專題05 化學方程式與化學反應(yīng)類型-2023年中考沖刺

學而優(yōu)教有方考點清單專題五考點清單考點一：質(zhì)量守恒定律1.參加的各物質(zhì)質(zhì)量總和，反應(yīng)后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，叫做質(zhì)量守恒定律。2.質(zhì)量守恒定律的“六個不變”“兩個一定變”“兩個可能變”物質(zhì)不變種類一定變宏觀元素不變②兩個一定變①六個不變元素不變種類一定變原子不變可能變微觀原子不變③兩個可能變原子不變可能變考點二：化學方程式1.用表示化學反應(yīng)的式子叫化學方程式。（1）在化學方程式中，通常用“”表示反應(yīng)需要加熱，用“”或“”注明生成物是或。如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需要標注“”。同樣，對于溶液中的反應(yīng)，如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也無需標注“”。（2）化學方程式的意義：①表明了、和反應(yīng)條件；②表示化學反應(yīng)中各物質(zhì)之間的，即各物質(zhì)的；③表示化學反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒之間的，即各物質(zhì)微粒之間的。2.化學方程式的應(yīng)用（1）根據(jù)化學反應(yīng)前后物質(zhì)的，確定某物質(zhì)的質(zhì)量。（2）推斷反應(yīng)物或生成物的。（3）確定物質(zhì)的組成。（4）判斷化學方程式書寫是否。考點三：化學反應(yīng)類型1.定義化學反應(yīng)類型定義表達式特點基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)由或以上的物質(zhì)生成物質(zhì)的反應(yīng)A+B→AB多變一分解反應(yīng)由物質(zhì)生成或以上的其他物質(zhì)的反應(yīng)AB→A+B一變多復分解反應(yīng)兩種互相生成另外兩種的反應(yīng)AB+CD→AD+CB雙交換價不變置換反應(yīng)一種與一種反應(yīng)，生成另外一種與一種的反應(yīng)A+BC→B+AC單換單其他反應(yīng)氧化反應(yīng)物質(zhì)與發(fā)生的反應(yīng)還原反應(yīng)含氧化合物中的氧的反應(yīng)易錯易混易錯易混1.質(zhì)量守恒定律適用范圍（1）質(zhì)量守恒定律適用的范圍是所有變化（2）質(zhì)量守恒定律揭示的是質(zhì)量守恒而不是其他方面的守恒。物體體積不一定守恒（3）質(zhì)量守恒定律中“參加反應(yīng)的”不是各物質(zhì)質(zhì)量的簡單相加，而是指的那一部分質(zhì)量，反應(yīng)物中可能有一部分沒有參與反應(yīng)（4）在驗證質(zhì)量守恒定律時，當有氣體生成或氣體參加的化學反應(yīng)時，必須在中進行2.化學反應(yīng)類型之間的關(guān)系（1）化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復分解反應(yīng)、置換反應(yīng)之間是的關(guān)系（2）化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)、置換反應(yīng)與還原反應(yīng)是的關(guān)系方法技巧方法技巧化學方程式的配平（1）最小公倍數(shù)法：化學方程式左、右兩邊各出現(xiàn)，且原子個數(shù)既又相對的元素，求出其原子個數(shù)的最小公倍數(shù)。如：4P+5O2點燃2P2O5（2）觀察法：化學方程式中出現(xiàn)一種化學式比較的物質(zhì)，我們可通過這個復雜的分子去推其他化學式的系數(shù)。如：3Fe+4H?O高溫Fe3O?+4H?↑（3）奇數(shù)配偶法：化學方程式左右兩邊出現(xiàn)次數(shù)較多的元素，且該元素的原子個數(shù)在化學方程式左右兩邊有也有。如：4FeS2+11O2高溫2Fe2O3+8SO2（4）歸一法：找到化學方程式中關(guān)鍵的化學式，定其化學式前計量數(shù)為，然后根據(jù)關(guān)鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數(shù)。如：2CH?OH+3O?點燃2CO?+4H?O典型例題1：（2022鎮(zhèn)江）下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是（）A．天然氣燃燒：2CO+O2點燃2CO2B．黑火藥爆炸：S+2KNO3+C點燃K2S+N2↑+CO2↑C．銅綠的形成：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3D．工業(yè)上用石灰乳吸收SO2：SO2+Ca(OH)2═CaSO4+H2O典型例題2：（2022聊城）某同學在奧運五環(huán)中填入了五種物質(zhì)，該“五連環(huán)”中相連物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)涉及幾種基本反應(yīng)類型（）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種典型例題3：（2022常州）敦煌壁畫聞名世界，修復發(fā)黑的壁畫時發(fā)生反應(yīng)，則X是（）A．H2 B．H2O C．H2S D．SO2典型例題4：（2022遵義）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗證質(zhì)量守恒定律B．比較紅磷和白磷的著火點C．測量H2的體積D．探究鐵生銹的條件【鞏固提升】1.（2022哈爾濱）下列敘述和對應(yīng)的化學方程式均正確的是（）A．用木炭還原氧化銅C+2CuO高溫2Cu+CO2↑B．用天然氣作燃料CH4+3O2=2CO2+H2OC．氫氧化鋁治療胃酸過多H2SO4+AlOH=AlSO4+H2OD．鐵絲在空氣中燃燒Fe+O2=Fe3O42.（2022廣西）下列關(guān)于化學反應(yīng)的說法，錯誤的是（）A．化學反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變B．化學反應(yīng)前后，分子數(shù)目發(fā)生改變，原子數(shù)目不變C．化學反應(yīng)前后，物質(zhì)種類發(fā)生改變，元素種類不變D．化學反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)的過程3.（2022鄂爾多斯）下列對化學學科認知的敘述完全正確的一組是（）A化學發(fā)展史B化學反應(yīng)類型①侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”②張青蓮教授對相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻③原子-分子論的創(chuàng)立和應(yīng)用使化學成為一門真正的科學①化合反應(yīng)的特征為“多變一”②復分解反應(yīng)一定無元素化合價變化③CuO+COΔCu+CO2是置換反應(yīng)C物質(zhì)合成與應(yīng)用D物質(zhì)的變化和性質(zhì)①青銅（Cu一Sn）是合成材料②中和反應(yīng)原理可用于改良酸（堿）性土壤③合成橡膠制作輪胎時加入炭黑以增強其耐磨性①O2具有可燃性化學性質(zhì)②金鑲玉過程物理變化③CH4為無色易燃氣體物理性質(zhì)A．A B．B C．C D．D4.（2022雅安）化學學習者常用化學學科觀念去認識和理解世界，下列說法錯誤的是（）A．變化與守恒：某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后生成CO2和H2O，可推知該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素B．模型與推理：堿溶液能使酚酞溶液變紅，NaOH是堿，可知NaOH溶液能使酚酞溶液變紅C．宏觀與微觀：H2O和H2O2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同D．探究與創(chuàng)新：將燃著的鎂條伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，瓶壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可推知CO2在一定條件下可以支持燃燒5.（2022淄博）如圖是二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)的微觀示意圖，下列觀點錯誤的是（）A．從物質(zhì)構(gòu)成看：一氧化碳和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的B．從定量角度看：參加反應(yīng)的二氧化碳與生成的一氧化碳質(zhì)量比為1：2C．從反應(yīng)實質(zhì)看：化學反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程D．從表示方法看：該反應(yīng)的化學方程式為CO2+C高溫2CO6.（2022資陽）下列化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）A．Ba（OH）2+SO2=BaSO3↓+H2O B．Cu（OH）2ΔCuO+H2OC．2CaSO3+O2Δ2CaSO4 D．2Mg+CO2點燃2MgO+C7.（2022西藏）下列圖像分別對應(yīng)四個變化過程，正確的是（）A．用CO氣體還原一定質(zhì)量的Fe2O3B．將濃鹽酸露置在空氣中一段時間C．向MgCl2溶液中加入NaOH溶液D．在密閉容器內(nèi)加熱汞得到氧化汞8.（2022呼和浩特）汽車尾氣處理系統(tǒng)中安裝了催化轉(zhuǎn)化器，反應(yīng)過程微觀示意圖如下。以下說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)中生成的與的分子個數(shù)比是1:1C．該反應(yīng)中氮元素的化合價沒有發(fā)生變化D．該反應(yīng)可將有毒的汽車尾氣轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體9.（2022濱州）海水是一種重要的自然資源，鎂被譽為海洋里寶貴的“國防元素”。從海水或鹵水（含氯化鎂）中提取鎂的主要步驟如下：下列有關(guān)說法不正確的是（）A．步驟①→步驟②是為了將氯化鎂聚集起來，獲得比較純凈的氯化鎂B．操作A的名稱是過濾C．步驟③發(fā)生的化學反應(yīng)基本類型屬于復分解反應(yīng)D．加入的試劑B是鹽酸10.