中班我在長大主題教案7篇

———中班我在長大主題教案7篇中班我在長大主題教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：⒈能有目的地布置畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。⒉萌發(fā)對將來的憧憬，描繪本身長大后的工作樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈幼兒活動(dòng)料子《美術(shù)》第12頁《我長大以后》，作畫工具。⒉日常生活中有心識地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并溝通?；顒?dòng)過程：一說說我的愿望⒈老師敘述：大頭兒子小頭父親是一對歡樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢，夢見本身長大后做著本身最喜愛的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把本身做的夢講給小頭父親聽，小頭父親也很愉快，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒?、不仡櫸覀冋J(rèn)得的工的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？⒊引導(dǎo)幼兒討論：你最喜愛做的事情是什么？你希望本身長大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地布置畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征⒈師：你長大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請你們把本身的愿望畫下來。⒉幼兒在幼兒活動(dòng)料子《美術(shù)》第12頁《我長大以后》上作畫，老師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，四周有些什么？除了本身，你還計(jì)劃畫什么人？⒊鼓舞幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)本身的愿望。三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長大后工作的樣子⒈完成后，幼兒呈現(xiàn)本身的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。⒉老師依據(jù)幼兒的敘述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。⒊引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？中班我在長大主題教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)本身的事情本身做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。3、磨練幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。2、教育幼兒本身的事情本身做。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣裳、音樂活動(dòng)過程：1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事約莫，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠本身的`事情本身做，一個(gè)卻依靠父母2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)本身的事情本身做）（1）故事中的兩個(gè)小伙伴誰真的長大了。（2）為什沒說某某長大了？（3）老師小結(jié)：某某長大了他能本身穿鞋子，本身穿衣裳、吃飯3、談話：讓幼兒說說本身是怎樣做的，本身是不是長大了。（教育幼兒本身的事情本身做）4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）5、老師小結(jié)。活動(dòng)反思：本節(jié)課目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)當(dāng)本身的事情本身做。第四環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。中班我在長大主題教案篇3幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充分，不但對本身身體變動(dòng)特別感興趣，而且喜愛本身的事情本身做，有時(shí)候還會(huì)幫家長做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于浩繁家長的偏愛承攬，孩子往往有心卻做不成任何事情。依據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，本身動(dòng)手學(xué)做一些簡單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的歡樂。1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有神色地朗誦。2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上試驗(yàn)仿編兒歌。3、加強(qiáng)幼兒“我長大了”的意識，體驗(yàn)本身長大的喜悅之情。1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。一、老師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。今日，老師為咱班的小伙伴布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下？（小時(shí)候的照片和衣裳）知道參觀展覽應(yīng)當(dāng)注意什么嗎？（遵守秩序，不高聲喧嘩）（老師放音樂幼兒參觀）“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告知老師好嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出本身長大了，衣裳鞋子小了）老師小結(jié)：小伙伴們說的特別好，咱們都上中班了，在不絕的長大，那你們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？都會(huì)做哪些事情呢？”（幼兒回答）能模仿一下嗎？二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有神色地進(jìn)行朗誦。老師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)本身的想法?！霸郯嗟男』锇閷W(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真多。老師認(rèn)得一個(gè)也上中班的小伙伴，她叫明明，她特別喜愛本身做事情，我們來瞧一瞧她都會(huì)做什么呢？出示課件：你們查看圖片中有誰，她在干什么呢？（兩幅）（引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容）“明明真能干，可是媽媽老是掛念她太小，怕她累著，想一想媽媽會(huì)怎么說呢？我們一起來聽一聽。（錄音）聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢？”