人美版二年級下冊美術教案表格式

習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面達自己豐富多彩的想.通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝進行操作，指名在黑板通過本課教學你學到了什課任務。（根據課本第2頁欣賞圖片，恰當地添加主了解吃蟲草的類別和特點，學習用多種方法表現吃性、創(chuàng)造性、互動性于一體的課程。本課主要是向學生介紹自然界中1.了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的課件，教具、彩紙、彩筆、橡皮泥2們知道大自然中有無數的動物和植物，每天森林里都要發(fā)生許多有趣的故事，今：（原來草也能把蟲子吃掉，真是大千世界無奇不有！這就是我們今天要學習的課題：播放豬籠草，捕蠅草，膏菜捕食畫面，下面請各組上臺表演吃蟲草的捕食動作，可：（習興趣，拓寬1.運用各種顏色，采用夸張的方法表現認識的吃蟲草。不要忘記表現大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學的畫筆更本節(jié)課是“綜合.探索”領域的一個內容。通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及1.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方②你能講出它們的名字③它們的生長有什么不同④你們還想了解哪些知③樹的各部分都有哪些作類的樹的樹干，樹葉用什么設計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化，根據線隨意變化通過教學激發(fā)學生學習美術的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精提示學生準備上課，集中注請你在一張紙上隨意畫一某一個形狀，獎形狀上下左疏密關系，并充分利用多種進行觀察想象或同組之間相互補充想象添畫。注意巧通過本課學習你學到了什在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料再創(chuàng)造，運用加、減法及適當地美化裝飾，變紙盒為家具，使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生實踐能力1.通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計在講新課之前，老師想問下代人使用的？大家找一找么材料做的？木頭、鐵、玻的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造腿有什么不同？你能想出床：單人床、雙人床討論小組同學帶來的紙盒1.選出色彩最豐富的作品。本課屬于“設計·應用”領域。通過本課教學培養(yǎng)過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作3.通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、利舊利廢的意識、衛(wèi)生意識以及勞小組觀察討論教學課件、昆蟲圖片、昆蟲(1)結合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點?(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎?在教師指導下看書，分爬行……與自然界昆蟲相聯系，對照找出相同點和采取合作或個人完成的形請大家來找找它們有什么共同的地方？（多媒體出示通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法的應用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生觀察生活的習知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學習吊飾通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法①你在什么時候什么地方在什么部位裝飾效果最討論：準備制作什么樣的啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制集體布置教室，請各小組將面的裝飾?？梢宰约禾砑右粚ι瞎?jié)課的作業(yè)進行裝飾本課是“造型表現”領域的一課內容，目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現方式把自己1.通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現生4.培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力態(tài)洗澡的趣事。學生觀察、腳、身體的動作特征，為下作業(yè)打基礎。澡時的樣子，激發(fā)學生對動物的熱愛之洗澡。啟發(fā)學生多角度地表力第一學段的階段目標設課。假如我是巨人每一個孩子都幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，假如我是巨人幻想是孩子們最快樂的事1.利用聯想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)。自由獨立自由地想象與2.引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個！（格列佛對小人國的朋友也假如你來到了小人國，成了你們可真厲害，小人國的朋友如果遇到困難和險境，你們會幫助他們嗎？（課件：小組選擇一個題目，看看小人國的朋友們有什么需要到了神秘的大森林，小人國的朋友們正在旅行呢！你們猜，他們會遇到什么困難，朋友做哪些事呢？為了感謝你們對他們的幫助，小人小組匯報。學生說：原除了格列佛以外，在卡通片里還有白雪公主和七個小矮人白雪公在本課教學的設計中，教師可以語文、音樂教師以及大隊輔導員協(xié)商，研究、制作有實用價值的頭飾作品。本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學展示的是一個頭飾頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確們頭上帶的飾物有什么特①你知道古代人們戴什么②說一說一些少數民族的？（③說一說戲劇中的頭飾有④說一說你還在什么地方①從外形上看這些頭飾有②從圖案上看這些頭飾有③從顏色上看這些頭飾有④從表現手法上看這些頭①每組挑選一件你們認為②研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進行認識各種美術表現形式，能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進行描述。了解藝術作品中經常運用的夸張、變形手法。初步了解動物通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現形式，學習藝術家對動物形象的藝術處理，使學生體會到藝術的魅力，通過欣賞這些藝術作品，讓學生初步認識到以動物為題材的藝術作品能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現動物的特征，以及寄托人認識各種美術表現形式，能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進看錄像：馬、牛、獅子、虎的動物與藝術作品中的動①設問：藝術作品中的動物②配合學生匯報的小組①設問：比較一下藝術家的作品在表現方法、材料上②設問：藝術家們是怎樣表①設問：用不同的藝術表現同一種動物，它們給你的②設問：這些藝術作品在通過分析、比較，談藝術品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)在抓住動物體態(tài)、神態(tài)的基礎上表現出自己對動物獨人借藝術作品中的動物傳遞情感，抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。欣回憶、觀察、分析、表現動物和媽媽在一起本課是“造型表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易就理解動物母子之間的親情，這樣便于調動學生的學習興趣。通過本課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之1.泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力，在觀察、分析動物的過程中，培2.學習活動培養(yǎng)學生對美術的興趣，通過想象小動物和媽媽在一起的講故事：小鱷魚和小猴子和它們的媽媽在一起的故事請幾個學生上臺講故么突出的特點（都是和媽媽3.討論：怎樣用泥來表現孩子小點。還可以從神欣賞上節(jié)課的作品。請幾個將自己的作業(yè)集中在將自己的作業(yè)集中欣如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解，可是學生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學生在編怪獸故事，設計、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動手實踐1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術特點；能用多種材料表現出特點突出的怪獸；培養(yǎng)學生的想3.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳課本、彩紙、生活中的廢棄物等子、鹿、烏龜、牛、鷹、豬提問：如果這些動物最有特播放教學課件，并結合教材提問：你從哪兒看出了古代特點，分析其夸張的表現手法，體會古代勞動人民的創(chuàng)誰能自己編一個簡短的怪布置討論內容：小組集體編一個怪獸的故事，并分工合且最好安排在小組討論及學生作業(yè)點評。（結合學生自己講述的創(chuàng)意圖進行評價，以表揚鼓勵議及參與本次學習活動的欣賞評價能且最好安排在小組討論及收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性本課是“綜合.探索”課。這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性見到名式各樣的卡片，請大在教師指導下看書，分采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設計大們更好地工作、生活和學藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據自己的愛好、想法自行的收藏卡？收藏卡的基本有一件藏品和一張卡，但不料品同學們，你們覺得收藏活動有趣嗎？你學到在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課教學，應加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設計能力與創(chuàng)造能力利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解①分成四個小組研究生活②研究用廢舊材料制作出A看一看桌上擺放的這些挑選一個你們認為最有特學生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子我相信，只要我們肯動腦筋，揮動我們靈巧的栓手，一定會把我們的通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美，利用深淺色使畫面本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促創(chuàng)造力的造型表現能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調色彩在美化生活中所起的1.了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深2.學習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來3.培養(yǎng)學生勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美，利用深淺色使畫面3.利用課件組織學生進行分5.欣賞小朋友及大師的夜景要求：合理運用顏色的深淺巡視指導，及時發(fā)現問題予4.感受、學習不同的表觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發(fā)現。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現、善于思考、大生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德猜謎語：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。你們猜猜是什么？嗎？好玩嗎？（指名學生說