2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的第21課《我不能失信》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：包括“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解這些詞語(yǔ)的意思。

2.句段的理解：通過(guò)閱讀課文，理解課文中“我不能失信”這一主題的內(nèi)涵，理解主人公蘇珊堅(jiān)守信用、誠(chéng)實(shí)待人的品質(zhì)。

3.文章主旨的把握：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

4.朗讀與表達(dá)：通過(guò)有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力，并能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生能夠從課文中獲取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的處理。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

5.審美情趣：通過(guò)欣賞和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，提出問(wèn)題，并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

解決辦法：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)生字新詞。

2.文章主旨的把握：學(xué)生能夠理解課文的主題，理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀念。

解決辦法：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文情節(jié)的理解和感悟：學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解和感悟不夠深入，難以體會(huì)到主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀念。

解決辦法：通過(guò)分角色朗讀、表演等形式，讓學(xué)生身臨其境，深入感受課文情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和感悟。

2.誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的理解和運(yùn)用不夠明確，難以將課文內(nèi)容與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系。

解決辦法：通過(guò)舉例、討論等方式，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性，并引導(dǎo)他們將課文中的誠(chéng)信觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。例如，在講解課文中的誠(chéng)信觀念時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些情境讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，從而更深入地理解誠(chéng)信的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解課文主旨時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人感受和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信，并撰寫(xiě)一篇短文或進(jìn)行分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文中的誠(chéng)信觀念時(shí)，可以播放一些關(guān)于誠(chéng)信的短片或案例，讓學(xué)生更直觀地理解誠(chéng)信的重要性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，在講解生字新詞時(shí)，可以使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些游戲或練習(xí)題，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論、分享和個(gè)人探究的過(guò)程中，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講解課文主旨時(shí)，可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解和如何在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信的想法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和生字新詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀等活動(dòng)，體驗(yàn)課文的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字新詞，掌握課文主題。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字新詞。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解：學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等。通過(guò)對(duì)這些詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解，能夠正確認(rèn)讀和運(yùn)用它們。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文的主題，即主人公蘇珊堅(jiān)守信用、誠(chéng)實(shí)待人的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，學(xué)生能夠理解主人公的行為和內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

3.文章主旨的把握：學(xué)生需要把握文章的主旨，即誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀念。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)守信的意義，并將其運(yùn)用到自己的生活中。

4.朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)有感情地朗讀課文，提高自己的朗讀能力，并能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要完成與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。例如，在講解課文中的誠(chéng)信觀念時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些情境讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，從而更深入地理解誠(chéng)信的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解課文主旨時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人感受和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信，并撰寫(xiě)一篇短文或進(jìn)行分享。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂氛圍：部分學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者對(duì)教師的講解方式不適應(yīng)。

2.教學(xué)資源：在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)教學(xué)資源不足的情況，如教學(xué)軟件、多媒體設(shè)備等，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和故事，提高學(xué)生的興趣，使他們?cè)谡n堂上更加投入。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、多媒體設(shè)備等，以提高教學(xué)效果和效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了考試成績(jī)，還可以考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課