（2022菏澤）關(guān)于化學反應(yīng)“甲十乙→丙十丁”，下列描述不正確的是（）A．若乙為稀鹽酸，則丙、丁中一定有一種物質(zhì)屬于鹽B．若丙是單質(zhì)，丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C．若甲、乙、丙、丁中有一種是單質(zhì)，則反應(yīng)中一定有元素化合價的變化D．若甲和乙發(fā)生中和反應(yīng)，則產(chǎn)物中一定有水11.（2022河池）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)如表所示。下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量1227556反應(yīng)后的質(zhì)量2637X30A．X＝5 B．該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)C．丁一定是化合物 D．丙可能是催化劑12.（2022常德）一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是（）A．x的值是31B．甲、丁的相對分子質(zhì)量之比可能為7：11C．丁可能為單質(zhì)D．反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：413.（2022銅仁）從不同的角度認識NaOH+HCl=NaCl+H2O。下列選項正確的是（）A．基本反應(yīng)類型∶該反應(yīng)為中和反應(yīng)B．反應(yīng)實質(zhì)∶氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水C．反應(yīng)物∶氫氧化鈉可以用來治療胃酸過多D．讀法∶氫氧化鈉加氯化氫完全反應(yīng)生成氯化鈉加水14.（2022常州）在催化劑作用下，N2和H2比反應(yīng)生成NH3的微觀過程示意如下：下列說法正確的是（）A．過程中原子種類不斷發(fā)生變化 B．過程中H原子數(shù)不斷減少C．反應(yīng)前后分子數(shù)未改變 D．NH3不具有N2和H2的化學性質(zhì)15.（2022荊門）下列反應(yīng)的化學方程式正確的是（）A．實驗室用H2O2溶液制氧氣：H2O2MnO2H2↑+O2↑B．用小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl═Na2CO3+NaCl+H2OC．工業(yè)煉鐵：Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2D．紅磷在空氣中燃燒：2P+5O2點燃P2O516.（2022資陽）2022年4月2日，資陽燃氣電站新建工程開始建設(shè)，項目建成后年發(fā)電量可達35億度。燃氣發(fā)電過程中涉及到的主要化學反應(yīng)為甲烷的燃燒，其微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．為使甲烷完全燃燒應(yīng)提供適當過量的空氣B．甲烷燃燒需要點燃，說明甲烷燃燒是吸收熱量的反應(yīng)C．圖示可知該反應(yīng)前后分子個數(shù)沒有變化D．圖示可知化學反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生變化17.（2022寧夏）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗?zāi)康谋容^二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果比較鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序探究可燃物燃燒與氧氣有關(guān)驗證質(zhì)量守恒定律實驗設(shè)計A．A B．B C．C D．D18.（2022重慶）《本草綱目》記載“冬月灶中所燒薪柴之灰。令人以灰淋汁，取堿浣衣”。下列敘述不正確的是（）A．“燒”涉及氧化反應(yīng) B．“灰”指草木灰，含有碳酸鉀C．“灰淋汁”涉及溶解 D．“取堿浣（洗）衣”利用堿的腐蝕性19.（2022衡陽）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖1所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖2所示。下列說法正確的是（）A．丁是反應(yīng)物 B．x的值為20C．乙是此化學反應(yīng)的催化劑 D．生成38g甲，需消耗60g丁20.（2022宜賓）利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)I為分解反應(yīng)B．生產(chǎn)過程中FeO可以循環(huán)利用C．該方法有利于減少溫室氣體的排放D．反應(yīng)Ⅱ的化學方程式為：21.（2022本溪）圖一是鎂元素在元素周期表中的信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是水電解反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)圖示回答問題。(1)鎂的相對原子質(zhì)量是________；X的數(shù)值是_______，在化學反應(yīng)中，鎂原子易_______（填“得到”或“失去”）電子。(2)圖二反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________，生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_______。22.（2022銅仁）2021年，我國科學家在實驗室里首次實現(xiàn)了不依賴植物光合作用將CO2經(jīng)系列變化合成淀粉?；?宏觀一微觀一符號"多重表征的學習，回答下列問題∶(1)畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖______。(2)請將框圖補充完整∶______。(3)我們從得氧失氧角度學習氧化還原反應(yīng)，化學中還可以從元素化合價升降角度來判定氧化還原反應(yīng)，四種基本反應(yīng)類型中一定屬于氧化還原反應(yīng)的是______。(4)CO2可用于滅火，使用滅火器滅火的最佳位置是______。a．起火點下風位置

b．起火點上風或側(cè)風處3-5米左右位置c．離起火點10米以上位置

d．離起火點10米以下位置23.（2022麗水）價類圖是以元素化合價為縱坐標、物質(zhì)類別為橫坐標繪制的圖像，它能將散亂的科學知識聯(lián)系在一起，有助于對科學問題的理解和整體認知。如圖是含碳元素物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1)寫出物質(zhì)B的化學式______；(2)寫一個C→E的化學方程式______；(3)如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及反應(yīng)前后元素化合價有改變的反應(yīng)類型有______（填字母）。A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復分解反應(yīng)24.（2022廣州）北京冬奧會成為迄今為止第一個“碳中和”的冬奧會。碲化鎘可用于制作薄膜太陽能電池，國家速滑館“冰絲帶”外墻使用了大量碲化鎘發(fā)電玻璃。(1)如圖是元素周期表中元素鎘、碲的相關(guān)信息，回答下列問題：①鎘的相對原子質(zhì)量為_______。②碲有多種化合價，Te2O5讀作_______。(2)碲化鎘可由H2Te洛液和CdSO4溶液通過復分解反應(yīng)制得，化學方程式為_______。(3)建筑物上的碲化鎘發(fā)電玻璃工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為_______能。25．（2022陜西）2022年4月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束為期6個月的太空之旅，安全返回地球?？臻g站內(nèi)利用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化使O2和CO2的含量保持相對穩(wěn)定。(1)航天員呼吸所需的O2來自水的電解，其反應(yīng)的化學方程式是____________________。(2)航天員呼吸產(chǎn)生的CO2進行轉(zhuǎn)化時，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因是____________________。26.（2022樂山）北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》比采用同樣顏料的《蒙娜麗莎》早300年，下表是《千里江山圖》所用的部分礦物顏料：礦物藍銅礦朱砂赭石顏色深藍色大紅色？主要成分Cu2(OH)2CO3HgSFe2O3回答下列問題：(1)表中赭石的顏色應(yīng)為_______。(2)HgS中硫元素的化合價為_______價。(3)Cu2(OH)2CO3不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應(yīng)：Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。(4)鐵銹的主要成分也是Fe2O3，寫出用鹽酸除鐵銹時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______。27.（2022益陽）金屬發(fā)現(xiàn)與使用的歷史，體現(xiàn)了人們對其性質(zhì)的認識和科技發(fā)展的水平。(1)我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始使用鐵器。鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和_____反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3?xH2O），F(xiàn)e2O3中鐵元素的化合價是_____；(2)西漢時期，我國首開“濕法煉銅”之先河，其原理是Fe和CuSO4溶液的反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。28.（2022金華）性能神奇的金屬鈦（Ti）是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要原材料。常溫下鈦不與非金屬及強酸反應(yīng)，加熱時卻可以和常見的非金屬單質(zhì)反應(yīng)。