部編版六年級下冊語文第六單元 達標檢測A卷

第六單元達標檢測卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37分)

1.給加點字選擇正確的讀音，打。(6分)

念叨(daodiao)河畔(bAnpan)喝彩(hehe)

昕騰(zhezhe)冷持(jinjlng)解然(h汝)he)

2.看拼音，寫詞語。(6分)

小學畢業(yè)，不是一段音樂j送位n6rzhi(),而是曲調(diào)

有了更豐富的內(nèi)容?；厥仔W時光，難忘qim6ng()老師的

諄諄jiaohui()o他那weiweidongtmg()的講解

mingke()在我的心里。多年之后，我們一定會循著yixi(

)舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢。

3.在括號里填上恰當?shù)脑~語。(9分)

講得()聽得()記得()

()的故事()的心田()的孩子

()地行禮()地念()地說

4.選擇合適的成語或名句填空。(8分)

(1)比喻老師教育的學生眾多，各地都有的成語：

(2)說明培養(yǎng)人才是長久之計的成語：

(3)比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會有什么結(jié)果的事

情卻不經(jīng)意間成功了的名句是：

(4)小學六年的生活一晃而過，真是

我想用“”來告誡自己，使自己在今

后的生活中，勤奮學習、珍惜時間。

5.按要求完成句子練習。（8分）

（1）您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。（縮句）

⑵老師把我?guī)У阶簧希瑢ξ艺f：“我是方老師。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）老師，您幫助我們提高了知識和能力。（修改病句）

（4）老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如

春天的細雨，;老師的愛猶如

,o（仿寫）

二、綜合展示廳（8分）

6.把下面的贈言送給不同的同學。（填字母）（6分）

（1）送給（）的同學：愿你始終被歲月溫柔以待，愿你的未來開滿

成功之花。

（2）送給（）的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春

天飛來。

（3）送給（）的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你

去開發(fā)。

（4）送給（）的同學：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變

成廢銅。

（5）送給（）的同學：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩,

寬容會使我們心靈的藍天永遠亮麗。

（6）送給（）的同學：愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想

的草原。

7.畢業(yè)在即，為了表達對老師的感激和敬意，請你用下列詞語擬一

副對聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：下聯(lián)：

三、課本直通車（7分）

8.選擇正確的答案。（4分）

（1）《老師領(lǐng)進門》回憶了（）

（2）《作文上的紅雙圈》突出了（）

（3）《給老師的一封信》表達了（）

（4）《把握自己，把握美好未來》告訴我們（）

A.科學、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

B.老師才華橫溢和對學生的循循善誘。

C.對老師的感激之情。

D.老師善于激勵學生。

9.根據(jù)你的理解做出選擇。（3分）

（1）寫信時，要注意語言（）

A.發(fā)自肺腑，表達真情實感。B.流暢，動聽。

（2）演講的本質(zhì)在于“講”，應(yīng)（）

A.以“演”為主，以“講”為輔。

B.以“講”為主，以“演”為輔。

（3）寫臨別贈言要（）

A.短小精悍，情真意切。B.語言優(yōu)美，辭藻華麗。

四、閱讀檢閱臺（18分）

（一）十四歲，藍色的港灣

人生是一條長河，要說男孩勇敢真是勇敢，

十四歲是藍色的港灣。就是槍子飛來也不眨眼；

那里有沖動掀起的巨浪，要說女孩膽小真夠膽小，

也有思考泛起的波瀾?？匆姸瓜x一蹦老遠。

有愛，會關(guān)心世界，肚子里問號總也拉不直，

揚起成長的風帆。古怪的問題常讓老師為難。

勇敢地前行哪怕跌倒受傷，希望多有幾個嘆號，

也要把熱情傾注在湛藍的浩瀚O叫大人們都刮目相看。

滿肚子心事全掛在臉上，啊，十四歲，藍色的港灣,

有話，不會在舌尖上打轉(zhuǎn)。十四歲，理想的樂園。

天真得像浪兒又蹦又跳，從這里開動人生的航船，

從不知什么叫憂愁不安。迎著朝霞駛向遠方。

（有刪改）

10.假如你要在《朗讀者》節(jié)目上朗讀這首詩，請完成以下題目。

（2分）

（1）下面這句詩的朗讀怎樣停頓比較合適？（）

那里有沖動掀起的巨浪，也有思考泛起的波瀾。

A.那里有/沖動/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波瀾。

B.那里/有沖動/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波瀾。

（2）詩歌最后一節(jié)的朗讀應(yīng)該用（）的語調(diào)。

A.深沉B.興奮C.悲傷D.激昂

11.詩中畫“一一”的句子寫出了對十四歲的（）（2分）

A.憂愁和迷茫B.思考和憧憬

12.詩歌中，作者認為“十四歲”是、的年紀。

（2分）

（二）明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您

的心血（xu6xie）和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和

教申（huihui）0是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，

和我們一起參加“擎（chi!zh6u）鷹假日小隊”活動；是您，為了指

導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操

勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲婁（喈n

川前）成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和

癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊

老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是太陽，

您是大樹，您是海洋！

13.給加點字選擇正確的讀音，打“J”。（2分）

14.判斷下列說法的正確。（3分）

（1）“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！敝小敖陶d”

