作文競(jìng)賽教案

———作文競(jìng)賽教案作文競(jìng)賽教案由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)方便，猜你可能喜愛“作文教案拔河競(jìng)賽”。三班級(jí)下冊(cè)《我喜愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教者：向陽(yáng)學(xué)校.張玲習(xí)作要求：選擇你愛好的一種小動(dòng)物，認(rèn)真察看它的外形特點(diǎn)。然后按肯定的次序說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)，怎么說(shuō)就怎么寫。要把小動(dòng)物可愛的地方寫具體，語(yǔ)句要通順，句與句要連得起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真察看小動(dòng)物的外形，并能有次序的寫下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把察看所得進(jìn)行具體、規(guī)范地說(shuō)寫。課前準(zhǔn)備：制作課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、激趣引入：1、同學(xué)們，在自然界中有很多美麗、可愛而又與人類和順相處，幫忙人類做事的動(dòng)物伙伴譬如，在第二單元第五課的學(xué)習(xí)中，我們就結(jié)識(shí)了美麗的翠鳥。2、引出課文《翠鳥》第一自然段。（出示幻燈片）師：來(lái)，我們?cè)俅位貞浺幌抡n文中描寫的美麗翠鳥。生：齊讀第一自然段。師：出示關(guān)鍵詞語(yǔ)“爪子—羽毛（頭、背、腹）——體形—眼睛—嘴”。同學(xué)們看，描寫翠鳥的外形時(shí)，先寫它的爪子；接側(cè)重點(diǎn)寫它的羽毛，又分成了頭、背、腹三個(gè)部位認(rèn)真描寫；最終寫翠鳥的體形、眼睛和嘴。捉住了翠鳥的外形特點(diǎn)描寫得認(rèn)真而又美麗。師：今日，我們就依照這個(gè)寫作方法也來(lái)學(xué)關(guān)于小動(dòng)物的作文。（二）、引出課題，并提出學(xué)習(xí)要求。1、師：下面我們就以《可愛的小鴨子》為例，來(lái)寫一寫本身喜愛的一種小動(dòng)物。（幻燈出示課題）2、師提出要求：要把小動(dòng)物的樣子說(shuō)清楚，必需注意以下幾點(diǎn)（出示學(xué)習(xí)要求）：1.認(rèn)真察看：察看的時(shí)候一般可以捉住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)進(jìn)行有次序的察看。2.按次序說(shuō)寫：描寫一種小動(dòng)物，首先要描寫它的外形樣子。要認(rèn)真看它的頭部、尾部、四肢是什么樣的，形狀有什么特點(diǎn)。然后看它的生活習(xí)性又是什么樣子。譬如:小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦??有條理有層次地察看和描寫，就以把小動(dòng)物寫得清楚、具體。3.注意用詞準(zhǔn)確、句子通順。（板書要求）一．引導(dǎo)察看，說(shuō)寫小鴨子。1．引導(dǎo)察看說(shuō)話。師：今日，老師也帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你們看是什么？（出示小鴨子并板書：小鴨）請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)小鴨子的感覺。生：我覺得這只小鴨子毛絨絨的，真可愛。生：這是一只又活潑、又可愛的小鴨子。生：這只小鴨子走起路來(lái)一搖一擺的，真逗師：這只小鴨子哪些地方長(zhǎng)得可愛呢？（依據(jù)學(xué)生所述板書：眼、嘴、翅、毛、腳掌）師：為了讓大家看得更清楚，老師特地給這只小鴨錄了象。（放錄像）師：（選擇小鴨子頭部特寫鏡頭定格）大家看看小鴨子長(zhǎng)著怎樣的嘴？生：小鴨子長(zhǎng)著一張扁扁的大嘴巴。師：察看得很認(rèn)真，說(shuō)出了嘴巴的形狀和大小。（板書：形狀、大?。┥盒▲喿拥淖彀褪堑S色的。師：好，這個(gè)同學(xué)說(shuō)出了小鴨子嘴巴的顏色。