自學(xué)考試就業(yè)和培訓(xùn)模擬試題和答案3套

...wd......wd......wd...全國高等教育自學(xué)考試00165《就業(yè)與培訓(xùn)》廣東省自考模擬試卷一單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1、〔A〕是指具有勞動(dòng)能力的人，運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。A.就業(yè)B.就業(yè)安置C.就業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)培訓(xùn)社會(huì)閑散勞動(dòng)力是指男〔A〕、女26-45歲的城鎮(zhèn)就業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)人員。A.26-50歲B.16-59歲C.18-50歲D.26-59歲選出不屬于方案經(jīng)濟(jì)體制下的勞動(dòng)就業(yè)制度特點(diǎn)的一項(xiàng)〔C〕P7A.統(tǒng)包就業(yè)B.行政調(diào)配C.市場配置D.城鄉(xiāng)分割I(lǐng)SVD是指(A)。P50A.職業(yè)指導(dǎo)決策信息系統(tǒng)B.教育和職業(yè)探索系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)職業(yè)信息系統(tǒng)D.指導(dǎo)和信息系統(tǒng)勞動(dòng)供應(yīng)彈性，受以下哪一項(xiàng)因素影響〔A〕。P29A.工作時(shí)間B.經(jīng)濟(jì)開展水平C.勞動(dòng)力總量D.失業(yè)率市場作為一種勞動(dòng)力資源的配置方式，起關(guān)鍵作用的是〔A〕P26A.工資率；B.就業(yè)率；C.失業(yè)率；D.勞動(dòng)力參與率。職業(yè)介紹的主體不包括〔D〕。P41A.從事職業(yè)介紹活動(dòng)的機(jī)構(gòu)B.從事職業(yè)介紹活動(dòng)的媒體C.從事職業(yè)介紹活動(dòng)的個(gè)人D.人力資源派遣公司8、1916年，清華大學(xué)校長周寄梅先生首次將心理測試的手段應(yīng)用在學(xué)生選擇職業(yè)中，標(biāo)志著〔A〕在我國開場建設(shè)。P50A.職業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)介紹C.職業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)鑒定職業(yè)指導(dǎo)的原則不包括〔C〕。P51A.尊重與自愿B.公正與平等C.公開透明D.引導(dǎo)與促進(jìn)〔D〕是職業(yè)指導(dǎo)人員從業(yè)資格的證明文件，職業(yè)指導(dǎo)實(shí)行持證上崗制度。P55A.學(xué)歷證書B.職業(yè)資格證書C.從業(yè)證書D.職業(yè)指導(dǎo)資格證書〔A〕是一種對(duì)具有創(chuàng)業(yè)條件和意向的人員，進(jìn)展創(chuàng)業(yè)能力提高的培訓(xùn)。P162A.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)B.就業(yè)前培訓(xùn)C.企業(yè)職工培訓(xùn)D.職業(yè)技能培訓(xùn)市場經(jīng)濟(jì)體制下勞動(dòng)者“三結(jié)合〞就業(yè)方針不包括〔D〕。P8A.勞動(dòng)部門介紹就業(yè)B.自愿組織起來就業(yè)C.自謀職業(yè)D.國家統(tǒng)包分配13、外國人在中國就業(yè)實(shí)行〔A〕制度。P89A.就業(yè)許可證B.職業(yè)資格證C.技術(shù)等級(jí)證D.勞動(dòng)合同方案經(jīng)濟(jì)時(shí)期，〔D〕方式就業(yè)是我國農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主要方式。P96A.集中就業(yè)B.分散按比例就業(yè)C.自謀職業(yè)D.就地安置職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)不包括〔D〕。P107A.具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性；B.具有較強(qiáng)的靈活性；C.培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合；D.以在崗培訓(xùn)為主。農(nóng)村勞動(dòng)力就地安置的渠道不包括〔D〕。P97A.農(nóng)林牧漁業(yè)B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)C.個(gè)體私營企業(yè)D.政府開辦福利企業(yè)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容不包括以下哪一項(xiàng)〔D〕。P140A.基本素質(zhì)知識(shí)B.職業(yè)知識(shí)C.專業(yè)知識(shí)與技能D.職業(yè)規(guī)劃不屬于企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)的是〔A〕。P149A.針對(duì)性；B.適應(yīng)性；C.靈活性；D.短期性。職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的〔A〕為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)展的系統(tǒng)劃分與歸類。P166A.同一性；B.實(shí)用性；C.能性；D.科學(xué)性。地方勞動(dòng)保障行政部門結(jié)合本地區(qū)實(shí)際對(duì)特定工種實(shí)行職業(yè)技能鑒定的機(jī)構(gòu)稱為〔C〕。P184A.國家職業(yè)技能鑒定所；B.行業(yè)工種職業(yè)技能鑒定站；C.職業(yè)技能鑒定站；D.地方職業(yè)技能鑒定站。多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題1分，共10分)我國的就業(yè)者包括〔BCDE〕P2A.家庭主婦B.再就業(yè)的離退休人員C.