金紅石（主要成分TiO2）是鈦礦石之一，目前利用金紅石大規(guī)模生產(chǎn)鈦的過程是：①在高溫條件下向金紅石與碳粉混合物中通入氯氣，反應(yīng)制得四氯化鈦（TiCl4）和一種可燃性氣體；②在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂跟四氯化鈦反應(yīng)制得鈦和氯化鎂。完成下列問題：(1)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；(2)過程②中發(fā)生的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型中的______。29.（2022福建）興趣小組用稀鹽酸清洗鐵夾表面的鐵銹(主要成分為氧化鐵)，并進行保護實驗。(1)除鐵銹的反應(yīng)屬于_______(填基本反應(yīng)類型)。(2)鐵夾在稀鹽酸中浸泡較長時間，有氣體產(chǎn)生。產(chǎn)生氣體的化學方程式為_______。(3)將清洗過的鐵夾進行“發(fā)藍”處理，形成致密的氧化物保護膜，其主要成分與鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，該氧化物的化學式為_______。(4)驗證廢液顯酸性，可選用的一種試劑或用品是_______。(5)用氫氧化鈉中和廢液中的鹽酸，反應(yīng)的化學方程式為_______。30.（2022營口）根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：(1)A實驗________（填“能”或“不能”）用來測定空氣中氧氣的含量；(2)B實驗現(xiàn)象說明：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的________（“高”或“低”）；(3)C實驗中小燈泡發(fā)亮，說明石墨具有_________性；(4)D實驗用來驗證質(zhì)量守恒定律，其中氣球的作用是________。31.（2022宜昌）氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為___________，其發(fā)生裝置可選用（填字每序號，下同）：___________，用C裝置收集氧氣前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排盡的方法是___________。(2)某同學欲按圖F所示方法做細鐵絲燃燒的實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________；做硫燃燒實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應(yīng)考慮氣體的性質(zhì)，此外往往還要考慮___________。(3)如圖所示，利用紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律。①用紅熱的玻璃管引燃紅磷，其燃燒過程中能觀察到的現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學方程式為___________。②待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因可能是___________。A．裝置漏氣B．用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太慢C．紅磷太少D．沒有等錐形瓶冷卻就再次稱量32.（2022麗水）定律是對自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述，通?？捎脭?shù)學方式加以表達。在學習“質(zhì)量守恒定律”時，小麗查閱到以下材料：(1)玻義耳實驗中，金屬灰增加的質(zhì)量是______；(2)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有______（填字母）；A．要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗B．實驗的成功與否，取決于藥品的選擇C．定量方法是科學研究的重要方法受上述研究啟發(fā)，小麗對相關(guān)實驗進行了深入探究。(3)在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實驗中（如圖），氣球的作用有______；(4)小麗認為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律。請你設(shè)計一個能說服小麗的簡明實驗思路______。33．（2022呼和浩特）大氣污染物二氧化硫主要來源于煤燃燒的煙氣。某煤廠為了減少二氧化硫的排放，向原煤中加入生石灰，燃燒時發(fā)生反應(yīng)：CaO+SO2+O2CaSO4。請回答下列問題：(1)配平化學方程式：______CaO+______SO2+_____O2_____CaSO4。(2)若該煤廠一次共加入280噸生石灰（含CaO80%），則理論上最多可吸收多少噸？（寫出計算過程）34.（2022東營）長久使用的花灑、熱水壺底部和熱水鍋爐有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸溶液可以清除水垢。某興趣小組的同學為測定水垢中碳酸鈣的含量，向盛有不同質(zhì)量水垢粉末的燒杯中均加入250g等濃度的稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得的實驗數(shù)據(jù)如下：實驗組數(shù)第一組第二組第三組第四組水垢的質(zhì)量/g10203040燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量/g256.7263.4272.3282.3(1)第一組實驗中所得二氧化碳的質(zhì)量為______g。(2)水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)______（要求寫出計算過程）。(3)第三組實驗所得溶液的溶質(zhì)有______。35.（2022蘭州）鋁碳酸鎂咀嚼片（主要成分是AlMg（OH）3CO3）可治療胃酸過多癥，反應(yīng)原理可用化學方程式表示為。某化學興趣小組使用下圖所示裝置，對該咀嚼片中的鋁碳酸鎂含量進行測定。先取足量稀鹽酸于燒杯中，再向其中加入20片鋁碳酸鎂咀嚼片，開始計時，并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中、已知AlMg（OH）3CO3的相對分子質(zhì)量為162。請計算：時間（s）010203040506070讀數(shù)（g）198.4197.8197.4196.0195.8195.7195.7195.7(1)生成二氧化碳______g。(2)每片該咀嚼片中鋁碳酸鎂的含量為多少（計算結(jié)果保留到0.1g）？

考點清單專題五考點清單考點一：質(zhì)量守恒定律1.參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，叫做質(zhì)量守恒定律。2.質(zhì)量守恒定律的“六個不變”“兩個一定變”“兩個可能變”物質(zhì)總質(zhì)量不變物質(zhì)種類一定變宏觀元素質(zhì)量不變②兩個一定變①六個不變元素種類不變分子種類一定變原子種類不變元素化合價可能變微觀原子質(zhì)量不變③兩個可能變原子數(shù)目不變分子數(shù)目可能變考點二：化學方程式1.用化學式表示化學反應(yīng)的式子叫化學方程式。（1）在化學方程式中，通常用“△”表示反應(yīng)需要加熱，用“↑”或“↓”注明生成物是氣體或沉淀。如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需要標注“↑”。同樣，對于溶液中的反應(yīng)，如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也無需標注“↓”。（2）化學方程式的意義：①表明了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；②表示化學反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)的質(zhì)量比；③表示化學反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒之間的數(shù)量關(guān)系，即各物質(zhì)微粒之間的個數(shù)比。2.化學方程式的應(yīng)用（1）根據(jù)化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差，確定某物質(zhì)的質(zhì)量。（2）推斷反應(yīng)物或生成物的化學式。（3）確定物質(zhì)的組成元素。（4）判斷化學方程式書寫是否正確?？键c三：化學反應(yīng)類型1.定義化學反應(yīng)類型定義表達式特點基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)A+B→AB多變一分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反應(yīng)AB→A+B一變多復分解反應(yīng)兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)AB+CD→AD+CB雙交換價不變置換反應(yīng)一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)與一種化合物的反應(yīng)A+BC→B+AC單換單其他反應(yīng)氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)還原反應(yīng)含氧化合物中的氧被奪去的反應(yīng)易錯易混易錯易混1.質(zhì)量守恒定律適用范圍（1）質(zhì)量守恒定律適用的范圍是所有化學變化（2）質(zhì)量守恒定律揭示的是質(zhì)量守恒而不是其他方面的守恒。物體體積不一定守恒（3）質(zhì)量守恒定律中“參加反應(yīng)的”不是各物質(zhì)質(zhì)量的簡單相加，而是指真正參與了反應(yīng)的那一部分質(zhì)量，反應(yīng)物中可能有一部分沒有參與反應(yīng)（4）在驗證質(zhì)量守恒定律時，當有氣體生成或氣體參加的化學反應(yīng)時，必須在密閉容器中進行2.