小學語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目

小學語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（1號）1、請你在黑板上寫出（主持人：這個字）“臼”字的正確讀音和正確筆順。(撇豎橫橫折橫橫)2、新課標規(guī)定高年級段學生的默讀速度應(yīng)達到一分鐘（300）字3、請背誦古詩《長歌行》。這首是漢樂府的詩，請問樂府指的是什么？(樂府最初始于秦代，到漢時沿用了秦時的名稱。公元前112年，漢王朝在漢武帝時正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進行演唱及演奏等。)<<長歌行>>青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焝黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。4、分析題“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。這句話說明了語文教育的什么特點？（因地制宜因材施教）小學語文教師在教學中如何適應(yīng)這一特點組織教學？（“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”這句話描述了閱讀中的一種現(xiàn)實，即對同一文本的閱讀，讀者的閱讀結(jié)果各不相同。從閱讀結(jié)果的角度講，這一句話非常正確。因為讀者的內(nèi)因和外因各不相同，所以不同的讀者得到的閱讀結(jié)果必須不相。但是不要把它當成了一種放之于閱讀的任何階段都正確的絕對真理）

語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（2號）1、請寫出“爽”字的正確讀音和正確筆順。（shuǎng）（橫撇點撇點撇點撇點撇捺）2、（

人文性

）和（工具性

）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。3、填空題：把下面的詩句補充完整。在天愿作比翼鳥，（在地愿為連理枝

）。

山重水復疑無路，（柳暗花明又一村

）。4、分析題全國小語會理事長崔巒指出：“提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”。請你談?wù)剬@一提法的理解和看法。語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（3號）1、請在黑板上默寫出十六個整體認讀音節(jié)。(zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。）2、請你說出五岳分別是哪五座山？(東岳泰山位于山東，西岳華山位于陜西，南岳衡山位于湖南，北岳恒山位于山西，中岳嵩山位于河南。)3、請說出含有數(shù)字的四字成語至少10個.(龍騰虎躍狐假虎威鼠目寸光雞犬不寧畫蛇添足守株待兔豬狗不如聞雞起舞狼心狗肺蛇鼠一窩)4、工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點，請你談?wù)剬@基本性質(zhì)的理解，以及如何在語文教學中體現(xiàn)這一性質(zhì)特點。（工具性”和“人文性”這兩個舶來品都不是漢語文的內(nèi)在屬性，都是外在于漢語文的屬性，外在于漢語文的屬性當然不能“統(tǒng)一”在漢語文之內(nèi)。人為地硬讓它們統(tǒng)一是違反最起碼的邏輯規(guī)律的。所以，“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”是個想當然的假命題，從根本上是說不通的。聽說讀寫的語文實踐也證明了它們是離漢語文很遠的東西。比如誰說話、寫文章想到了什么“工具性”？誰又想到了要表達什么“人文性”？說話、寫文章，首先想到的是用什么樣的“言”來表達自己的心中之“意”——心意、情意、意見、意思、意圖、意志、意愿、意念、意趣等等。這也就無怪乎教師們在教學實踐中面對著這“兩性統(tǒng)一”產(chǎn)生那么多的困惑和迷茫了。據(jù)說連“新課標”研制組組長巢宗祺教授也承認：“語文的人文性與工具性是個比較復雜的問題，不是三言兩語能夠概括清楚的?！雹龠B巢教授都說不清楚，就因為它們是生硬移植來的“洋玩意”，不“服”我們漢語文的“水土”！這樣不“能夠概括清楚的”概念竟然出現(xiàn)在課程標準這樣的法規(guī)性文件上，不是很尷尬、很悲哀的事情嗎？難道我們的漢語文就沒有自己的一套語言學、文章學、文藝學的“話語”系統(tǒng)嗎？難道我們的漢語文真的是一種說不清、道不明，“剪不斷，理還亂”的語文嗎？）

