《甜甜的糖果》教案7篇

———《甜甜的糖果》教案7篇《甜甜的糖果》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。2、體驗(yàn)和老師、同伴一起做游戲的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級(jí)大糖”，一根掛著真正的糖果。活動(dòng)過(guò)程：1、情景引題。（出示掛著超級(jí)大糖的繩子）快來(lái)看，那兒有什么？我們?cè)趺礃硬怕哉教枪?？?qǐng)個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。老師示范雙腳起跳。（重點(diǎn)引導(dǎo)屈腿和擺臂）。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。老師在適合的高度拉一根長(zhǎng)繩（不掛物），請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作，并依據(jù)幼兒練習(xí)情況漸漸加添長(zhǎng)繩的高度。3、幼兒雙腳起跳摘超級(jí)大糖，比比摘得多。4、請(qǐng)幼兒摘真正的糖。5、請(qǐng)幼兒品嘗本身摘下的糖果，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。提示幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)?！短鹛鸬奶枪方贪钙?目標(biāo)1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞本身與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)料子：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！翱?，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小伙伴猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖）二、察看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伙伴常常吃的，噢，那老師要問(wèn)小伙伴有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小伙伴都吃過(guò)這種棒棒糖，那小伙伴有沒(méi)有做過(guò)呢？今日老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小伙伴先看看老師是怎么做的，然后你們本身動(dòng)手做一個(gè)屬于本身的棒棒糖，好嗎？先選擇本身喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，老師特別高興。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)定：（1）、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)作聲音，要安安靜靜的。（2）、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。（提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小伙伴發(fā)一根小尾巴，小伙伴本身把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。老師請(qǐng)幾個(gè)小伙伴的作品拿上來(lái)欣賞一下，小伙伴看看他們做得是不是很美麗呀，哦，老師覺(jué)得小伙伴的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小伙伴今日高興嗎？幼兒：“高興”。老師：小伙伴有了高興的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小伙伴，讓他們一起共享一下我們的歡樂(lè)心情。請(qǐng)小伙伴到石老師那去排隊(duì)，一起啟程吧！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想?！短鹛鸬奶枪方贪钙?目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)得漢字紅、黃、綠。2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。準(zhǔn)備：1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。3、漢字紅、綠、黃。4、布置紅黃綠糖果的家。過(guò)程：1、老師以糖果姐姐身份顯現(xiàn)，引起幼兒的興趣。（老師帶上糖果頭飾）“小伙伴，你們好，我是糖果姐姐。今日我給你們帶來(lái)了很多糖果，你們樂(lè)意和我做伙伴嗎？快來(lái)拿糖果吧?？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪嬷愕暮没锇?。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本身糖果的顏色，認(rèn)得漢字?！罢l(shuí)能高聲告知大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認(rèn)讀漢字紅黃綠。3、送糖果寶寶回家現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧?？?，這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫忙糖果寶寶送回家。幼兒操作幫忙糖果寶寶按顏色送回家。4、老師講解涂色方法和要求看，這里有很多糖果寶寶沒(méi)有穿上美麗的衣裳。我們給它們穿上美麗的衣裳。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。老師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來(lái)回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。5、幼兒涂色，老師幫忙個(gè)別幼兒完成。6、說(shuō)說(shuō)本身涂的是什么顏色的糖果。大家把本身作品成立出來(lái)。最終一起品嘗糖果?！短鹛鸬奶枪方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個(gè)，小動(dòng)物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片活動(dòng)過(guò)程：1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量（1）老師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。師：寶寶們好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦?。?）老師逐一出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量師：小動(dòng)物們聽聞甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來(lái)了。瞧：誰(shuí)來(lái)了？有幾只？（幼兒數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬?dú)g迎它（幼兒起立鞠躬1次）。老師做小兔跳兩下：請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？有幾只？出示4只小狗：誰(shuí)來(lái)了？有幾只？我們拍手歡迎它們。老師模仿小雞叫3聲：誰(shuí)來(lái)了？有幾只呢？2、糖果屋里工作忙（1）裝一裝，學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物師：甜甜糖果屋來(lái)了這么多小顧客，甜甜熊有點(diǎn)來(lái)不及了，寶寶們樂(lè)意幫忙甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（老師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說(shuō)一說(shuō)：“我裝了幾粒糖?！庇變翰僮?，老師巡察師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方包糖果吧，每個(gè)寶寶包兩包糖。講評(píng)：你裝了幾粒糖，為什么？（2）送一送，鞏固量物匹配師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺(tái)里。