化學反應(yīng)類型之間的關(guān)系（1）化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復分解反應(yīng)、置換反應(yīng)之間是并列的關(guān)系（2）化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)、置換反應(yīng)與還原反應(yīng)是交叉的關(guān)系方法技巧方法技巧化學方程式的配平（1）最小公倍數(shù)法：化學方程式左、右兩邊各出現(xiàn)一次，且原子個數(shù)既不相等又相對較多的元素，求出其原子個數(shù)的最小公倍數(shù)。如：4P+5O2點燃2P2O5（2）觀察法：化學方程式中出現(xiàn)一種化學式比較復雜的物質(zhì)，我們可通過這個復雜的分子去推其他化學式的系數(shù)。如：3Fe+4H?O高溫Fe3O?+4H?↑（3）奇數(shù)配偶法：化學方程式左右兩邊出現(xiàn)次數(shù)較多的元素，且該元素的原子個數(shù)在化學方程式左右兩邊有奇數(shù)也有偶數(shù)。如：4FeS2+11O2高溫2Fe2O3+8SO2（4）歸一法：找到化學方程式中關(guān)鍵的化學式，定其化學式前計量數(shù)為1，然后根據(jù)關(guān)鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數(shù)。如：2CH?OH+3O?點燃2CO?+4H?O典型例題1：（2022鎮(zhèn)江）下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是（）A．天然氣燃燒：2CO+O2點燃2CO2B．黑火藥爆炸：S+2KNO3+C點燃K2S+N2↑+CO2↑C．銅綠的形成：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3D．工業(yè)上用石灰乳吸收SO2：SO2+Ca(OH)2═CaSO4+H2O【答案】C【解析】A、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2點燃CO2+2H2O，錯誤；B、黑火藥爆炸時的反應(yīng)是硫、硝酸鉀和碳在點燃的條件下反應(yīng)生成硫化鉀、氮氣和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：S+2KNO3+3C點燃K2S+N2↑+3CO2↑，錯誤；C、銅綠的形成是銅、氧氣、二氧化碳和水共同作用的過程，故反應(yīng)的化學方程式寫為：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3，正確；D、用石灰乳吸收SO2時，發(fā)生的反應(yīng)是二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水，故反應(yīng)的化學方程式為：SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O，錯誤。典型例題2：（2022聊城）某同學在奧運五環(huán)中填入了五種物質(zhì)，該“五連環(huán)”中相連物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)涉及幾種基本反應(yīng)類型（）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種【答案】B【解析】鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)；鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于基本反應(yīng)類型。該“五連環(huán)”中相連物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)涉及3種基本反應(yīng)類型。典型例題3：（2022常州）敦煌壁畫聞名世界，修復發(fā)黑的壁畫時發(fā)生反應(yīng)，則X是（）A．H2 B．H2O C．H2S D．SO2【答案】B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后的原子種類、個數(shù)不變，可以求出X。反應(yīng)前1個Pb，1個S，8個H，8個O；反應(yīng)后1個Pb，1個S，4個O，4X是8個H，4個O，X是H2O。典型例題4：（2022遵義）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗證質(zhì)量守恒定律B．比較紅磷和白磷的著火點C．測量H2的體積D．探究鐵生銹的條件【答案】A【解析】A、根據(jù)該裝置內(nèi)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)后天平仍然平衡，說明化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，該實驗?zāi)軌蜻_到目的，正確；B、如圖所示，雖然向水中加入濃硫酸后會使水溫升高，但紅磷和白磷都在水中未與氧氣接觸故都不能燃燒，則無法比較二者的著火點，該實驗不能夠達到目的，錯誤；C、如圖所示，氫氣密度比空氣小且難溶于水，從長導管導入后會會從短導管導出裝置，無法觀察到水被排出到量筒內(nèi)，則無法測量氫氣的體積，該實驗不能夠達到目的，錯誤；D、如圖所示，左側(cè)鐵釘處于水中未于氧氣接觸，右側(cè)鐵釘處于干燥的空氣中未與水接觸，因此兩支試管內(nèi)的鐵釘都不生銹，故無法探究鐵生銹的條件，該實驗不能夠達到目的，錯誤?！眷柟烫嵘?.（2022哈爾濱）下列敘述和對應(yīng)的化學方程式均正確的是（）A．用木炭還原氧化銅C+2CuO高溫2Cu+CO2↑B．用天然氣作燃料CH4+3O2=2CO2+H2OC．氫氧化鋁治療胃酸過多H2SO4+AlOH=AlSO4+H2OD．鐵絲在空氣中燃燒Fe+O2=Fe3O4【答案】A【解析】A、用木炭還原氧化銅，碳與氧化銅高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和銅，該反應(yīng)方程式為C+2CuO高溫2Cu+CO2↑，正確；B、用天然氣作燃料，甲烷與氧氣點燃生成二氧化碳和水，選項中缺少條件，配平錯誤，該反應(yīng)方程式為CH4+2O2點燃CO2+2H2O，錯誤；C、氫氧化鋁治療胃酸過多，胃酸的主要成分是鹽酸，氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯酸鋁和水，該反應(yīng)方程式為3H2SO4+2Al(OH)3=Al2(SO4)3+3H2O，錯誤；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)方程式為2Fe+2O2點燃Fe3O4，錯誤。2.（2022廣西）下列關(guān)于化學反應(yīng)的說法，錯誤的是（）A．化學反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變B．化學反應(yīng)前后，分子數(shù)目發(fā)生改變，原子數(shù)目不變C．化學反應(yīng)前后，物質(zhì)種類發(fā)生改變，元素種類不變D．化學反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)的過程【答案】B【解析】A、化學反應(yīng)前后由于有新物質(zhì)生成，構(gòu)成物質(zhì)的分子種類一定改變，在化學變化中原子是最小微粒，原子的種類、質(zhì)量、數(shù)目均保持不變，正確；B、化學反應(yīng)前后，分子數(shù)目是可能改變，原子的種類、質(zhì)量、數(shù)目均保持不變，錯誤；C、化學反應(yīng)前后由于有新物質(zhì)生成，物質(zhì)種類一定發(fā)生改變，但新物質(zhì)還是由原物質(zhì)的元素構(gòu)成，元素種類不變，正確；D、化學反應(yīng)前后，是分子裂變成原子，原子重新聚合形成新分子的過程，化學反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)的過程，正確。3.（2022鄂爾多斯）下列對化學學科認知的敘述完全正確的一組是（）A化學發(fā)展史B化學反應(yīng)類型①侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”②張青蓮教授對相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻③原子-分子論的創(chuàng)立和應(yīng)用使化學成為一門真正的科學①化合反應(yīng)的特征為“多變一”②復分解反應(yīng)一定無元素化合價變化③CuO+COΔCu+CO2是置換反應(yīng)C物質(zhì)合成與應(yīng)用D物質(zhì)的變化和性質(zhì)①青銅（Cu一Sn）是合成材料②中和反應(yīng)原理可用于改良酸（堿）性土壤③合成橡膠制作輪胎時加入炭黑以增強其耐磨性①O2具有可燃性化學性質(zhì)②金鑲玉過程物理變化③CH4為無色易燃氣體物理性質(zhì)A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A、①侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，為我國化學工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻，正確；②張青蓮教授對相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻，正確；③原子-分子論的創(chuàng)立和應(yīng)用，奠定了近代化學的基礎(chǔ)，使化學成為一門真正的科學，正確；B、①化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，特征為“多變一”，正確；②復分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，一定無元素化合價變化，正確；③該反應(yīng)反應(yīng)物均是化合物，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；C、①青銅屬于合金，屬于金屬材料，錯誤；②中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，故中和反應(yīng)原理可用于改良酸（堿）性土壤，正確；③合成橡膠制作輪胎時加入炭黑，可以增強其耐磨性，正確；D、①氧氣具有助燃性，不具有可燃性，錯誤；②金鑲玉過程，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；③顏色、狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故甲烷為無色氣體屬于物理性質(zhì)，易燃屬于化學性質(zhì)，錯誤。4.（2022雅安）化學學習者常用化學學科觀念去認識和理解世界，下列說法錯誤的是（）A．