英語(yǔ)試題同步練習(xí)題考試題教案初二英語(yǔ)上學(xué)期期末測(cè)試1

英語(yǔ)試題同步練習(xí)題考試題教案初二英語(yǔ)上學(xué)期期末測(cè)試1

牛津版初二上學(xué)期期末測(cè)試題（二）

I.根據(jù)句意，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）

1.TomandIareboth.(teenage)

2.Itisverytoplayfootballinthestreet,(danger)

3.Thethingsare.Throwthemintothedustbin,(use)

4.AttheofthistermMrWutaughtusEnglish.

(begin)

5.Wejustwantedtogointotheparkandenjoy.(us)

6.Readthewords,thenmakesentenceswiththem.

(follow)

7.Beijingisinthe(north)partofChina.

8.Weshouldknowtheofprotectingthewildanimals.

(important)

9."Whyareyoulateagain?"askedtheteacher，

(angry)

10.Jim'ssweaterandJack'ssweaterare.(like)

II.單項(xiàng)選擇。（10分）

11.-DoesLucyherfather?

-Yes,theylookthesame!

A.lookafterB.lookforC.lookalikeD.looklike

12.Wegothomeby6o'clock,butdidn'tgetback

until8o'clock.

A.theotherB.anotherC.theothersD.other

13.Thedoctoradvisesmyfather

A.notsmokeB.nottosmokeC.tonotsmokeD.nosmoking

14.itistoday!

A.WhatbadweatherB.HowbadweatherC.Whatabad

weatherD.Howabadweather

15.Wesawmanyallovertheworld.

A.placeofinterestsB.placesofinterestsC.placeofinterest

D.placesofinterest

III.單句改錯(cuò)。下面各句均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（10

分）

16.1reallydon'tknowhowtowriteabout.

17.Heisn'tastallsoTom.

18.-Whichbirddoyoulikebest,cranesorswans?

-Cranes.

19.1willnotbuyanimalfuranymuch.

20.Mypenisalikeyours.

IV.句型轉(zhuǎn)換。按括號(hào)內(nèi)要求完成下列句子。（10分）

21.a.IhavelessmoneythanyouandZhangBing.（根

據(jù)a句完成b句）

b.Ihavemoneyofusthree.

22.Hegoestoseehisgrandfatheronceaweek.（對(duì)劃線部分

提問）

hetoseehisgrandfather?

23.IttookushalfanhourtogototheWorldParkfromour

school.（對(duì)劃線部分提問）

ityoutogototheWorldPark

fromyourschool?

24.a.ShespeaksfluentFrench.

b.ShecanFrench.（根據(jù)a句完成b句）

25.Youareill.Youdon'thavetogotoschool.（用since將兩

個(gè)句子變?yōu)橹鲝膹?fù)合句）

Youtoschoolyouareill.

V.完成句子，每空一詞。（10分）

26.我的父母鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

MyparentsmetoMaths.

27.如果農(nóng)民繼續(xù)占有更多的土地，大熊貓就會(huì)居無(wú)定所。

Iffarmersmoreland,giantpandaswillhave

28.王叔叔得供給家里衣食，養(yǎng)活家口。

UncleWanghastofoodandclotheshisfamily.

29.昨天晚上8點(diǎn)我做完的作業(yè)。

myhomeworkat8:00lastnight.

30.老師警告學(xué)生在班里不要大聲喧嘩。

Theteacherthestudentsa

noiseintheclassroom.

VI.完形填空。根據(jù)文章意思和所給首字母提示完成短文。

（15分）

JohnKeatswasoneofthegreatestE_31_poets（詩(shī)人）.He

wasborninLondonin1795andstartedstudyingtobead_32

whenhewasonlyfifteen.Butafterhefinishedhisstudies,he

gaveuptheideaofbecomingadoctorandd_33_tobeapoet.

Hew_34_manypoemsandbecameanimportantpoet.

Keatss_35_thelastthreeyearsofhislifewritingalotof

beautifulpoems.Buthedidn'thaveahappylifeatthattime.In

fact,hegotseriouslysick,andcouldn'tgetm_36_tothegirlhe

loved.Hestillwroteaboutloveandbeautifult_37_inhis

poems.Thesepoemsmademanysadpeopleh__38_.Oneofhis

f_39_poemsisaboutfall.InthispoemKeatsshowedhislove

forthisworldeveninhisbadhealth.Keatsd_40_attheyoung

ageoftwenty-five.ButpeoplewillrememberKeatsandhis

poemsforever.

II.書面表達(dá)。(15分)

時(shí)下，在一些農(nóng)村地區(qū)，麻雀仍被看作是"害鳥(harmfulbirds)",

遭到大量捕殺，以致數(shù)量急劇減少。事實(shí)上，麻雀吃蟲子(worm)對(duì)

農(nóng)作物有益處。假設(shè)你是ZhangTao,請(qǐng)你給電視臺(tái)"Animal

World”節(jié)目組編輯寫一封信，讓節(jié)目組告訴人們真相，保護(hù)麻雀。

文章不少于80詞,開頭、結(jié)尾已給出。

Deareditor

Iamaloyalaudienceoftheprogramme

AnimalWorld.

Wishyourprogrammebebetter.

Yours

ZhangTao

上學(xué)期期末測(cè)試題（二）參考答案

1.1.teenagers2,dangerous3,useless4,beginning5.

ourselves6,following7,northern8.importance9,angrily10.

alike

II.11-15DCBAD

III.16.將how改為what°writeabout相當(dāng)于及物動(dòng)詞,what

作其前置賓語(yǔ)。

17.將so改為as。notas/so...as和......不一樣

18.將best改為bettero兩者之間進(jìn)行比較用比較級(jí)。

19.將much改為more。not...anymore不再

20,將alike改為like。

IV.21.theleast22,Howoftendoes,go23.Howlongdid,take

24.speak,fluently25.needn'tgo,since

V.26.encourage,workhardat27,keeptaking,nowhereto

live28,provide,for29,finisheddoing30.warns,nottomake

VI.31.English32,doctor33,decided34,wrote35,spent36.

married37,things38,happy39,famous40,died

VILOnepossibleversion:

Deareditor

IamaloyalaudienceoftheprogrammeAnimalWorld.In

someareasofthecountryside,somefarmersthinkthesparrows

areharmfulbirdsandtheykilllotsofthem.Thenumberof

sparrowsisgettingsmallerandsmaller.Infact,asweallknow,

sparrowseatwormsandtheyaregoodforthecrops.Ithinkitis

AnimalWorld'sdutytotellthetruthtothefarmers.Sparrows

areourgoodfriends.Everyoneshouldprotectthesparrowsin

danger.Ifwedon'tprotectthem,thesparrowswilldisappearin

afewyears.

Wishyourprogrammebebetter.