現(xiàn)役軍人D.私營業(yè)主E.農(nóng)村從業(yè)人員自愿失業(yè)是指雖然有就業(yè)愿望，但由于〔ABCDE〕等原因自愿放棄就業(yè)時(shí)機(jī)而形成的失業(yè)。P5A.才能得不到發(fā)揮B.保險(xiǎn)福利C.人際關(guān)系D.興趣、愛好E.工資待遇一個(gè)社會(huì)所能利用的勞動(dòng)力數(shù)量，取決于〔ABCD〕。P25A.人口的規(guī)模；B.年齡構(gòu)造；C.工作時(shí)間制度；D.愿意工作人的比例；E.勞動(dòng)力市場規(guī)模。對(duì)求職者的指導(dǎo)方法有個(gè)人面談法、集體座談法、通訊聯(lián)系法、〔ADE〕。P54A.授課法B.調(diào)查法C.筆試法D.報(bào)告會(huì)法E.影視觀摩法殘疾人就業(yè)的方式包括〔ABCD〕P84A.集中就業(yè)B.分散地按比例就業(yè)C.自謀職業(yè)D.個(gè)體就業(yè)E.社會(huì)救濟(jì)〔ABE〕屬于職業(yè)培訓(xùn)范疇。P106A.就業(yè)前培訓(xùn)B.轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)C.學(xué)徒培訓(xùn)D.在崗培訓(xùn)E.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)就業(yè)前培訓(xùn)的主要對(duì)象為〔ABCDE〕。P132A.城鄉(xiāng)初次求職的勞動(dòng)者B.失業(yè)人員C.向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移及在城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者D.在就業(yè)和上崗前需要學(xué)習(xí)的提高職業(yè)技能的勞動(dòng)者E.需要重新轉(zhuǎn)換新職業(yè)的企業(yè)充裕職工、下崗人員市場經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)前培訓(xùn)的新特點(diǎn)表現(xiàn)為〔ABCDE〕。P134A.表達(dá)市場需求B.突出個(gè)性化培訓(xùn)C.實(shí)行社會(huì)化培訓(xùn)體制D.政府職能轉(zhuǎn)變E.側(cè)重培養(yǎng)適應(yīng)市場的競爭就業(yè)能力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后的就業(yè)形式有〔AB〕。P162A.創(chuàng)業(yè)B.自謀職業(yè)C.集中就業(yè)D.按比例安置E.就地就業(yè)職業(yè)必須同時(shí)具備〔ABCDE〕特征。P166A.目的性；B.社會(huì)性；C.穩(wěn)定性；D.標(biāo)準(zhǔn)性；E.群體性。三、填空題(本大題共10小題，每題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1、正規(guī)就業(yè)一般是指在正式單位就業(yè)就業(yè)，并簽訂勞動(dòng)合同，其權(quán)利和義務(wù)有法律保障的就業(yè)形式。P32、勞動(dòng)力市場的基本功能，就是通過勞動(dòng)力使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓與購置，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源的合理配置。P263、失業(yè)人員是指已經(jīng)同企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系，人事檔案關(guān)系已轉(zhuǎn)到所在戶口所在街道、鎮(zhèn)勞動(dòng)和社會(huì)保障部門，進(jìn)入到正在找工作狀態(tài)的人員。P44、農(nóng)村勞動(dòng)力質(zhì)量，包括性別構(gòu)造、年齡構(gòu)造、文化素質(zhì)、職業(yè)技能等方面的情況。P935、每一種職業(yè)都有具體的職業(yè)崗位，都對(duì)從事該職業(yè)者有特殊的素質(zhì)要求，其中包括知識(shí)構(gòu)造、技術(shù)技能、生理心理、道德品質(zhì)等方面的要求。6、開展職業(yè)介紹和制定職業(yè)指導(dǎo)工作，是充分開發(fā)、科學(xué)管理和有效利用人力資源，進(jìn)展勞動(dòng)力社會(huì)化管理的重要根基性工作7、崗位標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容一般包括崗位職責(zé)、上崗條件、生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程三個(gè)局部。P1758、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和比重表四個(gè)局部，其中工作要求為國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主體局部。P171工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是衡量工人技術(shù)業(yè)務(wù)水平和工作能力的尺度，是對(duì)工人進(jìn)展培訓(xùn)、鑒定的基本依據(jù)。P17110、將職業(yè)資格證書制度作為國家制度推行的對(duì)比典型的國家是英國、澳大利亞、日本等國家。P186名詞解釋(本大題共5小題，每題4分，共20分)1、勞動(dòng)力參與率P16是衡量和測度人口參與社會(huì)勞動(dòng)程度的指標(biāo)，是指勞動(dòng)力在一定范圍內(nèi)人口中所占的比率2、職業(yè)指導(dǎo)P49是指就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)求職者〔或?qū)W生〕和用人單位提供咨詢和服務(wù)，幫助求職者選擇職業(yè)，幫助用人單位招聘員工的活動(dòng)3、非正規(guī)部門就業(yè)P3是指無固定場所、無固定雇主和服務(wù)對(duì)象、無固定勞動(dòng)關(guān)系、無穩(wěn)定收入、無社會(huì)保障的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式4、社會(huì)力量辦學(xué)P130是指企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)5、就業(yè)前培訓(xùn)P132為了幫助初次求職人員、失業(yè)人員提高就業(yè)和再就業(yè)能力而進(jìn)展的必備的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)五、簡答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)1、簡述中國就業(yè)面臨的主要問題。