語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（4號）1、《論語》的作者是誰？它主要記載的內(nèi)容是什么？（《論語》，漢代又稱《論》，儒家重要經(jīng)典之一。是孔門弟子及再傳弟子編纂的一部主要記載孔子言行的書。它也記載了部分孔子門徒的言行以及當時人們對孔子的議論。）2、諾貝爾獎的創(chuàng)始人諾貝爾出生在斯德哥爾摩，請問他是哪國人？（瑞典）3、文革中，被稱為“四人幫”的反革命集團的四個成員是誰？（王洪文張春橋江青姚文元毛遠新等）4、論述：怎樣理解和在教學中實踐“語文的外延與生活的外延相等”（眾所周知,語文學習的外延與生活的外延相等，無論何時，語文都是在生活中產(chǎn)生和發(fā)展的，在生活中學習和運用的。一個人的語文學習不是從進入學校那天開始的，也不是離開學校就結(jié)束，而是隨時隨地都有語文的學習?！罢Z文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深?！碑斦Z文教學與生活聯(lián)系時，語文課就生動活潑，豐富多彩；學生就會有興趣，有動力。與其大道理、小道理苦口婆心的教育他們珍惜糧食，不如讓他們自己到田里去體會一下勞動的艱辛，真真懂得“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。其實我們知道，任何能力都是學習主體“悟”后“練”出來的，而絕非是“講”和“聽”出來的。只有讓學生走進生活，學生才能真正的悟出，語文內(nèi)容無比豐富，她負載著人類文化、民族精神，涉及到政治、軍事、藝術(shù)、美學乃至自然界的每一個領(lǐng)域。也只有具備這些知識的學生，才能叫做“具備良好的素養(yǎng)”。只有讓學生走進生活，感受生活中的真，善，美；假，惡，丑，學生才能理解生活的內(nèi)涵。）語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（5號）1、選擇題讓學生默讀這一要求是在哪個學段提出的？（C）A低段B中段C高段2、《魯濱遜漂流記》的作者是誰？(英國小說家丹尼爾。笛福)3、有個典故說的是成語“一枕黃粱”的來歷，請為大家講述這個典故。（比喻虛幻的夢想。含貶義

典故：在唐玄宗開元年間，有一位落魄書生，盧生，由于懷才不遇，一天他來到河南邯鄲縣。在那里，他遇到一位仙人。這位仙人送給他一個枕頭，并告訴他這是個可以實現(xiàn)愿望的枕頭。盧生就很高興地睡在枕頭上。睡夢中，他科舉及第，官運亨通，做了大官，還擁有富貴榮華，美妻嬌妾。但不久，他受到奸人陷害，鋃鐺入獄。在朋友的努力奔走，他得到平反。最后，他在享盡榮華富貴之后，就離開人世間。當盧生醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)那位仙人還在煮黃粱。他突然有所領(lǐng)悟，對于世間的富貴榮華，不再耿耿于懷。）4、一位老師教《月光曲》，問學生：什么是“幽靜”？一學生回答：“幽靜是幽雅安靜”。師問：“你是從哪里知道的？”生答：“我是從字典里查出來的”老師又問：“請你舉個例描述一下?！鄙卮鸩怀鰜?？接著，老師就放課件：萊茵河畔，一個小鎮(zhèn)的郊外，在月光底下一片銀色的世界，萬籟俱寂，一條小路通向遠方……然后啟發(fā)學生，你們經(jīng)歷過類似的環(huán)境嗎？請你評述教師的教學過程：學生開始為什么回答不出，后來教師是通過什么方法來讓學生理解。語文教師素養(yǎng)大賽知識問答題目（6號）1、請你說出至少十個含有動物名稱的四字成語（狐朋狗友狼心狗肺聞雞起舞兔死狗烹狐假虎威狼吞虎咽雞飛狗跳龍騰虎躍鼠目寸光亡羊補牢）。2、《學會看病》是人教版課標教材五年級上冊“父母之愛”單元的一篇文章，在這組課文中還編排了哪幾篇課文？3、

4、論述題：

在教《月光曲》時，一位教師設(shè)計了這樣一些提問啟發(fā)學生：師：貝多芬來到了什么地方？

生：萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。師：貝多芬在干什么？

生：散步。師：在什么時候散步？

生：秋天。師：秋天的什么時候？

生：一天夜晚。師：貝多芬聽到了什么？

生：斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。師：附近有什么？

生：一所茅屋。請你評述這位老師的提問啟發(fā)設(shè)計。

你認為課堂提問要注意些什么？第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽選拔賽知識問答題答案一、填空題：

根據(jù)句子的意思，分別寫出相應(yīng)的體現(xiàn)教育教學原則和方法的成語。1、是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（

教學相長

）2、學不躐等。（

循序漸進

）3、教也者，長善而救其失者也。（

長善救失

）二、連線題：《西廂記》

崔鶯鶯《牡丹亭》

杜麗娘《長生殿》

楊玉環(huán)《桃花扇》

李香君三、判斷題：下列說法正確的是（

A

）A、漢語拼音重在考察學生的認讀和拼讀能力。B、“江楓漁火對愁眠”的“對”是“對面”。C、教師普通話標準不能低于三級甲等。四、選擇題：北岳恒山位于我國（

C

）省陜西；B.

