中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校《畢業(yè)頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《畢業(yè)頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別專業(yè)方向課課程代碼A3080002學(xué)

分24參考學(xué)時480適用專業(yè)新能源汽車技術(shù)預(yù)修課程汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與檢修技術(shù)、汽車電控技術(shù)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、智能汽車傳感器技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)后續(xù)課程崗前培訓(xùn)開課部門汽車工程學(xué)院

一、前言（一）課程性質(zhì)與地位1.

課程性質(zhì)《畢業(yè)頂崗實習(xí)》課程是汽車電子技術(shù)專業(yè)一門重要的專業(yè)方向課程。畢業(yè)頂崗實習(xí)應(yīng)在本專業(yè)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計成果的要求由學(xué)生獨(dú)立完成。2.

課程地位通過課程教學(xué)，鞏固與發(fā)展理論教學(xué)和實踐教學(xué)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科學(xué)知識的能力，獨(dú)立分析和解決實際問題的能力。3.

與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程先修課程主要包括汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與檢修、汽車電控技術(shù)、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修、汽車單片機(jī)技術(shù)、智能汽車傳感器技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)，為崗前培訓(xùn)等教學(xué)課程打下必要的理論知識和實踐能力基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計思路畢業(yè)頂崗實習(xí)是學(xué)生實踐的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生參加由學(xué)校與合作企業(yè)共同安排的生產(chǎn)實習(xí)，生產(chǎn)崗位盡量與專業(yè)對口，并按要求進(jìn)行輪崗，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)技能的人才培養(yǎng)目的。本課程建議課時為480。二、課程目標(biāo)和任務(wù)本課程的主要目的是通過對課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握汽車的安全操作規(guī)程；使學(xué)生掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、電氣及車載網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，掌握檢測、維修、技術(shù)管理等方面的相關(guān)專業(yè)知識和技能。1.

素質(zhì)目標(biāo)（1）具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（2）具有團(tuán)隊精神和協(xié)作精神；（3）具有良好的心里素質(zhì)和克服困難的能力；（4）具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和與人溝通的能力，能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；（5）遵守安全操作規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范；（6）注重環(huán)保規(guī)定。2.

知識目標(biāo)（1）具有汽車電氣系統(tǒng)裝調(diào)、故障診斷能力；（2）具有汽車發(fā)動機(jī)系統(tǒng)裝調(diào)、故障診斷能力；（3）具有汽車底盤系統(tǒng)檢測、維修能力；（4）具有車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)故障診斷、檢修能力；3.

