部編版六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元 達(dá)標(biāo)檢測A卷

第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37分)

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。(6分)

念叨(daodiao)河畔(bAnpan)喝彩(hehe)

昕騰(zhezhe)冷持(jinjlng)解然(h汝)he)

2.看拼音，寫詞語。(6分)

小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂j送位n6rzhi(),而是曲調(diào)

有了更豐富的內(nèi)容?；厥仔W(xué)時(shí)光，難忘qim6ng()老師的

諄諄jiaohui()o他那weiweidongtmg()的講解

mingke()在我的心里。多年之后，我們一定會(huì)循著yixi(

)舊夢(mèng)回到母校，期待與我們的老師重逢。

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(9分)

講得()聽得()記得()

()的故事()的心田()的孩子

()地行禮()地念()地說

4.選擇合適的成語或名句填空。(8分)

(1)比喻老師教育的學(xué)生眾多，各地都有的成語：

(2)說明培養(yǎng)人才是長久之計(jì)的成語：

(3)比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會(huì)有什么結(jié)果的事

情卻不經(jīng)意間成功了的名句是：

(4)小學(xué)六年的生活一晃而過，真是

我想用“”來告誡自己，使自己在今

后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間。

5.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。（縮句）

⑵老師把我?guī)У阶簧希瑢?duì)我說：“我是方老師?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）老師，您幫助我們提高了知識(shí)和能力。（修改病句）

（4）老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如

春天的細(xì)雨，;老師的愛猶如

,o（仿寫）

二、綜合展示廳（8分）

6.把下面的贈(zèng)言送給不同的同學(xué)。（填字母）（6分）

（1）送給（）的同學(xué)：愿你始終被歲月溫柔以待，愿你的未來開滿

成功之花。

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春

天飛來。

（3）送給（）的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你

去開發(fā)。

（4）送給（）的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變

成廢銅。

（5）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩,

寬容會(huì)使我們心靈的藍(lán)天永遠(yuǎn)亮麗。

（6）送給（）的同學(xué)：愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想

的草原。

7.畢業(yè)在即，為了表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意，請(qǐng)你用下列詞語擬一

