能力，我想這對我提高美術(shù)方面

的欣賞能力和學(xué)習方法上都有這很重要的價值,。我還深刻的認

識到書上的每一個知識點,老師只是帶領(lǐng)我們?nèi)ソ佑|、去了解、

去認識。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，這個知識點以外