變化與守恒：某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后生成CO2和H2O，可推知該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素B．模型與推理：堿溶液能使酚酞溶液變紅，NaOH是堿，可知NaOH溶液能使酚酞溶液變紅C．宏觀與微觀：H2O和H2O2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同D．探究與創(chuàng)新：將燃著的鎂條伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，瓶壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可推知CO2在一定條件下可以支持燃燒【答案】A【解析】A、二氧化碳和水兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，錯誤；B、酚酞溶液遇堿變紅，堿溶液能使酚酞溶液變紅，NaOH是堿，NaOH溶液能使酚酞溶液變紅，正確；C、水和過氧化氫元素組成相同，但二者化學性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，正確；D、將燃著的鎂條伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，鎂在二氧化碳中點燃生成碳和氧化鎂，瓶壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可推知CO2在一定條件下可以支持燃燒，正確。5.（2022淄博）如圖是二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)的微觀示意圖，下列觀點錯誤的是（）A．從物質(zhì)構(gòu)成看：一氧化碳和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的B．從定量角度看：參加反應(yīng)的二氧化碳與生成的一氧化碳質(zhì)量比為1：2C．從反應(yīng)實質(zhì)看：化學反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程D．從表示方法看：該反應(yīng)的化學方程式為CO2+C高溫2CO【答案】B【解析】A、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，正確；B、由反應(yīng)的微觀示意圖和化學方程式可知參加反應(yīng)的二氧化碳與生成的一氧化碳的質(zhì)量比為(1×44)：(2×28)=11：14，錯誤；C、化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子先分解成原子，原子重新排列組合，形成新的分子，正確；D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+C高溫2CO，正確。6.（2022資陽）下列化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）A．Ba（OH）2+SO2=BaSO3↓+H2O B．Cu（OH）2ΔCuO+H2OC．2CaSO3+O2Δ2CaSO4 D．2Mg+CO2點燃2MgO+C【答案】C【解析】A、生成物為兩種，不符合“由多變一”，不屬于化合反應(yīng)，錯誤；B、“由一變多”屬于化合反應(yīng)，錯誤；C、符合“由多變一”，屬于化合反應(yīng)，正確；D、生成物為兩種，不符合“由多變一”，不屬于化合反應(yīng)，錯誤。7.（2022西藏）下列圖像分別對應(yīng)四個變化過程，正確的是（）A．用CO氣體還原一定質(zhì)量的Fe2O3B．將濃鹽酸露置在空氣中一段時間C．向MgCl2溶液中加入NaOH溶液D．在密閉容器內(nèi)加熱汞得到氧化汞【答案】D【解析】A、一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進行，固體的質(zhì)量逐漸減少，但不會減少到0，錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，將濃鹽酸露置在空氣中一段時間，溶質(zhì)的質(zhì)量減少，溶劑質(zhì)量不變，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減少，錯誤；C、氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，隨著反應(yīng)的進行，溶液的質(zhì)量逐漸減少，氯化鎂反應(yīng)完全后，隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的質(zhì)量又逐漸增加，錯誤；D、在密閉容器內(nèi)加熱汞得到氧化汞，反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變，正確。8.（2022呼和浩特）汽車尾氣處理系統(tǒng)中安裝了催化轉(zhuǎn)化器，反應(yīng)過程微觀示意圖如下。以下說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)中生成的與的分子個數(shù)比是1:1C．該反應(yīng)中氮元素的化合價沒有發(fā)生變化D．該反應(yīng)可將有毒的汽車尾氣轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體【答案】D【解析】A、由化學方程式2NO+2CO催化劑N2+2CO2可知，反應(yīng)物均是化合物，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；B、由化學方程式2NO+2CO催化劑N2+2CO2可知，該反應(yīng)中生成的氮氣與二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2，錯誤；C、NO中氮元素顯+2價，氧元素顯-2價，氮氣中氮元素化合價為0，故該反應(yīng)中氮元素的化合價下降，錯誤；D、由圖可知，反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮，生成物為氮氣和二氧化碳，故該反應(yīng)可將有毒的汽車尾氣轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體，正確。9.（2022濱州）海水是一種重要的自然資源，鎂被譽為海洋里寶貴的“國防元素”。從海水或鹵水（含氯化鎂）中提取鎂的主要步驟如下：下列有關(guān)說法不正確的是（）A．步驟①→步驟②是為了將氯化鎂聚集起來，獲得比較純凈的氯化鎂B．操作A的名稱是過濾C．步驟③發(fā)生的化學反應(yīng)基本類型屬于復分解反應(yīng)D．加入的試劑B是鹽酸【答案】C【解析】A、海水中氯化鎂的含量較少，通過步驟①→步驟②其目的是將氯化鎂聚集起來，獲得比較純凈的氯化鎂，正確；B、操作A可以將固體和液體分離，其操作名稱為過濾，正確；C、步驟③中氯化鎂通電分解生成鎂和氯氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，錯誤；D、由流程圖分析可知，把氫氧化鎂轉(zhuǎn)化成氯化鎂需加入鹽酸進行中和反應(yīng)，正確。10.（2022菏澤）關(guān)于化學反應(yīng)“甲十乙→丙十丁”，下列描述不正確的是（）A．若乙為稀鹽酸，則丙、丁中一定有一種物質(zhì)屬于鹽B．若丙是單質(zhì)，丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C．若甲、乙、丙、丁中有一種是單質(zhì)，則反應(yīng)中一定有元素化合價的變化D．若甲和乙發(fā)生中和反應(yīng)，則產(chǎn)物中一定有水【答案】B【解析】A、根據(jù)酸的通性，酸能和金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，酸能和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，酸能和堿反應(yīng)生成鹽和水，酸能和鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽，故若乙為稀鹽酸，則丙丁中一定有一種物質(zhì)屬于鹽，正確；B、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，若丙是單質(zhì)，丁是化合物，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如一氧化碳還原氧化鐵不是置換反應(yīng)，錯誤；C、若甲乙丙丁中有一種是單質(zhì)，若單質(zhì)是反應(yīng)物則單質(zhì)中的元素會與其他物質(zhì)中的元素結(jié)合為化合物，若單質(zhì)為生成物則單質(zhì)中的元素一定是反應(yīng)前化合物中的某元素組成的，而由于單質(zhì)中元素化合價為0，而化合物中元素化合價不為0，故反應(yīng)中一定有元素化合價的變化，正確；D、若甲和乙發(fā)生中和反應(yīng)，中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，故產(chǎn)物中一定有水，正確。11.（2022河池）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)如表所示。下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量1227556反應(yīng)后的質(zhì)量2637X30A．X＝5 B．該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)C．丁一定是化合物 D．丙可能是催化劑【答案】C【解析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加了26g-12g=14g，故是生成物，生成的質(zhì)量為14g；同理可以確定乙是生成物，生成的質(zhì)量為37g-27g=10g；丁是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為56g-30g=26g；由質(zhì)量守恒定律，丙應(yīng)是生成物，生成的質(zhì)量為26g-4g-10g=2g，X的數(shù)值為5+2=7。A、X的數(shù)值為5+2=7，錯誤；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁，生成物是甲、乙、丙，符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)，錯誤；C、丁是分解反應(yīng)的反應(yīng)物，一定是化合物，正確；D、丙是生成物，不是催化劑，錯誤。12.