的意思就是“教訓(xùn)；教導(dǎo)”。（）

（2）短文中多處出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。（）

（3）短文中只有兩個排比句。（）

15.文中的省略號省略了什么內(nèi)容？（3分）

16.用“___”在文中畫出同時運用了排比和比喻的句子。這句話

把老師比作、、,表達了作者

________________________________________________。（4分）

五、習作百花園（30分）

17.六年的小學時光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，

你最想對誰說些什么？請把你的心聲寫下來，題目自擬，不少于

450字。

第六單元達標檢測卷

一、l.daoVpanVheVzheVjinVheV

2.戛然而止啟蒙教誨娓娓動聽銘刻依稀

3.示例：娓娓動聽津津有味清清楚楚

有趣幼小懵懂無知

恭恭敬敬一字一頓語重心長

4.(1)桃李滿天下(2)十年樹木百年樹人

(3)有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭

(4)示例：光陰似箭日月如梭示例：少壯不努力，老大徒

傷悲

5.(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。

(2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說，她是方老師。

(3)示例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。

(4)示例：滋潤著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的人生

旅途

二、6.(1)B(2)D(3)F(4)A

(5)E(6)C

7.上聯(lián)：風和日暖綻桃李

下聯(lián)：筆酣墨濃寫春秋

三、8.(1)B(2)D(3)C(4)A

9.(1)A(2)B(3)A

四、(一)10.(l)A(2)Dll.B

12.示例：沖動天真

(二)13.xuBVhuiVchuVranV

14.(1)7(2)X(3)7

15.省略了老師為我們的成績和進步所做的其他工作。

16.在我們心目中，您是太陽，您是大樹，您是海洋！

太陽大樹海洋

對老師的感激之情

五、17.思路點撥：可以寫給老師，也可以寫給同學等等，這里

的“心聲”包括回憶美好的過去，真誠地道別，暢想未來。寫出真情

實感，文章就能感人。例文略。

第六單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(41分)

一、主題達標。(27分)

1.讀拼音，寫詞語。(9分)

轉(zhuǎn)眼間，六年時光c6ngcong()流逝。我從一

個m6ngdong()天真的小男孩成為一個xinzhi

()成熟的六年級大哥哥。在這期間，我得到了恩師的

jiaohui()和同學們的幫助，進步很大。老師的課

講得w6iweidongting()、yinrenrusheng

()□同學們的gfili()讓我從失

敗中找到y(tǒng)ongqi()o如今，我對未來充滿著ch6n

gjing（）,我要昂首闊步地奮勇前進。

2.在括號里填上恰當?shù)脑~語。（9分）

（）的校園（）的老師（）的同學

（）的深情（）的課堂（）的游戲

（）的方塊字（）的運動會

（）的大手

3.照樣子，寫詞語。（4分）

（1）淺笑盈盈（ABCC式詞語）：、

（2）無怨無悔（ABAC式詞語）：、

（3）恭恭敬敬（AABB式詞語）：、

（4）十年樹木，百年樹人（八字成語）：

4.選詞填空。（5分）

...............I,,,,,.*,,,,,.*,.??......................

;嚴明嚴格嚴肅嚴守嚴厲嚴重：

李老師對我們要求很（），但教育我們又很注意方

法，即使我們犯了（）的錯誤，他也不是（）地訓(xùn)斥、

（）地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯

誤，養(yǎng)成了（）紀律的好習慣。

二、主題探究。（10分）

1.請把下面幾條贈言分別送給幾種性格不同的同學。（填字母，

4分）

,,................................................?

jA.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強；

（1）送給（）的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，

但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生！

（2）送給（）的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子

銜著春天飛來。

（3）送給（）的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為

它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人

生色彩，讓寬容永駐我們心田。

2.請把正確答案的字母填在括號里。（6分）

?jA.活動策劃書B.成長紀念冊C.建議書D.信：

；E.演講稿E.日記G.請假條

（1）針對學校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學校寫

（）。

（2）班上準備開展慶祝“六一”聯(lián)歡會，我作為整個活動的負

責人，要寫一份（）。

（3）我想珍藏六年小學生活的難忘時光，可以制作一本具有特

殊意義的（）o

（4）畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫（）o

（5）學校要開展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好（）o

（6）班級開展春游活動，小明因病不能參加，可寫（）o

三、主題討論。（4分）

馬上就要小學畢業(yè)了，請你為敬愛的老師和同學各寫一段臨

別贈言，并各用上名言警句或詩句。

1.寫給同學：____________________________________________

2.寫給老師：____________________________________________

閱讀大舞臺（34分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（15分）

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入

勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師

門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了

我，給我開了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，

仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談

起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。

老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

1.給加點字選擇正確的讀音，打。（3分）

河畔（bAnpan）堤坡（ditT）恭恭敬敬（g6nggeng）

2.把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。（2分）

3.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個故事。

田老師為“我”播下了o（2分）

4.文中把比作,形象地寫

出了田老師精湛的教學藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。（2分）

5.最后一句在文段中所起的作用是

______________________________________________o（3分）

6.“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達的感情是

（）（3分）

A.對老師的感激之情。B.對老師的喜愛之情。

五、課外閱讀拓展。（19分）

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。

因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度

想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員

恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建

議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點

書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么

的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收

稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然

而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)

最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的

那頓餃子。

那時我的文章已經(jīng)在學校里小有名氣，誰都知道我想當作

家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請

我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，

我當時就很感動，眼淚都快流下來了。看到我這副樣子，老師突

然很嚴肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會

成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬

也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，

老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵

還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。（4分）

（1）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（）

（2）受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。（）

（3）沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。（）

（4）享有很大的名望。（）

2.文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為

;“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因

為。（4分）

3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是（）（2分）

A.作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫

自己走上了寫作道路。

B.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突

出老師對“我”的幫助之大。

C.學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的

對比。

D.老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長

為作家。

4.全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一

定會成功的話，但并不是所有的同學長大以后都成功了，這

說明了什么？（3分）

5.閱讀第三自然段畫“—”的部分，想一想作者可能是受到

了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開

頭