職業(yè)技術教育中心舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術教育中心舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：

舞蹈表演專業(yè)代碼：

750202二、入學要求招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向1、對應職業(yè)（崗位）：舞蹈教師、舞臺表演演員、藝術團管理、劇場管理等。2、職業(yè)資格證書舉例：專業(yè)教師資格證書、中高級演員資格證書等。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)注重培養(yǎng)實用型舞蹈表演人才和各級各類學校舞蹈表演教師；培養(yǎng)具有一定文化藝術修養(yǎng)、藝術審美品位、藝術理論和藝術實踐與創(chuàng)作相結合的實用型人才，要求學生具有全面扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以繼承、挖掘和發(fā)展創(chuàng)新各舞蹈表演優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、職業(yè)素質要求：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛舞蹈表演事業(yè)。

2、學歷和職業(yè)技術等級：本專業(yè)學生畢業(yè)時應獲中專學歷證書,并獲得相應的職業(yè)資格證書或技術等級證書。3、文化與專業(yè)知識結構要求和思維能力：本專業(yè)學生應具備的文化基礎知識，主要包括政治（含職業(yè)指導）、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康等基礎知識，以緊扣專業(yè)，以專業(yè)夠用為原則，并強化訓練學生的邏輯思維能力。專業(yè)上應具備的專業(yè)知識，主要包括：掌握舞蹈表演基本理論和基本知識，具有扎實的藝術類專業(yè)基礎知識和基本技能，具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化專業(yè)素質。4、能力要求：掌握舞蹈表演專業(yè)相關的基礎知識，具備系統(tǒng)的舞蹈表演藝術的基本理論和專業(yè)技能，能夠社區(qū)從事舞蹈工作。在藝術文藝演出團體、幼兒園、幼教機構、少年宮、文化宮、群藝館、藝術院校、中小學等從事舞蹈教學、舞蹈指導、舞蹈演員等工作，能勝任全國有民族文化藝術人才需求的企事業(yè)單位或社會團體的工作，也有能力參加畢業(yè)當年高考考取大學繼續(xù)深造，也可考取演員證。（1）、一般通用能力a.具有繼續(xù)學習能力和獨立解決問題能力。b.具有基本的社會交往和活動能力。行業(yè)通用能力c.具有一定的舞蹈表演能力和初步的舞蹈創(chuàng)作能力。d.具有初步的形體表演和舞臺綜合表現能力。e.具有正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。f.具有基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應崗位變化能力。（2）、職業(yè)特定能力a.熟練掌握各種舞蹈的神韻動作特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。b.掌握教學和培訓對象年齡和自身素質特點，針對性地選擇教育內容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。六、課程設置及要求本專業(yè)主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎課包括：思想政治、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史、信息技術，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。專業(yè)技能課包括：專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課以及實習實訓。（一）公共基礎課程1、中國特色社會主義(36學時)使學生了解中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧

小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀在內的科學理論體系，習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展。2、心理健康與職業(yè)生涯(36學時)使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。3、哲學與人生(36學時)了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。4、職業(yè)道德與法治(36學時)了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。5、語文(216學時)加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。6、數學(144學時)學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。7、英語(144學時)鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。8、信息技術(108學時)進一步學習信息技術的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，使學生具有一定的文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。9、體育與健康(144學時)進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。10、藝術(36學時)通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。11、歷史（72學時）以唯物史觀為指導，促進學生進一步了解人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課序號課程名稱課時課程性質備注1舞蹈概論108必修2音樂基礎理論72必修34視唱與練耳36必修5中國民族民間舞蹈作品賞析108必修小計324必修專業(yè)技能課序號課程名稱課時課程性質備注1舞蹈技巧/舞蹈創(chuàng)編216必修毯子功36必修民族民間舞252必修聲樂252必修形體訓練288必修鋼琴基礎與伴奏144選修現代舞144選修校外基地崗位實習640必修小計1972七、教學進程總體安排課程分類課程名稱課程性質學時學分各學期周數、學時分配總學時理論學時實踐學時123456周周周周周周公共基礎課中國特色社會主義必修36362心理健康與職業(yè)生涯必修36362哲學與人生必修36362職業(yè)道德與法治必修36362語文必修2162163333數學必修1441442222英語必修1441442222體育與健康必史必修72721111信息技術必修10854542211藝術必修3618181111小計1008846162專業(yè)基礎課舞蹈概論必修108268233音樂基礎理論必修72264622視唱與練耳必修36102611中國民族民間舞蹈作品賞析必修108268233小計32488236專業(yè)課專業(yè)核心課程舞蹈技巧/舞蹈創(chuàng)編必修2167214466毯子功必修36162011民族民間舞必修252721804433聲樂必修252721804433形體訓練必修288882004444小計1044320724限選課程鋼琴基礎與伴奏選修144441002222現代舞選修144441002222小計28888200綜合實踐課程校外基地崗位實習必修640640小計640640操行分操行合計330413681936八、實施保障（一）師資隊伍對專兼職教師的數量、結構、素質等提出有關要求。本專業(yè)專兼職教師16人，其中公共基礎課教師8人，專業(yè)課教師7人，兼職教師1人。具有高級職稱2人，本科學歷14人，大專學歷2人。（二）教學設施配有多媒體專業(yè)教室3個，已有專業(yè)實訓室2個，校外實訓基地一個。計劃再建2個專業(yè)實訓室。（三）教學資源嚴格按照上級要求選用教材，圖書館已備有本專業(yè)圖書2000冊。（四）教學方法要求舞蹈老師在教學上采取“口傳身教”不僅要教授正確的舞蹈動作和技巧，更是傳授各種舞蹈種類的知識，以及與其他舞蹈種類的比較，還有關于對于音樂的理解與感覺等。這樣才能讓學生理解舞蹈的內涵，更快更好地建立舞蹈的審美觀。1、完整教學法。2、分解教學法。3、通過舞蹈視頻進行教學法。（五）學習評價學生應當參加本專業(yè)教育教學計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。學業(yè)考核的項目和內容按照教學計劃執(zhí)行。本專業(yè)學生必須參加學校組織的舞蹈專業(yè)崗位實習，實習成績由學校和實習單位共同考核。凡考試、考查成績不合格或缺考的學生，應當按學校規(guī)定進行補考。

