八年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(新湘教版)

八年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樓德中學(xué)朱萍萍一、學(xué)生基本情況分析八年級學(xué)生經(jīng)過一年多較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，審美能力、美術(shù)基礎(chǔ)知識和美術(shù)技能有了一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生的造型能力還可以，對美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣，審美能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)完成作業(yè)自主獨(dú)立性較強(qiáng)，創(chuàng)新意識也有大幅度提高。但很多方面還需要加強(qiáng)，例如：美術(shù)整體欣賞能力有待提高；美術(shù)術(shù)語運(yùn)用還有較大偏頗，教學(xué)中還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用；繪畫技能提高較慢，作業(yè)過程中要重點(diǎn)輔導(dǎo)；美術(shù)創(chuàng)造思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等還需要提高。這些，都要在這一期的美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)。二、教材重難點(diǎn)分析八年級采用湘美版教材，課程單元有：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》，共七個(gè)單元課題。學(xué)習(xí)內(nèi)容分布如下：“欣賞·評述”：2個(gè)單元《文明之光》：學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞析和描述?！兑孕螌懮瘛罚毫私狻耙孕螌懮瘛钡暮x。學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物，并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達(dá)思想感情。“造型·表現(xiàn)”：3個(gè)單元《畫故事》：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?！兑曈X中的紅屋頂》：主要是通過將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進(jìn)行相關(guān)比較，從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，本課是以題材的個(gè)案——紅屋頂來搭建認(rèn)識、分析、綜合的橋梁?！斗酱缰g》：從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識和了解?！熬C合·探索”：1個(gè)單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護(hù)帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”：1個(gè)單元《我喜愛的書》：了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。三、教學(xué)措施第一、課堂教學(xué)中注重對學(xué)生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵和教會學(xué)生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，并學(xué)會深入總結(jié)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。第二、進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃和美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。加強(qiáng)對美術(shù)特長生的美術(shù)技能的輔導(dǎo)與培養(yǎng)，讓該部分學(xué)生有特長發(fā)揮之處。同時(shí)，也要鼓勵特長生帶動那些美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃或美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫促這些學(xué)生進(jìn)步。第三、進(jìn)一步注重學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)過程中的輔導(dǎo)和作業(yè)的評價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與的過程與收獲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。作業(yè)評價(jià)通過自我評價(jià)、小組評價(jià)為主的評價(jià)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，最后再由教師進(jìn)行點(diǎn)評。第四、開展班級優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展評、校園書畫競賽、教師文化、板報(bào)等活動，加強(qiáng)校園美術(shù)文化氛圍，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的校園美術(shù)文化氛圍中得到潛移默化的熏陶。

第五、突破教材本身與農(nóng)村中學(xué)的某些不適之處，適當(dāng)讓鄉(xiāng)土民間藝術(shù)、校本美術(shù)的優(yōu)勢在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出來，在本期的美術(shù)教學(xué)中，將局部課目縮減，增加部分學(xué)生感興趣而又切合農(nóng)村實(shí)際的美術(shù)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以呵護(hù)學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。四、課程說明進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)中國的藝術(shù)，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學(xué)習(xí)中國人物畫和篆刻藝術(shù)；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)過的繪畫知識進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，嘗試畫故事連環(huán)畫；將為喜歡的書設(shè)計(jì)封面；還會嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄物制作藝術(shù)品等等。五、教學(xué)進(jìn)度課題活動設(shè)置學(xué)具準(zhǔn)備周數(shù)課時(shí)《文明之光》了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點(diǎn)。收集各種陶、青銅、瓷器等資料。第1、2、3周3課時(shí)《以形寫神》了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點(diǎn)，感受祖國文化獨(dú)特的精神風(fēng)貌。收集中國畫資料。第3、4周2課時(shí)《畫故事》了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。各種硬筆第5、6周2課時(shí)《視覺中的紅屋頂》了解、認(rèn)識現(xiàn)代派繪畫的發(fā)生時(shí)段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點(diǎn)等，可以從多維度豐富學(xué)生的視覺感受及文化記憶，有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。各種硬筆以及簡便的色彩工具。第7、8周2課時(shí)《方寸之間》在欣賞學(xué)習(xí)和動手嘗試中感受中國民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。簡便的硬筆工具，適合的材料。第9、10周2課時(shí)期中測試第11周《變廢為寶》學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。簡便的硬筆工具，適合的紙材、刀具及粘