A.山東；

D.

湖南。C.山西；五、簡述題：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。這句話說明了語文教育的什么特點？小學語文教師在教學中如何適應(yīng)這一特點組織教學？第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽選拔賽知識問答題（六）命題人：陳林如第11號題一、填空題：我國古代教學內(nèi)容的“六藝”是指：（禮，樂射御書數(shù)）。二、連線題：《威尼斯商人》莎士比亞《少年維特之煩惱》歌德《巴黎圣母院》雨果《老人與海》海明威三、選擇題：低年級識字教學要做到：（C）。A.多認多寫B(tài).識用分離C.多認少寫四、判斷題：下面句子沒有毛病的是（C）A、世界上第一顆人造衛(wèi)星是美國發(fā)射的。B、“愛屋及烏”是心理學中的定勢效應(yīng)。C、“一頭豬等于一座有機化肥廠?！笔且粋€比喻句。五、簡述題：一位教師在教學《珍貴的紀念》一課時，引導學生進行了三次合作學習。第一次：請小朋友們自由讀課文1-2自然段，然后四人小組討論：亭子是誰建的？小動物們留下了什么紀念？小刺猬為什么站著不動？第二次：請同學們齊讀課文3-4自然段，然后同桌討論：亭子周圍的景色怎樣？花是誰種的？為什么“這才是珍貴的紀念”？第三次：……課堂上學生四人圍坐在一起，你一言，我一語，合作學習的場面可謂“熱鬧”，可之后的交流卻頗令人失望，學生照本宣科，答案千篇一律……。有人說，合作學習不能為合作而合作，合作學習要在需要合作時合作。結(jié)合此案例，請你談?wù)?，合作學習要注意什么偏向？什么時候需要合作學習？第12題一、填空題：填出下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思杯具（悲劇）圍脖（微博）拍磚（罵人）二、連線題：多元智力理論霍華德·加德納掌握學習布盧姆情境教學李吉林詩意語文教學王崧舟三、判斷題：下列句子說法正確的是（B）A、伊斯蘭教的創(chuàng)始人是喬達摩。B、“機關(guān)算盡大聰明，反誤了卿卿性命”說的是小說《紅樓夢》中的王熙鳳。C、考慮到漢語言文字的特點，語文教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和個別把握的能力。三、選擇題：脫氧核糖核酸的英文縮寫是（D）A.GPSB.AIDSC.GDPD.DNA五、簡述題：新課程教學十分強調(diào)尊重學生的學習興趣和愛好，一些老師在上閱讀課時常會說：“孩子們，用你們喜歡的方式想怎么讀就怎么讀，想讀哪一段就讀哪一段?！比缫晃唤處熢谏侠仙嵯壬摹娥B(yǎng)花》時，讓學生分組讀自己喜歡的段落，結(jié)果學生首先在組內(nèi)就無謂的爭論起來，個人讀個人喜歡的段落，半天達不成共識，等到全班反饋時，有的段落就被學生所冷落，沒有小組閱讀的反饋意見。請你分析一下這種現(xiàn)象并提出你的行動建議第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽選拔賽知識問答題1號題一、填空題：

根據(jù)句子的意思，分別寫出相應(yīng)的體現(xiàn)教育教學原則和方法的成語。1、是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（

教學相長

）2、學不躐等。（循序漸進

）3、教也者，長善而救其失者也。（

長善救失

）二、連線題：《西廂記》

崔鶯鶯《牡丹亭》

杜麗娘《長生殿》

楊玉環(huán)《桃花扇》

李香君

三、判斷題：下列說法正確的是（A

）A、漢語拼音重在考察學生的認讀和拼讀能力。B、“江楓漁火對愁眠”的“對”是“對面”。C、教師普通話標準不能低于三級甲等。四、選擇題：北岳恒山位于我國（

C

）省陜西；B.

A.山東；

D.