學生思想品德的考核鑒定，以教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》為依據，采取相應的形式進行。我們著眼于提高學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，實施評價改革。學校堅持學科日?？荚嚐o分數評價，著力發(fā)揮日常評價的診斷、改進功能，嚴格控制內部考試次數，每學期進行兩次統(tǒng)考，期中考試和期末考試。同時注重考試的激勵性和人文性，注重考雙基、考技能、考創(chuàng)新、考書寫、考速度和質量、考質疑精神、考誠信品質等七種能力，評價全部實行等級制。在對學生學業(yè)實行綜合素質評價的基礎上，建立多元化表彰激勵機制，通過全面發(fā)展的“技能之星”以及單項突出的“學習星、勞動星、健康星、藝術星、文明星、自立星”等等評選，有效地促進學生專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)提升。本專業(yè)教學評價注重評價主體、評價方式、評價過程的多元化，考評時體現五個結合：1.自評與他評相結合2.學生評委與教師評委相結合3.表彰與展示活動相結合4.樹立典型個人與表彰優(yōu)秀集體相結合5.學校評價和企業(yè)評價相結合教學評價的構成統(tǒng)計表如下：評價項目評價主體評價形式所占比例（%）公共基礎課教師形成性評價60專業(yè)技能課教師、企業(yè)綜合實訓教師、企業(yè)職業(yè)技能鑒定社會技能等級證書5崗位實習企業(yè)企業(yè)實習35（六）質量管理通過三年培養(yǎng)使學生達到實用型舞蹈表演人才和各級各類學校舞蹈表演教師；具有一定文化藝術修養(yǎng)、藝術審美品位、藝術理論和藝術實踐與創(chuàng)作相結合的實用型人才，要求學生具有全面扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以繼承、挖掘和發(fā)展創(chuàng)新各舞蹈表演優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！肚芸h職業(yè)技術教育中心舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《曲周縣職業(yè)技術教育中心舞蹈表演專業(yè)課程標準》是指導和管理本專業(yè)教學、保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領性教學文件，是實現專業(yè)設置與崗位對接、課程教學內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接的重要保障。學校制訂了《教學工作制度》等一系列教學管理制度，成立了由教學主管校長為組長，教研辦和教學部等多部門成員組成的教學質量督導檢查組，形成了教學質量督導檢查組、班級學習委員、教學監(jiān)控組三個層次的教學常規(guī)檢查、量化考核及評比機制。教師管理嚴格執(zhí)行以《教師管理方案》為主的教師管理制度，從師德及工作態(tài)度、教學計劃執(zhí)行、教學能力（備課、課堂教學、作業(yè)批改、第二課堂）、學生評教、考核評價等方面激勵促進、監(jiān)督管理教師的教學工作。學校教研辦全面負責學校的教科研管理工作，組織開展常態(tài)化教科研活動，制訂了《聽課、評課實施辦法》、《教材管理規(guī)定》等一系列教科研管理的文件，引領本專業(yè)教學的前沿性和先進性。本專業(yè)制訂了《學生崗位實習管理規(guī)定》、《舞蹈表演專業(yè)實訓室管理規(guī)定》、《舞蹈表演專業(yè)學生評價方案》等制度，為本專業(yè)實習實訓的教學質量和工學結合人才培養(yǎng)模式的實行提供了有力的保障。合理調配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；加強對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。九、畢業(yè)要求通過三年的學習，修滿舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時，完成規(guī)定的教學活動，畢業(yè)時應達到的舞蹈表演專業(yè)所要求的素質、知識和能力等方面要求。能夠支撐培養(yǎng)目標的有效達成。本專業(yè)學生畢業(yè)時達到以下要求，準予畢業(yè)：1.思想品德評價合格；2.身心健康評價合格；3.全部課程評價合格；4.崗位能力評價合格；5.崗位實習評價合格。（一）思想品德評價合格1.入學教育學生入學必須參加學校組織的軍訓、入學教育等活動，必須達到合格以上方準予畢業(yè)。確因身體疾病或殘疾不能參加的，可免予參加，畢業(yè)評價時須附病歷或醫(yī)生證明。2.思想品德表現。由校思政處和學生所在班級共同對學生在校思想品德進行評價，根據學校以《中職生守則》、《中職生日常行為規(guī)范》為依據制定的思想品德操行評定實施細則劃分學生思想品德操行等級。凡畢業(yè)前在校受處分未撤銷的，不予畢業(yè)。（二）身心健康評價合格1.身體素質。學校應按要求開設體育課，并引導學生積極開展課后體育鍛煉。學生畢業(yè)前，學校應對學生身體素質進行評價，即按規(guī)定項目和自選項目進行評價。規(guī)定項目為素質機能評價，主要包括男生1000米中長跑、引體向上測試，女生800米中長跑、仰臥起坐項目；自選項目為運動技能評價，含田賽、徑賽、球類項目等，由學生在學校安排的項目中任選兩個項目進行測驗,凡不達標者不予畢業(yè)。確因身體疾病或其他原因不能參加的，可免予參加，畢業(yè)評價時須附相關證明。2.心理素質。培養(yǎng)學生良好的心理素質，包括正確認識事物的能力、團隊協(xié)作的能力、應對挫折等消極情緒的能力和敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞、誠實守信等品質性格，重點考察學生表現出的精神品質和性格，對個別有心理問題的學生要進行心理輔導和教育。確因身體疾病或其他原因不能參加的，可免予參加，畢業(yè)評價時須附相關證明。(三)全部課程評價合格全部課程評價包括對學生公共基礎課和專業(yè)技能課學業(yè)成績的評價。1.公共課基礎課評價。一般由期中考試與期末考試兩部分組成，期中考試成績不計入學生檔案，期末考試成績計入學生檔案。學生成績一般由作業(yè)成績、考試成績、操行成績三部分組成，作業(yè)成績占20%，考試成績占70%，操行成績占10%，考試成績以60分為及格分數，不及格的學生一般開學后有一次補考試機會。所有科目全部要求合格，否則不予畢業(yè)。2.專業(yè)技能課評價。學生應掌握本專業(yè)應具備的知識，修滿本專業(yè)技能課程。要