P10〔1〕勞動(dòng)力數(shù)量供大于求〔2〕勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高，存在構(gòu)造性問題〔3〕就業(yè)不充分，經(jīng)濟(jì)開展不協(xié)調(diào)〔4〕就業(yè)能力弱的特殊困難群體就業(yè)難度加大〔5〕農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)壓力大〔6〕市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制尚未完善2、簡述職業(yè)介紹的內(nèi)容。P43〔1〕求職登記〔2〕崗位空缺登記〔3〕職業(yè)咨詢〔4〕職業(yè)指導(dǎo)〔5〕介紹就業(yè)或推薦培訓(xùn)〔6〕職業(yè)需求信息收集、整理、發(fā)布六、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)試述我國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)整改革的指導(dǎo)思想和政策措施。P126指導(dǎo)思想：職業(yè)培訓(xùn)社會(huì)化，市場化；調(diào)整布局、提高層次、突出特色、服務(wù)就業(yè)政策措施：〔1〕調(diào)整布局，合理配置培訓(xùn)資源〔2〕提高培訓(xùn)層次，大力開展高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)〔3〕擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)覆蓋范圍，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色〔4〕采取有力的政策措施，推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)更好地為就業(yè)服務(wù)2、試述就業(yè)前培訓(xùn)的特點(diǎn)P133〔1〕較強(qiáng)的目的性〔2〕較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性〔3〕較強(qiáng)的靈活性〔4〕培訓(xùn)和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合〔5〕突出職業(yè)技能訓(xùn)練全國高等教育自學(xué)考試00165《就業(yè)與培訓(xùn)》廣東省自考模擬試卷二一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分〕1、我國的就業(yè)者不包括〔A〕A.家庭主婦B.農(nóng)村從業(yè)人員C.現(xiàn)役軍人D.私營業(yè)主2、青年失業(yè)者是指〔A〕歲未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生。A.16—25B.26—50C.26—45D.18—593、市場經(jīng)濟(jì)體制下勞動(dòng)者“三結(jié)合〞就業(yè)方針不包括〔D〕。A.勞動(dòng)部門介紹就業(yè)B.自愿組織起來就業(yè)C.自謀職業(yè)D.國家統(tǒng)包分配4、在2005年前，總體上講，我國人口構(gòu)造屬于〔A〕。A.年輕型B.老齡型C.均衡型D.下降型5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)國家的人均國民收入超過〔C〕美元時(shí)，第三產(chǎn)業(yè)在就業(yè)人口中的比重超過第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)之和。A.1000B.500—1000C.3000D.50006、在某一組織內(nèi)，為了合理地使用和開發(fā)勞動(dòng)力，對(duì)勞動(dòng)力所做出的構(gòu)造性調(diào)整是〔A〕。A.勞動(dòng)力職位流動(dòng)B.勞動(dòng)力跨國流動(dòng)C.勞動(dòng)力城鄉(xiāng)流動(dòng)D.勞動(dòng)力跨行業(yè)流動(dòng)7、1909年，英國政府通過了〔A〕，建設(shè)了世界上第一批國立職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)。A.《職業(yè)介紹法》B.《職業(yè)分類大典》C.《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》D.《職業(yè)選擇法》8、對(duì)求職登記6個(gè)月以上的求職者，應(yīng)進(jìn)一步幫助其修改并實(shí)施〔D〕。A.就業(yè)培訓(xùn)B.職業(yè)介紹C.確認(rèn)登記D.就業(yè)方案9、ISVD是指(A)。A.職業(yè)指導(dǎo)決策信息系統(tǒng)B.教育和職業(yè)探索系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)職業(yè)信息系統(tǒng)D.指導(dǎo)和信息系統(tǒng)10、1927年中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦了我國第一個(gè)為社會(huì)服務(wù)的組織〔B〕。A.北京職業(yè)指導(dǎo)所B.上海職業(yè)指導(dǎo)所C.北京職業(yè)介紹所D.上海職業(yè)介紹所11、職業(yè)指導(dǎo)人員技術(shù)等級(jí)分為四級(jí)，職業(yè)指導(dǎo)師是國家職業(yè)資格技術(shù)〔B〕級(jí)。A.1B.2C.3D.412、興旺國家的社區(qū)服務(wù)從業(yè)人員約占總?cè)丝诘摹睞〕，而我國只有不到4%。