Yours

ZhangTao

校本課程：英語(yǔ)口語(yǔ)交際學(xué)期工作總結(jié)

王愛華

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了交流，初一階段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好

的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們掌握用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能

力，真正做到學(xué)以致用?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，英語(yǔ)課程改

革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解

與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程

從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、

參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的

綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

本學(xué)期我們的主要任務(wù)是：“以學(xué)生發(fā)展為主體”是當(dāng)前課堂教

學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)中教師要面向全體學(xué)生，努力使每一位

學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有一定意義上的提高。

我們的目標(biāo)是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己是學(xué)習(xí)的主人，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)

為自己主支想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門國(guó)際性語(yǔ)言。能自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、能

自覺對(duì)課外輔導(dǎo)材料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)交流。鼓勵(lì)

多邊多向的交流、合作與討論，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，

溝通情感交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境

中獲得成功的體驗(yàn)。具有強(qiáng)烈的口頭表達(dá)欲望。能把所學(xué)語(yǔ)言知

識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活。

第一，在課堂教學(xué)中我注重教師的引領(lǐng)作用，學(xué)生的模仿能力很

強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都會(huì)無(wú)聲息地輸入學(xué)生的頭腦，

并能及時(shí)地被反饋出來(lái)。教師必須具有表情達(dá)意的才能，教師在

課堂上的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教

師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑

的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)

將學(xué)生帶入自覺忘我的學(xué)習(xí)境地。所以，要提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)

能力，教師首先要盡量用英語(yǔ)表達(dá)句子，善于用不同的句子來(lái)表

達(dá)相同的意思。教師要用英語(yǔ)句子來(lái)組織課堂，學(xué)生應(yīng)該在教師

創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中學(xué)單詞，說(shuō)句子。例如，讓學(xué)生在聽一則有趣的故

事時(shí)學(xué)會(huì)幾個(gè)生詞；讓學(xué)生做游戲時(shí)，教師用簡(jiǎn)短、易懂的句子

來(lái)表述游戲的規(guī)則和過(guò)程，而不能只用手勢(shì)等動(dòng)作來(lái)替代言語(yǔ)。

啟蒙階段學(xué)生掌握好語(yǔ)音是至關(guān)重要的。

實(shí)踐證明，一旦學(xué)生接受了錯(cuò)誤的語(yǔ)音，是極難糾正的，因此每

個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)下苦功練就一口純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，做到語(yǔ)感強(qiáng)，語(yǔ)

言流暢，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師要以身作則，堅(jiān)

持收聽英語(yǔ)節(jié)目，勤讀英語(yǔ)雜志、小說(shuō)等，課后多用英語(yǔ)和學(xué)生

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。有了老師的正確

引領(lǐng)和示范，學(xué)生們才可能不走彎路，感受英語(yǔ)口語(yǔ)的快樂氛

圍。

第二，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本目標(biāo)，讓學(xué)生

從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，并把學(xué)到的知識(shí)再運(yùn)用到生活中去，是

鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。因此，通過(guò)開展第二課堂

活動(dòng)，以創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境來(lái)促進(jìn)課內(nèi)教學(xué)，達(dá)到課堂內(nèi)外相

結(jié)合的雙重效果。所以，英語(yǔ)教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中

的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的

教學(xué)方法，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

第三，口頭作業(yè)設(shè)計(jì)俗話說(shuō)：“曲不離口，拳不離手”。在口頭

作業(yè)方面，我們要求學(xué)生內(nèi)容可以是教科書上的，也可以是課外

的，由學(xué)生自己定。這樣做的目的是希望學(xué)生能養(yǎng)成天天學(xué)英語(yǔ)

的良好習(xí)慣以及鍛煉他們能夠持之以恒的毅力，并為他們的終身

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我們的教學(xué)內(nèi)容可涉及：?jiǎn)柡?、年齡、天氣、顏

色和家庭成員，就餐、衣著、交通、通訊，節(jié)假日、文娛、情感、

體育、衛(wèi)生、電腦、環(huán)保等等。第四，搭建展示平臺(tái)初中學(xué)生

英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高，很大程度上還取決于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

趣，并樂于展示自己。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)

生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)，愿意學(xué)，并適時(shí)地給

孩子們搭建展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生從中獲得成功的喜悅和豐收

的快樂。在英語(yǔ)課堂上，教師可以讓小學(xué)生猜謎語(yǔ)，講故事，唱

歌曲，編短劇，參與者與角色互動(dòng)，體驗(yàn)不同角色賦予的情感，

真正融入到故事和劇本所創(chuàng)造的語(yǔ)言氛圍中。其中，打電話、購(gòu)

物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等教學(xué)內(nèi)容由于貼近學(xué)

生生活，符合學(xué)生興趣的需求，他們的表演欲望非常強(qiáng)烈。當(dāng)孩

子們成功地扮演完角色，他們會(huì)喜形于色，興趣倍增、信心加強(qiáng),

受到很大激勵(lì)。

通過(guò)口語(yǔ)交際課同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)的興趣和能力提高了，從被動(dòng)

接受轉(zhuǎn)為自己主支想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門國(guó)際性語(yǔ)言。能自覺預(yù)習(xí)復(fù)

習(xí)、能自覺對(duì)課外輔導(dǎo)材料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)了交流。

英語(yǔ)常用同義詞辨析EnglishSynonymsEF2

face,confront

這兩個(gè)動(dòng)詞均含“面對(duì)”之意。

face=口語(yǔ)用詞，含義廣，側(cè)重有勇氣、決心或自信心去面對(duì)。

confront=書面用詞，多指勇敢、冷靜地面臨某種問題、困難或

任務(wù)等。

factory,mill,plant,works

這些名詞都有“工廠”之意。

factory=最普通用詞，可泛指任何制造產(chǎn)品的地方。

原義指糧食加工廠?，F(xiàn)多指輕工業(yè)類的工廠。

plant=多指電力或機(jī)械制造方面的工廠。

works=多指鋼鐵等重工業(yè)方面的工廠，也指一些特定的廠。

fade,wither

這兩個(gè)動(dòng)詞都有“凋謝”之意。

￡2(^=側(cè)重指漸漸失去色彩利光澤。

wither=指因無(wú)活力而喪失生命力。

faithful,loyal,constant,true

這些形容詞均含有“忠實(shí)的”之意。

faithful=多指對(duì)人對(duì)事或?qū)χZ言、誓言的始終不渝，側(cè)重在任何

情況下都絕不改變。

loyal=一般指對(duì)祖國(guó)、領(lǐng)袖的忠誠(chéng)或?qū)κ聵I(yè)、原則、誓言的忠實(shí),

不動(dòng)搖。

constant=側(cè)重指思想狀態(tài)的穩(wěn)定或信念的堅(jiān)定，也指愛情或感

情等的忠貞不渝。

true=側(cè)重個(gè)人感情上的忠實(shí)和不動(dòng)搖。

fair;market

這兩個(gè)名詞均有“集市，市場(chǎng)”之意。

fair=一般指在鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)定期舉行的買賣牛羊或農(nóng)產(chǎn)品等的集

