《彩色的雨滴》教案

———《彩色的雨滴》教案《彩色的雨滴》教案（通用3篇）《彩色的雨滴》教案篇1近來(lái)，我在試驗(yàn)幼兒園上了一節(jié)公開課，是小班的美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》有人說(shuō)，每上一節(jié)公開課就是一次歷練，人就會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階，進(jìn)一大步，這話一點(diǎn)也不假?；蛟S正由于歷練的過(guò)程是無(wú)比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芳香的吧。上這次的公開課我準(zhǔn)備了好久，雖然我繪畫還不錯(cuò)，但是教小孩畫畫對(duì)我來(lái)說(shuō)難度確實(shí)很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才略使他們特別好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時(shí)讓小孩對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣。這些對(duì)于我一個(gè)初為人師來(lái)說(shuō)是極難的，需要時(shí)間的磨練與積累，所以我準(zhǔn)備了很多教材，來(lái)安頓本身緊張的心態(tài)。我準(zhǔn)備了四幅范畫，背景音樂(lè),ppt。開始的過(guò)程，我有一段故事導(dǎo)入，讓他們產(chǎn)生興趣—察看果子樹上面的水果都怎么了，他們相像口渴了，這時(shí)候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個(gè)畫雨滴的小口訣—兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點(diǎn)落下來(lái)，小小的雨點(diǎn)落下來(lái)……讓幼兒試驗(yàn)邊說(shuō)邊動(dòng)手，我讓幼兒上來(lái)試驗(yàn)用筆畫，我邊說(shuō)口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)畫法很感興趣，于是我試驗(yàn)讓更多的幼兒上來(lái)試驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒都表現(xiàn)的很樂(lè)觀，不過(guò)秩序卻是有點(diǎn)混亂的，幸好我及時(shí)能收住尾。一節(jié)課在我的擔(dān)心和幼兒的樂(lè)觀表現(xiàn)下結(jié)束了，我輕輕的松了口氣—終于結(jié)束了。園長(zhǎng)和老師走過(guò)來(lái)鼓舞我上的不錯(cuò)，贊揚(yáng)我整個(gè)過(guò)程我的氣氛不錯(cuò)，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，臨場(chǎng)反應(yīng)不能及時(shí)化解。我認(rèn)真的聽取他們的看法，又對(duì)這次課作了肯定的修改。對(duì)于這次公開課我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個(gè)幼兒老師容易，但是做個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師卻是很不容易的，不但要有耐性，愛心，還要有平常積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才略讓幼兒更加好的成長(zhǎng)?！恫噬挠甑巍方贪钙?一、選材新。這個(gè)“材”既是作畫題材的選取，又是作畫料子的選擇。繪畫是幼兒抒發(fā)本身想法、情感的一種表達(dá)方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨便性，常被認(rèn)為是亂涂亂畫，但并不阻礙他們“創(chuàng)作”，而且他們特別樂(lè)意試驗(yàn)各種形式的作畫，只要給他們一個(gè)合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱誠(chéng)就會(huì)特別高。因此，在以涂色為重要內(nèi)容的小班美術(shù)課中，顏料這種新鮮的繪畫料子的顯現(xiàn)，手教導(dǎo)畫這種他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的創(chuàng)作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他們的參加興趣濃厚，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。二、趣味濃。在導(dǎo)入活動(dòng)中，音樂(lè)游戲《大雨小雨》的結(jié)合，調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒，并引起小伙伴游戲的興趣。接著在音樂(lè)聲中示范操作，并請(qǐng)小伙伴跟著音樂(lè)節(jié)奏空手練習(xí)，幫忙小伙伴掌握點(diǎn)、提的動(dòng)作。最終，孩子們?cè)凇坝曷暋币魳?lè)伴奏下作畫，在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對(duì)下雨的感受。整個(gè)活動(dòng)小伙伴在音樂(lè)中完成圖畫，到最終欣賞中，小伙伴很愉快，紛紛在說(shuō)：“我的雨好美麗?！比?、方法新。小班幼兒的年齡小，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用注意點(diǎn)，在活動(dòng)中，我盡量使用了兒歌化的簡(jiǎn)練語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。如：對(duì)手指蘸取顏料方法的介紹，“小小手指來(lái)喝水，喝完邊上停一?！保粚?duì)繪畫方法的學(xué)習(xí)，“小雨滴，點(diǎn)一點(diǎn)，提一提”。由于采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，不但加強(qiáng)幼兒繪畫活動(dòng)的興趣，而且把注意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中，幫忙幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作，更加能夠嫻熟掌握。四、評(píng)價(jià)弱。在這節(jié)課中，最終的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我還是采用傳統(tǒng)的提問(wèn)方式：“你喜愛哪一幅？為什么？”對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)題讓他們無(wú)從說(shuō)起，表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子說(shuō)“由于很美麗”,而有的孩子索性就說(shuō)“我喜愛”。即使孩子有本身獨(dú)特的審美眼光，可是由于語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的相對(duì)滯后，也會(huì)讓他們覺(jué)得“沒(méi)什么好說(shuō)的”。美術(shù)作品的評(píng)價(jià)既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評(píng)價(jià)時(shí)，可以探究試驗(yàn)不同的切入面，讓孩子不至于無(wú)話可說(shuō)了。當(dāng)然這只是我的初步想法，更好的方法還需要不絕地學(xué)習(xí)總結(jié)?！恫噬挠甑巍方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地方畫雨滴。2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。活動(dòng)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、講解示范。1.示范畫彩色的雨滴。（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦?。?）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。三、組織幼兒制作。1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。2.巡回引導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫忙幼兒困難的幼兒。三、展覽幼兒作品?；顒?dòng)反思：今日的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手教導(dǎo)畫”，小伙伴們第一次接觸手教導(dǎo)畫，興趣特別高?；顒?dòng)前小伙伴們和老師一起察看雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的特別認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一