我們聽聽明明怎么說的？（錄音）小伙伴一起說一遍好不好？我們來看看明明還會(huì)做什么呢？可是父親也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對父親說什么？聽聽明明怎么對父親說的？（錄音）現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明白，明明做什么事奶奶不讓做呢？你想對奶奶說什么呢？再來聽聽明明對奶奶說了什么？（錄音）她為什么會(huì)做那么多事情？（長大了）（再來聽聽明明的話）。一起說。師：我們來完整的聽一聽明明對父親媽媽奶奶說的話。（放課件朗誦兒歌）一起邊表演邊說一遍好不好？個(gè)別說。三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上試驗(yàn)仿編兒歌。明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小伙伴也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢？你想對誰說？讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。（幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。四、加強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識，體驗(yàn)本身長大的喜悅之情。咱們中班的小伙伴太棒了，會(huì)做的事情真不少，為什么想要本身來做呢？（愉快、長大了等）看到本身會(huì)做那么多事情了，心情怎樣？你們還想學(xué)會(huì)做什么事？小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì)更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)記錄下來告知老師，也讓老師和你們一起共享勝利的喜悅，好嗎？中班我在長大主題教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒在察看比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到本身的成長，初步理解成長的含義。2、能用連貫清楚的語言表達(dá)本身的思路，發(fā)展幼兒的察看力，記憶力和思維本領(lǐng)，增長幼兒與父母的情感。3、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到我的成長離不開父母的關(guān)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄像《母親與嬰兒》2、料子：嬰兒的衣鞋帽等。3、幼兒自帶一件本身小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片?；顒?dòng)過程一、談?wù)勔郧暗腵我1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教步行等，了解到本身小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和撫養(yǎng)教育下，漸漸長大。2、引導(dǎo)幼兒觀看小時(shí)候的我展覽。3、讓幼兒依據(jù)本身帶來的物品，談?wù)劚旧硇r(shí)候的故事。二、看看現(xiàn)在的我1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)本身現(xiàn)在的變動(dòng)2、請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣裳、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到本身長大了。3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變動(dòng)，還有別的變動(dòng)沒有？（會(huì)本身吃飯、睡覺、步行、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）小結(jié)：現(xiàn)在的我不但長高長大了，而且還懂事了，能干了。三：想想將來的我1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會(huì)做很多事情，氣力也很大等等）。2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變動(dòng)呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道本身將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)磨練，就能不絕地長身體、長知識，將來就能和老師、父親媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。3、想一想，你們長大后想干什么？四、畫畫“我的成長”1、給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表本身的過去、現(xiàn)在和將來。2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地活動(dòng)延長：1、要求幼兒回家去做一件事情，向父親媽媽證明我長大了2、畫畫“我的成長”（給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表本身的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地）3、全班幼兒合影留念。4和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將本身作品中的現(xiàn)在的我部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告知幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變動(dòng)。教學(xué)反思讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長離不開父母的愛。中班我在長大主題教案篇5主題目標(biāo)：1、知道本身長大了，是中班小伙伴了，學(xué)習(xí)本身的事情本身做；同伴之間要相互關(guān)懷，相互幫忙，學(xué)會(huì)共享。2、結(jié)合老師節(jié)、讓幼兒了解老師的勞動(dòng)和本身成長的關(guān)系；知道中秋節(jié)、國慶節(jié)的由來和意義，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。3、學(xué)做小小值日生，體驗(yàn)為班級、為同伴服務(wù)的歡樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)：認(rèn)得數(shù)字1、2、3、4、5，看數(shù)字拍手，給小動(dòng)物排隊(duì)，給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字，做比5少的數(shù)字卡。音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好伙伴，國旗多美麗社會(huì)：小兔找家，能干的值日生，美術(shù)：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節(jié)，今日我是值日生，國慶節(jié)真熱鬧，國旗真美麗。語言：別說我小，開高興心上幼兒園，我喜愛的游戲，值日生，我們愛祖國?？