市?，F(xiàn)引申指國(guó)際性的博覽會(huì)、交易會(huì)等。

market=指人們購(gòu)買貨品的地方，經(jīng)常出售商品的市場(chǎng)。

fairly,pretty,quite,rather

這些程度副詞都有“相當(dāng)，頗”之意。

fairly=語(yǔ)意最弱，多用于褒義，表示適度地、尚可的意思。不

可與too或比較級(jí)連用。

pretty=用法與rather相似。常用于非正式文體。

quite含義比f(wàn)airly稍強(qiáng)，與不定冠詞連用時(shí)，一般放在不定冠詞

之前。

rather語(yǔ)氣比quite強(qiáng)，褒意貶意無(wú)可使用?？膳ctoo利比較級(jí)

連用。

fake,false

這兩個(gè)形容詞都含有“假的”之意。

fake=指某物不是真的。

false=指說(shuō)明某物與真的相像，強(qiáng)調(diào)看上去像真的，不一定用作

冒充、謊騙。

fame,honour;reputation,glory,renown

這些名詞均有“名聲，名譽(yù)”之意。

fame=普通用詞，含義廣，一般指好名聲，可大可小，可遠(yuǎn)可近。

honour=側(cè)重指因高尚的舉止，忠心或誠(chéng)實(shí)而受到公眾欽佩利崇

敬，得到好名聲和榮譽(yù)。

reputation=通常指熟悉某人或某地的人對(duì)該人、該地的看法,

可好可壞。

glory=指因功績(jī)卓著而獲得的令人稱頌的光榮或榮譽(yù)地位。

renown=指遠(yuǎn)近聞名的聲譽(yù)。

familiar,intimate,close,confidential

這些形容詞均含“親密的”之意。

familiar=通常指因長(zhǎng)期交往而彼此很熟悉，像自家人一樣。

intimate=語(yǔ)氣強(qiáng)烈，指感情或思想融洽、相互知心，彼此關(guān)系

親密。

close=語(yǔ)氣較強(qiáng)，指興趣愛好相同，因而關(guān)系密切，感情深篤。

confidential=指相互之間可推心置腹、彼此信賴。

family,home,house

這些名詞都有“家”之意。

￡2111叫=指構(gòu)成一個(gè)家庭的全體成員，與家里的房子無(wú)關(guān)。

home=側(cè)重人們生長(zhǎng)或長(zhǎng)期居住或組織家庭的地方或房子，含

感情色彩。

110N€=指家里人居住的房屋，不帶感情色彩。

famous,noted,prominent,outstanding,notorious,eminent,

notable

這些形容詞均含有“著名的，知名的”之意。

famous=是普通用詞，指?jìng)鞑ズ軓V，引起人們注意的人或事物。

noted=多指因成績(jī)卓著而備受注意的專家或權(quán)威及其著作，有

時(shí)含貶義。

prominent=指出人頭地，為公眾所熟悉，至少在地方上聞名。

outstanding=側(cè)重指因素質(zhì)優(yōu)良，功績(jī)卓著而超過(guò)同類的人或

物，強(qiáng)調(diào)“突出”。

11010巾0母=指因劣跡而臭名昭著，含強(qiáng)烈貶義；但有時(shí)也作“眾

所周知的”解。

eminent=指在某方面杰出卓越或突出的人或物。

皿匕13k=用于指事件時(shí)，側(cè)重其重要、值得注意；用于指人時(shí),

與famous同義，但語(yǔ)氣較弱。

farmer,peasant

這兩個(gè)名詞都有“農(nóng)民”之意。

farmer=主要指經(jīng)營(yíng)大片土地的農(nóng)場(chǎng)主。

peasant=一般指無(wú)地、少地或經(jīng)營(yíng)小塊土地的農(nóng)民。

farewell,good-bye

這兩詞均有“再見”之意。

￡2起卬目1=較正式用詞和修辭用語(yǔ)。多用于親友到遠(yuǎn)處去要長(zhǎng)時(shí)

間后才可見面的情景，隱含“永別”或“不易再見面”的意味。

good-bye=口語(yǔ)中的普通用詞，是“Goodbewithyou”的縮略

形式，多用于親友暫時(shí)離開的情景。

farther;further

這兩詞都可表示“更遠(yuǎn)（地），進(jìn)一步（地）”之意。

farther是far的比較級(jí)，指距離、空間或時(shí)間上的較遠(yuǎn)；有時(shí)也

可指數(shù)量上或抽象的程度上的進(jìn)一步，但不如further普通。

further也是far的比較級(jí)（作為副詞，有人認(rèn)為是fore或forth

的比較級(jí)），按傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，further表抽象的程度或數(shù)量的更進(jìn)

一步，不表實(shí)際距離。但現(xiàn)代英語(yǔ)，尤其在非正式語(yǔ)體中，這兩

個(gè)詞的意思實(shí)際上已沒有區(qū)別，而且further用得更廣泛一些。

fashion,style

這兩個(gè)名詞都含有“流行，樣式”之意。

fashion=側(cè)重指衣著、生活、行為和思想等的風(fēng)尚，多含一時(shí)或

一地流行的意味。

style與fashion意義相當(dāng)，可換用，但現(xiàn)代用以強(qiáng)調(diào)高雅。

fast,quick,rapid,swift,hasty,prompt,speedy,instant

￡2$1=常指人或物持續(xù)地高速運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的方式。

口11記1<=特指瞬時(shí)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作敏捷迅速；也指匆忙的行為，

而不暗示速度很快。

rapid比f(wàn)ast和quick正式，常指運(yùn)動(dòng)本身，側(cè)重速度驚人。所

指動(dòng)作可能是短暫的，也可能是持續(xù)的。

swift=正式用詞，強(qiáng)調(diào)非常迅速，往往含動(dòng)作輕快敏捷之意。

hasty=多指匆忙、草率或倉(cāng)促的行動(dòng)，著重缺乏深思熟慮。

prompt=主要指動(dòng)作迅速，毫不拖延，含“快得令人愉悅”的

意味。

speedy=指人或物或其運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)時(shí)，著重極度的快捷，多含匆

忙意味。

由$3成=指某事很快發(fā)生或急待解決，含刻不容緩之意。

fasten,tie,bind,secure,chain

這些動(dòng)詞都有“扎牢、捆、綁”之意。

￡25101!=指把某物牢牢地拴在、釘在或鎖在另一物上，使不能任

意移動(dòng)。

tie=普通用詞，指用繩索等將東西扎緊捆牢。

bind=多指把兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或物牢牢地系或扎在一起。

secure=指將某物緊緊地固定起來(lái)，使之完全無(wú)損。

chain=專指用鏈條或金屬環(huán)將某人或某物鎖住或系住。

fat,stout,plump

這些形容詞都有“肥胖的”之意。

fat=通俗用詞，略含貶義。指因體內(nèi)脂肪過(guò)多而顯肥胖。

stout=指膀粗腰圓，身體笨重，暗示肥壯。

plump=指胖得勻稱好看，有曲線感。

Father;priest

這兩個(gè)名詞均與宗教中的神職人員有關(guān)。

Father=神父，神甫，指對(duì)教士的尊稱。

priest=牧師，指天主教及東正教中一個(gè)有權(quán)執(zhí)行圣禮的教士。

favourable,fortunate,happy,lucky

這些形容詞都可表示“有利的，好運(yùn)的，順利的”之意

favourabk=普通用詞，指預(yù)示從良好的結(jié)果中能得到明顯好處,

有利于達(dá)到目的。

fortunate=指目前已存在的成功或有利情況，或指因好運(yùn)或機(jī)會(huì)

