學校足球課單元教學計劃

———學校足球課單元教學計劃下面我給大家?guī)韺W校足球課單元教學計劃，希望能幫忙到大家!感謝網(wǎng)友“feifanfan”向本站投稿了12篇與“學校足球課單元教學計劃”相關的素材。篇1：足球單元教學計劃一、引導思想1、以樂觀引導和鼓舞學生參加足球活動樂觀性為目；2、以加強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀進取、團隊體育精神為宗旨；3、打造學校足球文化，發(fā)展后備足球人才。二、工作方針教育局支持、領導重視、班主任和體育組搭配，學校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好學校足球活動。三、成立學校足球領導小組：組長：xxx副組長：xxx組員：xxx四、活動內(nèi)容和職責分工1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月―10月份2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：003、學校代表隊訓練：每周一、六、日；4、學校足球日：每周三下午16：00―18：00全校學生參加。5、體育課中開展足球活動。五、要求：1、認真負責，搞好各項足球活動。2、注意安全，防止意外事故；3、選拔足球苗子，有針對性訓練；4、在校內(nèi)宣傳足球活動開展；六、費用1、一部分由學校支出、另一部分向西安市學校足球領導小組申請；2、樂觀與企業(yè)、社團共建。七、嘉獎1、獲得名次班級；（前三名）2、最佳射手；（一名）篇2：足球單元教學計劃一、引導思想本課以中學新課標為依據(jù)，以學生為主體，老師為主導為，堅持“健康第一”“以人為本”的引導思想，通過小組合作形式，重視學生的自主學練的本領，充分調(diào)動學生的自動參加性，培養(yǎng)學生勇敢堅強、機靈決斷、堅忍不拔的意志品質(zhì)以及團結合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體育磨練和競賽，使學生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教材分析足球是“世界第一運動”被中學生愛好，由于足球具有集體性，猛烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機靈，敏捷，勇敢堅強，合作精神以及磨練身體，磨練意志都具有特別緊要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，具有較高的應用性。三、學情分析本課的授課對象是初四（1）班的學生。共有42人。大部分學生都愛好足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不樂意接受大強度練習而沒有學習興趣。本節(jié)課通過學習腳背外側踢球技術，以小組合作的形式，同時采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。四、教學目標1、認知目標：以小組合作形式讓學生本身訂立腳背外側踢球的練習方法，在自主合作學習中掌握其動作技術。2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使大部分學生能完成這一技術動作，半數(shù)學生能做出高質(zhì)量動作，讓學生體驗成功的歡樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習本領、察看本領、思維本領、想象本領、創(chuàng)新本領和自我評價本領，在學練中相互幫忙、團結協(xié)作的精神。五、教學重難點：重點：出球的準確性。難點：支撐腳位置掌握、小腿暴發(fā)式搖擺時機、腳觸球的部位的選擇。六、教學方法本節(jié)課以小組合作為模式，重要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過老師的教學引導，變化學生的學習方式，讓學生形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓舞，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲實現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。七、教學過程本節(jié)課重要有三個部分：1、情景創(chuàng)設和激勵導入。2、小組探究和合作提高。3、收獲評價和恢復整理。一、情景創(chuàng)設和激勵導入老師創(chuàng)設情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學生自主創(chuàng)新，誘導學生回歸內(nèi)容。二、小組探究和合作提高在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子依據(jù)本身理解的呈現(xiàn)腳背外側踢球動作，接著小構成員之間評定改進，然后組間呈現(xiàn)技術動作，互評提高，最終統(tǒng)一出學生們本身認為正確的動作技術。老師以視頻教學的形式，出示正確的動作技術讓學生們觀看，予以學生們充分的確定，淺淺的提出存在的不足。學生依據(jù)看到的正確視頻動作，將本身的動作技術改進提高。小組內(nèi)呈現(xiàn)，推選出優(yōu)秀組員進行全班呈現(xiàn)。老師激勵，率領其他觀看同學鼓掌并讓觀看同學給其評價。最終采用競賽形式，鞏固提高所學技術動作。以小組為單位開展活動，稱贊優(yōu)勝小組，鼓舞落后小組。三、收獲評價和恢復整理讓同學相互評價本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結出收獲和本身存在的缺憾或者不足。爭取下節(jié)課實現(xiàn)什么效果。老師予以確定，期望的言語激勵學生下節(jié)課加油。