茖W(xué)：可愛的小腳丫，中秋節(jié)，不要亂扔垃圾，認(rèn)得國旗。游戲活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)：會(huì)用壘高、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物，初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。閱讀區(qū)：學(xué)會(huì)安靜地閱讀，不影響同伴，學(xué)習(xí)正確的`翻書頁，懂得愛惜圖書玩沙：知道如何運(yùn)用工具玩沙，學(xué)習(xí)合作玩沙，學(xué)習(xí)聚積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。手工操作區(qū)：漸漸學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙。知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進(jìn)字紙簍，學(xué)做值日生本身整理操作料子。角色游戲區(qū)：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的交往本領(lǐng)。日常生活：1、晨間來園后，率領(lǐng)幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養(yǎng)幼兒的值日生意識。2、率領(lǐng)幼兒參觀四周的小區(qū)，感受我們生活的幸福，講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。3、加強(qiáng)午睡管理，督促個(gè)別幼兒及時(shí)安靜地午睡，而且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、整理新活動(dòng)室的環(huán)境，初步構(gòu)思主題墻的分布；2、在晨間區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)手工料子，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動(dòng)室，感受節(jié)日的氣氛；3、依據(jù)主題進(jìn)行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節(jié)日歡樂”“今日我做值日生”“我們都是好伙伴”等版面。家長工作：1、依據(jù)課程內(nèi)容定時(shí)發(fā)放家園親子單，讓家長及時(shí)了解班級里的教育動(dòng)態(tài)。2、定時(shí)出好每周一期的家長園地，及時(shí)向家長宣傳保育教育信息，宣布稱贊名單等。3、動(dòng)員家長與孩子共同收集游戲操作料子，共同進(jìn)行蒔植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。4、更新班級網(wǎng)頁，及時(shí)傳送內(nèi)容，在留言版上與家上進(jìn)行溝通溝通。5、召開家長會(huì)，與家上進(jìn)行面對面的溝通，聽取家長的看法和建議。6、利用接送時(shí)間，和個(gè)別家上進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。中班我在長大主題教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)過，通過展覽敘述，使幼兒了解本身在不絕成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變動(dòng)的興趣。2、鼓舞幼兒找出本身的優(yōu)點(diǎn)，而且樂意在集體面前呈現(xiàn)出來。3、幫忙幼樂極生悲初步認(rèn)得本身的不足，加強(qiáng)自我意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位小伙伴小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。2、ppt活動(dòng)過程：1、通過查看照片，使幼兒了解本身在漸漸地長大。（1）率領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？（2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小伙伴。小結(jié)：小伙伴們漸漸地在長大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？2、鼓舞幼兒找找本身的優(yōu)點(diǎn)，而且樂意在集體面前呈現(xiàn)出來。（1）老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說本身的優(yōu)點(diǎn)。（2）請幼兒說說本身的優(yōu)點(diǎn)，而且勇敢地在集體面前呈現(xiàn)出來。（3）鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平常本領(lǐng)較弱的幼兒也有呈現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小結(jié)：每個(gè)小伙伴都說了本身的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將本身的優(yōu)點(diǎn)在集體面前呈現(xiàn)出來。3、找找本身的不足，鼓舞幼兒今后努力。（1）請幼兒談?wù)劚旧碓陉P(guān)懷集體、參加體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小伙伴學(xué)習(xí)。（2）鼓舞幼兒今后努力，爭取不絕進(jìn)步。4、給幼兒觀看ppt（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。（2）讓幼兒說說本身長大的小趣事。（3）再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充分了孩子們的歡樂聲。首先，孩子們帶來了很多本身還是小寶寶時(shí)候的照片。小伙伴們猜一猜是哪位小伙伴，當(dāng)看到是本身的照片時(shí)候，小伙伴本身不要“暴露”本身，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個(gè)小伙伴的照片連老師都沒有認(rèn)出來，由于孩子們的變動(dòng)確實(shí)太大了。大家還很喜愛的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡樂聲。中班我在長大主題教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫忙記憶兒歌。3、能依據(jù)本身的本領(lǐng)仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、課件?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入。播放課件《媽媽你別說我小》，察看小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說：“小熊，你還小，我來?！毙⌒懿环?，它覺得本身長大了。假如你是小熊，你會(huì)怎么說呢？二、學(xué)習(xí)兒歌。老師有感情地朗誦兒歌。引導(dǎo)討論用什么符號幫忙記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣裳表示等。老師依據(jù)符號朗誦兒歌。老師率領(lǐng)幼兒依據(jù)符