帶來(lái)的成功和喜悅。

happy=側(cè)重指不是通過(guò)某種機(jī)會(huì)，而是憑借鑒另和選擇手段而

得到利益與好處。有時(shí)也指偶然得到的好處，但強(qiáng)調(diào)的是有利的

結(jié)果。

1恥的=多指偶然機(jī)遇中的有利或幸運(yùn)情況。

feasible,possible,practicable

這些形容詞均有“可行的”之意。

feasible=指完全可行，切實(shí)可行，強(qiáng)調(diào)成功的較大可能性。

possible=多用來(lái)消除對(duì)某事的懷疑，側(cè)重從客觀上看有存在或

發(fā)生的可能。

practicable=強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)證明是有效的，合乎實(shí)際，行得通的。

feeling,sensation,sense,perception

這些名詞均含“感覺”之意。

feeling=最普通用詞，既可指身體上的感覺，如冷暖、饑餓、疼

痛等，又可指精神上的感覺，如喜、怒、哀、樂、失望等。

sensation系較嚴(yán)密的科學(xué)用詞，指聽覺、味覺、視覺、嗅覺或

觸覺；還可指引起激動(dòng)或轟動(dòng)的事物。

sense=主要指人或動(dòng)物身體上的感覺。復(fù)數(shù)形式指人的知覺。

perception：側(cè)重對(duì)外界刺激的反應(yīng)和對(duì)產(chǎn)生感覺的物體的辨

別。

feign,pretend,simulate

這些動(dòng)詞均有“假裝”之意。

feign常和pretend換用，一般指言行上的“裝做，假裝”如裝

無(wú)知、悲哀；裝死、瘋或裝做睡眠等。

pretend=指公開表示的與心里想的與客觀實(shí)際不符合，含公開

承認(rèn)其虛假的意味。

simulate=主要指模仿他人或他物的樣子，假裝具有他人或他物

的特點(diǎn)。

female,woman,lady

這些名詞都有“女性”之意。

female與male“男（性）的，公的，雄的”相對(duì)，強(qiáng)調(diào)性別，可指

人或動(dòng)物，但除用于科學(xué)和統(tǒng)計(jì)上外，大多含貶義。

woman與man相對(duì)，側(cè)重成年婦女的特點(diǎn)，系成年婦女的通稱。

lady與gentleman相對(duì)，強(qiáng)調(diào)所謂高貴的氣質(zhì)、品德和教養(yǎng)等。

也指對(duì)女性的禮貌稱呼。

female,feminine

這兩個(gè)形容詞均表示“女性的”之意。

female=僅指性別的分類，指人、動(dòng)物或植物，甚至無(wú)生命的東

西均可。

feminine=強(qiáng)調(diào)女性所特有的或同女性有關(guān)的特質(zhì)、特征。

fence,hedge

這兩個(gè)名詞均有“籬笆”之意。

￡€成€=指為阻止人或牲畜等進(jìn)入田地或院子等而用樹木、鐵絲

網(wǎng)、柵欄等筑成籬笆樣的東西。

hedge=主要指利用灌木叢構(gòu)成的籬笆。

fever,heat

這兩個(gè)名詞都含“熱，熱度”之意。

￡€丫€「=通常指超過(guò)正常體溫所出現(xiàn)的發(fā)燒、發(fā)熱；可引申指情緒

的激昂利興奮。

heat=一般指具體的熱、熱度、熱力等，有時(shí)也應(yīng)熱情、激動(dòng)的

感情。

figure,pattern,design

這些名詞都可表示“裝飾圖案”之意。

仔811起=指呈現(xiàn)于整個(gè)表面的簡(jiǎn)單的幾何圖形或小型圖案。

pattern=一般指簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，或整個(gè)裝飾的格調(diào)或事物的布

局，也指由一些相連圖形拼成的較大圖案。

design=專指線條、輪廓、圖案。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的完美或有秩序。

final,last,ultimate

這些形容詞均有“最終的，最后的”之意。

final=指到達(dá)終點(diǎn)，多含果斷、明確或最后終結(jié)的強(qiáng)烈意味。

last=指一系列事物的最后一個(gè)，可表示次序、順序或時(shí)間。

ultimate=較正式用詞，強(qiáng)調(diào)已到了極限。

firm,stable,steady

這些形容詞都有“穩(wěn)固的”之意。

firm=指牢固不可動(dòng)搖或意志、信仰的堅(jiān)定。

$印3心=多指根基牢固，平衡良好，也指性格或位置等的穩(wěn)定,

不可移動(dòng)或改變。

steady=指保持平衡不動(dòng)搖。用于有形物時(shí)，指沒有根基的穩(wěn)固,

也指動(dòng)中的穩(wěn)。

firm,hard,solid

這些形容詞都可表示“堅(jiān)定的，結(jié)實(shí)的”之意。

firm=側(cè)重指質(zhì)地堅(jiān)硬、不易切割或有彈性，一旦變形會(huì)很快恢

復(fù)原形。

hard=側(cè)重有抗拒壓力或拉力的性質(zhì)，但不一定有彈性。

$0皿=著重質(zhì)地緊密、堅(jiān)實(shí)利無(wú)間隙，含有在外部壓力下仍可保

持原有形狀的意味。

fit,proper,suitable,appropriate,apt,fitting

這些形容詞均表示“適當(dāng)?shù)摹被颉斑m合的”之意。

fit=指具有適合于某個(gè)目的，某種工作或某種用途等必需的品質(zhì)

