2015長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育通識(shí)模塊四答案

2015長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育通識(shí)模塊四答案1教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中教師發(fā)展在目標(biāo)確立時(shí)要注意的問(wèn)題是()(1).明確發(fā)展旨趣

(2).

明確發(fā)展的方向和路徑(3).明確期望達(dá)到的結(jié)果

(4).明確發(fā)展的期限選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((2)(3)(4))c.((1)(3))d.((1)(3)(4))

2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略有（）(1).注重教育藝術(shù)

(2).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)(3).樹(shù)立榜樣

(4).使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇一項(xiàng)：a.((1)(4))

b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(3))d.((1)(2))

3信息化時(shí)代對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展的要求是()(1).教育內(nèi)容智能化、綜合化

(2).

教育觀念現(xiàn)代化，(3).教育過(guò)程終身化

(4).教育教學(xué)方法民主化；選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(4))

d.((2)(4))4教師專業(yè)發(fā)展中策略擬定的內(nèi)容包括()(1).達(dá)成目標(biāo)所需的資源

(2).

達(dá)成目標(biāo)所需的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容(3).達(dá)成目標(biāo)所要開(kāi)展的活動(dòng)

(4).

達(dá)成目標(biāo)的步驟或階段選擇一項(xiàng)：a.((2)(3)(4))

b.((2)(3))

c.((1)(2)(3)(4))

d.((3)(4))5教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義有()(1).是社會(huì)發(fā)展的必然要求

(2).

是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求(3)

明確教育專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

(4).

有效克服職業(yè)倦怠選擇一項(xiàng)：a.((1)(3))b.((1)(2)(4))c.((2)(4))

d.((1)(2)(3)(4))

6影響教師課堂管理的因素有（）(1).強(qiáng)制性因素

(2)親和性因素

(3).

操作性因素

(4).社會(huì)性因素選擇一項(xiàng)：a.((2)(3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(3))d.((2)(3))

7品德的心理結(jié)構(gòu)包括()(1).道德認(rèn)知

(2).道德情感

(3).道德意志

(4).道德行為選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((1)(2))

c.(

(3)(4))

d.(1)(2)(3))

8教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的自我分析內(nèi)容包括()(1).興趣愛(ài)好

(2).特長(zhǎng)

(3).

性格

(4).

能力選擇一項(xiàng)：a.(1)(2)(3)(4))b.((1)(3))

c.((1)(4))d.((3)(4))9教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題有()(1).重規(guī)劃輕實(shí)踐

(2).

重個(gè)人輕組織

(3).重抽象輕具體

(4).重條件依賴輕自我更新選擇一項(xiàng)：a.((1)(4))

b.((3)(4))

c.((1)(3)(4))

d.((1)(2)(3)(4))

10教師的專業(yè)能力包括（）(1)教學(xué)能力

(2).交往能力

(3).語(yǔ)言能力

(4)

.教學(xué)監(jiān)控能力選擇一項(xiàng)：a.(1)(2)(3)(4)b.(1)(2)(3)c.(1)(2)(4)d.(1)(3)11教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則有（）(1).整體性原則

(2).互動(dòng)性原則

(3).

因材施教原則

(4).欣賞性原則選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3))

b.((1)(2))c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(2)(4))12學(xué)校在調(diào)節(jié)學(xué)生人際關(guān)系方面的渠道有（）(1).利用思想品德課

(2).利用主題班會(huì)(3).通過(guò)第二課堂集體活動(dòng)

(4).提供學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((2)(3))c.((2)(4))

d.(2)(3)(4))

13教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在：()(1).基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)較窄；

(2).缺少現(xiàn)代的教育理念。(3).缺乏人文科學(xué)基礎(chǔ)；

(4).重視學(xué)科課程，輕視教育理論課程；選擇一項(xiàng)：a.((2)(3))

b.((1)(2)(3)(4))

c.((1)(2))

d.((1)(3)(4))14班級(jí)管理的模式主要有)(1).樹(shù)狀模式

(2).

網(wǎng)狀模式

(3).

交叉模式

(4).

軸輻模式選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((2)(3)(4))

c.((1)(2))

d.((2)(3))

15校園突發(fā)事件的處置時(shí)要做到()(1).啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)緊急處置

(2).珍愛(ài)生命，救人為先(3).報(bào)告上級(jí)，求得支持

(4).告知家長(zhǎng)、安慰學(xué)生、穩(wěn)定校園選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(3)(4))

c.((2)(3)(4))d.((2)(3))16加強(qiáng)教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)的措施應(yīng)該有（）(1).加強(qiáng)專職教師培訓(xùn)

(2).

建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的培訓(xùn)專家?guī)?3).完善考核評(píng)價(jià)辦法

(4).