（2022常德）一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是（）A．x的值是31B．甲、丁的相對分子質(zhì)量之比可能為7：11C．丁可能為單質(zhì)D．反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：4【答案】C【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故20+20+20+20=13+16+20+x，x=31，反應(yīng)后，甲的質(zhì)量減小，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量減小，乙是反應(yīng)物，丙的質(zhì)量不變，丙可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物。A、由分析可知，x的值是31，正確；B、參加反應(yīng)的甲和生成丁的質(zhì)量比為（20-13）：（31-20）=7:11，如果甲、丁的化學計量數(shù)之比為1:1，則甲、丁的相對分子質(zhì)量之比為7：11，正確；C、甲、乙是反應(yīng)物，丁是生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，丁一定由兩種或兩種以上元素組成，丁一定是化合物，錯誤；D、反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為（20-13）：（20-16）=7:4，正確。13.（2022銅仁）從不同的角度認識NaOH+HCl=NaCl+H2O。下列選項正確的是（）A．基本反應(yīng)類型∶該反應(yīng)為中和反應(yīng)B．反應(yīng)實質(zhì)∶氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水C．反應(yīng)物∶氫氧化鈉可以用來治療胃酸過多D．讀法∶氫氧化鈉加氯化氫完全反應(yīng)生成氯化鈉加水【答案】B【解析】A、基本反應(yīng)類型：該反應(yīng)兩種化合物互相交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，即為復分解反應(yīng)，錯誤；B、反應(yīng)實質(zhì)：酸堿中和反應(yīng)實質(zhì)為氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，正確；C、反應(yīng)物：氫氧化鈉具有強腐蝕性，不能用氫氧化鈉治療胃酸過多，錯誤；D、讀法：氫氧化鈉和氯化氫完全反應(yīng)生成氯化鈉和水，錯誤。14.（2022常州）在催化劑作用下，N2和H2比反應(yīng)生成NH3的微觀過程示意如下：下列說法正確的是（）A．過程中原子種類不斷發(fā)生變化 B．過程中H原子數(shù)不斷減少C．反應(yīng)前后分子數(shù)未改變 D．NH3不具有N2和H2的化學性質(zhì)【答案】D【解析】A、由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后原子的種類不變，錯誤；B、化學反應(yīng)是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，則過程中H原子數(shù)不變，錯誤；C、由微觀過程示意可知，反應(yīng)前有1個氮氣分子，3個氫氣分子，反應(yīng)后是2個氨氣分子，則反應(yīng)前后分子數(shù)發(fā)生改變，錯誤；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的粒子，氨氣是由氨氣分子構(gòu)成的，則NH3不具有N2和H2的化學性質(zhì)，正確。15.（2022荊門）下列反應(yīng)的化學方程式正確的是（）A．實驗室用H2O2溶液制氧氣：H2O2MnO2H2↑+O2↑B．用小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl═Na2CO3+NaCl+H2OC．工業(yè)煉鐵：Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2D．紅磷在空氣中燃燒：2P+5O2點燃P2O5【答案】C【解析】A、實驗室用H2O2溶液制氧氣的原理為：過氧化氫在二氧化錳催化的條件下反應(yīng)，生成水和氧氣，不是氫氣和氧氣，正確的化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑，錯誤；B、用小蘇打治療胃酸過多的原理為：碳酸氫鈉與鹽酸在室溫的條件下反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳，不是碳酸鈉、氯化鈉和水，正確的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，錯誤；C、工業(yè)煉鐵的原理為：一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2，正確；D、紅磷在空氣中燃燒的原理為：磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)，生成五氧化二磷，題干中的化學方程式中，反應(yīng)前后氧原子的數(shù)量不相等，正確的化學方程式為4P+5O2點燃2P2O5，錯誤。16.（2022資陽）2022年4月2日，資陽燃氣電站新建工程開始建設(shè)，項目建成后年發(fā)電量可達35億度。燃氣發(fā)電過程中涉及到的主要化學反應(yīng)為甲烷的燃燒，其微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．為使甲烷完全燃燒應(yīng)提供適當過量的空氣B．甲烷燃燒需要點燃，說明甲烷燃燒是吸收熱量的反應(yīng)C．圖示可知該反應(yīng)前后分子個數(shù)沒有變化D．圖示可知化學反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生變化【答案】B【解析】A、燃燒需要氧氣，為使甲烷完全燃燒應(yīng)提供適當過量的空氣，正確；B、燃燒可以通過點燃來達到可燃物著火點溫度，燃燒屬于放熱反應(yīng)，錯誤；C、由圖示可知該反應(yīng)前后分子總個數(shù)都為3，沒有變化，正確；D、圖示可知該反應(yīng)有新分子生成屬于化學反應(yīng)，原子的種類沒有發(fā)生變化，正確。17.（2022寧夏）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗?zāi)康谋容^二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果比較鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序探究可燃物燃燒與氧氣有關(guān)驗證質(zhì)量守恒定律實驗設(shè)計A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、實驗設(shè)計過氧化氫的濃度不同，不能比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，不能達到實驗?zāi)康?，錯誤；B、將鐵絲浸入硫酸銅溶液，鐵會與硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵比銅活潑，銀絲浸入硫酸銅溶液，銀不與硫酸銅反應(yīng)，說明銅比銀活潑，因此可以比較鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，能達到實驗?zāi)康?，正確；C、乒乓球碎片與濾紙碎片均與空氣接觸，酒精燈加熱達到燃點后均會燃燒，不能達到實驗?zāi)康?，錯誤；D、蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳擴散到空氣中，不能驗證質(zhì)量守恒定律，不能達到實驗?zāi)康模e誤。18.（2022重慶）《本草綱目》記載“冬月灶中所燒薪柴之灰。令人以灰淋汁，取堿浣衣”。下列敘述不正確的是（）A．“燒”涉及氧化反應(yīng) B．“灰”指草木灰，含有碳酸鉀C．“灰淋汁”涉及溶解 D．“取堿浣（洗）衣”利用堿的腐蝕性【答案】D【解析】A、“燒”即是柴火在空氣中燃燒，與氧氣反應(yīng)，所發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，正確；B、草木灰的成分中含碳酸鉀，“灰”指草木灰，含有碳酸鉀，正確；C、“灰淋汁”是用水溶解得到碳酸鉀溶液，碳酸鉀能溶于水，涉及溶解知識，正確；D、“取堿浣（洗）衣”是利用的堿性物質(zhì)能與油污反應(yīng)的性質(zhì)，錯誤。19.（2022衡陽）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖1所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖2所示。下列說法正確的是（）A．丁是反應(yīng)物 B．x的值為20C．乙是此化學反應(yīng)的催化劑 D．生成38g甲，需消耗60g丁【答案】A【解析】A、反應(yīng)前丁的質(zhì)量分數(shù)為48%，反應(yīng)后丁的質(zhì)量分數(shù)為30%，丁的質(zhì)量分數(shù)減少了48%-30%=18%，故丁是反應(yīng)物，正確；B、由圖2可知，甲乙丙丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)加一起等于1，所以可算出乙的質(zhì)量分數(shù)為10%，即x的值為10，錯誤；C、反應(yīng)前乙的質(zhì)量分數(shù)為10%，反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)也為10%，乙的質(zhì)量分數(shù)在反應(yīng)前后不變，故乙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是沒有參加反應(yīng)的雜質(zhì)，錯誤；D、由上述分析，參加反應(yīng)的甲和生成丁的質(zhì)量比為（19%-17%）：（48%-30%）=1：9，則若生成38g的甲，設(shè)消耗丁的質(zhì)量為x，38g/x=1/9，x=342g，錯誤。20.（2022宜賓）利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)I為分解反應(yīng)B．生產(chǎn)過程中FeO可以循環(huán)利用C．該方法有利于減少溫室氣體的排放D．