副對(duì)聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：下聯(lián)：

三、課本直通車（7分）

8.選擇正確的答案。（4分）

（1）《老師領(lǐng)進(jìn)門》回憶了（）

（2）《作文上的紅雙圈》突出了（）

（3）《給老師的一封信》表達(dá)了（）

（4）《把握自己，把握美好未來》告訴我們（）

A.科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

B.老師才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘。

C.對(duì)老師的感激之情。

D.老師善于激勵(lì)學(xué)生。

9.根據(jù)你的理解做出選擇。（3分）

（1）寫信時(shí)，要注意語言（）

A.發(fā)自肺腑，表達(dá)真情實(shí)感。B.流暢，動(dòng)聽。

（2）演講的本質(zhì)在于“講”，應(yīng)（）

A.以“演”為主，以“講”為輔。

B.以“講”為主，以“演”為輔。

（3）寫臨別贈(zèng)言要（）

A.短小精悍，情真意切。B.語言優(yōu)美，辭藻華麗。

四、閱讀檢閱臺(tái)（18分）

（一）十四歲，藍(lán)色的港灣

人生是一條長河，要說男孩勇敢真是勇敢，

十四歲是藍(lán)色的港灣。就是槍子飛來也不眨眼；

那里有沖動(dòng)掀起的巨浪，要說女孩膽小真夠膽小，

也有思考泛起的波瀾?？匆姸瓜x一蹦老遠(yuǎn)。

有愛，會(huì)關(guān)心世界，肚子里問號(hào)總也拉不直，

揚(yáng)起成長的風(fēng)帆。古怪的問題常讓老師為難。

勇敢地前行哪怕跌倒受傷，希望多有幾個(gè)嘆號(hào)，

也要把熱情傾注在湛藍(lán)的浩瀚O叫大人們都刮目相看。

滿肚子心事全掛在臉上，啊，十四歲，藍(lán)色的港灣,

有話，不會(huì)在舌尖上打轉(zhuǎn)。十四歲，理想的樂園。

天真得像浪兒又蹦又跳，從這里開動(dòng)人生的航船，

從不知什么叫憂愁不安。迎著朝霞駛向遠(yuǎn)方。

（有刪改）

10.假如你要在《朗讀者》節(jié)目上朗讀這首詩，請(qǐng)完成以下題目。

（2分）

（1）下面這句詩的朗讀怎樣停頓比較合適？（）

那里有沖動(dòng)掀起的巨浪，也有思考泛起的波瀾。

A.那里有/沖動(dòng)/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波瀾。

B.那里/有沖動(dòng)/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波瀾。

（2）詩歌最后一節(jié)的朗讀應(yīng)該用（）的語調(diào)。

A.深沉B.興奮C.悲傷D.激昂

11.詩中畫“一一”的句子寫出了對(duì)十四歲的（）（2分）

A.憂愁和迷茫B.思考和憧憬

12.詩歌中，作者認(rèn)為“十四歲”是、的年紀(jì)。

（2分）

（二）明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您

的心血（xu6xie）和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和

教申（huihui）0是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，

和我們一起參加“擎（chi!zh6u）鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指

導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操

勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲婁（喈n

川前）成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和

癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊

老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是太陽，

您是大樹，您是海洋！

13.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J”。（2分）

14.判斷下列說法的正確。（3分）

（1）“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！敝小敖陶d”

的意思就是“教訓(xùn)；教導(dǎo)”。（）

（2）短文中多處出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。（）

（3）短文中只有兩個(gè)排比句。（）

15.文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？（3分）

16.用“___”在文中畫出同時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的句子。這句話

把老師比作、、,表達(dá)了作者

________________________________________________。（4分）

五、習(xí)作百花園（30分）

17.六年的小學(xué)時(shí)光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，

你最想對(duì)誰說些什么？請(qǐng)把你的心聲寫下來，題目自擬，不少于

450字。

第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、l.daoVpanVheVzheVjinVheV

2.戛然而止啟蒙教誨娓娓動(dòng)聽銘刻依稀

3.示例：娓娓動(dòng)聽津津有味清清楚楚

有趣幼小懵懂無知

恭恭敬敬一字一頓語重心長

4.(1)桃李滿天下(2)十年樹木百年樹人

(3)有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭

(4)示例：光陰似箭日月如梭示例：少壯不努力，老大徒

傷悲

5.(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。

(2)老師把我?guī)У阶簧?，?duì)我說，她是方老師。

(3)示例：老師，您幫助我們?cè)鲩L了知識(shí)，提高了能力。

(4)示例：滋潤著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的人生

旅途

二、6.(1)B(2)D(3)F(4)A

(5)E(6)C

7.上聯(lián)：風(fēng)和日暖綻桃李

下聯(lián)：筆酣墨濃寫春秋

三、8.(1)B(2)D(3)C(4)A

9.(1)A(2)B(3)A

四、(一)10.(l)A(2)Dll.B

12.示例：沖動(dòng)天真

(二)13.xuBVhuiVchuVranV

14.(1)7(2)X(3)7

15.省略了老師為我們的成績和進(jìn)步所做的其他工作。

16.在我們心目中，您是太陽，您是大樹，您是海洋！

太陽大樹海洋

對(duì)老師的感激之情

五、17.思路點(diǎn)撥：可以寫給老師，也可以寫給同學(xué)等等，這里

的“心聲”包括回憶美好的過去，真誠地道別，暢想未來。寫出真情

實(shí)感，文章就能感人。例文略。

第六單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(41分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(27分)

1.讀拼音，寫詞語。(9分)

轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光c6ngcong()流逝。我從一

個(gè)m6ngdong()天真的小男孩成為一個(gè)xinzhi

()成熟的六年級(jí)大哥哥。在這期間，我得到了恩師的

jiaohui()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課

講得w6iweidongting()、yinrenrusheng

()□同學(xué)們的gfili()讓我從失

敗中找到y(tǒng)ongqi()o如今，我對(duì)未來充滿著ch6n

gjing（）,我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。

2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（9分）

（）的校園（）的老師（）的同學(xué)

（）的深情（）的課堂（）的游戲

（）的方塊字（）的運(yùn)動(dòng)會(huì)

（）的大手

3.照樣子，寫詞語。（4分）

（1）淺笑盈盈（ABCC式詞語）：、

（2）無怨無悔（ABAC式詞語）：、

（3）恭恭敬敬（AABB式詞語）：、

（4）十年樹木，百年樹人（八字成語）：

4.選詞填空。（5分）

...............I,,,,,.*,,,,,.*,.??......................

;嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)厲嚴(yán)重：

李老師對(duì)我們要求很（），但教育我們又很注意方

法，即使我們犯了（）的錯(cuò)誤，他也不是（）地訓(xùn)斥、

（）地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)

誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、主題探究。（10分）

1.請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種性格不同的同學(xué)。（填字母，

4分）

,,................................................?

jA.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng)；

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，

但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子

銜著春天飛來。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)?/p>

它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人

生色彩，讓寬容永駐我們心田。

2.請(qǐng)把正確答案的字母填在括號(hào)里。（6分）

?jA.活動(dòng)策劃書B.成長紀(jì)念冊(cè)C.建議書D.信：

；E.演講稿E.日記G.請(qǐng)假條

（1）針對(duì)學(xué)校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學(xué)校寫

（）。

（2）班上準(zhǔn)備開展慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)，我作為整個(gè)活動(dòng)的負(fù)

責(zé)人，要寫一份（）。

（3）我想珍藏六年小學(xué)生活的難忘時(shí)光，可以制作一本具有特

殊意義的（）o

（4）畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫（）o

（5）學(xué)校要開展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好（）o

（6）班級(jí)開展春游活動(dòng)，小明因病不能參加，可寫（）o

三、主題討論。（4分）

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你為敬愛的老師和同學(xué)各寫一段臨

別贈(zèng)言，并各用上名言警句或詩句。

1.寫給同學(xué)：____________________________________________

2.寫給老師：____________________________________________

閱讀大舞臺(tái)（34分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（15分）

那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入

勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師

門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了

我，給我開了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，

仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談

起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。

老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭?。　?/p>

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。（3分）

河畔（bAnpan）堤坡（ditT）恭恭敬敬（g6nggeng）

2.把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。（2分）

3.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個(gè)故事。

田老師為“我”播下了o（2分）

4.文中把比作,形象地寫

出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。（2分）

5.最后一句在文段中所起的作用是

______________________________________________o（3分）

6.“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是

（）（3分）

A.對(duì)老師的感激之情。B.對(duì)老師的喜愛之情。

五、課外閱讀拓展。（19分）

鼓勵(lì)讓我充滿勇氣

我出生在一個(gè)極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。

因?yàn)槲沂切χ鴣淼饺耸赖?，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度

想給我起名“林清奇”。等到了父親去報(bào)戶口，接待的工作人員

恰巧在看武俠小說，其中有一個(gè)武功高人“清玄道長”，于是建

議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點(diǎn)

書的??！我的名字和生命就與書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么

的。我小時(shí)候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收

稿費(fèi)，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然

而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺(tái)灣地區(qū)

最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請(qǐng)我吃的

那頓餃子。

那時(shí)我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作

家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請(qǐng)

我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時(shí)，老師正和師母在包餃子，

我當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，眼淚都快流下來了。看到我這副樣子，老師突

然很嚴(yán)肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會(huì)

成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬

也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，

老師也都對(duì)他們說過“你將來一定會(huì)成功”的話，但老師的鼓勵(lì)

還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

（1）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（）

（2）受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。（）

（3）沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。（）

（4）享有很大的名望。（）

2.文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因?yàn)?/p>

;“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因

為。（4分）

3.通讀全文可知，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者對(duì)給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫

自己走上了寫作道路。

B.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突

出老師對(duì)“我”的幫助之大。

C.學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵(lì)”形成了鮮明的

對(duì)比。

D.老師的鼓勵(lì)給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長

為作家。

4.全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對(duì)他們說過他們將來一

定會(huì)成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了，這

說明了什么？（3分）

5.閱讀第三自然段畫“—”的部分，想一想作者可能是受到

了什么觸動(dòng)回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開

頭