A.20%--30%；B.10%--20%；C.15%---25%；D.30%以上。13、農(nóng)村勞動(dòng)力就地安置的渠道不包括〔D〕。A.農(nóng)林牧漁業(yè)；B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；C.個(gè)體私營企業(yè)；D.政府開辦福利企業(yè)。14、〔A〕是農(nóng)村就業(yè)和城市就業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)我國的城市化和工業(yè)化進(jìn)程具有重要意義。A.流動(dòng)就業(yè)；B.集中就業(yè)；C.分散就業(yè)；D.就地安置。15、〔A〕人員工作在生產(chǎn)第一線，負(fù)責(zé)技術(shù)運(yùn)用和現(xiàn)場實(shí)施。A.技術(shù)型；B.技能型；C.科學(xué)型；D.工程型。16、清朝政府按照資本主義國家教育辦學(xué)模式興辦的〔C〕，標(biāo)志著我國技術(shù)學(xué)校的雛形，標(biāo)志著職業(yè)技術(shù)教育與普通教育的別離。A.水師學(xué)堂；B.教會(huì)學(xué)校；C.實(shí)業(yè)學(xué)堂；D.實(shí)驗(yàn)技工學(xué)校。17、企業(yè)職工培訓(xùn)的內(nèi)容不包括〔D〕。A.技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)B.崗位培訓(xùn)和練兵C.轉(zhuǎn)崗專業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)前培訓(xùn)18、〔A〕是一種對(duì)具有創(chuàng)業(yè)條件和意向的人員，進(jìn)展創(chuàng)業(yè)能力提高的培訓(xùn)。A.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)B.就業(yè)前培訓(xùn)C.企業(yè)職工培訓(xùn)D.職業(yè)技能培訓(xùn)19、按照我國《職業(yè)分類大典》的劃分，以下職業(yè)中屬于第一類職業(yè)的是〔A〕。A.事業(yè)單位負(fù)責(zé)人B.軍人C.服務(wù)人員D.專業(yè)技術(shù)人員20、選出屬于職業(yè)技能鑒定法規(guī)的一項(xiàng)〔C〕。A.《職業(yè)教育法》B.《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》C.《工人考核條例》D.《職業(yè)資格證書規(guī)定》二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題1分，共10分)1、就業(yè)應(yīng)具備基本條件包括〔ABCDE〕A.勞動(dòng)者到達(dá)法定勞動(dòng)年齡B.從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.勞動(dòng)者具有具有勞動(dòng)能力D.以提供滿足社會(huì)需要的商品或服務(wù)為目的E.從事的社會(huì)勞動(dòng)可以獲得相應(yīng)的收入2、造成摩擦性失業(yè)的原因有〔AB〕。A.勞動(dòng)力市場的動(dòng)態(tài)屬性B.信息的不完善、不對(duì)稱C.技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整D.周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)E.失業(yè)者不愿意就業(yè)3、我國勞動(dòng)力市場開展的目標(biāo)是建設(shè)〔ABCDE〕的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場。A.競爭公平；B.運(yùn)行有序；C.調(diào)控有力；D.服務(wù)完善；E.城鄉(xiāng)一體化。4、為了保護(hù)企業(yè)一些特殊群體的切身利益，國家規(guī)定有生產(chǎn)任務(wù)的企業(yè)一般不得安排〔ABCDE〕人員下崗。A.配偶方已經(jīng)下崗的；B.離異或喪偶撫養(yǎng)未成年子女的；C.省部級(jí)以上勞動(dòng)模范；D.現(xiàn)役軍人配偶；E.孕期、產(chǎn)期的女職工。5、在我國，涉外就業(yè)包括〔ABCDE〕。A.臺(tái)灣居民在內(nèi)地就業(yè)；B.香港居民在內(nèi)地就業(yè)；C.澳門居民在內(nèi)地就業(yè)；D.外國人在中國就業(yè)；E.中國公民到海外就業(yè)。6、職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)包括〔ABCE〕.A.具有較強(qiáng)的針對(duì)性B.具有較強(qiáng)的實(shí)用性C.具有較強(qiáng)的靈活性D.具有較強(qiáng)的在職性E.培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合7、我們必須根據(jù)黨的教育方針，培養(yǎng)造就〔ABDE〕的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。A、有理想B、有道德C、有技術(shù)D、有文化E、有紀(jì)律8、再就業(yè)培訓(xùn)的主要對(duì)象包括〔ABCDE〕。A.非自愿中斷就業(yè)的失業(yè)職工B.進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心的下崗職工C.向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員D.需要轉(zhuǎn)換崗位的失業(yè)人員E.業(yè)內(nèi)減員增效離開工作崗位但未解除勞動(dòng)關(guān)系的充裕職工9、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一般包括三個(gè)階段，即〔ABD〕。A.理論學(xué)習(xí)階段B.咨詢輔導(dǎo)階段C.教學(xué)答疑階段；D.后續(xù)輔導(dǎo)階段；E.案例研討階段。10、職業(yè)技能鑒定社會(huì)化管理體制它包括〔ABCD〕系統(tǒng)。A.政策法規(guī)；B.組織實(shí)施；C.