2024-2025學年初中班級致力反霸凌班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中班級致力反霸凌班會教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：反霸凌班會

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學生的自我保護意識：使學生了解反霸凌的知識和重要性，提高自我保護意識和能力，避免成為霸凌的受害者或施害者。

2.培養(yǎng)學生的同理心：通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生學會換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.提升學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使學生在面對霸凌行為時能夠相互支持、共同應對。

4.增強學生的法治觀念：讓學生了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀守法，勇于維護自己和他人的合法權(quán)益。學情分析我校初中一年級一班的學生大多數(shù)是剛剛進入青春期，他們個性鮮明，好奇心強，但同時也存在著一些問題。首先，部分學生由于家庭環(huán)境、個人性格等原因，可能存在一定的自卑情緒，容易成為霸凌的目標。其次，部分學生由于缺乏自律和法制觀念，可能存在欺凌他人的行為。此外，學生在面對霸凌時，往往因為害怕、不知道如何處理等原因而選擇沉默，這也會助長霸凌行為的蔓延。

在知識、能力方面，學生們對于反霸凌的知識了解不足，他們可能不知道什么是霸凌，霸凌的形式有哪些，以及如何應對霸凌。因此，在課堂上，他們需要通過教師的講解和實踐活動來掌握這些知識。在素質(zhì)方面，學生們普遍缺乏同理心，他們可能無法理解被霸凌者的痛苦，也無法站在他人的角度思考問題。這需要在課堂上的情景模擬和小組討論中逐漸培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們有的可能存在遲到、早退等不良行為，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，及時進行引導和糾正。同時，學生們在課堂上的參與度不高，他們可能不愿意主動發(fā)言，也不愿意參與小組討論。這可能是因為他們害怕犯錯，或者害怕被他人嘲笑。教師需要通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境模擬：通過模擬真實的霸凌場景，讓學生身臨其境，增強學生的情感體驗，從而提高他們對霸凌行為的認識和防范意識。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們針對具體的霸凌案例進行討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和同理心。

（3）案例分析：通過分析典型的霸凌案例，讓學生了解霸凌的形式、特點和危害，提高他們的判斷和分析能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示霸凌行為的表現(xiàn)和危害，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握反霸凌的知識和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬他們的視野，幫助他們更好地理解和應對霸凌行為。

（4）角色扮演：讓學生參與角色扮演，親身體驗霸凌者和被霸凌者的心理感受，從而增強他們的同理心和法治觀念。

（5）心理咨詢：邀請專業(yè)心理咨詢師進行課堂講解或互動，幫助學生解決心理問題，提高他們的心理健康水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞反霸凌的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解反霸凌的基本概念和原則。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解反霸凌的知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出反霸凌課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解反霸凌的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中掌握反霸凌的應對策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗反霸凌知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解反霸凌的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握反霸凌的應對策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解反霸凌的知識點，掌握應對策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)反霸凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與反霸凌課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的反霸凌知識點和應對策略。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青少年防范校園暴力指南》：這本書詳細介紹了校園暴力的種類、危害以及如何預防和應對校園暴力，對學生提高自我保護意識非常有幫助。

-《同理心的力量》：通過閱讀這本書，學生可以更好地理解他人的感受，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

-《團隊合作與溝通技巧》：這本書介紹了團隊合作的重要性和溝通技巧，對學生提升團隊協(xié)作能力和溝通能力有很大幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以利用課后時間深入了解反霸凌的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，增強法治觀念。

-學生可以觀看有關(guān)反霸凌的紀錄片或電影，如《少年的你》，從中了解霸凌現(xiàn)象的嚴重性，并思考如何預防和制止霸凌。

-學生可以參加學校或社區(qū)舉辦的反霸凌活動，如講座、研討會等，與他人分享反霸凌的經(jīng)驗和心得，提高自己的應對能力。

-學生可以撰寫關(guān)于反霸凌的文章或研究報告，通過研究和寫作鍛煉自己的思維能力和表達能力。

-學生可以與家長、老師或朋友討論反霸凌的問題，傾聽他們的觀點和建議，拓寬自己的視野。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：反霸凌的重要性

解析：這篇文章介紹了反霸凌的重要性，包括保護學生的人身安全、維護學校的和諧氛圍等方面。

問題：文章主要講述了什么內(nèi)容？

答案：文章主要講述了反霸凌的重要性。

2.例題二：填空題

題目：請根據(jù)下面的句子，填入合適的詞語。

句子：防范霸凌行為需要我們_______他人的感受，培養(yǎng)_______的品質(zhì)。

答案：防范霸凌行為需要我們理解他人的感受，培養(yǎng)同理心的品質(zhì)。

3.例題三：選擇題

題目：以下哪個選項是正確的反霸凌策略？

A.遇到霸凌行為時，選擇忍氣吞聲。

B.遇到霸凌行為時，勇敢地站出來制止。

C.遇到霸凌行為時，選擇逃避。

D.遇到霸凌行為時，向老師或家長訴說。

答案：B

4.例題四：簡答題

題目：請簡述反霸凌的方法和技巧。

答案：反霸凌的方法和技巧包括：

-與受害者站在一起，給予支持和幫助。

-積極參與反霸凌活動，提高自己的防范意識。

-學會與同學溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-遇到霸凌行為時，勇敢地站出來制止。

5.例題五：案例分析題

題目：閱讀下面的案例，回答問題。

案例：小明在班級里經(jīng)常被同學欺負，他感到很痛苦，但不知道如何應對。

問題：如果你是小明，你會如何應對這種情況？

答案：如果我是小明，我會采取以下措施應對這種情況：

-勇敢地向老師或家長訴說，尋求幫助。

-與受害同學一起，共同面對問題，互相支持。

-學會與同學溝通，嘗試解決問題，建立和諧的同學關(guān)系。

-參加反霸凌培訓，提高自己的防范意識和應對能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：霸凌的定義、霸凌的形式、霸凌的危害