反應(yīng)Ⅱ的化學方程式為：【答案】D【解析】A、由流程圖可知，反應(yīng)I是四氧化三鐵在太陽能條件下分解生成FeO和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，為分解反應(yīng)，正確；B、由流程圖可知，F(xiàn)eO既是反應(yīng)I的生成物，又是反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)物，可以循環(huán)利用，正確；C、由流程圖可知，該方法把CO2轉(zhuǎn)化為炭黑（C），有利于減少溫室氣體的排放，正確；D、由流程圖可知，反應(yīng)Ⅱ是二氧化碳和氧化亞鐵在450℃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和碳，反應(yīng)化學方程式為CO2+6FeO450℃2Fe3O4+C，錯誤。21.（2022本溪）圖一是鎂元素在元素周期表中的信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是水電解反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)圖示回答問題。(1)鎂的相對原子質(zhì)量是________；X的數(shù)值是_______，在化學反應(yīng)中，鎂原子易_______（填“得到”或“失去”）電子。(2)圖二反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________，生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_______?！敬鸢浮?1)24.318失去(2)分解反應(yīng)2:1【解析】（1）元素信息圖中最下方的數(shù)字就是元素原子的相對原子質(zhì)量，由圖可知，鎂的相對原子質(zhì)量是24.31；該微粒核外有3個電子層，則第二層的電子數(shù)X為8；由圖可知，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學反應(yīng)中容易失去電子形成帶正電荷的鎂離子，故填失去。（2）由圖可知，圖2中的反應(yīng)是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣與氧氣，是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，屬于分解反應(yīng)；由圖可知，該反應(yīng)生成的氫分子與氧分子的數(shù)目比為2：1，氧分子與氫分子的數(shù)目比為1：2。22.（2022銅仁）2021年，我國科學家在實驗室里首次實現(xiàn)了不依賴植物光合作用將CO2經(jīng)系列變化合成淀粉?；?宏觀一微觀一符號"多重表征的學習，回答下列問題∶(1)畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖______。(2)請將框圖補充完整∶______。(3)我們從得氧失氧角度學習氧化還原反應(yīng)，化學中還可以從元素化合價升降角度來判定氧化還原反應(yīng)，四種基本反應(yīng)類型中一定屬于氧化還原反應(yīng)的是______。(4)CO2可用于滅火，使用滅火器滅火的最佳位置是______。a．起火點下風位置

b．起火點上風或側(cè)風處3-5米左右位置c．離起火點10米以上位置

d．離起火點10米以下位置【答案】(1)(2)(3)置換反應(yīng)(4)b【解析】（1）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，由于碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，即核外電子數(shù)也為6，根據(jù)核外電子排布規(guī)律，第一層最多排2個電子，第二層最多排8個電子，最外層最多排8個電子，則碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；（2）由質(zhì)量守恒定律定律可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+3H2催化劑CH3OH+H2O，則框內(nèi)應(yīng)該為1個水分子；（3）從元素化合價升降角度來判定氧化還原反應(yīng)，則有單質(zhì)參加和單質(zhì)生成的反應(yīng)涉及元素化合價變化，且四種基本反應(yīng)類型有化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復分解反應(yīng)，則四種基本反應(yīng)類型中一定屬于氧化還原反應(yīng)的是置換反應(yīng)；（4）人若吸入過量的二氧化碳會導致缺氧死亡，上風位就是相對于下風位來說，對于兩個位置，風從哪個位置經(jīng)過，那它就是所謂的上風位，站在起火點的上風位或者側(cè)風位均不會把二氧化碳吹向人這邊。23.（2022麗水）價類圖是以元素化合價為縱坐標、物質(zhì)類別為橫坐標繪制的圖像，它能將散亂的科學知識聯(lián)系在一起，有助于對科學問題的理解和整體認知。如圖是含碳元素物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1)寫出物質(zhì)B的化學式______；(2)寫一個C→E的化學方程式______；(3)如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及反應(yīng)前后元素化合價有改變的反應(yīng)類型有______（填字母）。A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復分解反應(yīng)【答案】(1)CO(2)2NaOH+CO2=Na2CO?+H2O(3)AC【解析】（1）氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物?；衔镏懈髟鼗蟽r代數(shù)和為0，B中氧元素為-2價，碳元素為+2價，所以物質(zhì)B的化學式是CO；（2）C→E的反應(yīng)是碳的+4價氧化物（CO2）轉(zhuǎn)化成+4價的鹽（可以是碳酸鹽），可以是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO?+H2O；（3）從圖中可知，涉及化合價轉(zhuǎn)變的有A轉(zhuǎn)化為B、C和BC的相互轉(zhuǎn)化。A(C)和氧氣反應(yīng)可以生成C(CO2)和B（CO），是化合反應(yīng)。C(CO2)和碳高溫下可生成B(CO)，是化合反應(yīng)。B(CO)可以和氧氣點燃生成C（CO2），是化合反應(yīng)。A(C)和氧化銅高溫下反應(yīng)生成C(CO2)是置換反應(yīng)。所以如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及反應(yīng)前后元素化合價有改變的反應(yīng)類型有化合反應(yīng)和置換反應(yīng)。24.（2022廣州）北京冬奧會成為迄今為止第一個“碳中和”的冬奧會。碲化鎘可用于制作薄膜太陽能電池，國家速滑館“冰絲帶”外墻使用了大量碲化鎘發(fā)電玻璃。(1)如圖是元素周期表中元素鎘、碲的相關(guān)信息，回答下列問題：①鎘的相對原子質(zhì)量為_______。②碲有多種化合價，Te2O5讀作_______。(2)碲化鎘可由H2Te洛液和CdSO4溶液通過復分解反應(yīng)制得，化學方程式為_______。(3)建筑物上的碲化鎘發(fā)電玻璃工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為_______能?！敬鸢浮?1)112.4五氧化二碲(2)H2Te+CdSO4=H2SO4+CdTe↓(3)電【解析】（1）①在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鎘的相對原子質(zhì)量為112.4；②根據(jù)“先讀后寫”，Te2O5讀作五氧化二碲；（2）復分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故H2Te和CdSO4反應(yīng)生成H2SO4和CdTe，該反應(yīng)的化學方程式為H2Te+CdSO4=H2SO4+CdTe↓；（3）碲化鎘可用于制作薄膜太陽能電池，工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。25．（2022陜西）2022年4月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束為期6個月的太空之旅，安全返回地球?？臻g站內(nèi)利用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化使O2和CO2的含量保持相對穩(wěn)定。(1)航天員呼吸所需的O2來自水的電解，其反應(yīng)的化學方程式是____________________。(2)航天員呼吸產(chǎn)生的CO2進行轉(zhuǎn)化時，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因是____________________。【答案】(1)2H2O通電2H2↑+O2↑(2)生成物中沒有單質(zhì)或生成物均為化合物【解析】（1）水電解生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O通電2H2↑+O2↑；（2）根據(jù)圖示可知該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，而該反應(yīng)的生成物都是化合物因此該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故填：生成物中沒有單質(zhì)或生成物均為化合物。26.（2022樂山）北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》比采用同樣顏料的《蒙娜麗莎》早300年，下表是《千里江山圖》所用的部分礦物顏料：礦物藍銅礦朱砂赭石顏色深藍色大紅色？主要成分Cu2(OH)2CO3HgSFe2O3回答下列問題：(1)表中赭石的顏色應(yīng)為_______。(2)HgS中硫元素的化合價為_______價。(3)Cu2(OH)2CO3不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應(yīng)：Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。(4)鐵銹的主要成分也是Fe2O3，寫出用鹽酸除鐵銹時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______?！