或條件。

proper=往往側(cè)重于符合某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或習(xí)慣。

suitable=指具有適合于某種特定場(chǎng)合、地位或情況等的品質(zhì)。

appropriate=指專門適合于某人或某事，語(yǔ)氣較重，強(qiáng)調(diào)“恰如

其分”。

apt=專指性質(zhì)或構(gòu)造適合達(dá)到某一目的或得到某種結(jié)果的要

求。

行小配=指與當(dāng)時(shí)的目標(biāo)、情緒狀態(tài)、氣氛、場(chǎng)合等相適應(yīng)。

flag,banner

這兩個(gè)名詞均有“旗”之意。

flag=普通用詞，含義最廣，多指有彩色圖案，懸掛于旗桿或繩

索上的長(zhǎng)方形旗幟，或國(guó)旗，也可指單位或組織的旗。

banner=比較莊重文雅的用詞，指表示象征性的旗幟，如常用于

指黨旗或代表某種主義的旗。

flash,gleam,glitter;sparkle,glow,twinkle

這些動(dòng)詞都有“閃光，閃爍，閃亮”之意。

flash=指突然發(fā)出隨即消失的閃光，如閃電的光。

gleam=指透過(guò)間隔物或映襯于較暗背景上的微弱光線。也指閃

光。

鼠過(guò)€「=指連續(xù)發(fā)出的閃爍不定的光，有時(shí)含貶義。

sparkle=指發(fā)出閃動(dòng)的光或火星。

8匕亞=指像熔鐵余燼等發(fā)出的明亮、強(qiáng)烈、奪目的光。

twinkle=指斷斷續(xù)續(xù)或搖晃不定的燦爛閃光。

fleet,navy

這兩名詞均有“船隊(duì)，艦隊(duì)”之意。

能€1=指一個(gè)國(guó)家包括商船在內(nèi)所有船只的總數(shù)，也可指某一地

區(qū)由軍方或民間擁有船只的總數(shù)。

navy=指國(guó)家戰(zhàn)艦和全部海上武力部隊(duì)，包括士兵、補(bǔ)給站利裝

備在內(nèi)。

flexible,elastic,plastic

這些形容詞均有“彈性的，易彎曲的”之意。

flexible=主要指有韌性，暗示有可以彎曲而不脆繼的特性，但不

一定有彈性。也可作引申用。

elastic=強(qiáng)調(diào)物體的伸展性，也可作引申用。

plastic=科技用詞，指事物質(zhì)地柔軟，易造型，可塑造成所需的

形狀。

flock,herd,swarm

這些名詞都有“群”之意。

fk)ck=主要指鳥群、羊群；也指較小的動(dòng)物群，也可指人群。

herd=一般指大動(dòng)物的群，尤指家畜的群，也可指人群。

swarm=通常指蜜蜂、昆蟲等的群。

floor,storey

這兩個(gè)名詞均可表示“樓層”之意。

floor=指某一座高層建筑物的某一層。

510起丫=通常僅用以表示某一建筑的高度。

flourish,thrive,succeed,prosper

這些動(dòng)詞都有“興旺，成功”之意。

flourish=指處于成功、繁榮、進(jìn)步的頂盛階段。

thrive=指蓬勃發(fā)展，常指顯而易見的成功。

succeed=表示成功，強(qiáng)調(diào)完成某件想往或企圖去做的事，與fail

相對(duì)。

prosper=指持續(xù)不斷地成功，也指越來(lái)越成功。

flow,run,stream,pour

這些動(dòng)詞均有“流動(dòng)，涌出”之意。

flow=側(cè)重水繼續(xù)不斷地往前流，不關(guān)心其流量的大小和速度的

快慢。

run=指液體向任何方向流動(dòng)，暗示比f(wàn)low快而有力。

5任€2111=指水或其它液體從源頭流出，不斷地朝某一方向流動(dòng)，

可用作引申。

pour=通常指從高向低或從上向下的急劇流動(dòng)。也可作引申用。

fog,mist,smog

這些名詞都可表示“霧”之意。

fog=指較濃的霧。

171[$1=指輕霧，氣象學(xué)上稱作靄。

511108=指工業(yè)區(qū)的煙和霧相混而造成的又黑又濃的煙霧。

fold,wrinkle

這兩個(gè)動(dòng)詞均含有“使皺”之意。

fold=指對(duì)折或疊若干次。

wrinkle=指使某物起折痕或把某物弄皺。

food,provisions,diet

這組名詞都有“食物”之意。

food=普通常用詞，泛指一切能充饑和補(bǔ)充人或動(dòng)物身體消耗的

食物。

provisions=指即時(shí)應(yīng)用或儲(chǔ)藏備用的食物或糧食。

比€1=指規(guī)定的或慣常的食物，尤指維持健康的定量或定質(zhì)食物,

也指療養(yǎng)時(shí)規(guī)定的食物。

fool,idiot

這兩個(gè)名詞均有“笨蛋，傻瓜”之意。

fool=一般指缺乏智力、無(wú)判斷力和識(shí)別能力、頭腦糊涂的人。

idiot=指智能低、動(dòng)作遲鈍、行為不符合正常的人。

foolish,silly,stupid,simple,dull

這些形容詞都可表示“愚蠢的，笨的，傻的”之意。

foolish=一般指人的無(wú)頭腦、愚蠢，或缺乏常識(shí)與判斷力，或指

行動(dòng)的愚蠢可笑。

silly=口語(yǔ)用詞，可和foolish互換，但語(yǔ)氣稍強(qiáng)。側(cè)重指人的言

行不合常規(guī)或不理智，強(qiáng)調(diào)單純、低能和糊涂。

stupid=多指人或行為的愚蠢，尤指先天智能低下，或因某種原

因失去正常的反應(yīng)或感覺。有時(shí)也可與silly和foolish換用，但

語(yǔ)氣強(qiáng)，常含貶義。

simple=強(qiáng)調(diào)頭腦簡(jiǎn)單或缺少智慧。

dull=指對(duì)問題理解遲鈍，缺乏靈敏機(jī)智頭腦，可能是先下智力

低下，也可能因疲倦或健康不佳所致。

forbid,prohibit,ban

這些動(dòng)詞均有“禁止”之意。

forbid=通俗用語(yǔ)，指直接地、面對(duì)面吩咐不許他人采取某種行

動(dòng)。

prohibit=F式用詞，多指通過(guò)法律手段或制訂規(guī)則加以禁止。

ban=語(yǔ)氣最強(qiáng)，指權(quán)威機(jī)關(guān)明文取消或禁止嚴(yán)重危害公眾利益

的事或行為，隱含道義上的譴責(zé)意味。

forecast,foretell,predict,foresee

這些動(dòng)詞均含“預(yù)言，預(yù)示，預(yù)告”之意。

forecast=指對(duì)未來(lái)事件的預(yù)報(bào)、推測(cè)或設(shè)想，側(cè)重最終可能出

現(xiàn)的結(jié)果。

foreteH=一般的通俗用語(yǔ)，往往指根據(jù)客觀因素做出的預(yù)告，強(qiáng)

調(diào)預(yù)先要發(fā)生的事。

predict=較正常的正式用詞，通常用于人。指根據(jù)事實(shí)或自然規(guī)