能力目標(biāo)（1）具有綜合運(yùn)用知識與技能來解決實際工作問題的方法、步驟；（2）了解技術(shù)資料查閱的相關(guān)知識；（3）能熟練介紹現(xiàn)代電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用情況；（4）能夠了解汽車新技術(shù)的研究及應(yīng)用前景。三、教學(xué)內(nèi)容與要求通過畢業(yè)頂崗實習(xí)，使學(xué)生在企業(yè)師傅或工程技術(shù)人員指導(dǎo)下，結(jié)合工廠實際問題進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，實現(xiàn)與企業(yè)、與崗位零距離對接，使學(xué)生樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，為學(xué)生參加工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生到企業(yè)了解從事汽車底盤、發(fā)動機(jī)、電氣與電控方面的維修技能，熟知汽車底盤、發(fā)動機(jī)、電氣與電控常見故障及排除方法，以獲取汽車電子技術(shù)維修電工崗位所需要的技能、實踐方面的經(jīng)驗；為實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后的零距離上崗打下堅實的基礎(chǔ)。四、實施建議（一）教學(xué)方法以培養(yǎng)具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才為核心，以校企分工合作、雙主體協(xié)同育人、職責(zé)共擔(dān)、共同發(fā)展的長效機(jī)制為著力點，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑；是全面實施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措，實施雙導(dǎo)師制度。（二）學(xué)習(xí)要求畢業(yè)頂崗實習(xí)實施雙導(dǎo)師制度。1.企業(yè)導(dǎo)師（1）協(xié)同學(xué)校導(dǎo)師按照人才培養(yǎng)方案要求，完成學(xué)徒（學(xué)生）課程設(shè)計、課程體系構(gòu)建、課程開發(fā)和教材建設(shè)等工作，依據(jù)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)；負(fù)責(zé)學(xué)徒（學(xué)生）的崗位技能課程教學(xué)和拓展課程教學(xué)工作。（2）負(fù)責(zé)學(xué)徒（學(xué)生）職業(yè)道德、職業(yè)行為等養(yǎng)成教育，向?qū)W徒（學(xué)生）傳授崗位實戰(zhàn)經(jīng)驗，傳承企業(yè)文化。（3）按照要求完成對學(xué)徒（學(xué)生）在企業(yè)學(xué)徒期間的崗位課程考試、技術(shù)技能考核和成績評定工作，及時反饋學(xué)徒（學(xué)生）課程完成效果、工作狀況和相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。（4）開展課程與教學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品攻堅、教學(xué)經(jīng)驗梳理及成果總結(jié)工作。（5）負(fù)責(zé)收集和整理學(xué)徒（學(xué)生）崗位培養(yǎng)期間的教學(xué)及日常管理過程性材料，協(xié)同學(xué)校導(dǎo)師填寫人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，報現(xiàn)代學(xué)徒制信息管理平臺。2.學(xué)校導(dǎo)師（1）負(fù)責(zé)實施學(xué)徒（學(xué)生）文化課程和專業(yè)課程的教學(xué)和管理工作；在日常教學(xué)管理中開展職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣、文明禮儀等核心素養(yǎng)的教育。督促和管理學(xué)徒（學(xué)生）遵守校企規(guī)章制度。（2）開發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)課程，實施“課證融通、證崗銜接”的人才培養(yǎng)模式，開發(fā)適合崗位職業(yè)理論和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的課程。（3）負(fù)責(zé)學(xué)徒（學(xué)生）的日常考核與成績評定，定期進(jìn)行階段性崗位考核，做好綜合素質(zhì)評價工作。（4）協(xié)同企業(yè)導(dǎo)師開展科研、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品攻堅工作，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的實際問題。開展現(xiàn)代學(xué)徒制的相關(guān)課題研究，梳理經(jīng)驗、總結(jié)成果。（5）負(fù)責(zé)收集和整理學(xué)徒（學(xué)生）崗位培養(yǎng)期間的教學(xué)及日常管理過程性材料，包括工作評價手冊和論文成果等，及時聽取收集學(xué)徒（學(xué)生）的意見和建議，加強(qiáng)雙向交流。協(xié)同企業(yè)導(dǎo)師填寫人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，經(jīng)習(xí)訊云信息管理平臺上報。（三）學(xué)習(xí)評價學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)評價指標(biāo)及分值一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵分值畢業(yè)頂崗實習(xí)任務(wù)專業(yè)性畢業(yè)頂崗實習(xí)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；任務(wù)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計、資源利用、作品（產(chǎn)品）制作、成本核算等專業(yè)能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求。5實踐性畢業(yè)頂崗實習(xí)貼近生產(chǎn)、生活實際或來源于現(xiàn)場實際項目；產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)具有一定的綜合性和典型性；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領(lǐng)域中實際問題的能力。5工作量

畢業(yè)頂崗實習(xí)難易程度適當(dāng)，教學(xué)時長符合本專業(yè)特點；每個學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)頂崗實習(xí)。5畢業(yè)頂崗實習(xí)實施可行性畢業(yè)頂崗實習(xí)完整、規(guī)范、科學(xué)規(guī)劃畢業(yè)頂崗實習(xí)的實施，能確保項目順利完成；畢業(yè)頂崗實習(xí)的技術(shù)原理、理論依據(jù)和技術(shù)規(guī)范選擇合理。15完整性畢業(yè)頂崗實習(xí)等記錄完整。15可靠性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用正確，分析、推導(dǎo)邏輯性強(qiáng)；有關(guān)參數(shù)計算準(zhǔn)確，中間數(shù)據(jù)詳實、充分、明確、合理；引用的參考資料，參考方案等來源可靠。10畢業(yè)頂崗實習(xí)質(zhì)量科學(xué)性

畢業(yè)頂崗實習(xí)充分應(yīng)用了本專業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新力法、新設(shè)備，要素完備，表達(dá)準(zhǔn)確。15規(guī)范性

畢業(yè)頂崗實習(xí)完整體現(xiàn)崗前培訓(xùn)的規(guī)定要求；

全面概述了畢業(yè)頂崗實習(xí)實施的全過程，并總結(jié)了畢業(yè)頂崗實習(xí)的收獲等，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。20實用性畢業(yè)頂崗實習(xí)有創(chuàng)意，可以有效解決生產(chǎn)，生活實際問題。10五、教學(xué)資源（一）教材和參考資料（1）仇雅莉.《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》：機(jī)械工業(yè)出版社，2016-12（2）姚建平.《\o"汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修"汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》：機(jī)械工業(yè)出版社，2020-05（3）黃鵬.《汽車單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》：機(jī)械工業(yè)出版社，2019-08（4）孫慧芝.《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》：機(jī)械工業(yè)出版社，2020-05（5）廖向陽.《車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修》：人民交通出版社，2014-08（二）課程資源配置（1）省級教學(xué)資料庫資料；（2）本課程教學(xué)多媒體課件；（3）相關(guān)汽車技術(shù)的網(wǎng)站中車在線暢易汽車網(wǎng)笛威歐亞汽車維修