質(zhì)量保證；D.監(jiān)視檢查；E.技能考評(píng)。三、填空題(本大題共10小題，每題1分，共10分)1、非正規(guī)就業(yè)主要是指無固定場所，無固定雇主和服務(wù)對(duì)象、無固定勞動(dòng)關(guān)系、無穩(wěn)定收入、無社會(huì)保障的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式。2、勞服企業(yè)綜合配套改革是以改革為動(dòng)力，以市場為導(dǎo)向，以轉(zhuǎn)換機(jī)制為根基，以提高效益為重點(diǎn)，消除原有的弊端，3、“下崗職工證明〞有效期限最長為3年，并實(shí)行年度檢查制度。4、改革開放以來，國家對(duì)殘疾人實(shí)行相結(jié)合，鼓勵(lì)自謀職業(yè)，多渠道、多層次、多形式開展殘疾人就業(yè)的方針。5、1994年勞動(dòng)部公布《農(nóng)村勞動(dòng)力跨省流動(dòng)就業(yè)管理暫行規(guī)定》是農(nóng)村勞動(dòng)力管理標(biāo)準(zhǔn)化的重要標(biāo)志。6、一般來說，企業(yè)高、中、初級(jí)技能隊(duì)伍的合理比例應(yīng)當(dāng)為1:3:6或者1:4:5，只有人才合理匹配，才能產(chǎn)生組合效益。7、制定崗位標(biāo)準(zhǔn)的原則要求：客觀性、實(shí)用性、科學(xué)性、層次性。8、職業(yè)資格是指對(duì)勞動(dòng)者從事某一職業(yè)所必需的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求，包括從業(yè)資格和職業(yè)資格。9、工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是按不同工種、不同等級(jí)制定的，包括知識(shí)要求、技能要求和工作實(shí)例三局部。10、國際青年奧林匹克技能競賽總部設(shè)在馬德里，秘書處設(shè)在蘇黎士。該競賽規(guī)定參賽選手的年齡為22歲以下。四、名詞解釋(本大題共5小題，每題4分，共20分)1、失業(yè)失業(yè)是指在勞動(dòng)年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力、有就業(yè)要求但無職業(yè)的的勞動(dòng)者。一般來說，失業(yè)在中國指的是城鎮(zhèn)失業(yè)人員，主要包括城鎮(zhèn)青年失業(yè)者和社會(huì)閑散勞動(dòng)力這兩局部人2、職業(yè)介紹是指一定的主體，為勞動(dòng)者求職和用人單位招聘用人提供中介服務(wù)的活動(dòng)。主體包括從事職業(yè)介紹活動(dòng)的機(jī)構(gòu)和從事職業(yè)介紹活動(dòng)的媒體和個(gè)人3、下崗職工由于企業(yè)經(jīng)營狀況等原因，在原來企業(yè)沒有工作崗位，也沒有找到新的工作，但仍然與原來企業(yè)保存勞動(dòng)關(guān)系的職工4、職業(yè)培訓(xùn)是一種按照不同職業(yè)崗位的要求對(duì)承受培訓(xùn)的人員進(jìn)展職業(yè)知識(shí)與實(shí)際技能培養(yǎng)和訓(xùn)練的職業(yè)教育活動(dòng)，其目標(biāo)在于把青年勞動(dòng)者培養(yǎng)成適應(yīng)新的職業(yè)崗位需要的勞動(dòng)者，以適應(yīng)就業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的需要5、再就業(yè)培訓(xùn)有過一次工作經(jīng)歷的職工失業(yè)或下崗后，對(duì)其進(jìn)展的從事職業(yè)所必須的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的培訓(xùn)五、簡答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)1、簡述我國新時(shí)期的勞動(dòng)就業(yè)方針及構(gòu)建市場就業(yè)機(jī)制的具體措施?！?〕現(xiàn)階段我國確定的就業(yè)工作的基本方針是以充分開發(fā)利用勞動(dòng)力資源、統(tǒng)籌安排城鄉(xiāng)勞動(dòng)力為出發(fā)點(diǎn)，依靠社會(huì)各方面的力量，拓寬就業(yè)門路，促進(jìn)再就業(yè)，實(shí)行勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，保持就業(yè)局勢的穩(wěn)定?！?〕為徹底破除高度集中的方案管理體制，構(gòu)建市場就業(yè)機(jī)制，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：①確立主體。改變國家在勞動(dòng)力市場中的主體角色，復(fù)原勞動(dòng)力市場主體的本來面貌。②更新機(jī)制。引入競爭機(jī)制。③建設(shè)規(guī)則。要求有一套完整的規(guī)則④宏觀調(diào)控。保持勞動(dòng)力總量平衡與構(gòu)造調(diào)整，防止勞動(dòng)力供求運(yùn)行中出現(xiàn)較大的盲目性和無序現(xiàn)象，維護(hù)勞動(dòng)力市場的公平并扶持弱者⑤載體建設(shè)〔就業(yè)服務(wù)體系〕2、在我國，從事職業(yè)指導(dǎo)工作的人員應(yīng)具備哪些條件〔1〕有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，熱愛職業(yè)指導(dǎo)工作〔2〕有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)，公正廉潔，忠于職守，對(duì)求職者一視同仁〔3〕有良好的服務(wù)意識(shí)〔4〕掌握職業(yè)理論知識(shí)，熟練運(yùn)用多種職業(yè)指導(dǎo)方法〔5〕有一定的就業(yè)服務(wù)工作經(jīng)歷〔6〕在勞動(dòng)保障部門工作2年以上，具有大專以上文化程度3、簡述我國目前職業(yè)技能鑒定的新特點(diǎn)。