10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第2課時（ 教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治 五年級下冊

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時教材內(nèi)容以“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”為主題，旨在讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，深入體會中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過艱苦卓絕的斗爭，最終贏得民族獨立和人民解放的偉大歷程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，理解中國人民抗?fàn)巹倮臍v史意義，培養(yǎng)熱愛祖國、珍視和平的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入理解中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過艱苦卓絕的斗爭，最終贏得民族獨立和人民解放的偉大歷程，從而增強對祖國的熱愛，提高民族自豪感。同時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會從歷史事件中分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，為成為具有社會責(zé)任感和歷史使命感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，對于五年級的學(xué)生而言，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。然而，對于這兩場戰(zhàn)爭的具體過程、背景和意義，他們可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進一步掌握。

在知識層面，學(xué)生對于歷史事件的時間線、主要人物和重要戰(zhàn)役可能已經(jīng)有了一定的了解，但可能缺乏對于戰(zhàn)爭背后深層次原因和影響的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從更宏觀的角度去思考問題，理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

在能力層面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，可以通過閱讀教材和文獻來獲取信息，并能夠進行簡單的分析和總結(jié)。然而，他們可能還沒有形成良好的批判性思維能力，對于復(fù)雜的歷史問題可能缺乏深入分析和判斷的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的團隊合作意識和溝通能力，能夠在小組討論中進行有效的合作。然而，他們可能還沒有形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我管理能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強等。這些問題可能會影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果，因此，在教學(xué)過程中，需要加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、歷史圖片和地圖、教科書、練習(xí)冊。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動將在課堂內(nèi)進行。

3.信息化資源：歷史視頻片段、相關(guān)紀(jì)錄片、在線歷史文章和學(xué)術(shù)研究、互動教學(xué)軟件（如模擬戰(zhàn)爭游戲、時間線制作工具等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、時間線制作、戰(zhàn)爭模擬游戲、寫作和演講活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一份包含PPT、視頻和文檔的預(yù)習(xí)資料包，讓學(xué)生提前了解“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”這一課題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出一系列問題，如“抗日戰(zhàn)爭的起因是什么？”“人民解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役有哪些？”以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保每個學(xué)生都進行了充分的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行閱讀資料，對課題有一個初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖通過在線平臺或直接提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課題基礎(chǔ)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、主要過程和勝利意義。

-組織課堂活動：分組討論戰(zhàn)爭中的英雄事跡，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗歷史。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師講解的內(nèi)容進行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，參與角色扮演活動。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，確保學(xué)生對歷史事件有深刻理解。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，促進學(xué)生之間的溝通和團隊合作。

-作用與目的：

-確保學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史有全面的理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些課外閱讀材料，如相關(guān)書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)過程進行反思，評估自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提高自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-通過寫作作業(yè)鞏固學(xué)生對歷史知識的理解和運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓寬視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭與中國近代史》：一篇學(xué)術(shù)論文，深入分析抗日戰(zhàn)爭在中國近代史中的地位和影響。

-《解放戰(zhàn)爭紀(jì)實》：一本歷史書籍，詳細記錄了人民解放戰(zhàn)爭的過程和勝利原因。

-《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》：介紹抗日戰(zhàn)爭中英勇斗爭的烈士們的傳記。

-《人民解放戰(zhàn)爭中的故事》：通過真實的故事，展示人民解放戰(zhàn)爭的艱苦斗爭和勝利果實。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織一次歷史知識競賽：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，參與班級或?qū)W校的歷史知識競賽。

-進行家庭采訪：要求學(xué)生采訪家中的長輩，了解他們對于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的記憶和看法。

-參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生利用周末時間，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，深入了解歷史文物和資料。

-開展歷史角色扮演活動：學(xué)生分組扮演歷史上的重要人物，進行角色扮演，體驗歷史時刻。

-制作歷史手抄報：要求學(xué)生制作一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭的歷史手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，加深對歷史的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭的背景與起因