老師率領學生放松整理，布置值日生回收器材。篇3：足球單元教學計劃一、單元教學引導思想依據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,布置教學內(nèi)容,在課的教學過程中重視學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自發(fā)、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高足球的腳內(nèi)側踢球的技術動作；課的設計富有趣味味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學競賽中，提高學生的競賽意識，加強學生的集體榮譽感，增長友情。培養(yǎng)學生用于拚搏的精神。二、教材選擇及教材分析本單元選用新課程標高班級學習水平三要求,進行足球的腳內(nèi)側踢球練習；在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。足球是一項學校生特別喜愛的運動項目，也是學校生體育教材的緊要構成部分，本單元難度適中，適合中高班級學生練習學習，教學的重點是要學生熟識球性，對球的掌控要恰到好處，傳球、運球都要力氣適中，動作規(guī)范。因此，教學應側重解決以下幾個問題：1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的本領。所以，我把本單元分為5課時完成，讓學生從熟識球性、運球、傳球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。三、學生分析五班級學生經(jīng)過幾年的體育磨練，已經(jīng)能規(guī)范本身的動作，而足球是學校生較喜愛的體育項目，假如以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。篇4：足球課教學計劃一、引導思想：進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和喜好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學生足球競賽。在對初一、初二、初三班級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素養(yǎng)和技術技能水平，爭取在競賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎。二、訓練引導思想科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，樂觀提高原則，抓好身體素養(yǎng)、球技。三、奮斗目標力爭競賽踢出好成績，讓更多人喜愛上足球運動！四、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段（一）提高隊員的訓練競賽作風。訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性。2、嚴格的訓練自發(fā)性。競賽作風方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。2、培養(yǎng)勇猛堅強的踢球作風。3、嚴格的競賽律。（二）全面提高隊員的基本技術初一、初二、初三班級：1、提高隊員運控球本領。2、掌握正確的傳接球技術。3、提高隊員的傳接球的速度。4、學習簡單的傳切搭配技術。5、提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術搭配。6、明確個人的攻守職能，攻擊防守原則。7、提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門本領。8、加添戰(zhàn)術意識、提高戰(zhàn)術修養(yǎng)，每日進行局部對抗、演練戰(zhàn)術搭配，每周進行一次對抗競賽，連續(xù)狠抓基本功、身體素養(yǎng)以及力氣等。（三）重要訓練手段：身體訓練手段：克服自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球搭配。（四）訓練重要技術：踢球：以腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側運球為主，腳背外側、腳內(nèi)側為輔。篇5：足球課教學計劃目標任務：重要是通過足球理論學習和足球信息的手記溝通，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，嫻熟的足球球性，良好的戰(zhàn)術素養(yǎng)，可進一步提高足球水平有著決議性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的過程中可加強團隊合作精神，教學內(nèi)容：1、足球基礎知識的學習和溝通，每人必需上交一份足球方面的書面作業(yè)。2、學習足球籃的技術要領的傳球運球和射門的基本功，掌握腳內(nèi)側傳球，運球過桿，射門3、二人基礎戰(zhàn)術搭配，學習踢墻二過一搭配，直傳斜插搭配。4、技術單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。5、足球競賽的策劃，組織編排。1、足球一級水平教學目標（1）引導學生參加足球的興趣。（2）共同參加足球知識的找尋和發(fā)現(xiàn)。（3）學習足球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。2、足球一級水平教學內(nèi)容模快教學內(nèi)容教學單元A足球基礎知識學習與溝通1、網(wǎng)絡查尋資料收集和整理2、足球作業(yè)相互溝通和演講B足球傳球，運球和射門基本功1、跑、跳，球性2、足球基本技術（傳球，運球，定點射門）C足球2人基礎戰(zhàn)術搭配1、踢墻二過一搭配，直傳斜插搭配。