-板書設(shè)計：霸凌的定義、霸凌的形式、霸凌的危害

2.反霸凌的方法和技巧

-重點知識點：與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動、學會與同學溝通、勇敢地站出來制止

-板書設(shè)計：與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動、學會與同學溝通、勇敢地站出來制止

3.反霸凌的法律法規(guī)

-重點知識點：反霸凌的法律規(guī)定、如何運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益

-板書設(shè)計：反霸凌的法律規(guī)定、如何運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益

4.反霸凌的心理調(diào)適

-重點知識點：面對霸凌時的心理調(diào)適、如何處理心理創(chuàng)傷、如何建立自信

-板書設(shè)計：面對霸凌時的心理調(diào)適、如何處理心理創(chuàng)傷、如何建立自信

5.反霸凌的團隊合作

-重點知識點：團隊合作的重要性、如何建立團隊、如何發(fā)揮團隊的力量

-板書設(shè)計：團隊合作的重要性、如何建立團隊、如何發(fā)揮團隊的力量課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了反霸凌的相關(guān)知識，包括霸凌的定義、形式和危害，以及如何預防和應對霸凌。通過學習，我們認識到霸凌行為的嚴重性，以及保護自己和他人的重要性。我們學習了反霸凌的方法和技巧，如與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動、學會與同學溝通、勇敢地站出來制止。我們還了解了反霸凌的法律法規(guī)，以及如何運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益。此外，我們還學習了面對霸凌時的心理調(diào)適，以及如何處理心理創(chuàng)傷和建立自信。最后，我們學習了團隊合作的重要性，以及如何建立團隊和發(fā)揮團隊的力量。

2.當堂檢測

請回答以下問題，檢驗自己對反霸凌知識點的掌握情況。

問題1：請簡要解釋霸凌的定義。

答案1：霸凌是指一個或多個個體對另一個個體或群體持續(xù)地、有意識地施加傷害的行為。

問題2：請列舉霸凌的常見形式。

答案2：霸凌的常見形式包括身體暴力、言語暴力、心理虐待、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。

問題3：請簡述霸凌的危害。

答案3：霸凌的危害包括對受害者的身心健康造成傷害，影響受害者的學業(yè)成績和社交能力，破壞學校的和諧氛圍，以及影響施害者的未來發(fā)展。

問題4：請簡述如何預防霸凌。

答案4：預防霸凌的方法包括提高學生的防范意識，加強學校和家長的教育和監(jiān)管，建立反霸凌的法律法規(guī)，以及加強學校和社會的支持和幫助。

問題5：請簡述如何應對霸凌。

答案5：應對霸凌的方法包括勇敢地站出來制止霸凌行為，與受害者站在一起給予支持和幫助，積極參與反霸凌活動，學會與同學溝通建立良好的人際關(guān)系，以及尋求老師、家長和社會的幫助和支持。

問題6：請簡述如何運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益。

答案6：運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益的方法包括了解相關(guān)的法律法規(guī)，勇于站出來維護自己的合法權(quán)益，學會運用法律手段保護自己和他人的權(quán)益，以及尋求法律專業(yè)人士的幫助和建議。

問題7：請簡述面對霸凌時的心理調(diào)適方法。

答案7：面對霸凌時的心理調(diào)適方法包括積極尋求心理支持和幫助，學會調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，建立自信和自尊，以及學會應對壓力和焦慮。

問題8：請簡述如何建立團隊合作。

答案8：建立團隊合作的方法包括明確團隊目標和任務，建立良好的溝通和協(xié)調(diào)機制，鼓勵團隊成員積極參與，以及建立公平合理的評價和激勵機制。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境模擬、小組討論、案例分析等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，我在課堂管理方面做得不夠到位，部分學生在課堂上存在開小差、交頭接耳等現(xiàn)象，影響了課堂紀律。對此，我需要在今后的教學中更加注重課堂管理，采取有效的措施，確保課堂秩序。

其次，我在與學生的互動方面做得不夠充分，課堂提問和討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。為了提高學生的參與度，我需要設(shè)計更多有趣的課堂活動，鼓勵學生積極參與，充分調(diào)動他們的學習興趣。

最后，我在教學內(nèi)容的深度和廣度方面有待提高。部分學生在課堂上表現(xiàn)出對反霸凌知識的掌握不夠扎實，對一些概念和原則的理解不夠深入。為了提高教學效果，我需要在備課時更加深入地研究教材，準確把握教學內(nèi)容的重點和難點，以便在課堂上