-知識點：日本侵華的歷史背景，九一八事變，七七事變。

-關(guān)鍵詞：日本侵華，事變，民族危機。

-板書設(shè)計：時間線展示日本侵華的重要事件，突出事件的因果關(guān)系。

②抗日戰(zhàn)爭的歷程與重要戰(zhàn)役

-知識點：抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等。

-關(guān)鍵詞：戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)略。

-板書設(shè)計：用圖表或流程圖展示戰(zhàn)役的時間、地點和戰(zhàn)果。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義

-知識點：抗日戰(zhàn)爭的勝利原因，如國際援助、全民族抗戰(zhàn)等。

-關(guān)鍵詞：勝利，意義，民族獨立。

-板書設(shè)計：用簡潔的語句概括勝利原因，強調(diào)勝利的意義。

④人民解放戰(zhàn)爭的背景與起因

-知識點：國共內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景，解放戰(zhàn)爭的必要性。

-關(guān)鍵詞：內(nèi)戰(zhàn)，解放，民主。

-板書設(shè)計：時間線展示國共內(nèi)戰(zhàn)的重要事件，突出戰(zhàn)爭的背景。

⑤人民解放戰(zhàn)爭的歷程與重要戰(zhàn)役

-知識點：解放戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等。

-關(guān)鍵詞：戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)略。

-板書設(shè)計：用圖表或流程圖展示戰(zhàn)役的時間、地點和戰(zhàn)果。

⑥人民解放戰(zhàn)爭的勝利及其意義

-知識點：解放戰(zhàn)爭的勝利原因，如共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民的支持等。

-關(guān)鍵詞：勝利，意義，社會主義。

-板書設(shè)計：用簡潔的語句概括勝利原因，強調(diào)勝利的意義。

⑦抗日戰(zhàn)爭與人民解放戰(zhàn)爭的聯(lián)系與區(qū)別

-知識點：兩次戰(zhàn)爭的聯(lián)系與區(qū)別，如背景、目標(biāo)、戰(zhàn)略等。

-關(guān)鍵詞：聯(lián)系，區(qū)別，歷史發(fā)展。

-板書設(shè)計：用對比的方式展示兩次戰(zhàn)爭的異同，突出其歷史地位。八、典型例題講解例題一：抗日戰(zhàn)爭的起因是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭的起因是日本侵華。1931年，日本發(fā)動九一八事變，侵占了中國東北地區(qū)。1937年，日本發(fā)動七七事變，全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。

例題二：抗日戰(zhàn)爭中，國民黨軍隊在哪些戰(zhàn)役中取得了勝利？

答案：抗日戰(zhàn)爭中，國民黨軍隊在平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役中取得了勝利。

例題三：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因有國際援助、全民族抗戰(zhàn)等。

例題四：解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役是什么？

答案：解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役是遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役。

例題五：解放戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？

答案：解放戰(zhàn)爭勝利的原因有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民的支持等。

例題六：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的聯(lián)系與區(qū)別是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的聯(lián)系是都反對外國侵略和國內(nèi)戰(zhàn)爭。區(qū)別是抗日戰(zhàn)爭是反對日本的侵略，人民解放戰(zhàn)爭是反對國民黨的統(tǒng)治。

例題七：抗日戰(zhàn)爭的歷程和重要戰(zhàn)役是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭的歷程是從1931年九一八事變開始，到1945年日本投降結(jié)束。重要戰(zhàn)役有平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等。

例題八：解放戰(zhàn)爭的歷程和重要戰(zhàn)役是什么？

答案：解放戰(zhàn)爭的歷程是從1946年開始，到1949年結(jié)束。重要戰(zhàn)役有遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

例題九：抗日戰(zhàn)爭的勝利對中國歷史有何影響？

答案：抗日戰(zhàn)爭的勝利標(biāo)志著中國民族獨立和人民解放的開始，為中國歷史的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題十：解放戰(zhàn)爭的勝利對