敬鸢浮?1)紅棕色(2)-2(3)分解反應(yīng)(4)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O【解析】（1）氧化鐵為紅棕色，赭石的主要成分是氧化鐵，表中赭石的顏色應(yīng)為紅棕色；（2）HgS中汞元素的化合價為+2價，根據(jù)化合物中元素的正負化合價為了，可知，硫元素的化合價為-2；（3）由化學方程式可知，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)，符號“一變多”特征，屬于分解反應(yīng)；（4）氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O。27.（2022益陽）金屬發(fā)現(xiàn)與使用的歷史，體現(xiàn)了人們對其性質(zhì)的認識和科技發(fā)展的水平。(1)我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始使用鐵器。鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和_____反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3?xH2O），F(xiàn)e2O3中鐵元素的化合價是_____；(2)西漢時期，我國首開“濕法煉銅”之先河，其原理是Fe和CuSO4溶液的反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本類型是_____?！敬鸢浮?1)氧氣+3(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu置換反應(yīng)【解析】（1）鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了反應(yīng)生成了鐵銹；氧化鐵中氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，x=+3；（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。28.（2022金華）性能神奇的金屬鈦（Ti）是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要原材料。常溫下鈦不與非金屬及強酸反應(yīng)，加熱時卻可以和常見的非金屬單質(zhì)反應(yīng)。金紅石（主要成分TiO2）是鈦礦石之一，目前利用金紅石大規(guī)模生產(chǎn)鈦的過程是：①在高溫條件下向金紅石與碳粉混合物中通入氯氣，反應(yīng)制得四氯化鈦（TiCl4）和一種可燃性氣體；②在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂跟四氯化鈦反應(yīng)制得鈦和氯化鎂。完成下列問題：(1)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；(2)過程②中發(fā)生的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型中的______?！敬鸢浮?1)TiO2+2C+2Cl2高溫TiCl4+2CO(2)置換反應(yīng)【解析】（1）在高溫條件下向金紅石（主要成分TiO2）與碳粉混合物中通入氯氣，反應(yīng)制得四氯化鈦（TiCl4）和一種可燃性氣體，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，該可燃性氣體中含有碳元素和氧元素，則為一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為TiO2+2C+2Cl2高溫TiCl4+2CO；（2）過程②是在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂跟四氯化鈦反應(yīng)制得鈦和氯化鎂，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。29.（2022福建）興趣小組用稀鹽酸清洗鐵夾表面的鐵銹(主要成分為氧化鐵)，并進行保護實驗。(1)除鐵銹的反應(yīng)屬于_______(填基本反應(yīng)類型)。(2)鐵夾在稀鹽酸中浸泡較長時間，有氣體產(chǎn)生。產(chǎn)生氣體的化學方程式為_______。(3)將清洗過的鐵夾進行“發(fā)藍”處理，形成致密的氧化物保護膜，其主要成分與鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，該氧化物的化學式為_______。(4)驗證廢液顯酸性，可選用的一種試劑或用品是_______。(5)用氫氧化鈉中和廢液中的鹽酸，反應(yīng)的化學方程式為_______?！敬鸢浮?1)復分解反應(yīng)(2)2HCl+Fe=FeCl2+H2↑(3)Fe3O4(4)pH試紙(或“石蕊溶液”等)(5)HCl+NaOH=NaCl+H?O【解析】（1）鹽酸除鐵銹是鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學方程式為：，該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩外兩種化合物，屬于復分解反應(yīng)；（2）鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學方程式2HCl+Fe=FeCl2+H2↑；（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故鐵夾進行“發(fā)藍”處理，形成致密的氧化物的化學式是Fe3O4；（4）根據(jù)酸性溶液pH<7，使用pH試紙可以測出或是酸性溶液能使石蕊試液變紅，故可選用紫色石蕊試液；（5）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H?O。30.（2022營口）根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：(1)A實驗________（填“能”或“不能”）用來測定空氣中氧氣的含量；(2)B實驗現(xiàn)象說明：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的________（“高”或“低”）；(3)C實驗中小燈泡發(fā)亮，說明石墨具有_________性；(4)D實驗用來驗證質(zhì)量守恒定律，其中氣球的作用是________?！敬鸢浮?1)不能(2)高(3)導電(4)緩沖氣壓，以防氣壓過大沖出橡膠塞【解析】（1）A實驗所用藥品為木炭，木炭燃燒生成的二氧化碳為氣體，集氣瓶內(nèi)無法形成氣壓差，因此不能用來測定空氣中氧氣的含量；（2）B實驗中燃著的木條在空氣中正常燃燒，在呼出氣體中很快熄滅，則說明空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高；（3）C實驗中小燈泡發(fā)亮，說明石墨具有導電性；（4）D實驗中紅磷燃燒會放熱，導致錐形瓶內(nèi)氣壓變大，因此氣球的作用是緩沖氣壓，以防氣壓過大沖出橡膠塞。31.（2022宜昌）氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為___________，其發(fā)生裝置可選用（填字每序號，下同）：___________，用C裝置收集氧氣前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排盡的方法是___________。(2)某同學欲按圖F所示方法做細鐵絲燃燒的實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________；做硫燃燒實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應(yīng)考慮氣體的性質(zhì)，此外往往還要考慮___________。(3)如圖所示，利用紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律。①用紅熱的玻璃管引燃紅磷，其燃燒過程中能觀察到的現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學方程式為___________。②待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因可能是___________。A．裝置漏氣B．用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太慢C．紅磷太少D．沒有等錐形瓶冷卻就再次稱量【答案】(1)2KClO3MnO??2KCl+3O2↑A將集氣瓶放平，向其中灌滿水，用玻璃片蓋住，然后倒置在水槽中(2)DC操作是否優(yōu)化(3)冒白煙、放熱、氣球膨脹4P+5O2點燃2P【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KClO3MnO??2KCl+3O2↑。氯酸鉀和二氧化錳都是固體，反應(yīng)需要加熱，故其發(fā)生裝置可選用A（2）氧氣不易溶于水可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集。某同學欲按圖F所示方法做細鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶底部鋪有一層細沙，目的是防止燃燒時生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底，收集氧氣前就必須把細沙放入瓶底，故所需氧氣最好采用向上排空氣法，選用的收集裝置是D；做硫燃燒實驗時，燃燒生成的二氧化硫污染空氣，但二氧化硫能溶于水，所以實驗時瓶底需預(yù)留少量水吸收二氧化硫，為了便于預(yù)留水，故此時收集所需氧氣最好采用排水法，選用的裝置是C。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應(yīng)考慮氣體的性質(zhì)，此外還要考慮操作是否優(yōu)化。（3）①用紅熱的玻璃管引燃紅磷，紅磷在瓶內(nèi)空氣中燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色固體，裝置中玻璃管上端套有氣球，整個裝置始終處于密閉狀態(tài)，燃燒過程中放出大量的熱，瓶內(nèi)氣體受熱體積膨脹，故其燃燒過程中能觀察到的現(xiàn)象是：冒白煙、放熱、氣球膨脹。紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2點燃2P2O5；②待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因可能是：ABD。A、如果裝置漏氣，燃燒過程中瓶內(nèi)壓強增大，會有氣體逸出，但冷卻