老師手指貼有標(biāo)記的筐子：柜臺(tái)里有貼著標(biāo)記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的筐子里，一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖?！崩蠋熓痉兑淮斡變翰僮骼蠋熞龑?dǎo)3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說(shuō)感謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請(qǐng)你看一看，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：你得到了幾個(gè)什么禮物。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、敏捷運(yùn)用卻不是那么容易?！短鹛鸬奶枪方贪钙?主題目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)本身對(duì)糖果的愛好。2、欣賞糖果美麗的包裝，試驗(yàn)用糖紙制作美麗的小物件。3、樂(lè)意與同伴共享糖果。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。主題內(nèi)容：周一：社會(huì)《甜美糖果屋》周二：藝術(shù)《棉花糖》周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）周四：健康《摘糖果》周五：科學(xué)《小狗糖果屋》社會(huì)：甜美糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)本身對(duì)糖果的愛好。2、樂(lè)意與同伴共享糖果，知道不亂扔糖果紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書。2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。師：小伙伴，你們喜愛吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？本身最喜愛什么糖果？2、認(rèn)得各種各樣的糖果。幼兒從帶的糖果中選擇本身最喜愛的糖果。請(qǐng)幼兒介紹最喜愛的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁(yè)，自由溝通。老師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。3、嘗嘗糖果。大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變動(dòng)？幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。討論：什么時(shí)候不能吃糖？4、布置糖果屋。老師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。美術(shù)：棉花糖活動(dòng)目標(biāo)：1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)得棉花糖的特性。2、樂(lè)意參加手工活動(dòng)，試驗(yàn)運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2號(hào)。2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。3、棉花若干，老師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)引題。小伙伴，你們見過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。3、老師示范做棉花糖。今日我們用棉花來(lái)做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。4、幼兒學(xué)做棉花糖。幼兒制作，老師重點(diǎn)引導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。活動(dòng)反思：首先活動(dòng)料子的選擇上和原教案有肯定的轉(zhuǎn)變，把固體膠改成了膠水，由于用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別有誘惑力的，而且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖本領(lǐng)，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是特別不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手本領(lǐng)上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不但接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的本領(lǐng)也進(jìn)一步提高?！短鹛鸬奶枪方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。2、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的推斷、分析本領(lǐng)。3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙?；顒?dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)過(guò)程：？溝通回憶〉——〈給糖果寶寶分家〉——〈撕、剝糖果〉——〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉一、溝通回憶1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？2、你們瞧到了哪些糖果寶寶？3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（依據(jù)幼兒講的常見的糖果）二、給糖果寶寶分家1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)本身籃子里的糖果。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述）2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由溝通）a）老師提示幼兒依照某一種特征進(jìn)行分類：譬如可依據(jù)顏色、形狀等。b）讓幼兒試驗(yàn)按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（老師巡回察看，對(duì)幼兒提出建議）。c）請(qǐng)幼兒溝通本身的分類方法。三、幼兒本身試驗(yàn)撕剝糖果1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）2、幼兒本身撕剝糖果（包裝紙邊沿為齒形的糖果）四、延長(zhǎng)活動(dòng)：觀看課件1、請(qǐng)出蛀牙的小伙伴讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、觀看課件t；t；沒(méi)有牙齒的大老虎。《甜甜的糖果》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗(yàn)認(rèn)得糖的樂(lè)趣。2、樂(lè)意大膽表述本身的發(fā)現(xiàn)，與老師、同伴溝通共享。3、試驗(yàn)本身動(dòng)手制作棒棒糖，發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師用語(yǔ)言引起幼兒的興趣。師：小伙伴們，你們好，今日老師帶來(lái)了一件你們最喜愛吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）二、老師和學(xué)生感知糖果特征，共同溝通共享。1、你們都吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？還知道什么糖？（幼兒說(shuō)說(shuō)本身對(duì)糖果的經(jīng)驗(yàn)）。2、老師這里有很多糖，請(qǐng)小伙伴挑一顆最喜愛的糖。（幼兒分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結(jié)：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）4、請(qǐng)幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）5、請(qǐng)幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？要求幼兒注意：1、本身動(dòng)手剝糖，不會(huì)剝請(qǐng)