與過去相比，我國目前職業(yè)技能鑒定呈現(xiàn)出如下新特點(diǎn)：〔1〕制度的依據(jù)開展到國家法律規(guī)定〔2〕考核鑒定的目的由單純的強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部勞開工資管理，開展到客觀評(píng)價(jià)勞動(dòng)者技能水平，為適應(yīng)勞動(dòng)力市場開展、勞動(dòng)者擇業(yè)和單位用人提供服務(wù)〔3〕考核標(biāo)準(zhǔn)由工資等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，開展成為一個(gè)獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)體系〔4〕考核對(duì)象范圍由企業(yè)學(xué)徒、工人擴(kuò)展為全社會(huì)勞動(dòng)者〔5〕考核管理體系由企業(yè)內(nèi)部組織管理開展到政府指導(dǎo)下的社會(huì)化管理體制4、簡述推行職業(yè)資格證書的重要意義。答：〔1〕提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)〔2〕構(gòu)建技能人才成長通道，為勞動(dòng)者開辟廣闊道路〔3〕客觀公正評(píng)價(jià)勞動(dòng)者職業(yè)技能，促進(jìn)勞動(dòng)力市場的培育和開展〔4〕成為企業(yè)管理的重要手段，提高企業(yè)管理水平和競爭能力六、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1、試論述我國就業(yè)的現(xiàn)狀與存在問題〔1〕勞動(dòng)力數(shù)量供大于求的矛盾非常突出?！?〕勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高且存在構(gòu)造性問題，嚴(yán)重影響就業(yè)的質(zhì)量?！?〕就業(yè)不充分，經(jīng)濟(jì)開展不協(xié)調(diào)〔4〕就業(yè)能力較弱的特殊困難群體就業(yè)難度加大?！?〕農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)壓力日益明顯。〔6〕市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制尚未完善。2、試論述我國職業(yè)培訓(xùn)改革目標(biāo)和方向〔1〕職業(yè)培訓(xùn)改革的出發(fā)點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)改革的中心任務(wù)和基本出發(fā)點(diǎn)：突出素質(zhì)教育。開展職業(yè)培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)：造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?〕職業(yè)培訓(xùn)改革的方向市場化、社會(huì)化。所謂職業(yè)培訓(xùn)市場化，就是職業(yè)培訓(xùn)工作要以市場為導(dǎo)向，市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)。所謂的職業(yè)培訓(xùn)社會(huì)化，就是要著眼于充分利用社會(huì)各方面的培訓(xùn)力量，共同開展職業(yè)培訓(xùn)?！?〕職業(yè)培訓(xùn)改革的主要目標(biāo)任務(wù)①普遍建設(shè)和實(shí)行新生勞動(dòng)力的就業(yè)前培訓(xùn)制度，逐步形成覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。②進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)制度。③逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書與學(xué)業(yè)證書并重。使全部技術(shù)崗位的從業(yè)人員都具有相應(yīng)技能，取得職業(yè)資格證書。全國高等教育自學(xué)考試00165《就業(yè)與培訓(xùn)》廣東省自考模擬試卷三一、單項(xiàng)選擇題1、青年失業(yè)者是指〔A〕歲未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生。A.16—25B.26—50C.26—45D.18—592、〔D〕是指經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動(dòng)生產(chǎn)力等于或小于零的現(xiàn)象A、摩擦性失業(yè)B、季節(jié)性失業(yè)C、周期性D、隱性失業(yè)3、我國的勞動(dòng)年齡女同志為〔B〕。A、16-59歲B、16-54歲C、16-50歲D、18-54歲4、預(yù)計(jì)在今后假設(shè)干年內(nèi)，我國人口的自然增長率仍將保持〔B〕左右的水平。A、5%B、1%C、3%D、11%5、勞動(dòng)力市場運(yùn)行機(jī)制，不包括〔D〕。A.勞動(dòng)力供求機(jī)制B.勞動(dòng)力流動(dòng)機(jī)制C.工資決定機(jī)制D.職業(yè)分類機(jī)制6、勞動(dòng)力供應(yīng)彈性大于1，屬于〔A〕。A.有彈性B.無彈性C.單位彈性D.無限彈性7、職業(yè)介紹的基本原則不包括〔B〕。A.客觀真實(shí)B.公平公開C.科學(xué)合理D.自愿引導(dǎo)8、職業(yè)介紹的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不包括〔D〕。A.文明服務(wù)B.公平服務(wù)C.公開服務(wù)D.公正服務(wù)9、〔C〕是高層次的就業(yè)服務(wù)。A.職業(yè)培訓(xùn)B.職業(yè)鑒定C.職業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)介紹10、用人指導(dǎo)的基本程序是：①人事咨詢；②了解需求和空崗分析；③提出調(diào)整用人和招聘建議，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)〔B〕A.①②③B.②③①C.①③②D.③①②11、〔D〕不屬于社區(qū)服務(wù)業(yè)的特點(diǎn)。A.福利性B.區(qū)域性C.群眾性D.非服務(wù)性12、再就業(yè)服務(wù)中心的功能不包括〔D〕。A.負(fù)責(zé)為下崗職工發(fā)放基本生活費(fèi)B.為下崗職工繳納養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用C.