九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard so she became a great player later第一課時(shí)教案（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一課時(shí)教案（新版）》外研版，主要介紹了如何通過(guò)努力訓(xùn)練成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事。本課時(shí)教案主要包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，理解文章大意，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解英雄人物通過(guò)努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程，以及他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)生涯中所取得的成就。

3.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，掌握目標(biāo)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

4.教學(xué)步驟：首先，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉課文內(nèi)容；其次，通過(guò)問(wèn)答、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文大意；然后，讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行交流；最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

5.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，抄寫(xiě)并背誦目標(biāo)詞匯和句型。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和課堂測(cè)試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的故事，了解他們通過(guò)努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程，培養(yǎng)他們勤奮拼搏的精神，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛄鲿车厥褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的故事，使學(xué)生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析英雄人物的努力過(guò)程和所取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略獲取、處理和應(yīng)用信息，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及較多運(yùn)動(dòng)類(lèi)詞匯，如swimmer、basketballplayer等，以及描述努力和成就的詞匯，如trainedhard、achievedsuccess等。學(xué)生需要掌握并正確運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"Shewastrainedbyhercoach"等。學(xué)生需要理解并能夠熟練運(yùn)用這一句型。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解英雄人物通過(guò)努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程，以及他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)生涯中所取得的成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些描述運(yùn)動(dòng)技術(shù)和訓(xùn)練的詞匯，如backstroke、gymnastics等，學(xué)生可能較為陌生。教師需要通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜。教師需要通過(guò)大量的練習(xí)和場(chǎng)景設(shè)置，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這一句型。

（3）文化背景理解：學(xué)生可能對(duì)課文中所提到的國(guó)外體育明星和賽事較為陌生，影響他們對(duì)文章深層含義的理解。教師可以利用圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供更多的背景信息，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

（2）案例研究法：以英雄人物的故事為例，讓學(xué)生深入分析他們成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的英雄人物，通過(guò)表演的方式，深入理解人物角色，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論：讓學(xué)生圍繞英雄人物的努力和成就，展開(kāi)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。

（3）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：讓學(xué)生介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐和分享，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：利用PPT展示英雄人物的圖片、比賽視頻等，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂氛圍。

（2）視頻：播放英雄人物的采訪視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他們的努力和成就，提高閱讀理解能力。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如搜索引擎、翻譯器等，幫助學(xué)生查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英雄人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是英雄人物嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英雄人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英雄人物的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文內(nèi)容的基本概念和重要性。

過(guò)程：

講解課文的主旨，包括英雄人物通過(guò)努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵信息和人物成就，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英雄人物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英雄人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英雄人物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些英雄人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英雄人物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄人物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英雄人物的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英雄人物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英雄人物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、表達(dá)努力和成就的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析英雄人物的努力過(guò)程和所取得的成就，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，能夠有效地獲取、處理和應(yīng)用信息，提高學(xué)習(xí)效果。

5.價(jià)值觀：學(xué)生能夠從英雄人物的故事中，認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、表達(dá)努力和成就等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，課后作業(yè)主要包括以下題型：

1.敘述題：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述英雄人物通過(guò)努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程。

答案示例：Shetrainedhardformanyyears,participatedinvariouscompetitions,andfinallyachievedsuccessasagreatplayer.

2.描述題：讓學(xué)生用所學(xué)生詞匯描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其特點(diǎn)。

答案示例：Ilikebasketballbecauseitisateamsportthatrequirescooperationandcommunication.

3.比較題：讓學(xué)生比較課文中的英雄人物在努力和成就方面的異同。

答案示例：Bothheroesinthetexttrainedhardandachievedsuccess,buttheyhaddifferentsportstheyexcelledin.

4.分析題：讓學(xué)生分析英雄人物的故事對(duì)自身學(xué)習(xí)和生活的啟示。

答案示例：Thestoryoftheheroinspiredmetoworkhardandpersevereinmystudies,justlikeshedidinhersport.

5.創(chuàng)作題：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于努力和成就的故事。

答案示例：Once,Iparticipatedinarunningcompetitionandtrainedhardforit.AlthoughIdidn'twin,Iwasproudofmyeffortanddetermination.板書(shū)設(shè)計(jì)1.英雄人物努力成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程

-訓(xùn)練hard

-參加competitions

-獲得成就success

2.描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其特點(diǎn)的詞匯

-swimmer:游泳

-basketballplayer:籃球運(yùn)動(dòng)員

-backstroke:仰泳

-gymnastics:體操

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型

-Shewastrainedbyhercoach.

-Heachievedsuccessinhissport.

-Theywerechosenfortheteam.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成任務(wù)的情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測(cè)試：通過(guò)課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)方式

（1）自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自我反思的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.評(píng)價(jià)目的

（1）了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過(guò)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)評(píng)價(jià)，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)

（1）評(píng)價(jià)要客觀公正：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要客觀公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們公正的評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）評(píng)價(jià)要具有鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯掌握方面存在一定困難，尤其是對(duì)于一些描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和訓(xùn)練的詞匯。為了提高學(xué)生的詞匯量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)，如通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多種途徑，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

其次，學(xué)生在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型方面也存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一句型，