湖南。C.山西；五、簡述題：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。這句話說明了語文教育的什么特點？小學語文教師在教學中如何適應(yīng)這一特點組織教學？2號題一、填空題：語文課程標準對學生的習作目標要求可有8個字來概括，這就是：（

樂于表達易于動筆

）。二、連線題：《三國演義》

蔣

干

《水滸傳》

顧二嫂《西游記》

羅剎女《紅樓夢》

柳湘蓮三、選擇題：我國暖溫帶和亞熱帶分界線是：（

C

）A.天山；祈連山；B.C.秦嶺；D.

大行山。四、判斷題：下列說法正確的是（

C

）A、“床前明月光”中的“床”指“睡覺的家具”。B、“小倆口”中的“倆”用錯了。C、新課標規(guī)定：修辭知識要作為小學語文考試內(nèi)容之一。五、簡述題：全國小語會理事長崔巒指出：“提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”。請你談?wù)剬@一提法的理解和看法。3號題一、填空題：語文課程標準提出：要培養(yǎng)學生具有適應(yīng)實際需要的四種語文能力，它們是：（

識字寫字）能力、（

閱讀）能力、（

習作

）能力、（口語交際）能力。二、選擇題：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”這是詩人（

B

）的詩。A.

歌德B.

雪萊C.

泰戈爾D.

艾青三、判斷題：文革中，被稱為“四人幫”的反革命集團是（

C

）A、江青、姚文元、陳伯達、張春橋。B、林彪、江

青、王洪文、張春橋。C、江青、王洪文、姚文元、張春橋。四、連線題：白金漢宮

英國

克里姆林宮

俄羅斯愛麗舍宮

法國白

宮

美國五、簡述題：工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點，請你談?wù)剬@基本性質(zhì)的理解，以及如何在語文教學中體現(xiàn)這一性質(zhì)特點。4號題一、判斷題：下面說法正確的是（

A

）A、“七月流火”的意思是指“天氣轉(zhuǎn)涼了”。B、量化和客觀評價是語文評價的主要手段。C、《論語》的作者是大教育家孔子。D、恩格爾系數(shù)與家庭生活水平成正比。二、填空題：把下面的詩句補充完整。在天愿作比翼鳥，（在地愿為連理枝

）。山重水復疑無路，（

柳暗花明又一村

）。茍利國家生死以，（

豈因禍福避趨之

）。三、連線題：“教是為了不需要教。”

陶行知“社會即學校，生活即教育?！?/p>

“要盡量多地要求一個人，

馬卡連柯也要盡可能地尊重一個人?！?/p>

“只有那種走在發(fā)展前面的教學，才是良好的教學”

維果斯基四、選擇題：下面畫橫線的字讀音錯誤的是（

B

）A.

追本溯sù

源B.

自怨自艾yìC.

心廣體胖pàngD.

博聞強識zhì五、簡述題：怎樣理解和在教學中實踐“語文的外延與生活的外延相等

”5號題一、選擇題：中國民歌《茉莉花》是（

D

）省的民歌。A.

江西B.

云南C.

湖南D.

江蘇二、連線題：“民為貴，社稷次之，君為輕”

孟子

“道即自然，自然即道”

老子“己所不欲，勿施于人”

孔子“清靜無為，逍遙而自得”

莊子三、判斷題：下面說法正確的是（

C

）A、2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師提出了8條道德規(guī)范要求。B、我國歷史上第一個王朝是秦朝。C、“喟然長嘆”的“喟”在普通話中的正確讀音是

：kuì

。D、諾貝爾獎的創(chuàng)始人諾貝爾是法國人。四、填空題：傳統(tǒng)戲劇中的四大角色是：（

生旦凈

丑

）。五、簡述題：一位老師教《月光曲》，問學生：什么是“幽靜”？

一學生回答：“幽靜是幽雅安靜”。師問：“你是從哪里知道的？”生答：“我是從字典里查出來的”老師又問：“請你舉個例描述一下?！鄙卮鸩怀鰜?？接著，老師就放課件：萊茵河畔，一個小鎮(zhèn)的郊外，在月光底下一片銀色的世界，萬籟俱寂，一條小路通向遠方……然后啟發(fā)學生，你們經(jīng)歷過類似的環(huán)境嗎？請你評述教師的教學過程：學生開始為什么回答不出，后來教師是通過什么方法來讓學生理解？6號題一、填空題：閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（

識字寫字

）、（閱讀

）、（

寫作

）、（

口語交際

）能力。二、連線題：“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”

滕王閣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

岳陽樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

黃鶴樓三、判斷題：下面說法正確的是（

C

）A、“屢見不鮮”中的“鮮”本意是指“新捕的魚”。B、佛教誕生于古代中國。C、世界讀書日是每年的

4月23日。D、安放在世博會展覽的丹麥“小美人魚”銅像是根據(jù)安徒生的童話《美人魚》而創(chuàng)作的。四、選擇題：國家旅游局確定的中國旅游標志的圖案是（

C

）A.

