2023三年級英語下冊 Unit 1 Animals on the farm Lesson 4 Horses and Rabbits教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson4HorsesandRabbits教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson4HorsesandRabbits

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的動物認(rèn)知和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分類等activities，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等activities，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級英語下冊Unit1Animalsonthefarm的前三個(gè)lesson，掌握了關(guān)于動物的基本詞匯和句型，如"Ihavea..."和"It'sa..."。他們還能夠用英語描述動物的名稱和特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對動物主題充滿興趣，他們喜歡觀察和描述動物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的觀察力和表達(dá)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在英語發(fā)音和聽力方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些新的生詞和句子，如"horses,""rabbits,""farm,""big,""small"等。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，對于一些復(fù)雜的句子和快速的語速可能難以跟上。同時(shí)，學(xué)生需要提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，以便能夠正確地朗讀和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考能力。

-情境教學(xué)：利用實(shí)物、圖片和多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-交際式教學(xué)：通過小組合作和對話交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-開場活動：利用歌曲或游戲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-單詞學(xué)習(xí)：通過展示實(shí)物、圖片或動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物的特征，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。

-句子練習(xí)：通過聽力練習(xí)和模仿跟讀，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)句子。

-小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬農(nóng)場場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組競賽或游戲，鞏固所學(xué)知識，增加學(xué)生的參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示動物的圖片、句子和教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)農(nóng)場動物的短視頻，提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-在線工具：利用在線白板或互動平臺，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、標(biāo)注和小組討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些動物的實(shí)物模型或圖片，用于展示和模擬農(nóng)場場景，增加學(xué)生的直觀感受和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1AnimalsonthefarmLesson4HorsesandRabbits的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物的特征和描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和特征，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的動物做好準(zhǔn)備。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的動物特征和描述方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述動物的關(guān)鍵詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和流利表達(dá)。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述動物的特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中模擬描述動物的場景，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課結(jié)束后，對動物特征和描述方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)描述動物的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對動物描述的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述動物的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動物描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動物描述的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物描述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動物的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物描述內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：一部關(guān)于動物的趣味性故事集，讓學(xué)生在閱讀中了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《探索大自然的秘密》：介紹動物的生存環(huán)境、行為習(xí)性和保護(hù)知識，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。

-《英語動物詞匯手冊》：收錄了大量動物相關(guān)的英語詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高英語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書筆記。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于動物的信息，了解動物的保護(hù)現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護(hù)活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.開展課后小組討論活動：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動物，進(jìn)行課后調(diào)查和研究。

-要求學(xué)生圍繞動物的生存環(huán)境、保護(hù)措施等方面展開討論，并提出自己的見解。

-課堂上一并進(jìn)行分享和交流，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.布置課后作業(yè)：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物描述方法，寫一篇關(guān)于自己喜歡動物的短文。

-引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，做到表達(dá)清晰、語言流暢。

-作業(yè)提交后，教師進(jìn)行及時(shí)批改，給予學(xué)生反饋和建議，提高寫作能力。

5.組織課外實(shí)踐活動：

-安排一次戶外觀察活動，讓學(xué)生走進(jìn)自然，觀察和了解動物的生活習(xí)性。

-組織學(xué)生參觀動物園或農(nóng)場，親身體驗(yàn)動物的生活環(huán)境，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識。

-結(jié)合實(shí)踐活動，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則：

-清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，讓學(xué)生一目了然。

-重點(diǎn)突出：將本節(jié)課的關(guān)鍵知識點(diǎn)、詞匯和句型用加大號字體或特殊符號標(biāo)出，以便學(xué)生關(guān)注和記憶。

-藝術(shù)性與趣味性：采用生動形象的圖片、符號和顏色搭配，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容：

-動物名稱：horse,rabbit,farm,big,small

-描述動物的句型：Ihavea...,It'sa...

-動物特征關(guān)鍵詞：furry,fourlegs,longears,shortears

-聽力練習(xí)：播放有關(guān)動物的聲音，讓學(xué)生猜猜是哪種動物。

3.設(shè)計(jì)形式：

-使用大寫字母和彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-繪制動物的簡筆畫，標(biāo)出它們的特征，如馬的四個(gè)蹄子和長耳朵的兔子。

-在板書的角落設(shè)計(jì)一個(gè)小型農(nóng)場場景，用不同顏色表示不同的動物區(qū)域。重點(diǎn)題型整理1.描述動物特征的練習(xí)

-題目：請用英語描述以下動物的特征。

-答案：

-Dog:It'sadog.Ithasfourlegsandalongtail.It'sfurryandfriendly.

-Cat:It'sacat.Ithasfourlegsandalongtail.It'sfurryandlikestosleep.

-Tiger:It'satiger.Ithasfourlegsandalongtail.It'sfurryandhasstripes.

2.動物名稱的練習(xí)

-題目：請寫出以下動物的英文名稱。

-答案：

-馬:horse

-兔子:rabbit

-農(nóng)場:farm

-大:big

-小:small

3.句型的練習(xí)

-題目：請用英語完成以下句型。

-答案：

-Ihaveahorse.

-It'sabighorse.

-Ihavearabbit.

-It'sasmallrabbit.

4.聽力練習(xí)

-題目：請聽錄音，然后回答問題。

-答案：

-錄音：Ihaveacat.It'sasmallcat.

-問題：Whatanimaldoesthespeakerhave?

-答案：Thespeakerhasacat.

5.情景對話練習(xí)

-題目：請根據(jù)以下情景，編寫一段對話。

-情景：小明在農(nóng)場看到了一只馬和一只兔子，他想描述它們的特征。

-答案：

-小明：Look,there'sahorse.

-小華：Yes,it'sabighorse.

-小明：Andthere'sarabbit.

-小華：It'sasmallrabbit.

6.動物特征的分類練習(xí)

-題目：請將以下動物按照特征分類。

-答案：

-狗:毛茸茸的,四條腿,長尾巴,友好

-貓:毛茸茸的,四條腿,長尾巴,愛睡覺

-老虎:毛茸茸的,四條腿,長尾巴,條紋

7.動物特征的描述練習(xí)

-題目：請用英語描述以下動物的特征。

-答案：

-狗:It'sadog.It'sfurryandhasfourlegs.Ithasalongtailandisfriendly.

-貓:It'sacat.It'sfurryandhasfourlegs.Ithasalongtailandlikestosleep.

-老虎:It'satiger.It'sfurryandhasfourlegs.Ithasalongtailandhasstripes.教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在課堂上教授了三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson4HorsesandRabbits。在教學(xué)過程中，我采用了互動式、情境式和交際式教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動和媒體資源，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片、視頻和故事來吸引學(xué)生的注意力。雖然大多數(shù)學(xué)生對此產(chǎn)生了興趣，但仍有部分學(xué)生在注意力上顯得不夠集中。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中嘗試使用更多的互動式活動，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并積極參與討論。

此外，我在課堂中使用了PPT和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)過于關(guān)注動畫和聲音，而忽略了視頻中的教學(xué)內(nèi)容。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重多媒體資源的選擇和運(yùn)用，確保學(xué)生能夠有效地利用這些資源。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)在課后作業(yè)的反饋中，部分學(xué)生仍然存在一些錯(cuò)誤和問題。為了提高作業(yè)的質(zhì)量和效果，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson4HorsesandRabbits，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握關(guān)于馬和兔子的詞匯，能夠運(yùn)用句型描述動物的特征。

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生用英語描述以下動物的特征，并寫出它們的英