D課外活動溝通和競賽1、樂觀參加全校年度聯(lián)賽的各項活動。2、參加足球社團，結交足球球友，提高自已的足球水平。3、足球一級水平考試方法和評分標準分值考試內(nèi)容得分和扣分方法20分每節(jié)課考勤曠課一次扣2分30分老師和同學一起評測曠課一次扣1分，課堂演講10分足球基礎知識作業(yè)不定時交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。20分定點射門5次依據(jù)射中位置打分，滿分加5分。20分二套2人基礎戰(zhàn)術演練每套戰(zhàn)術10分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術加5分。篇6：足球課教學計劃1、課堂常規(guī)。2、提出分組方案（同質(zhì)分組）。3.監(jiān)督與引導。1、分組。2.在組長的率領下進行熱身練習。1、充分活動關節(jié)和肌肉，漸漸進入運動狀態(tài)。2.探究熱身練習的重要目的？1、活動范圍：足球場。2.活動方式：分組進行熱身練習。篇7：足球課教學計劃1、供應技術練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。2.組織練習并供應技術引導。1、分組。2、依照練習方案進行練習并輪換。3.小組溝通與討論。1、體驗不同的腳法和踢球力氣對球的影響。2.探究制約本身技術進一步發(fā)展的因素是什么？1、因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術或技術組合。2.重點：針對性強。篇8：足球課教學計劃1、供應練習方法：傳球－跑位結合，接球－傳球結合。2、組織分組練習。3.組織討論并講解、示范。1、按老師供應的練習方法進行練習。2、討論、總結練習的效果。3.試驗用本身的方法進行練習。1、體驗合理運用戰(zhàn)術獲得成功時的樂趣，在運動中加強自信心2.探究如何提高與同伴間的默契搭配1、重點：傳球準確，跑位及時到位。2.難點：傳跑搭配默契，傳球具有隱藏性。篇9：足球課教學計劃1、結合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。2、供應練習的方法和方案：四人一組進行練習。3.供應技術引導并組織討論和呈現(xiàn)。1、分組：四人一組。2、邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。3.相互溝通，小組討論、呈現(xiàn)。1、體驗與同伴默契搭配獲得成功的感覺，理解團隊合作的緊要性。1、重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)推斷正確。2.難點：在運動中作出正確的推斷并及時調(diào)整。篇10：足球課教學計劃1、供應器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力氣和腰腹肌力氣的若干練習。2.監(jiān)督與引導。1、依據(jù)老師的建議進行分組練習。2.相互溝通，試驗用不同的方法進行練習。1、體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的.刺激程度與效果。2.探究適合本身的練習方法。1、下肢練習：各種連續(xù)跳動和負重練習。2.腰腹肌練習：不同姿勢的仰臥起坐練習。篇11：足球課教學計劃1、介紹放松練習的要領。2、供應若干個放松練習的方法。3.利用放松練習時間小結本課。1、了解放松練習的要領和作用。2、依據(jù)老師供應的方法進行放松。3.參加小結本課。1、體驗不同練習對身體放松的效果。2.探究適合本身的放松方式。1、養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。篇12：足球課教學計劃足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童特別喜愛的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素養(yǎng)，加強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。捉住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。腳內(nèi)側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，依據(jù)學校生的特點，這節(jié)課通過游戲、以踢毽子作為熟識球性來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的樂觀性，讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生依據(jù)要求練習，允許學生自由發(fā)揮，發(fā)揮學生的主觀能動性。之后是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會搖擺腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿的搖擺方法。但是由于學校生獨有的`特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不足，踝關節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型掌控不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。而且踢球力氣不要過猛，重要體會支撐腳的選位和搖擺腿的搖擺動作。這節(jié)課通過游戲法加強學生的學習興趣，從而加大了練習強度，調(diào)動學生學習的樂觀性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；