大熊貓B.

司母戊鼎C.

馬踏飛燕五、簡述題：在教《月光曲》時，一位教師設(shè)計了這樣一些提問啟發(fā)學生：師：貝多芬來到了什么地方？

生：萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。師：貝多芬在干什么？

生：散步。師：在什么時候散步？

生：秋天。師：秋天的什么時候？

生：一天夜晚。師：貝多芬聽到了什么？

生：斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。師：附近有什么？

生：一所茅屋。請你評述這位老師的提問啟發(fā)設(shè)計。

你認為課堂提問要注意些什么？7號題一、填空題：上海世博會的主題語是：

（

城市，讓生活更美好。

）世界奧林匹克運動會的宗旨是：

（

通過沒有任何歧視、具有奧林匹克精神——以友誼、團結(jié)和公平精神互相了解的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平的更美好的世界作出貢獻”。

）二、連線題：紙上談兵

趙括指鹿為馬

趙高負荊請罪

廉頗

破釜沉舟

項羽

三、判斷題：下面說法正確的一句是（

D

）A、世界教育名著《給教師的建議》的作者是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯。B、異體字在地名中也不可以保留使用。C、學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和主導者。D、“畫地為牢”的“牢”在古代是指“監(jiān)牢”四、選擇題：

下列成語中沒有錯別字的是（

BD

）A

.

挺而走險

向隅而泣B

.

膾灸人口

揣揣不安C

.

病入膏盲

萬馬齊音D

.

草菅人命

瞻前顧后五、簡述題：我國一位著名語文教育專家說過：“教是為了不需要教”。請你結(jié)合語文新課程，談?wù)剬@句話的理解與看法。8號題一、連線題：中國著名畫家擅長畫的對象王

冕

梅徐悲鴻

馬

鄭板橋

竹齊白石

蝦

二、選擇題：科學發(fā)展觀的核心作用是（B

）A.

統(tǒng)籌兼顧B.

以人為本C.

科教興國D.

發(fā)展經(jīng)濟三、判斷題：下面說法正確的一句是（

C

）A、語文綜合性學習一般由教師設(shè)計，學生自行組織進行。B、仙人掌是一種沒有葉子的植物。C、杭州是中國六大古都之一。D、德國是聯(lián)合國安理會常任理事國之一。四、填空題：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的（創(chuàng)新精神）和（實踐能力）為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。五、簡述題：談?wù)勀銓Α胺蚓Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”的理解及對語文教學的啟示。9號題一、填空題：國學經(jīng)典“四書五經(jīng)”中的“四書”是指（

《

論語

》

）、（

《

孟子

》

）、（

《大學》

）、（

《中庸

》

）。注：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》二、連線題：《白雪公主》

格林

《狼和小羊》

克雷洛夫《皇帝的新裝》

安徒生

《哈里·波特》

羅琳三、選擇題：今年是中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)___周年；改革開放

周年。（

A

）

65

30A.

73

32B.

70

20C.四、判斷題：下面說法正確的一句是（

C

）A、語文新課標提倡學生多讀書，多做題。B、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是李白《送杜少府之任屬州》中的詩句。C、農(nóng)歷乙未年是羊年。D、稱為“天下第一書”的《蘭亭序集》是我國著名書法家王獻之的作品。五、簡述題：教學《孫悟空三打白骨精》一課，教師要學生說說對于課文中的唐僧、孫悟空、豬八戒、白骨精等人物，你喜歡誰，不喜歡誰。許多同學當然都喜歡孫悟空，但有一位同學說喜歡白骨精，因為她很勇敢，打敗了再打。這時，另一位同學也來幫腔：“我還覺得白骨精很孝順，吃唐僧肉了，還不忘把老母親接來?！泵鎸W生的這些獨特感受，你如何處理？10號題一、連線題：人物與事件連線路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

屈

原

但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇

軾等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

朱

熹沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

劉禹錫二、選擇題：主張兒童中心論的

是“

現(xiàn)代教育”流派的代表人物是（

B

）。A.