組織下崗職工參加職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)D.對(duì)下崗職工進(jìn)展技能鑒定13、〔A〕方式就業(yè)是我國殘疾人就業(yè)的主要方式。A.集中就業(yè)B.分散按比例就業(yè)C.自謀職業(yè)D.就地安置14、〔C〕人員的基本職能是研究和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，將其成果表現(xiàn)為科學(xué)原理或?qū)W術(shù)思想。A.技術(shù)型B.技能型C.科學(xué)型D.工程型15、根據(jù)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，我國確定了〔B〕個(gè)職業(yè)〔工種〕實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制。A.413B.90C.1838D.6616、〔D〕是指企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。A.就業(yè)訓(xùn)練中心B.技工學(xué)校C.綜合訓(xùn)練基地D.社會(huì)力量辦學(xué)17、就業(yè)前培訓(xùn)的特點(diǎn)不包括〔D〕A.目的性較強(qiáng)B.靈活性較強(qiáng)C.突出職業(yè)技能訓(xùn)練D.突出文化知識(shí)訓(xùn)練18、有限責(zé)任公司股東人數(shù)為〔A〕。A.2人以上50人以下B.8人以上C.2人以上D.1人以上19、《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》第三版于〔D〕修訂出版。A.1958年B.1968年C.1999年D.1988年20、“6—10—05—09〞是我國《職業(yè)分類大典》的編碼，選出表述正確的一項(xiàng)〔C〕。A.表示第六大類第十小類第五中類第九個(gè)職業(yè)B.表示第九大類第五小類第六中類第十個(gè)職業(yè)C.表示第六大類第五小類第十中類第九個(gè)職業(yè)D.表示第九大類第五中類第十小類第六個(gè)職業(yè)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題1分，共10分)1、我國的就業(yè)者包括〔CDE〕A.家庭主婦B.童工C.現(xiàn)役軍人D.私營業(yè)主E.農(nóng)村從業(yè)人員2、失業(yè)的影響包括〔ABCDE〕。A.經(jīng)濟(jì)資源浪費(fèi)和產(chǎn)出減少B.消費(fèi)需求減少C.失業(yè)津貼和社會(huì)救濟(jì)支出增加D.大量社會(huì)問題產(chǎn)生E.失業(yè)者的精神損失和物質(zhì)損失3、政府對(duì)勞動(dòng)力市場的干預(yù)和調(diào)節(jié)政策包括〔ABCD〕。A.就業(yè)政策B.人力政策C.勞資政策D.工資政策E.經(jīng)濟(jì)政策4、下崗職工三條保障線是指〔ACD〕。A.下崗職工基本生活保障B.下崗職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)C.失業(yè)保障D.城市居民最低生活保障E.下崗職工最低生活保障5、我國婦女就業(yè)的特點(diǎn)主要是〔ABCD〕。A.勞動(dòng)參與率偏高B.就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較低C.大局部女性勞動(dòng)者仍在從事第一產(chǎn)業(yè)D.大多數(shù)女性勞動(dòng)者所從事的是簡單體力勞動(dòng)E.主要從事第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)6、選出對(duì)在職培訓(xùn)描述正確的項(xiàng)〔ABCDE〕A.可以采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等形式B.可以采取彈性學(xué)制，采用長短結(jié)合方式，可依托產(chǎn)業(yè)可半脫產(chǎn)C.培養(yǎng)對(duì)象依據(jù)崗位的實(shí)際需要靈活確定D.教學(xué)形式不受固定模式限制，可采用多種教學(xué)手段E.根據(jù)勞動(dòng)力市場需要確定職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容7、我國職業(yè)培訓(xùn)體系包括〔ABCDE〕。A.職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)B.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定C.技能競賽D.職業(yè)資格證書E.技能人才表彰8、殘疾人培訓(xùn)的特點(diǎn)包括〔ABCD〕。A.結(jié)合就業(yè)的針對(duì)性B.結(jié)合本人的適應(yīng)性C.與康復(fù)相結(jié)合D.采用特殊的培訓(xùn)方法E.培訓(xùn)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合9、私營企業(yè)的最主要形式有〔CDE〕。A.個(gè)體工商戶B.股份合作制企業(yè)C.獨(dú)資企業(yè)D.有限責(zé)任公司E.合伙企業(yè)10、職業(yè)技能競賽包括〔ABCD〕。A.國際青年奧林匹克技能競賽B.中國青年奧林匹克技能競賽C.中華技能大獎(jiǎng)D.全國技術(shù)能手E.縣級(jí)職業(yè)技能競賽三、填空題(本大題共10小題，每題1分，共10分)1、不充分就業(yè)是指有就業(yè)愿望和能力的勞動(dòng)年齡段男子和婦女不能充分得到有報(bào)酬、自由選擇的、生產(chǎn)性就業(yè)的就業(yè)水平。2、勞服企業(yè)綜合配套改革建設(shè)、落實(shí)“五自〞〔自負(fù)盈虧、自主經(jīng)營、自我開展、自主支配、自我約束〕的經(jīng)營機(jī)制。3、境外就業(yè)與國際勞務(wù)輸出是指勞動(dòng)者從一國向另一國或境外的某一地區(qū)轉(zhuǎn)移，在國外或外地勞動(dòng)，同時(shí)獲得勞動(dòng)收入。4、中國農(nóng)村勞動(dòng)力年齡構(gòu)造呈近似正態(tài)分布。