現(xiàn)有培訓(xùn)教師素質(zhì)較高，無(wú)須培訓(xùn)選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((3)(4))c.((1)(2)(3)(4))

d.((1)(2)(3))

17多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向應(yīng)該是（)(1).為促進(jìn)發(fā)展而評(píng)價(jià)

(2).為賞識(shí)學(xué)生而評(píng)價(jià)(3).為理解學(xué)生而評(píng)價(jià)

(4).

為甄別選撥而評(píng)價(jià)選擇一項(xiàng)：a.((2)

(3))b.((1)(3)(4))

c.((1)(2)(3))

d.((2)(4))18教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)是（）(1).持續(xù)的

(2).

動(dòng)態(tài)的

(3).

靜態(tài)的

(4).

無(wú)須指導(dǎo)的選擇一項(xiàng)：a.(1)(2)(4)b.(1)(2)c.(1)(2)(3)

d.(1)(2)(3)(4)19教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中環(huán)境分析中的主要分析要素有()(1).學(xué)校的發(fā)展方向

(2).學(xué)校的組織建設(shè)、管理制度(3).家庭氛圍

(4).

福利待遇選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((2)(3))c.((1)(2)(3))d.((1)(2)(3)(4))20師生溝通的原則有（）(1).接納原則

(2).平等原則

(3).

真誠(chéng)原則

(4).

互惠原則選擇一項(xiàng)：a.((2)(4))

b.((1)(2)(3))

c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(4))21教師專業(yè)能力發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程主要有（）(1).由被動(dòng)性習(xí)得過(guò)渡到主動(dòng)性習(xí)得

(2).由虛擬性實(shí)踐過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐(3).由規(guī)范性發(fā)展過(guò)渡到遷移性發(fā)展

(4).由實(shí)踐的一般感受性過(guò)渡到實(shí)踐的反思性選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))

b.((1)(4))

c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(2)(3))22提升教育專業(yè)能力發(fā)展的措施有（）(1).給予教師相應(yīng)的專業(yè)自主權(quán)(2).提升教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)(3).對(duì)專業(yè)發(fā)展給予教育引導(dǎo)(4).讓教師隨意發(fā)展，不必引領(lǐng)選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((2)(4))

c.((2)(3)(4))d.((1)(2)(3))23專業(yè)發(fā)展檔案的內(nèi)容包括()(1).所從事的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的具體描述

(2).

對(duì)專業(yè)發(fā)展有重要影響的事件或經(jīng)歷(3).專業(yè)發(fā)展過(guò)程中所積累的材料

(4).

對(duì)特定專業(yè)活動(dòng)的反思和總結(jié)選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))

b.((3)(4))c.((1)(3))

d.((2)(3))

24加強(qiáng)教師教育經(jīng)費(fèi)保障應(yīng)該采取的措施有（）(1).加大財(cái)政支持力度

(2).教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算(3).參加培訓(xùn)的教師應(yīng)該承擔(dān)全部培訓(xùn)費(fèi)用

(4).

培訓(xùn)單位自籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((1)(3)(4))

c.((1)(2))d.(1)(2)(3)25教師專業(yè)能力的特點(diǎn)有（）(1).個(gè)體性

(2).

情境性

(3).依賴性

(4).

發(fā)展性選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(4))d.((1)(2)(3))

26教師發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容包括()(1).自我分析

(2).環(huán)境分析

(3).確立目標(biāo)

(4).

策略擬定選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((2)(3))

c.((1)(3)(4))

d.((1)(2)(3)(4))27健全教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系的措施應(yīng)包括（）(1).制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

(2).加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保證(3).制定教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

(4).社會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)均參與教師資質(zhì)認(rèn)證選擇一項(xiàng)：a.(1)(2)(3)(4)b.(1)(3)c.(1)(2)(3)

d.(1)(3)(4)28良好的師德表現(xiàn)在()(1).熱愛(ài)教育事業(yè)

(2).熱愛(ài)學(xué)生(3).勤奮學(xué)習(xí)

(4).獨(dú)立清高選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(4))b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(3))d.(2)

(3))29建立開(kāi)放的教師教育體系的措施包括（）(1).綜合大學(xué)參與教師教育

(2).教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與校本培訓(xùn)相結(jié)合(3).加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)

(4).教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該是封閉單一的選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2)(3))d.((2)(3))

30教師在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力時(shí)要做到()(1).學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生解決人際交往心理問(wèn)題

(2).引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我(3).學(xué)會(huì)人際交往技巧

(4).建立良好的師生關(guān)系

選擇一項(xiàng)：a.((2)(3)(4))

b.((2)(3))

c.((1)(2))d.((1)(2)(3)(4))31對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)應(yīng)該做到（）(1).把握正確的評(píng)價(jià)價(jià)值導(dǎo)向，為教師發(fā)展而評(píng)

(2)定性、定量評(píng)價(jià)相結(jié)合(3).評(píng)價(jià)要突出特色，追求實(shí)效

(4).強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的選撥功能選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3))b.((3)(4))

c.(

(1)(2)(4))d.((1)(2))32對(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)過(guò)程的反思包括()(1).目標(biāo)是否反映了自己、學(xué)生和學(xué)校的需求

(2).