赫爾巴特B.

杜威C

.

凱洛夫三、判斷題：下面說法正確的一句是（

B

）A、李校長對父親去世的張老師說：“對家父的不幸逝世，我代表學校表示哀悼”。B、我國道家學派的創(chuàng)始人是老子。C、培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，是語文教學的外在的附加任務(wù)。四、填空題：正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試。在省舉行的考試叫（

會試

），鄉(xiāng)試第一名稱為（

秀才

）。（會試第一名是舉人，京城殿試第一名是狀元；的人名是榜眼；第三名是探花。）五、簡述題：在提倡鼓勵學生批判性閱讀，多元感悟以后，學生閱讀中出現(xiàn)了許多有個性的讀書感悟：如學習《景陽岡》一課，有學生批評武松

“濫殺珍稀動物”

；閱讀《翠鳥》說翠鳥是害鳥，算什么美麗；探究《田忌賽馬》一文，批判田忌破壞了比賽規(guī)則；說《南轅北轍》違反了科學，否定了地球是圓的……面對這樣的批判閱讀，你有什么看法？第11號題一、填空題：我國古代教學內(nèi)容的“六藝”是指：（

禮樂御射書數(shù)

）。二、連線題：《威尼斯商人》

莎士比亞《少年維特之煩惱》

歌德

《巴黎圣母院》

雨果《老人與海》

海明威三、選擇題：

低年級識字教學要做到：（

C

）。A.

多認多寫

B.

識用分離

C.

多認少寫四、判斷題：下面句子沒有毛病的是（

C

）A、世界上第一顆人造衛(wèi)星是美國發(fā)射的。B、

“愛屋及烏”是心理學中的定勢效應(yīng)。C、“一頭豬等于一座有機化肥廠?！笔且粋€比喻句。五、簡述題：一位教師在教學《珍貴的紀念》一課時，引導學生進行了三次合作學習。第一次：請小朋友們自由讀課文1-2自然段，然后四人小組討論：亭子是誰建的？小動物們留下了什么紀念？小刺猬為什么站著不動？第二次：請同學們齊讀課文3-4自然段，然后同桌討論：亭子周圍的景色怎樣？花是誰種的？為什么“這才是珍貴的紀念”？第三次：……課堂上學生四人圍坐在一起，你一言，我一語，合作學習的場面可謂“熱鬧”，可之后的交流卻頗令人失望，學生照本宣科，答案千篇一律……。有人說，合作學習不能為合作而合作，合作學習要在需要合作時合作。結(jié)合此案例，請你談?wù)?，合作學習要注意什么偏向？什么時候需要合作學習？第12題一、填空題：填出下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思杯具（悲劇

）圍脖（

微博

）拍磚（

批評

）二、連線題：多元智力理論

霍華德·

加德納掌握學習

布盧姆情境教學

李吉林詩意語文教學

王崧舟三、判斷題：下列句子說法正確的是（

B

）A、伊斯蘭教的創(chuàng)始人是喬達摩。B、“機關(guān)算盡大聰明，反誤了卿卿性命”說的是小說《紅樓夢》中的王熙鳳。C、考慮到漢語言文字的特點，語文教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和個別把握的能力。三、選擇題：脫氧核糖核酸的英文縮寫是（

D

）A

.

GPSB

.

AIDSC

.

GDPD.

DNA五、簡述題：新課程教學十分強調(diào)尊重學生的學習興趣和愛好，一些老師在上閱讀課時常會說：“孩子們，用你們喜歡的方式想怎么讀就怎么讀，想讀哪一段就讀哪一段。”如一位教師在上老舍先生的《養(yǎng)花》時，讓學生分組讀自己喜歡的段落，結(jié)果學生首先在組內(nèi)就無謂的爭論起來，個人讀個人喜歡的段落，半天達不成共識，等到全班反饋時，有的段落就被學生所冷落，沒有小組閱讀的反饋意見。請你分析一下這種現(xiàn)象并提出你的行動建議第13號題一、選擇題：下列三組詞語中，兒化和不兒化的意義不