2017年吉林省中考卷子

2017年吉林省中考卷子一、語文部分（共100分）Ⅰ.積累與運(yùn)用（24分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）wánměi（）（2）bùgāoxǐ（）（3）pínglǎn（）（4）qièhàn（）2.下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）A.朗朗上口B.奮發(fā)圖強(qiáng)C.鄭重其事D.振聾發(fā)聵3.下列句子中，成語使用正確的一項是（）（2分）A.他做事總是前功盡棄，讓人失望。B.老師語重心長地對我們說：“你們要珍惜青春，不要虛度年華。”C.他的表演贏得了觀眾的喝彩，好評如潮。D.這本書內(nèi)容豐富，讀起來讓人如履薄冰。4.修改下列病句。（4分）（1）通過老師的幫助，使我的成績有了很大的提高。（2）春天的校園里，到處都是同學(xué)們的歡歌笑語和忙碌的身影。5.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（6分）（1）海日生殘夜，______。（2）______，禪房花木深。（3）入則無法家拂士，______。（4）______，貧賤不能移。6.名著閱讀。（6分）（1）請簡述《西游記》中孫悟空三打白骨精的故事。（2）請結(jié)合《水滸傳》中林沖的性格特點(diǎn)，談?wù)勀銓λ目捶?。二、古詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成712題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇恳缓D，愿諸君勉為其難而藏之，不愿吾子之求多也。為可欲之才，深居簡出，而一之以謙，則何求而不得？何欲而不用？謹(jǐn)嚴(yán)以周，待時而動，可以無患，可以無疚，仁義之道也。7.解釋下列詞語。（4分）（1）得兼（2）患（3）辟（4）藏8.翻譯下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。9.甲文中，作者通過比喻論證的方法，闡明了什么觀點(diǎn)？（2分）10.乙文中，作者提出了哪些為人處世的道理？（2分）（二）古詩詞鑒賞（10分）11.閱讀下面的詩歌，完成題目。《錢塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩歌描繪了錢塘湖春天的美景。B.詩人運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法，表現(xiàn)了春天的生機(jī)。C.“幾處早鶯爭暖樹”表現(xiàn)了詩人對春天美景的喜愛。D.“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對錢塘湖美景的留戀。（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）12.（1）山島竦峙，______。（2）______，影入平羌江水流。（3）河流大野猶嫌束，______。（4）______，禪房花木深。三、現(xiàn)代文閱讀（40分一、語文部分Ⅰ.積累與運(yùn)用1.（1）完美（2）不高興（3）平淡（4）怯懦2.B3.B4.（1）刪去“通過”或“使”（2）春天的校園里，到處都是同學(xué)們歡歌笑語的景象和忙碌的身影。5.（1）江春入舊年（2）曲徑通幽處（3）出則無敵國外患者（4）威武不能屈6.（1）略（2）略二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀7.（1）同時得到（2）擔(dān)憂、憂慮（3）躲避（4）收藏8.（1）如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。9.魚和熊掌不能同時得到，舍生取義的觀點(diǎn)。10.謙虛、周密、待時而動、仁義之道。（二）古詩詞鑒賞11.C（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空12.（1）水何澹澹（2）峨眉山月半輪秋（3）山入潼關(guān)不解平（4）曲徑通幽處1.字詞積累：考查學(xué)生對漢字書寫、拼音、詞語意義的掌握。2.病句修改：考查學(xué)生對句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語序等方面的理解。3.名著閱讀：考查學(xué)生對文學(xué)名著的了解和閱讀能力。4.文言文閱讀：考查學(xué)生對文言詞語、句式、翻譯、內(nèi)容理解等方面的能力。5.古詩詞鑒賞：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容、情感、手法等方面的理解和賞析能力。6.課文內(nèi)容填空：考查學(xué)生對課內(nèi)古詩文的記憶和理解。各題型知識點(diǎn)詳解及示例：1.字詞積累：如“完美”與“完備”的區(qū)別，考查學(xué)生對同音字的辨識。2.病句修改：如修改“通過老師的幫助，使我的成績有了很大的提高?！贝祟}考查學(xué)生對句子成分殘缺的識別和修正。3.名著閱讀：如簡述《西游記》中孫悟空三打白骨精的故事，考查學(xué)生對名著情節(jié)的掌握。4.文言文