目標(biāo)是否反映了學(xué)校目標(biāo)(3).目標(biāo)是否反映了你的實(shí)踐和自己的個(gè)人興趣

(4).如何記錄并評(píng)價(jià)自己努力選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))c.((2)(3))d.((1)(2))33教師專業(yè)能力發(fā)展的必要性表現(xiàn)在()(1).是教師專業(yè)化的必然要求

(2).是教師參與基礎(chǔ)教育改革的要求(3).是提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求

(4).是提高校本培訓(xùn)質(zhì)量的要求選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(4))

c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(2)(3))

34我國(guó)在教師教育方面存在的問(wèn)題有（）(1).定位模糊

(2).

辦學(xué)特色凹陷

(3).辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)

(4)

.

培養(yǎng)模式單一選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))b.((1)(2)(3)(4))

c.((1)(2)(3))d.((1)(2)(4))

35在思想道德方面，現(xiàn)代學(xué)生的積極方面表現(xiàn)為（）(1).是時(shí)代精神最緊密的追隨者

(2).是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德價(jià)值體系探索者(3).人格和人性的復(fù)歸

(4).對(duì)道德觀念沒(méi)有獨(dú)立的認(rèn)知選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((1)(2)(3))

c.((1)(2))

d.(2)(3)(4))

36教師專業(yè)能力缺失的原因有()(1).專業(yè)基礎(chǔ)不牢

(2).教育榜樣缺失(3).自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)

(4).缺乏有效引領(lǐng)選擇一項(xiàng)：a.(1)(3)(4)b.(2)(4)c.(1)(2)d.(1)(2)(3)(4)37行動(dòng)研究對(duì)提高教師專業(yè)能力的作用表現(xiàn)在（）A.有利于提高教師處理教材的能力B.有利于更好地了解學(xué)生C.有利于提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力D.有利于提高教師的人際交往能力選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((2)(4))

c.((1)(3))d.((1)(3)(4))

38教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的類型()(1).整體規(guī)劃

(2).單項(xiàng)規(guī)劃(3).

短期規(guī)劃

(4).

長(zhǎng)期規(guī)劃選擇一項(xiàng)：a.((1)(4))b.((2)(3))c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(2)(3))39我國(guó)教師專業(yè)化存在的問(wèn)題是()(1).教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

(2).教師專業(yè)化建設(shè)簡(jiǎn)單化(3).教師專業(yè)化效果差

(4).制度化、法制化缺失選擇一項(xiàng)：a.((1)(4))b.((1)(2)(3)(4))

c.((1)(3)(4))d.

(1)(2)40教師提高課堂育人能力提升的措施有()(1).建立民主的師生關(guān)系

(2).選擇優(yōu)秀的教育資源(3).創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境

(4).提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)選擇一項(xiàng)：a.((3)(4))

b.((1)(2)(3))

c.((1)(3)(4))

d.((1)(2)(3)(4))41加強(qiáng)和改革教師教育的主要措施應(yīng)該有()(1).構(gòu)建開(kāi)放的教師教育體系

(2).健全教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系(3)深化教師教育課程改革

(4).加強(qiáng)教師教育質(zhì)量評(píng)估選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(4))b.((1)(2)(3)(4))c.((1)(2))

d.((1)(3))42對(duì)品德不良學(xué)生的教育策略有()(1).善于運(yùn)用集體的力量

(2).建立良好的人際關(guān)系(3).有效開(kāi)展各種德育活動(dòng)

(4).

教學(xué)中滲透德育因素選擇一項(xiàng)：a.((1)(2))

b.((1)(2)(3))

c.((1)(2)(3)(4))d.((1)(3))

43建立科學(xué)有效的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該遵循的原則是()(1).公正性原則

(2).

可操作性原則

(3).科學(xué)性原則

(4).全面性原則選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3))

b.((1)(3)(4))

c.((2)(3)(4))d.((1)(2)(3)(4))44造成學(xué)生品德不良的原因有()

(1).社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

(2).

學(xué)業(yè)成績(jī)不良

(3).家庭結(jié)構(gòu)不良

(4).家長(zhǎng)自身素質(zhì)較差選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))b.((1)(2))

c.((1)(2)(3))

d.(

(1)(3)(4))45克服教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中職業(yè)倦怠的措施有()(1).制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展方向(2).提升專業(yè)能力，提高自己的專業(yè)效能感與職業(yè)幸福感(3).建立學(xué)習(xí)型組織，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體(4).能通過(guò)理智、代償、升華等方式方法調(diào)節(jié)自己的情緒情感選擇一項(xiàng)：a.((1)(2)(3)(4))