初中生心理健康教學(xué)技術(shù)分享

初中生心理健康教學(xué)技術(shù)分享課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過簡單的心理測試，引發(fā)學(xué)生對心理健康的關(guān)注，同時(shí)讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課導(dǎo)入：介紹心理健康的基本概念，讓學(xué)生了解心理健康的重要性。

3.案例分析：分享一些與青少年心理健康相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過案例分析，了解心理健康問題的表現(xiàn)和影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，針對案例中的問題，討論如何解決這些問題，讓學(xué)生通過討論，提高解決問題的能力。

5.總結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，并給出一些維護(hù)心理健康的建議。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于心理健康的小作文，讓學(xué)生通過寫作，進(jìn)一步加深對心理健康問題的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.心理健康認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解心理健康的基本概念，認(rèn)識心理健康的重要性。

2.問題解決能力：學(xué)生能夠分析案例中的心理健康問題，并提出解決問題的策略。

3.溝通能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與組員有效溝通，共同完成討論任務(wù)。

4.自我反思能力：學(xué)生能通過課后作業(yè)，對自己的心理健康狀況進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。三、學(xué)情分析我校初中一年級的學(xué)生，大部分學(xué)生心理健康狀況良好，但也有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、家庭因素等原因，可能存在心理健康問題。學(xué)生在知識方面，對于心理健康的基本概念和重要性有一定的了解，但深入理解和實(shí)際運(yùn)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生的問題解決能力和自我反思能力有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的溝通能力，但部分學(xué)生可能存在溝通障礙。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力對課程的接受程度有直接影響。學(xué)生的問題解決能力和自我反思能力的提高，需要通過案例分析和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)。學(xué)生的溝通能力在小組討論環(huán)節(jié)中起到關(guān)鍵作用，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)效果。學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有影響，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康認(rèn)知，提高問題解決能力和自我反思能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和發(fā)展良好行為習(xí)慣。教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分享與青少年心理健康相關(guān)的案例，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高學(xué)生對心理健康問題的理解和認(rèn)識。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對案例中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作能力和問題解決能力。

（3）自我反思法：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生對自己的心理健康狀況進(jìn)行反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示心理健康的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，例如心理測試、小組討論等環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的心理健康相關(guān)信息和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（4）紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供相關(guān)的紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解心理健康的基本概念和重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心理健康內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確心理健康教育教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入心理健康學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新學(xué)期心理健康新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心理健康的基本概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心理健康問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)心理健康知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對心理健康知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對心理健康知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決心理健康問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與心理健康相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心理健康內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心理健康的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解心理健康的基本概念，認(rèn)識到心理健康的重要性，以及如何維護(hù)自己的心理健康。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過案例分析和小組討論，提高自己的問題解決能力和溝通能力，增強(qiáng)自我反思能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將更加重視自己的心理健康，培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會正確面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

4.行為改善：學(xué)生能夠在日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、保持良好的作息等，從而提升自己的生活質(zhì)量。

5.情感發(fā)展：學(xué)生能夠正確看待自己和他人的情感問題，學(xué)會理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生能夠認(rèn)識到心理健康對于個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過分享更多貼近學(xué)生生活的心理健康案例，引發(fā)學(xué)生的共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論的優(yōu)化：在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地探討心理健康問題，培養(yǎng)他們的合作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不夠充分：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)資源分配不均：部分學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)等問題，無法充分獲取和利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：我將更加注重課堂互動(dòng)，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：針對教學(xué)資源分配不均的問題，我將嘗試采用線上線下相結(jié)合的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能充分利用教學(xué)資源。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對性地提供幫助，確保他們的學(xué)習(xí)效果。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握心理健康知識，提高他們的實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)家校合作：我將加強(qiáng)與家長溝通，了解學(xué)生的家庭狀況和心理需求，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①心理健康的基本概念

-心理健康是指個(gè)體在心理、情感和社會行為方面的良好狀態(tài)，能夠有效地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-心理健康包括心理、情感、社會和身體健康等多個(gè)方面。

②心理健康的重要性

-心理健康對個(gè)體的學(xué)習(xí)、生活和工作有重要影響，能夠提高個(gè)人的生活質(zhì)量和工作效率。

-心理健康問題可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)困難等問題。

③維護(hù)心理健康的方法

-保持積極的心態(tài)，學(xué)會正確面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與他人溝通和合作。

-保持良好的生活習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、保持良好的作息等。

-尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢等，以解決心理健康問題。