（板書：顏色）誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)清楚小鴨子嘴巴的樣子？生：小鴨子的嘴巴是淡黃色的，又寬又扁。生：小鴨子長(zhǎng)著一張淡黃色的、扁扁的大嘴巴。師：剛才同學(xué)們從形狀、大小、顏色這幾方面去察看描述小鴨子的嘴巴，說(shuō)得很準(zhǔn)確、很清楚。這樣察看就叫認(rèn)真察看。（板書：細(xì)察看）下面我們就從這幾方面去察看小鴨子的其它部位，選擇一個(gè)你最喜愛的部位說(shuō)清楚。（連續(xù)察看屏幕上小鴨子活動(dòng)的畫面）生：小鴨子的眼睛又黑又小，圓溜溜的。生：小鴨子長(zhǎng)著一對(duì)毛絨絨的小翅膀，像兩片小黃葉。生：小鴨子有一對(duì)桔紅色的腳掌，像兩片楓葉似的，走起路來(lái)一搖一擺，真可愛。生：小鴨子渾身長(zhǎng)滿了黃色的絨毛，又細(xì)又軟，摸起來(lái)會(huì)很舒適。生：這只小鴨子毛絨絨的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好象穿著一件黃色的毛衣，真美麗。師：下面我們把小鴨子的樣子連起來(lái)說(shuō)。但是假如像剛才那樣一會(huì)兒說(shuō)翅膀、毛，一會(huì)兒說(shuō)腳掌、眼睛，想到哪里說(shuō)哪里，你們說(shuō)，別人會(huì)聽得清楚嗎？（生齊答不能）那么連起來(lái)說(shuō)時(shí)要注意什么問題？生：要按次序說(shuō)。師：說(shuō)得好。（板書：有次序，頭——身——腳掌）請(qǐng)同學(xué)們依照這樣次序練習(xí)說(shuō)。（生練習(xí)）生：同學(xué)們，我向大家介紹這只小鴨子的樣子吧。這只小鴨子很可愛。它的眼睛又小又圓，骨碌碌地轉(zhuǎn)。一張淡黃色的嘴巴，又扁又大。小鴨子的身子圓乎乎的，長(zhǎng)滿了淡黃色的絨毛，又細(xì)又軟，摸起來(lái)很舒適。小鴨子長(zhǎng)著一雙楓葉似的大腳掌，走起路來(lái)一搖一擺，特別逗人。同學(xué)們，你們喜愛它嗎？師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說(shuō)的怎么樣？生：這個(gè)同學(xué)說(shuō)的很有次序。師：這個(gè)同學(xué)是按什么次序說(shuō)的？生：他先說(shuō)小鴨子的眼睛和嘴巴，再說(shuō)身子和毛，最終說(shuō)小鴨子的腳掌。生：他說(shuō)“小鴨子長(zhǎng)著楓葉似的腳掌”，說(shuō)得很具體，用詞很準(zhǔn)確。生：他說(shuō)小鴨子的眼睛“骨碌碌地轉(zhuǎn)”，還有“逗人”這個(gè)詞也用得特別好。師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，評(píng)得特別好。2．引導(dǎo)寫片斷，評(píng)議。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把小鴨子的樣子寫出來(lái)。寫的時(shí)候要注意用詞準(zhǔn)確，把句子寫通順。寫小鴨子的一個(gè)部位，用一個(gè)完整的句子，寫了幾個(gè)部分，就用幾句話。對(duì)于察看很認(rèn)真、很感興趣的那個(gè)部分，可以用一個(gè)長(zhǎng)句子來(lái)寫，中心停趕忙用逗號(hào)，寫完后才用句號(hào)。（板書：——。——。——，——。）（寫完后分四人小組輪讀，選出優(yōu)秀者。然后派代表念作文，師生評(píng)議，發(fā)獎(jiǎng)品。）3．歸納學(xué)習(xí)方法。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，要注意（指板書）認(rèn)真地察看，有次序地說(shuō)寫，還要注意用詞準(zhǔn)確、句子通順，而且能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（齊答：學(xué)會(huì)了）二．遷移練習(xí)。現(xiàn)在誰(shuí)樂意告知大家，你喜愛的是一只怎樣的小動(dòng)物？三.小結(jié)。同學(xué)們，作文是用我手寫我心，寫本身的喜怒哀樂。我們愛好的小動(dòng)物，在描寫它們的時(shí)候，也要把本身的愛好感情，用筆融合在字里行間，讓人一讀文字，就能感受到我們的愛