律進(jìn)行推斷后作出預(yù)告，隱含有科學(xué)的準(zhǔn)確性。

foresee=指提前、預(yù)先料到將要發(fā)生的事或指對(duì)未發(fā)生的事情形

成一種概念或判斷。

forest,woods,jungle,grove,plantation,bushes

這些名詞都含有“林，樹林”之意。

(■0收51=多指樹木高大，面積大、人跡罕至的原始森林。

woods=指面積不大的樹林或小塊的樹林。

jungle=特指熱帶的叢林。

grove=通常指面積較小，樹木整齊，地面干凈的小樹林，尤指

果林。

plantation=^人造林。

bushes=指灌木叢，矮樹林。

forget,omit,neglect,overlook,disregard,ignore

這些動(dòng)詞均有“疏忽，忽略”或“忘記”之意。

forget=普通用詞，側(cè)重某事不重要或太復(fù)雜而未能記住，也指

有意疏忽或忘掉。

001讓=指有意或無(wú)意地忘記做某事，也指刪去被視作不重要、不

合意的東西。

neglect=側(cè)重指有意的忽略或忽視，也可指粗心與疏忽。

0丫6村001<=指因匆忙而疏忽或視而不見。

由5起82“=多指有意或自覺地不顧某事。

ignore=通常指有意不顧，或不理顯而易見的事物。

form,figure,shape,outline

這些名詞均有“形式”或“外形”之意。

form=最普通用詞，含義廣，既可指客觀物體的外形，又可用于

抽象概念的“形”。

6811起=指輪廓、外形，尤指體態(tài)，相貌或身體。

shape=通常指由線和面所圍成的外觀上的形，側(cè)重立體形狀。

。115區(qū)=指任何形狀的輪廓線。

forwards,forth,onwards

這些副詞均含有“向前”之意。

forwards=多指具體的向前移動(dòng)。

forth=正式的書面用詞，側(cè)重指向前行進(jìn)。

onwards=通常指向著一定的目標(biāo)、終端或地方前進(jìn)。

fountain,spring

這兩個(gè)名詞都含有“泉”之意。

(0恒3苗=指天然或供觀賞或飲水用的人工泉或噴泉。引申用根

“根源”或“源泉”解。

spring=指從地面自然涌出的天然泉。

fragrance,odour;flaour;smell,perfume,scent,incense

這些詞都有“氣味”之意。

fragrance=較正式的典雅用詞，常指花妝品、花朵和香料等發(fā)出

的令人感到新鮮、愉快的香味。

odour=書面中性詞，側(cè)重氣味本身的本質(zhì)，既可指令人愉快的

氣味，也可指令人作嘔難聞氣味。

flavour=指影響嗅覺、味覺的香氣或香味，多用于指食物等獨(dú)

特的味。

smell=普通用詞，與。dour很相近，中性詞?？芍负寐劵虿缓?/p>

聞或中性氣味。

perfume=書面用詞，指強(qiáng)烈、濃厚天然或人工制造的香氣。

scent與smell很接近，但著重某物質(zhì)或物體所特有的氣味，多

指好聞的氣味。

incense=指香燃燒時(shí)發(fā)出的芳香的煙味。

frank,open,plain,blunt,honest,sincere,straightforward

這些形容詞都有“坦率，誠(chéng)實(shí)”之意。

frank=強(qiáng)調(diào)毫無(wú)保留地暢所欲言，不受任何約束。

(^€11=指不隱瞞自己的秘密，愿意向他人表露自己或公開暴露自

己的缺點(diǎn)。

plain=指直言不諱，毫不做作或故弄玄虛。

bhmt=指講話坦白直率、不客氣，但隱含不得體、不顧及他人

感情等意味。

honest=指遵守正直等道德準(zhǔn)則。

51成0相=側(cè)重指一個(gè)人出自內(nèi)心地對(duì)某人某事表示一種誠(chéng)意。

straightforward=多用于答復(fù)、敘述等場(chǎng)合。指直截了當(dāng)，不回

避，或故弄玄虛。

free,liberate,release,discharge

這些動(dòng)詞均含“解放，釋放”之意。

free=指不再受任何限制、約束、阻礙和壓迫，完全可按自己的

意志行事。

Hberate=常指從束縛和壓迫中解放出來(lái)，強(qiáng)調(diào)獲得最終的解放,

有時(shí)可和free換用。

release=側(cè)重指放松限制、解除監(jiān)禁或免除義務(wù)。

discharge=強(qiáng)調(diào)把某人或某物從監(jiān)禁、束縛中釋放出來(lái)。

freedom,liberty

這兩個(gè)名詞均有“自由”之意。

什€€必111=含義廣，指任何無(wú)限制無(wú)束縛的自由自在狀態(tài)。

liberty=?？膳cfreedom換用，但強(qiáng)調(diào)從過(guò)去受的壓制、管束下

被解救或釋放出來(lái)，也指法律所承認(rèn)的特權(quán)，如言論、集會(huì)等自

由。

friend,mate,acquaintance,pal

這些名詞都有“朋友”之意。

friend=一般用詞，指某人喜愛并樂意與之相交往的人。

mate=最普通用詞，既可指好友、同事，又可指合伙人，還可指

配偶的一方。

acquaintance=指彼此相識(shí)，但交往不甚密切，相互間沒有深厚

情感的人。

pal=口語(yǔ)用詞，指十分要好的朋友。

friendly,kind,cordial

這些形容詞均含“友好的，親切的”之意。

friendly=指舉止像朋友一樣，往往懷著滿腔熱情，樂意助人。

kind=指考慮周到，體諒他人，樂于助人。

cordial=較正式用詞，指親切熱誠(chéng)，情意真摯。

further,advance,promote,contribute,push

這些動(dòng)詞都含“促進(jìn)，推進(jìn)”之意。

￡5比0「=中性詞，既可指對(duì)好事的促進(jìn)、推進(jìn)，又可指對(duì)壞事的

助長(zhǎng)。

advance=通常指為加速某一進(jìn)程或達(dá)到某個(gè)預(yù)期目的而給予有

效的促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)作出有意識(shí)、決定性的努力。

promote=指在某一進(jìn)程的任何時(shí)期或階段提供積極的幫助與支

持。

811任小戊6=指能促進(jìn)事物向前發(fā)展的因素，但這種因素并非決

定性的。

push=口語(yǔ)用詞，通常指利用自己的活動(dòng)或影響推進(jìn)某事。

第八次學(xué)力檢測(cè)英語(yǔ)答題卷

姓名__________________

準(zhǔn)考證號(hào)

選擇題（請(qǐng)用2B鉛筆填涂）

123456789101112131415

[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A

[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B

[C][C][C][C][][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C：

161718192021222324252627282930

[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A|

[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B

[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C

[D][D][D][D][D]

313233343536373839404142434445

[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A

[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B

[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C：

[D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D

464748495051525354555657585960

[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A

[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B|

[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C

[D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D|

61626364656667686970717273

[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A]

[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B]

[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C]

[D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D]

74.75.

76.

77.78.

79.80.

姓名發(fā)言中心內(nèi)容

狗

1日

■

2

3■

Linda4■

5■

品

■你很砧LindaI可學(xué)的反舌內(nèi)谷，以她的名乂與一扁書卸反后

期#;3?圍繞Linda的觀點(diǎn)和意愿進(jìn)行表達(dá)，所表達(dá)的內(nèi)容可以適當(dāng)

那枷降,（痛6i餐|里占?

提示詞匯：lowt-hcraorbwo-nawhfaey（c低ho碳p生sticlsplasticbags,

ctricity,call

Recently,anewlifestylecalledlowcarbonlifeisspreadingevery

cornerofourcountry.Theconceptsoflowcarbonarelowenergyand

nowaste.Whatshouldwedoinourdailylife?

