幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)

———幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)1洗手的時(shí)候，日子靜靜的從指縫間溜走，轉(zhuǎn)瞬間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個(gè)班好像是在昨天。看著這些小苗苗一點(diǎn)點(diǎn)成長，心里說不出的興奮，真的很幸運(yùn)，在他們成長的歷程中我曾經(jīng)付出過，努力過。在學(xué)期末從教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作、活動四方面作如下總結(jié)：一、教學(xué)如今孩子們能嫻熟的說出很多兒歌，早讀書中熟識了很多字，識字量有了很大進(jìn)步，大局部幼兒熟識本身的名字。英語口語說出很多，還會一些簡短的對話，英語歌曲和律動也能有節(jié)奏的邊唱邊跳。蒙數(shù)中學(xué)會了大小、高矮排序，知道了2—5數(shù)字的形成，學(xué)會了操作學(xué)具。還能完好的背出？木蘭詩？和十首古詩，十幾個(gè)手指謠。二、衛(wèi)生保健每天的晨間，午間，衛(wèi)生都認(rèn)真清掃，并用84消毒，保證室內(nèi)空氣通暢。堅(jiān)持每些小演草，做好晨檢，午檢，按時(shí)覺察幼兒的情形，用藥記錄本著誰記藥誰喂藥的原那么，為幼兒的安康保駕護(hù)航。班內(nèi)老師都參加了衛(wèi)生保健培訓(xùn)，加添了專業(yè)學(xué)問，在衛(wèi)生保健測試中獲得了優(yōu)良的`成績。冬季幼兒生病的相比多，因此我們催趕幼兒多喝水，保證充分的飲水量，而且將幼兒的在園情形按時(shí)告知家長，以便提早防備。三、家長工作家長會，家長開放日順當(dāng)開展，讓大家親身體驗(yàn)課堂氣氛和戶外活動的樂趣，對以后工作的開展起到了特別好的促進(jìn)作用。在日常工作中，每天的溝通溝通起到了特別好的作用，按時(shí)關(guān)懷幼兒訂正了不良行為，同時(shí)，家長也又信任老師轉(zhuǎn)為依靠老師，關(guān)于幼兒訓(xùn)練事都喜愛和老師溝通。自制教玩具，家庭輔導(dǎo)單得到了家長的支持，家園互動獲得了較好的效果。小演草的每日填寫，增長了家長對我們工作的理解，又便于對一些事交換看法，是家長與老師的溝通平臺。孩子是家庭的期望，做好家長工作才略促進(jìn)幼兒安康成長。四、活動家長開放日中不但讓家長起身體會幼兒上課，它還支配了幾個(gè)親子游戲增長了幼兒與家長間的感情。還進(jìn)展了家長跳大繩競賽，很多媽媽都踴躍參加，給孩子們做了典范。笑臉餅干？和？水果沙拉？活動，孩子們帶來了很多東西共享。一系列的活動的進(jìn)展，不但家長更支持我們的工作，還進(jìn)步了家長的樂觀性，在確定程度上為幼兒樹立了典范?；顒拥拈_展獲得了很大成效，進(jìn)步了幼兒的力氣，也加添了孩子參加集體活動的喜好?；厥走^去的一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有缺乏，以后的工作中要揚(yáng)長避短，認(rèn)認(rèn)真真做好每件事。幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)2不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班〞畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些稱心的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步〞，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡本身的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理力氣方面：幼兒的進(jìn)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更緊要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式樂觀的引導(dǎo)孩子吃完本身的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力氣強(qiáng)的孩子和力氣差的孩子分開用餐，不在浩繁幼兒面前喂飯。針對力氣差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們本身用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得干凈些、快些。如今我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣裳也削減了，我們就鼓舞孩子們本身穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著本身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了本身拉褲子，午睡的時(shí)候也知道本身脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地引導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們本身穿褲子，對力氣差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。如今到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會本身穿衣裳。3、如今的孩子在家吃水果都是父母關(guān)懷剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)懷孩子克制這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的時(shí)機(jī)，遵從訓(xùn)練源于生活原那么，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會本身拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在本身的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在“我本身來〞的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長放手讓孩子本身去試驗(yàn)，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做本身想做的事，雖不如成人一手承攬省事，但這個(gè)時(shí)機(jī)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管本身在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進(jìn)展收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了〞這句話將近成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，瞧到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了〞然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到本身想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時(shí)候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。〞行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到確定范圍的自由，從而表現(xiàn)出稱心其樂，不拘謹(jǐn)不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒適的.緊要保證。三、訓(xùn)練教學(xué)方面：記得剛開學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充分著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會收到老師充分真誠的一個(gè)紅包?！安痖_看看，里面是什么？〞聽了老師的話，孩子們都迫不及待地翻開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？〞“快讓媽媽給你讀一讀吧。〞家長和孩子都認(rèn)真地讀著卡片上的祝福，“老師祝你，快感謝老師。〞家長微笑著把老師的祝福告知孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，留神地放入口袋。收到老師這一份特別的紅包，對孩子，對家長都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了賜給的歡快。隨著春的腳步漸漸地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)訓(xùn)練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個(gè)好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、蒔植活動。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小伴侶們選擇本身偏愛的豆寶寶進(jìn)展蒔植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并嘹亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子留神翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不留心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見子皓和蘇馨兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭辯，一個(gè)說：“水放少點(diǎn)就好了！〞，另一個(gè)說：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才略喝到呢！〞嘉豪也湊上來說：“對，要多放點(diǎn)！〞還有幾個(gè)孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？〞我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個(gè)小伴侶依據(jù)本身的想法給豆寶寶加水，并請他們觀看每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都覺察：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那終究誰家的豆寶寶長得好呢？〞孩子們在課后確定會探究到更多的小隱秘。媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對本身的關(guān)愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)〞這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尐暋ⅰ拔沂窃鯓娱L大的〞、“媽媽不在家〞、“愛的禮物〞……在和孩子們爭辯“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情〞時(shí)，孩子們說出了很多原因，用他們本身的理解，體會到了媽媽對本身的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)懷媽媽的方法，并理解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親充分了感謝。當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們爭辯：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花和他們一起感受春雨的樂趣和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。屬于孩子們的“6.1〞兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)懷家長消退一些顧慮，使他們能更好、更自動的協(xié)作訓(xùn)練的原那么，對每個(gè)幼兒進(jìn)展家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的理解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)展相關(guān)力氣的培育，有效的進(jìn)步了家長與老師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而如今家長和老師都可以有準(zhǔn)備的快捷的綻開合作與溝通。本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣揚(yáng)我園的辦園宗旨、課程支配和訓(xùn)練特色，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練觀和科學(xué)的訓(xùn)練方法，促進(jìn)家園同步獲得志向的訓(xùn)練效果