九年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 認(rèn)識(shí)電路 第1節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路第1節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)物理上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路第1節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）教科版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)物理上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路第1節(jié)電現(xiàn)象教案（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞物理學(xué)科的科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生掌握電現(xiàn)象的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維去思考和解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠從現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律，形成科學(xué)的思維方式。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于探究和堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較強(qiáng)的興趣，但電學(xué)知識(shí)相對(duì)較為抽象，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了光的折射、反射等光學(xué)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有一定的了解，為學(xué)習(xí)電路知識(shí)打下了一定的基礎(chǔ)。但電學(xué)知識(shí)相對(duì)較為復(fù)雜，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.能力方面：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作和觀察。但在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要對(duì)電路圖進(jìn)行理解和設(shè)計(jì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生的分析問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)具體的案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.素質(zhì)方面：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)。但在時(shí)間管理方面，部分學(xué)生可能存在拖延的現(xiàn)象，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的出勤情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。但在課堂參與度方面，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，需要教師通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在不夠細(xì)心和耐心的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)物理上冊(cè)第三章《認(rèn)識(shí)電路》第1節(jié)《電現(xiàn)象》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)演示視頻、電路圖示、電流和電壓的概念解釋圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括電池、小燈泡、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電阻等基本電路元件，以及測(cè)量電流和電壓的儀器如電流表和電壓表。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查器材是否正常工作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如問(wèn)題卡片、小組討論表格等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、解題技巧等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。

8.安全指導(dǎo)：準(zhǔn)備安全指導(dǎo)資料，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，避免觸電等安全事故的發(fā)生。

9.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握電現(xiàn)象的基本概念，包括電流、電壓、電阻等基本電學(xué)元件，以及它們之間的關(guān)系和作用。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握電現(xiàn)象的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，包括電路連接、測(cè)量電流和電壓等，并能夠正確使用電流表和電壓表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.分析能力：學(xué)生將能夠分析電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解電流和電壓的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些常見(jiàn)的電現(xiàn)象。

4.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于探究和堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的電現(xiàn)象知識(shí)，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和想法，探索電現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的電現(xiàn)象知識(shí)，解決一些與電現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如家庭電路的設(shè)計(jì)和故障排除等。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)電現(xiàn)象的興趣和好奇心，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自主地掌握電現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.安全意識(shí)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將能夠遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意安全，避免觸電等安全事故的發(fā)生。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，讓學(xué)生們對(duì)電現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示一些圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還是挺成功的，因?yàn)閷W(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地介紹了電的基本概念和組成部分。我覺(jué)得這部分的內(nèi)容學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，他們都能理解電流、電壓和電阻的概念。但在講解電路圖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點(diǎn)困惑，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電路圖的理解還不夠深入。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的電現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很感興趣，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，對(duì)電的現(xiàn)象有了更深入的理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，還缺乏一定的邏輯思維能力，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組討論了電現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展。他們提出了很多創(chuàng)新性的想法和建議，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力很有幫助。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們上臺(tái)展示了他們的討論成果。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的提問(wèn)和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了電現(xiàn)象的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步探索和應(yīng)用電現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)解釋電流產(chǎn)生的原因。

答案：電流產(chǎn)生的原因是因?yàn)殡姾稍陔妶?chǎng)力的作用下發(fā)生了定向移動(dòng)。電場(chǎng)力會(huì)推動(dòng)正電荷從高電勢(shì)向低電勢(shì)移動(dòng)，同時(shí)推動(dòng)負(fù)電荷從低電勢(shì)向高電勢(shì)移動(dòng)。當(dāng)電荷在電場(chǎng)力的作用下移動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生電流。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋電流表的工作原理。

答案：電流表的工作原理是基于電流的熱效應(yīng)。電流表內(nèi)部有一個(gè)電阻值較高的電阻絲，當(dāng)電流通過(guò)電阻絲時(shí)，電阻絲會(huì)產(chǎn)生熱量。電流的大小可以通過(guò)測(cè)量電阻絲產(chǎn)生的熱量來(lái)確定。電流表通常會(huì)配備一個(gè)散熱片，以保證電流表的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

例題3：

題目：請(qǐng)解釋電壓表的工作原理。

答案：電壓表的工作原理是基于電流的電動(dòng)勢(shì)。電壓表內(nèi)部有一個(gè)電壓源，當(dāng)電壓表的輸入端接收到電壓時(shí)，電壓源會(huì)產(chǎn)生電流。電壓的大小可以通過(guò)測(cè)量電流的大小來(lái)確定。電壓表通常會(huì)配備一個(gè)電阻值較高的電阻，以保證電壓表的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋電阻的作用。

答案：電阻的作用是限制電流的大小，保持電路的穩(wěn)定性。當(dāng)電流流過(guò)電阻時(shí)，電阻會(huì)產(chǎn)生熱量，從而消耗電能。電阻還可以用來(lái)分壓，將電壓分配到電路的不同部分。電阻的值大小可以通過(guò)歐姆定律來(lái)計(jì)算，歐姆定律公式為V=IR，其中V是電壓，I是電流，R是電阻。

例題5：

題目：請(qǐng)解釋電路中的短路現(xiàn)象。

答案：電路中的短路現(xiàn)象是指電路中的電流不經(jīng)過(guò)負(fù)載，而是直接連接到電源的兩端。短路會(huì)導(dǎo)致電路中的電流急劇增大，從而產(chǎn)生很大的熱量。這種現(xiàn)象可能會(huì)導(dǎo)致電路損壞、設(shè)備燒毀甚至引發(fā)火災(zāi)。因此，在電路設(shè)計(jì)中，需要采取措施避免短路現(xiàn)象的發(fā)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握電現(xiàn)象的基本概念，如電流、電壓、電阻等，理解它們之間的關(guān)系和作用。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握電現(xiàn)象的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，包括電路連接、測(cè)量電流和電壓等。

3.學(xué)生能夠分析電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解電流和電壓的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些常見(jiàn)的電現(xiàn)象。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于探究和堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)解釋電流產(chǎn)生的原因。

答案：電流產(chǎn)生的原因是因?yàn)殡姾稍陔妶?chǎng)力的作用下發(fā)生了定向移動(dòng)。

2.請(qǐng)解釋電流表的工作原理。

答案：電流表的工作原理是基于電流的熱效應(yīng)。

3.請(qǐng)解釋電壓表的工作原理。

答案：電壓表的工作原理是基于電流的電動(dòng)勢(shì)。

4.請(qǐng)解釋電阻的作用。

答案：電阻的作用是限制電流的大小，保持電路的穩(wěn)定性。

5.請(qǐng)解釋電路中的短路現(xiàn)象。

答案：電路中的短路現(xiàn)象是指電路中的電流不經(jīng)過(guò)負(fù)載，而是直接連接到電源的兩端。

6.請(qǐng)根據(jù)歐姆定律計(jì)算以下電路中的電流：電阻為2歐姆，電壓為10伏特。

答案：I=V/R=10V/2Ω=5A

7.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，包括電源、電流表、電壓表和電阻，并說(shuō)明電路的作用。

答案：電路設(shè)計(jì)如下：電源（正極接電流表正極，負(fù)極接電阻，電阻的另一端接電壓表正極，電壓表負(fù)極接地），電流表用于測(cè)量電路中的電流，電壓表用于測(cè)量電路中的電壓，電阻用于限制電流大小，保持電路穩(wěn)定性。

8.在一個(gè)電路中，電壓為12伏特，電流為2安培，請(qǐng)計(jì)算電阻的大小。

答案：R