語(yǔ)文《學(xué)習(xí)周報(bào)》2010年中考模擬試題（貴陽(yáng)專用）參考答

案

2010年中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

1.略。

2.A（B中“舷”應(yīng)讀xidn,C中“應(yīng)”應(yīng)讀ying,“盾”應(yīng)讀y

'D中"?！睉?yīng)讀mil,“靡”應(yīng)讀mi）

3.D（“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”）

4.D(瑕瑜互見：玉的斑點(diǎn)利光澤同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)；比喻優(yōu)缺點(diǎn)同

時(shí)并存。)

5.B

6.C

7.(1)D(2)B

8.任選一個(gè)人物，概述出一個(gè)故事即可。

9.(1)①折戟沉沙鐵未銷②因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

(2)①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀②海日生殘夜，江春入舊年

（3）①君問歸期未有期②閑敲棋子落燈花③悠然見南山④沉

舟側(cè)畔千帆過(guò)

10.示例：①平日里的黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)雄渾，周圍的綠樹更增添

了它的景致。②旱情中的黃果樹瀑布，失去了往日的磅礴氣勢(shì)，

只剩下六七縷細(xì)流，如柳條般從懸崖上垂落。③2010年的持續(xù)

干旱少雨，讓氣勢(shì)雄渾的黃果樹瀑布失去了往日的風(fēng)采，致使黃

果樹瀑布“大瘦身”。④這次的旱災(zāi)給我們很深的感觸，我們要

加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。⑤……（只要合乎情理，任意答出兩點(diǎn)即可）

11.“我”的見聞和感受女兒對(duì)趙雪的關(guān)愛之心（意思對(duì)即可）

12.①趙雪輟學(xué)；②趙雪送鋼筆給女兒；③女兒利同學(xué)幫助趙雪

解決了學(xué)費(fèi)問題；④老師幫助趙雪父親找到工作；⑤“我”和妻

子為趙雪建立基金；⑥趙雪終于走回課堂。

13.女兒想獲得父母的支持與幫助，自己預(yù)先在家乖巧表現(xiàn)。

14.示例：爸爸平常很熱心公益的，今天怎么了？難道我們小孩

子的事在他們大人心中都無(wú)所謂嗎？

15.不好。這支“鋼筆”是本文作者巧妙安排的一個(gè)線索，由送

鋼筆表現(xiàn)趙雪與女兒的情深意長(zhǎng)；由鋼筆總吸不飽墨水，表現(xiàn)趙

雪家境的貧寒；由趙雪希望鋼筆得到幸福，體現(xiàn)出孩子的童真；

由趙雪終于在自己的手中可以讓鋼筆幸福，體現(xiàn)出社會(huì)對(duì)她的關(guān)

愛。以此為題，達(dá)到內(nèi)容與標(biāo)題的完美結(jié)合。（言之成理即可）

16.這是欲揚(yáng)先抑的手法，開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚(yáng)

17.運(yùn)用了舉例子、講道理的論證方法，主要要表達(dá)不要以對(duì)待

毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待大多數(shù)人，尤其是需要幫助的人這一觀

點(diǎn)。

18.第⑤至⑧段寫善良與兇惡的較量。盡管善良常敗在兇惡手下,

但同時(shí)也宣告了兇惡的丑惡，宣揚(yáng)了善良的光明。

19.言之成理即可。

20.(1)靠近(2)情趣(3)寄托(4)茂盛

21.山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座四角向上翹起，像飛鳥展

開翅膀一樣的亭子坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。

22.遠(yuǎn)近四季

23.答案略。

24.①詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄雋永，同時(shí)給人思考和啟迪。特別是結(jié)尾兩

句，傳達(dá)出一種積極向上的情感。②詩(shī)歌運(yùn)用多種修辭手法，形

象生動(dòng)。比喻句：”似皚雪般的美麗”；對(duì)比：詩(shī)的前三節(jié)每一節(jié)

都用了對(duì)比寫法；反問：“雪凈山川，滋潤(rùn)大地。你可具備她的

容貌功績(jī)？”擬人：“你依舊飛著/自歌自舞自曲……”③詩(shī)歌

托物言志，歌頌了那些默默無(wú)聞、有一顆平常心的人。他們能夠

適應(yīng)各種環(huán)境，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

25.示例：志愿者存在于我們生活的每個(gè)角落。比如孤兒院、敬

老院總是有他們的身影。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不求I可報(bào)，我們應(yīng)該向

他們學(xué)習(xí)。

26.“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，圖案中央

既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上

所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，面向世界，

走向未來(lái)。志愿者精神是一種利他主義和慈善主義的精神，是對(duì)

中華民族尊老愛幼、互相幫助、見義勇為、助人為樂等傳統(tǒng)美德

的繼承利光大。

27.略。（慰問語(yǔ)必須具有針對(duì)性，感情真摯，口吻親切，還要表

達(dá)出對(duì)黃福榮的崇敬之情）

28.答案略。

2010年中考語(yǔ)文模擬試卷（二）

1.略。

2.A（B項(xiàng)中“翹”應(yīng)讀“qido”，C項(xiàng)中“宿”應(yīng)讀"xi",D項(xiàng)

中“咽"應(yīng)讀"ye"）

3.D（A項(xiàng)中“層巒疊障”的“障”應(yīng)寫作“嶂”，B項(xiàng)中“源淵

流長(zhǎng)”的“淵”應(yīng)寫作“遠(yuǎn)”，C項(xiàng)中“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)

寫作“厲”）

4.B（吳敬梓是我國(guó)清代的小說(shuō)家。）

5.D（樂此不疲：喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事極其

愛好，十分投入。）

6.A

7.(1)C

(2)A

8.示例：《格列佛游記》格列佛在小人國(guó)以特殊的戰(zhàn)略，幫利

里浦特打敗了敵國(guó)，受到全國(guó)人民的敬仰，并被授予高級(jí)榮譽(yù)稱

號(hào)。

9.(1)①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹②引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

(2)①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取

丹心照汗青/僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

(3)①物是人非事事休②濯清漣而不妖③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④化

作春泥更護(hù)花

10.①奪得金牌后的王濠迅速滑到自己的教練面前，向其做出下

跪磕頭的動(dòng)作，表達(dá)了自己激動(dòng)的心情和對(duì)恩師的感激。②中國(guó)

女子冰壺隊(duì)的四位姑娘，在摘得銅牌后眼眶濕潤(rùn)了，這是激動(dòng)的

淚水、幸福的淚水。③溫哥華冬奧會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉昧?/p>

出色的成績(jī)，這是他們辛勤付出的結(jié)果。④冬奧會(huì)的好成績(jī)說(shuō)明

我國(guó)的體育事業(yè)蒸蒸日上，也表明我國(guó)的綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)。