5、第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重是判斷農(nóng)村工業(yè)化程度的重要標(biāo)志。優(yōu)化農(nóng)村就業(yè)構(gòu)造的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是降低第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比例，提高非農(nóng)業(yè)就業(yè)比重，大幅度提高國家的工業(yè)化水平。6、2000年初，勞動(dòng)和社會(huì)保障部召開全國培訓(xùn)就業(yè)工作會(huì)議，明確提出要按照職業(yè)培訓(xùn)社會(huì)化、市場化的方向和調(diào)整布局、提高層次、突出特色、服務(wù)就業(yè)的方針，加快技工學(xué)校等職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)整改革工作。7、中華技能大獎(jiǎng)是我國設(shè)立的優(yōu)秀技術(shù)工人最高獎(jiǎng)項(xiàng)。該競賽要求：參賽參加者是已獲得“全國技術(shù)能手〞稱號(hào)的，年齡不超過55歲的中國公民。8、國家級(jí)技能競賽應(yīng)按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)工〔即國家職業(yè)資格三級(jí)〕以上等級(jí)的要求命題。9、遠(yuǎn)程教育是指利用通信函授、播送電視、錄音錄像、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等作為媒體進(jìn)展的一種教育培訓(xùn)活動(dòng)，其開展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，即通信型階段、播送電視階段和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)階段。10、職業(yè)技能鑒定考評(píng)員必須具有高級(jí)工或技師、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上資格。四、名詞解釋(本大題共5小題，每題4分，共20分)1、就業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的人，運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。2、勞動(dòng)力市場是生產(chǎn)要素市場的重要組成局部，是在價(jià)值規(guī)律和競爭規(guī)律作用下，通過勞動(dòng)力供求雙方自愿進(jìn)展勞動(dòng)力使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓和購置活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源合理配置的機(jī)制。3、集中就業(yè)就是將殘疾人集中安排到專門為解決其就業(yè)而開辦的福利企事業(yè)單位工作。這種方式是由政府有關(guān)部門開辦的社會(huì)福利企業(yè)，集中安置殘疾人，政府在資金、減免稅收等方面制定扶持政策給予支持。4、就地安置是指政府采取相應(yīng)的政策措施，在剩余勞動(dòng)力多的地區(qū)或鄰近地區(qū)開發(fā)適宜的就業(yè)崗位，安置更多的農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)。主要途徑包括農(nóng)業(yè)廣度和深度開發(fā)，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，開展農(nóng)村的根基設(shè)施、交通、建筑業(yè)及個(gè)體私營企業(yè)等，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力在不離開家鄉(xiāng)的前提下實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和增加收入。5、崗位是按照社會(huì)勞動(dòng)分工、協(xié)作和組織的要求建設(shè)起來的，具有確定職責(zé)、任務(wù)和內(nèi)容的工作位置，是社會(huì)勞動(dòng)組合的根基單位。五、簡答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)1、簡述影響就業(yè)的因素和促進(jìn)就業(yè)的宏觀政策。答：影響就業(yè)的因素有：〔1〕人口。人口因素從三個(gè)方面影響就業(yè)，即人口規(guī)模、構(gòu)造和勞動(dòng)力參與率?！?〕教育培訓(xùn)。教育和培訓(xùn)是勞動(dòng)力素質(zhì)的主要途徑。通過教育和培訓(xùn)可以提高勞動(dòng)者的智力、知識(shí)、能力和技術(shù)水平，從而有效地提高就業(yè)質(zhì)量?！?〕技術(shù)進(jìn)步。技術(shù)進(jìn)步主要從兩個(gè)方面影響就業(yè)，一是推動(dòng)生產(chǎn)力迅速開展，增加就業(yè)總量；二是改變就業(yè)構(gòu)造。〔4〕經(jīng)濟(jì)開展。經(jīng)濟(jì)開展是決定勞動(dòng)力需求的基本因素?！?〕經(jīng)濟(jì)體制。經(jīng)濟(jì)體制對(duì)就業(yè)的影響主要通過就業(yè)體制實(shí)現(xiàn)，并主要表達(dá)在勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整方面。促進(jìn)就業(yè)的宏觀政策有：一是宏觀經(jīng)濟(jì)政策是中央政府制定的用來調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長速度、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的政策，財(cái)政政策、貨幣政策、收入政策是其中的主要內(nèi)容。二是勞動(dòng)力市場政策。在宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策缺乏以解決就業(yè)問題時(shí)，通過采取補(bǔ)償性的勞動(dòng)力市場措施，緩解就業(yè)壓力，