11.(1)三

(2)納悶五味雜陳

12.從不糾纏著“要媽媽”；作業(yè)不用爸爸督促，上學(xué)放學(xué)都不用

大人接送；對(duì)爸爸默默地關(guān)心與祝福。

13.正站在一個(gè)小凳上，踮著腳，一手扶著墻，一手吃力地往報(bào)

箱里塞著賀卡。（意思對(duì)即可，必須要用到描寫）

14.示例：杜老師，您辛苦了，為了我們您都顧不上自己的孩子,

我希望您能選一個(gè)兩全其美的做法，比如您可以同孩子一起搬到

我們學(xué)校附近住，這樣既能做好自己的工作乂能多照顧您的女

兒。

15.別的花“且開且落”，說(shuō)明花開了便落，沒有持久性；而扁豆

花“且落且開”，則很有韌性，落了又開，表現(xiàn)了扁豆花不甘心

落后的堅(jiān)韌品質(zhì)。

16.第④段運(yùn)用了記敘、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明

的表達(dá)方式。

17.滿架秋風(fēng)扁豆花

18.示例：扁豆花生命的堅(jiān)強(qiáng)與不息恰恰體現(xiàn)了大自然的永恒與

美麗。

19.示例：“紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里跪蹌

飛舞。歡天喜地?！?/p>

賞析：作者運(yùn)用比喻修辭，將扁豆花比喻成蝶翅，形象生動(dòng)，無(wú)

數(shù)的蝶翅在風(fēng)中舞動(dòng)翅膀，該是多么美麗的一幅圖畫??！

20.(1)圍住(2)放棄(3)限制(4)通“叛”，指背叛

21.使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能依靠劃定邊疆的

界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

22.講道理得道者多助，失道者寡助人和

23.示例：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)武器裝備落后,

所處的地理?xiàng)l件也很惡劣，但仍然能夠給日軍以毀滅性的打擊。

究其原因，就是“人和”——共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)和人民群眾打成

一片。

24.①詩(shī)歌講究韻律美。詩(shī)中“奇”、“意”、“跡”、“題”、“地”、

“冀”、“屐”等詞押韻，讀來(lái)朗朗上口。②詩(shī)歌意象充滿詩(shī)情畫

意?！爸粢桓孕诺闹裾?踏一雙期待早行的木屐”讓讀者眼前出

現(xiàn)了一幅真實(shí)可感的畫面。

25.示例：“我也想為自己的學(xué)生搭建一個(gè)閱覽室，哪怕是最簡(jiǎn)易

的?！边@句話最讓我感動(dòng)。李靈校長(zhǎng)關(guān)心的只有自己的學(xué)生，為

自己的學(xué)生付出再多，她也是心甘情愿的。她這種無(wú)私的、堅(jiān)強(qiáng)

的品格讓我欽佩。

26.示例：李校長(zhǎng)，您辛苦了！為了我們這些留守兒童，您付出

了所有。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我對(duì)您的崇敬和謝意，我一定會(huì)努

力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，絕不辜負(fù)您的期望。

27.本應(yīng)是青春年華，您的眼角卻已爬滿皺紋；本應(yīng)是衣食無(wú)憂,

您卻風(fēng)餐露宿。為了誰(shuí)，一切都是為了孩子們。您承載著他們的

夢(mèng)想，這也是您的夢(mèng)想，讓每一個(gè)留守兒童都有學(xué)上，您付出了

一切。我無(wú)法表達(dá)我的崇敬之情，只希望您越來(lái)越好！

28.略。

定語(yǔ)從句

一.定義：在復(fù)合句中修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。

二.特點(diǎn)：1.先行詞：定語(yǔ)從句所修飾的名詞或代詞

2.關(guān)聯(lián)詞：1）引出定語(yǔ)從句，并作從句的一個(gè)成分?？勺髦髡Z(yǔ)、

賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，作賓語(yǔ)可省略。

2）關(guān)聯(lián)詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)聯(lián)詞位于先行詞和定語(yǔ)

從句之間。

關(guān)系代詞：that,which,who,whom,whose代指先行詞。關(guān)系副詞:

when,where,why,作時(shí)間狀語(yǔ)。

三.基本結(jié)構(gòu)：先行詞+關(guān)聯(lián)詞+定語(yǔ)從句

四.關(guān)系代詞的用法：1.that和which

that指人或物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)可省略，主語(yǔ)不能。

Which指物，不指人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)可省略，主語(yǔ)不能。

Hisfatherworksinafactorythat/whichmakesTvsets.

Whowashurtintheaccidentthat/whichhappenedyesterday?

Thecoat(which/that)Iputonthedeskisblack.

注意：TheroominwhichIliveisverybig.(在介詞后面不能用

that)

2.只能用that不能用which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句:

1）先行詞被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)，定語(yǔ)從句只能用that

Thisisthemostinterestingstory(that)Ihaveeverheard.

2）先行詞被序數(shù)詞最高級(jí)修飾時(shí)，定語(yǔ)從句只能用that

Thechildrenlikethesecondlessonthatisabout“TheFootball

Match".

3）先行詞被theonly,thevery或thesame等修飾，定語(yǔ)從句

只能用that引導(dǎo)。

Itistheonlyword(that)Iknowinthepassage.

Whereistheverybook(that)Iboughtjustnow?

Thisisthe(same)bicycle(that)Ilost.

4)先行詞為everything,something,anything,all,none,

much,little,few等不定代詞時(shí)，定語(yǔ)從句只能用that

Iwanteverything(that)Iwant.

Iamwritingtotellyouaboutsomethingverystrangethat

happenedtomelastweek.

5)先行詞被不定代詞all,any,no,every』ittle,much,many修飾時(shí),

只能用that

Hereisallthemoney(that)Ihave.

6）先行詞是同時(shí)含有“人和物”的名詞時(shí)，定語(yǔ)從句只能用that

Icanrememberwellthepersonsandsomepictures(that)Isee

intheroom..

7）定語(yǔ)從句所修飾的詞為theone時(shí)，定語(yǔ)從句用that引導(dǎo)

Isittheone(that)youwant?

8）為了避免重復(fù)，在疑問詞who之后，用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句

Whoisthegirlthatwonthefirstplace?

3.who和whomwho指人，在句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，

作賓語(yǔ)可省略。

Whom指人，在句中只能作賓語(yǔ)，可

省略。

WhoistheteacherthatXiaoLiistalkingto?

ThedoctorwithwhomshewenttotheUnitedStateslastmonth

isveryfamous.

=Thedoctorwho/whom/thatshewenttotheUnitedStateswith

lastmonthisveryfamous.

五.關(guān)系副詞的用法:

1.when指時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)Istillremember

thedaywhenIfirstcametoBeijing.when=onwhich

2.where指地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。Thisisthehouse

whereIlivedtwoyearsago.

3.why指原因，在定語(yǔ)從句中作原因狀語(yǔ)，其先行詞只有表示原

因的reason一詞.

Wedon'tknowthereasonwhyhewaslatefor

school.

一.單項(xiàng)選擇

1.Thisisthebagmymotherboughtyesterday.

A.thatB.whoC.whomD.